2024年小學二年級班主任工作總結范文

（30篇）

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇1

做班主任是一件非常幸福的事，可是寫班主任總結卻是一件非

常痛苦的事。因為班主任工作平常總有做不完的活，總是覺得很忙,

可是到了總結的時侯，又好像沒什么好寫，因為它太瑣碎了，這些

瑣碎分散在日常的教育教學生活中，無聲無息，實在不知道該怎么

把他們串聯起來。所以我就把這學期主要做的幾個方面簡單的回顧

一下。

一、班級常規工作

班級常規工作瑣碎而重要。我們經常說：“只有把每一件小事

都做好，才有機會成就大事。”因此，從堅持講普通話、使用文明

用語、進校門敬隊禮、掃好地、做好操、排齊隊、不亂扔紙屑、不

追跑打鬧等小事抓起，培養學生良好的日常行為規范。在學習方面,

重在培養學生良好的學習習慣。一是早讀習慣。我們每個早自修都

有具體的早讀內容，分別由語數課代表負責。周三和周五是數學早

讀，主要是讀數學口算卡片。周一、周二、周四是語文早讀。周一

讀課文或生字卡片，復習課文和生字詞；周二讀《日有所誦》，鞏

因每日一背；周四讀《三字經》，鞏固背誦。二是課堂專心聽講的

習慣。其實這里有兩個習慣，一個是聽的習慣，還有一個是講即發

言的習慣。聽的習慣經過一年級和上學期一年半時間的訓練后，絕

大多數孩子已經養成的很好，一小部分還需要偶爾提醒。因此這學

期我們重點培養的是發言的習慣。我要求發言積極舉手，聲音響亮,

能講完整句。這個習慣基本是鼓勵表揚出來的，孩子只要肯舉手發

言，就想辦法大加表揚，樹立他們發言的自信心，慢慢的，主動舉

手發言的孩子就多起來了。三是安靜作業，及時訂正的習慣。我要

求孩子們做作業時要一心一意，保持絕對的安靜。有了訂正任務后,

要在規定的時間內訂正完上交（我要求上午發下來的訂正作業在中

午12：00之前上交，下午發的在放學前上交，特殊情況除外）不然

就得加倍訂正。一開始總有貪玩的孩子做不到，他們經常會忘記訂

正。針對這種情況，我特意準備了一本訂正備忘錄，把要訂正的孩

子的學號都記下來，訂正完一個劃掉一個。這樣的話哪些已經訂正

好哪些還沒訂正一目了然，誰也逃不掉。到時間還沒交的就按要求

受罰。這樣幾次一來，孩子們就學乖了，不會再忘了訂正。時間一

長他們也就養成了按時作業，及時訂正的習慣。四是午間安靜閱讀

的習慣。以前午間閱讀我都沒有規定孩子們該怎么讀，你只要是在

看書就行了，因為他們都還不大會默讀。但這個學期，我們語文書

上開始出些默讀的要求，于是配合教材要求，我們開始著重訓練默

讀的習慣。一開始孩子們很不適應，總要忘記，讀著讀著就要出聲,

但慢慢的也就習慣了，而且他們發現默讀的速度要比出生讀快多了，

所以到后階段，想讓他們出聲讀他們都不肯了。

二、后進生轉化

我們班優秀的孩子很多，但后進生也比較多，尤其是二年級轉

進來的兩個孩子，更是后進中的后進，其中一個還是學習和品行都

非常不好的雙差生C因此后進生的轉化成了我班主任工作的重中之

重。對于學習的后進生和品行的后進生我都是區別對待的。學習的

后進生身上最缺乏的是對自己的自信和追求成功持之以恒的精神。

對這些孩子我是多鼓勵不批評，幫助他們尋找自身的學習缺陷，耐

心的幫助他們，以堅定的信心期待他們的進步。教師的態度會在很

大程度上影響到孩子的信心，教師對他僅抱著必能學好的堅定信心,

孩子自己也會自信超來。同時我也常和家長溝通，希望家長也能樹

立起對孩子必能學好的信心。孩子自己有了上進的信心和勇氣，他

的學習效率自然而然會提高。

對于品行上的后進生，我嚴格要求，寬容對待。品行上的后進

生往往是非觀念薄弱，自控能力差。他們往往從小生活在極度溺愛

或是教育方式粗暴的家庭，自己缺乏明辨是非的能力又以自我為中

心從不考慮他人感受。渴望與人交往，但又不會正確表達。對這些

孩子有時真的很頭痛，他們往往會接連犯錯，屢屢談話而收效甚微。

比如我們班二年級時轉來的小臻就是一個非常讓人頭痛的孩子，他

會在民主投票選舉結果產生之后說：“我知道你們為什么要選，因

為他是一老師的兒子。”而從不會去想大家之所以會選這個孩子，是

因為他自己本身有很多優點，有很多值得我們學習的地方。他會在

自己隨地扔了垃圾后別人叫他撿起來說：“你憑什么叫我撿？”態

度無禮。自主管理時，他自己違法了紀律，班干部上去制止時，他

會說：“你又不是老師，憑什么來管我？”他打同學的理由是他們

不肯和我一起玩，還認為自己打的有理。課堂上我表揚一個小朋友

時，他會說：“你為什么表揚他不表揚我？”剛來時上課舉手經常

要跑到老師的面前，恨不得老師只叫他一人。諸如之類反常的舉動

舉不勝數。自從遇到了這個孩子，我就否定了自己先前每個孩子都

是天真可愛的想法C因為這個孩子該懂得他都不懂，而不該懂的他

都懂。每次他犯了錯，我找他談話時，他即使在你面前痛哭流涕保

證下次絕對不會，但轉過身，當你以為自己這次教育肯定成功他會

改正而竊喜時，他已經在外面哈哈大笑了，就像剛才什么都沒發生

過一樣。與他一年的相處，無數次的談話，不計其數的與家長溝通,

除了打他，我幾乎什么方法都試過，但一次次帶給我的都是挫敗感。

盡管如此，我還是沒有完全喪失信心，因為畢竟他有些方面也在發

生著細微的改變，他見到老師會問好了。上課不會再跑出座位了。

垃圾掉到地上肯去撿了。吃版時知道用抹布墊在下面了……對這樣

的孩子的教育，我只能在心中一遍一遍的重復：但行好事，莫問前

程。但行好事，莫問前程。誰讓自己是老師呢？

三、班級文化建設

班級文化是一種看不見但卻一直存在、深深的烙印在每個孩子

心中的東西。他是一種向心力，一種一個班級群體共同的價值觀。

因此非常重要。我在班級文化建設方面主要就是抓閱讀。因為一個

人的閱讀史就是他的心靈成長史。我在培養孩子們養成良好的閱讀

習慣上花了大量的時間和精力，目前還是以培養孩子的閱讀興趣為

主。為了調動孩子們的讀書興趣，這個學期我繼續堅持自己讀書給

孩子們聽。本學期我已經給孩子們讀了17本繪本故事，兩本半長篇

兒童文學故事。之所以說兩本半是因為《了不起的狐貍爸爸》和

《雙木老師的荒誕故事》全部讀完，但《大林和小林》只讀了一半,

還沒讀完。背完了《三字經》和《日有所誦》上的詩歌。同時鼓勵

孩子們自己讀好書，我們班幾乎每個孩子都有自己的一個藏書架或

藏書箱，藏書量超過一百本的達班級人數一半以上。在學校，雖然

可供孩子們自由閱讀的時間很少，但我盡量每天都讓他們讀一些。

同時也多渠道爭取家長的支持，保證孩子在家的閱讀時間。在大量

的經典閱讀中，孩子們的氣質在發生著悄然的變化。他們更關注生

命自然本真的東西，對美的事物更加敏感，對日常生活一些細微的

東西也能傾注自己的熱情。同時，他們也能把自己一些關注到的東

西自然而然的用筆表達出來，寫出了令人耳目一新、童趣盎然的日

記。

班主任是一項非常瑣碎但又很有意思的工作，他的有意思在于

每天都在發生著我們無法預料的精彩或平淡的故事、歡樂或悲傷的

細節、情理之中或意料之外的奇跡。原諒我無法總結出這些精彩，

而只能梳理出這些乏味的幾點。

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇2

開學初我擔任班主任以及語文教學工作。那些原來一年級的小

學生經過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自

我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。

這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，

努力抓好對學生各項常規的培養，必然是班務工作的重頭戲。二年

級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、

打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我

先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩

人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨

一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺“用小紅花對表

現好的學生進行獎勵。

一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自

覺進入早讀。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子

們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要

問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生

的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習

慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、

晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內

開展“爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫

助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適

的學生擔任班干部，做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：

早讀，午休時間的閱讀等。同時進行培養、指導，鼓勵他時我清醒

地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到"，平時要

有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。每個孩子都有自

己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師

更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋

友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,

尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首

先對每個學生進行全面了解，經常同他任個別談心，從學習、心理、

家庭等處了解學生C我們這個班，后進生的人數挺多的。因此，轉

化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予

特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。

要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善

于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多

給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使

他們也能自信地面對學習。

課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個

良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。做好班主任工作，

不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,

但效果卻并不明顯，我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工

作做得更好。特別是如何教育調皮的學生，如何培養學生良好習慣

的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的

事做好，與孩子們一同成長。

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇3

今年我擔任了二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩

子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這

是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐心，培養學生良好的習賞。

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一

個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為，良好的習

慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起,

注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、

整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確

小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展“星星爭章”活動，每

周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的

學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進

行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，

如：早讀，自習，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成

都不能“說到立即做到“，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，

期待他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課

改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地

刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,

傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家

曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進

行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解

學生。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友，媽媽不在身邊，爸爸又

忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開始學習他有一些不適應,

并常對爸爸說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教,

我沒人教。我了解情況后多次找她談心，幫助他，關心她，漸漸地

她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。

三、做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生的人數挺多。因比，轉化后進生是班主任

的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做

到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生

的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之’1。要善于發現他們的閃

光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條

件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地

面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創

造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

四、把握尺度，愛中有嚴。

班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現

的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而

包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作

劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。

從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大

的進步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不

少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實

踐中再接再厲，努力把工作做得更出色。

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇4

時間過得真快，轉眼一個學期又將結束。在這次的班主任工作

交流會上，我想，我也不零零碎碎地講了，主要擷取比較典型的幾

個片段，來為自己這一學期的工作做一個回顧，也希望能激起在座

各位老師的一些共鳴。

一、售后服務

首先與大家交流的，我取了一個小標題：“售后服務”。一聽

“售后服務”這四個字，我們腦海中首先聯系到的是商家。是啊，

對于現在的消費者來說，買東西不但注重質量，更注重的是良好的

售后服務。

比如說買太陽能吧，我們奉化的消費者首先想到的品牌就是

“皇明”。其實對于其他品牌來說，皇明的價格并不優惠，那為什

么還是有這么多的消費者信任它，甚至是非它不買！是因為皇明的廣

告做得好嗎？我想，很大程度上是因為皇明良好的售后服務。

奉化的皇明太陽能專賣店開了近十年了，在售后服務上一直有

較好的口碑，如：節日里給客戶發一條溫馨短信：皇明太陽能祝你

佳節快樂；又如嚴寒的冬季，在奉化日報刊登溫馨提示：天冷了，請

你將水龍頭保持每秒一滴的流水，使太陽能熱水器能正常使用；等等。

說了這么多，可能我們老師很疑惑：這和我們班主任工作有什

么聯系啊。我絕不是在為皇明做廣告。我想，其實我們也可以把

“售后服務”這一理念延伸到我們班主任工作中來。我以前看過奉

化日報上刊登的皇明專賣店蔣春光經理的專訪，他的一句話讓我記

憶深刻，他說：金碑銀碑，不如消費者的口碑。其實對于我們班主

任來說也一樣：金碑銀碑，不如家長們的口碑。要贏得家長對你的

信賴，良好的售后服務很重要。那么，如何體現呢？

這學期我們二年級開辦了一個琵琶班，因為平時要進行練習，

所以孩子們的琵琶都是放在學校里的，那么他們究竟學得怎樣了，

家長不是很清楚。首先，我在11月18日的家長會上進行了展示，

孩子們彈奏了兩個多月來學會的三首曲目，表現相當不錯，也使家

長心里有了底。在12月份，我們學校報送這個“琵琶班”參加奉化

市優秀假日活動班的評比，需要拍幾張照片，我去拍的時候，也順

便給我們班的幾個孩子各拍了一張抱著琵琶彈奏的照片送給她們，

第二天有孩子告訴我：媽媽拿著照片給鄰居看，還把照片貼在墻上,

非常自豪。在平時，我給這幾個孩子的家長打電話的時候肯定會談

起這件事，讓他們了解我們平時是怎樣在訓練的。元旦放假的時候,

孩子們把琵琶帶回了家，那天晚上，我接到了我們班孫雅文媽媽的

電話，她說：孩子今天回家就拿出琵琶給我們彈奏了好幾曲，我覺

得很不錯，非常滿意，謝謝你們老師!她媽媽的語氣很激動，我想，

有了這樣的基礎，家長對將來的活動都會非常支持，就不愁下一次

的工作做不好了。如果我們學校明年還要開辦琵琶班的話，這一批

的家長就會為我們做好宣傳了，對于學校工作的開展來說，也是一

種良性循環。

我們班學困生比較多，尤其是期末復習階段，更需要家長的配

合。于是我就通過電訪和面談的方式聯系家長，請他們和我們一起

抓我孩子的成績。但是個別家長工作比較忙，打電話一直聯系不上,

于是我就在孩子的試卷后面寫了幾句留言，沒想到第二天，孩子交

上來的試卷不但訂正得非常好，他的媽媽還在我的留言后面寫了一

大段的話，讓我感到欣喜。就這樣，家長們一個個緊密團結在我周

圍，和我一起出力，使孩子們在最后一個階段趕了上來。我也在考

完試那天晚上，一個個的電話打到那些孩子的家里，向家長們匯報

成績。

其實有時候對于我們來說只是簡單的打個電話，做一些小事。

比如，學生病了，打個電話通知家長，或者親自陪他去醫院，晚上

再打電話去問問孩子的情況;又如指導班級里幾位奉化日報的小記者

寫好文章，打印出來帶回家給爸爸媽媽看，發表文章了，打個電話

向家里報喜，等等，其實都只是舉手之勞。但對于家長來說，是一

種關心、一種溫情，是一種信任、一種溝通……久而久之，他們也

就更加信任、支持我們了。金碑銀碑，不如家長們的口碑，有了良

好的售后服務，贏得了家長的口碑，就一切都好辦了。

說到這兒，我有個建議：春節時，我們是不是也給家長發條短

信，或者打個電話祝他們新年快樂呢！為什么不可以呢？如果把家長

當作我們的朋友，那是一件很自然的事。

二、關注那些弱勢的孩子

剛才說的其實是班主任與家長之間的事，下面就來說說班主任

與學生之間的。最近幾年來，隨著外來務工人員的增多，民工子弟

涌入我們學校的人數也是逐年遞增。這學期，我們班就新來了三為

貴州學生：安乾、李子信、張貴東。安乾，入學考試10幾分;張貴

東，入學考試不足10分，由三年級留級到二年級；李子信任入學考

試20幾分，隨級就讀。

這些民工子弟的成績確實很令我們老師感到頭疼，我想，其他

班級的情況肯定也和我們差不多。但說實話，作為弱勢群體的他們,

也是最需要我們幫助和關心的。我引導孩子們不歧視他們，和他們

成為朋友，在學習上幫助他們。張貴東和李子信比較內向，我叫小

朋友和他們一起玩，平時，我把同學們撿來上交又無人認領的鉛筆、

橡皮等文具，通過獎勵的方式送給他們。我聽說他們長這么大，從

來沒拍過一張照片，我又用數碼相機給他們照了幾張照片送給他們,

我想，對于我來說不過幾元錢而已，對他們來說，這人生中的第一

張照片一定是難忘的記憶。

冬天到來，天氣越來越寒冷。我發現李子信穿的還是很單薄的

外套，于是我就在班級里小范圍地開展了一次捐獻冬衣的活動。因

為這幾個孩子由于留級等原因，相比其他司學，個子并不矮小，而

且又都是男孩子，所以適合捐獻的范圍比較小。我聯系了幾位個子

比較高的學生的家長，向他們說明了情況，我的想法得到了這幾位

家長的支持，之后的幾天，他們陸陸續續送來了一袋袋孩子穿不著

的冬衣，我又把這些衣服交到了李子信他們手里。

再說說我們班安乾吧，他今年12歲，這已經是他第三次讀二年

級了，曾經隨父母在廣州、環泉小學讀過。剛看到他的時候我就嚇

了一跳，并不是因為他10幾分的成績，而是因為他1米5的個頭，

在我們班就是鶴立雞群，比起很多小朋友足足高了一個半頭。再加

上他看起來比較兇狠的表情，臉上還有很多舊疤痕，我當時第一個

反應就是：要是他欺負同學們了怎么辦？大家可都不是他的對手啊！

果然，開學頭幾天，他就表現出了不遵守紀律和欺負小同學的

跡象，他還在用“已經”造句的時候寫到：我已經長大了，我要去

打工。我對小朋友說：安乾這么高，真了不起，是我們的大哥哥，

于是全班小朋友對他的稱呼就變成了：安乾大哥哥，當時還經常聽

到小朋友來告狀：安乾大哥哥又怎么怎么了。我就對他說：你看，

大家都叫你大哥哥，你要有大哥哥的樣子啊。然后，我又在課堂上

幫助他樹立美好的形象，經常有意無意地說：瞧，安乾大哥哥坐得

多端正啊，安乾大哥哥勞動真積極……有意無意地給他灌輸一種意

識：是大哥哥，就應該表現好，做大家的榜樣。

我在打掃隊室的時候整理出幾套以前的校服，但從未穿過，尺

碼比較大，剛好適合他。一開始我還怕這樣送他會傷他自尊心，沒

想到他很樂意地接受了，而且當場在教空里試穿，大家都夸安乾大

哥哥穿上新衣服真漂亮，他也不好意思地笑了，這之后，我又斷斷

續續地送他衣服，在他生病的時候買藥給他吃，使他對我產生了信

任感和依賴感。

一段日子后，我又安排他當了“電視委員”，負責教室里電視

機的開關工作，以及寫字課的管理。漸漸地，他的變化越來越大，

在平時，他打掃衛生很積極，也樂于助人，各方面也就跟著上來了，

這一次的期末考中，語文也取得了78分的成績。

三、下學期的打算

以上這些是自己感悟到這學期做得還算比較好的地方，是自己

在期末階段想到了就隨筆寫了下來，沒有華麗的詞藻，沒有理性的

表達，可能還有些不大通順。當然回顧本身就是一個反思的過程，

我也看到了很多的不足，自己因為身兼數職，很多時候覺得手忙腳

亂，心有余而力不足，有些工作也做得很不到位，惟有在下學期彌

補了，在下學期，自己工作的重點將是：

1、健全班干部管理，繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯

隊，激發學生的潛能。

2、健全“爭當小明星”制度，讓學生自行管理、監督，使他成

為一項長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯系，以良好的售后服務贏得家長們

的口碑。

4、幫助雙困生，溫暖他們，提高他們。

暫時想到的就這些，寒假里再整理一下思路。這學期也只能這

樣了，下學期讓我們共同加油，繼續努力！

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇5

本學期我繼續擔任小學一班的班主任工作，回顧這一學期的工作,

有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就我本學期的工作

總結如下:

一、加強德育工作

韓愈曾說：“師者，傳道授業解惑也!”傳道，即教會學生如何

做真人，教師工作就應把德育工作置之首位。除要加強個人言行等

素質修養，為學生做好表率，更要選擇一定的符合兒童年齡特點的

教育教學方法。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時

機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，

學習怎樣做人。因比我利用每周的班會，結合國旗下講話的內容，

對學生進行思想品德教育。每天的晨會課我都堅持上好，不斷對學

生進行紀律、勤奮學習、衛生健康、安全等方面的教育。還通過講

優秀少先隊員的感人故事，使學生懂得紀律的重要性和生活中的真、

善、美。堅持早到校組織學生，緊跟班，逐漸使學生在遵守校規校

紀及品行方面由被動到主動。

二、教學方面

從一年級時手把手地教到小學二年級半扶半放地學，有個樹立

信心，培養興趣，自主學習的過程。在班上樹立學習標兵，開展了

好幫差共同進步的活動，成立學習小組，互相督促，互相幫助。在

顧及普遍的同時，對優生拔高尺度，對學困生放低標準，使人人都

達標，積極進取起到抓兩頭，促中間的作用。對同學們的作業嚴格

要求，盡量面批，把好人數關，質量關和改錯關，及時查缺補漏。

其次，做好轉差工作。先對學困生摸底找原因，及時與家長取

得聯系，齊抓共管，反饋家校意見。在班上及時發現，表揚他們的

閃光點，積極調動他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關

系，從而樹立信心，力求上進。為增強學生的競爭意識，充分調動

學習積極性，班上開展了“摘星園”和“爭先恐后”的評比活動，

還多次舉行了作業展評，知識小競賽，難題技巧比賽等活動。在活

動中同學們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學習，增強上進心，

激發求知欲，班上呈現出濃厚的學習風氣。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才

能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我

帶領學生積極參加學校的各項活動，這樣，學生不僅養成逐步養成

熱愛集體的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過“學習

園地”和“作品展”展示學生各方面的才能，發展個性。通過組織

學生參加本學期六一匯演的節目和備戰參加“校園十佳歌手評選”

等比賽，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、安全和衛生

我常常利用晨會和班隊課進行安全教育，教育學生遵守交通規

則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小

攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不

打鬧。

總之，在班級工作中雖然取得了一定的成績，但是也有許多需

要改進的地方，在今后的工作中要總結經驗教訓，學習先進做法,

使班級工作再上新臺階。

作為小學二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心,

不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇6

本學期我擔任了二年級(2)班的語文教學以及班主任工作。這一

學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自

己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職業。現將自己的工作做

如下總結：

一、自身素質的提高

1、積極學習教育教學理論。積極參加學校、組內組織切實有效

的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統

的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生

的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養

學生的自學能力。

2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。開學以來，

堅持聽課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課

堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。

3、充分利用各種資源，上好每一節課。我能充分利用資源，為

自己上課做好準備,同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課

件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不

斷為自己的教學水平“充電”。

二、教學方面：

我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教

育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現

代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值

觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定

良好的基礎。

1、狠抓基礎知識和技能

由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉,

不知道班級學生的具體優點和缺點。為了讓學生的基礎知識和基本

技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥，因材

施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調

規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生

對于寫過幾遍的字也會寫錯，類似這樣的問題我進行了大力更正，

反復練習。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的

修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一

進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本

技能和寫句子的能力。

2、靈活處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。

因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生

能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使

學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己

的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教

學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生

各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，并且時不時采用一些別

開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效

果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他

們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、班主任工作：

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教

師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。二年級學生年齡小，自

控力差，紀律渙散c我所帶的班級，孩子們很活潑，要管理好他們

可著實不容易。針對本班學生的特點，本學期我主要做了以下幾項

工作：

1、加強常規教育，培養學生的自覺性。

制定工作計劃，利用班對會等時間，從紀律、學習、衛生、安

全等方面對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該

做哪些事情。時間一長，學生的行為規范大有進步。

2、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。我們

班學生開始基礎差，學生習慣不好。在學習中，為了不讓一個學生

掉隊，我常常利用休息時間給學生輔導功課。如我班孫一婷同學，

每次上課發呆，不肯做作業。我沒有放棄她，而是手把手的教她寫

字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明

的孩子。漸漸的，她不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。

在生活上，我更是無微不至地關心每個學生。

3、加強與家長聯系，共同促進孩子的發展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的

影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所

以我經常通過家長接送孩子的時候，反映孩子的在校表現和提出一

些建議等等。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現

不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，

抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫

助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,

我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他

們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，

健康地成長。

總而言之，通過這一學年期的努力，在教書和“育人”上都取

得了良好的成績。得到了學生的信任和擁護，獲得了家長的好評和

支持。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，

不斷取得進步。

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇7

時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感

覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很

多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……

不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同

行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學

生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才

能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任

工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子C愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情

最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教

育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著

童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁

壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，

經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他

們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新

衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會

認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業完成很漂亮,

也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和司學吵架不應該……在這

種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們

的一些要求，同時也收到了良好的效果。

二、培養小干部，發展孩子的能力。班干部是班級的核心，是

班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責

任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵宜、祝雅婷、錢琳

欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

三、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,

尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一

學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校

的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀

態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同

步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的

獨生子女，像錢汝堯、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養成了

一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家

長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,

學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是

班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發脾氣、哭鬧，我總

是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，

希望與學校配合共同幫助他改變。

四、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所

取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感

分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，

告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的

一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生

越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一

個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語

言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我

在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子

們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好!

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇8

不知不覺，一學期又要結束了。本學期一共獲得8次“三星級

班級”，宋凝雪同學的《愛美的小公雞》獲得學校經典誦讀大賽一

等獎。作為二（3）班的班主任，班級任務繁瑣，但所幸的是孩子們都

有或多或少的成長，累并快樂著！下面就我的工作做如下匯報：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的

教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任

更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的

一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言

教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會

對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的

低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,

我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到“。比如,

要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去

撿起來。我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜

索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生

問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回

答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心

得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教

育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，

明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下

講話的內容，在班會課上做相應的安排。比如在進行安全宣傳時，

我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議此外,

我還利用班會課，前小朋友們開展各種活動：比如教師節的時候，

讓孩子們給親愛的老師送份節日的祝福或幫他們做件好事；開展以

“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;開

展“互幫互助”團結班會，把班級分成九個互助小組，讓學生在互

助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，讓楊呈輝同學當主持

人，同學之間學會取長補短，共同進步。

三、加強班級管理，培養學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能

力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人。

1.由小組負責清潔衛生。

衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小紐長,

由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生。打掃完畢后,

將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組

長負責檢查值日情況。

2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我

也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回

到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內

容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本

子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子換個方式讓他手不閑著，最后也

不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會

到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

3、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能

夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的

舞臺，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一

些優秀的發到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課

上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此

外利用班會開展一些小活動，諸如：背誦乘法口訣，筆算速賽，比

賽，成語接龍，講故事，腦筋急轉彎比賽等來益智身心，鼓勵孩子

為大家表演，增強自信。

4、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖

班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上

有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不

夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情

況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行

補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回

家作業的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。

班中還有幾個學生妁學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重,

坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，

有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也

便于管理。

5、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長

取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家

長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管

齊下，才能收到教育的效果。

本學期即將結束，我對自己的工作進行了總結，希望對未來的

工作上有所幫助，做的不好的一定改正，爭取做到更好，做一名合

格的班主任。

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇9

能承擔201班的班主任這是學校對我的信任，雖然我有著十幾

年的班主任工作的經歷，但我一點也不能掉以輕心，我必須全力以

赴想方設法作好這個班級的工作，以期有一個理想的結果，為此重

點做了以下幾點的工作：

1、多方了解，掌握班級情況

為了盡快了解201班班級的實際情況，我首先拜訪了原來的班

主任傅和君老師，聽取她對班級了如指掌的介紹，學習她的班級管

理工作經驗，使我攻益匪淺。同時拜訪了各位任課教師，了解到班

級的整體狀況和每個學生的具體情況，對一些后進學生主動和家長

聯系，了解在家的情況和學生個性的特點，以取得家庭的配合教育,

前后家訪學生家庭達42人次，占全班的84%（其中8位家長主動來

校與我聯系），取得了很好的效果。主動地走到學生中去，無疑是

班級管理工作的最好的途徑，用了近一個月的時間和全班所有的學

生進行了談話，使我在較短的時間內基本了解了班級的情況，為以

后的工作奠定了基礎。

2、改選班委，加強班級管理

一個好的班委會自然是班級管理的中堅力量，也是班主任的得

力助手。建設一個好的班委會也自然是班級工作的首要內容，經過

民主選舉和自薦相結合的原則，最后組建了以何姣姣，陸珊珊為首

能力較強的新班委會，各盡其職，主持班級日常工作，以最大的熱

情投入班級的課堂紀律管理中去。（以數學與英語為主）

3、采取措施，提高班級成績

50個學生雖說在平行班中有幾個是冒尖的好學生，但班級絕大

部分同學處于下流水平，而這部分學生不僅成績差，而且思想松懈,

甚至厭學。其中我班的數學和英語問題更大，與其他兄弟班級有較

大的差距，面對這種狀況，班級采取了許多措施，首先排座位，成

績好和成績差的結合，自制力強的和自制力弱的結合，班主任和任

課教師形成一條心，齊抓共管，責任到人。其次讓每個學生分析自

己的現狀，找優勢，尋不足，自己給自己定目標，讓班級老師對他

的督促變成動力，促進班級成績的提高。第三，加強學習各環節的

管理，諸如班級表揚專刊，自習的紀律，班級優秀學生上墻，上課

的聽講等等，努力培養學生的良好學習習貫，力爭在新的學期中取

得新的成績。

4、多方溝通，加強師生交流

古人說，親其師而信其道，作為老師要多與學生交流，讓學生

知道老師的所想，同時老師也要知道學生的所想，教育提倡民主更

應提倡透明，用一個坦誠的心去了解每一個需要教育的學生。面對

50個學生，除了用嚴格的班規約束每一個學生外，更要用真情實感

約束每個學生，在本學期我和所有的學生進行談心交流，基本上了

解每個學生的狀況C

經過一年的努力付出，201班的“亂”有了明顯的改變，紀律

好了，數學好了，英語好了，但201班還存在著許許多多的問題，

還需要我進一步去努力解決。

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇10

回顧這一學期的，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，

你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增

強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從

而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。是瑣碎的，但是也是充滿

樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1、培養學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養學生良好習慣入

手，利用早讀課，班會課學習學校規章制度，提醒學生做好各項工

作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹

立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認

真聽課，認真作業c下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

2、加強與家長的聯系。

我經常與學生家長聯系，與他們溝通學生在學校的表現情況。

尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓

勵他們。一旦發現他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況,

我總是及時性，主動性地和家長聯系，向他們了解情況。希望能和

家長一起幫助他進步。

3、關注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表

率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一

塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關

注后進生，特別是讓優秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進

步的過程中經常反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自

己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積

極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

4、加強對學生學習行為習慣的培養。

我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊

敬師長，團結同學，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時

要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺

胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手

回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見

解。做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于

幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時上學,

按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。

通過經常性的要求、培養，學生的學習習噴已經有較大的進步。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待,

教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇11

轉眼間，20__年的時光飛逝而過。我和三班這個大集體也一同

走過了一年半的時間。人家都說班主任是“親”老師，我也不斷體

會班主任工作中的親愛，親密、親情。作為一名班主任，最期待的

是孩子們在校園里快樂成長，收獲著知識、能力，享受美好的童年。

下面我結合本學期的具體工作進行總結：

一、堅持班級常規管理

在開學之初，我們班根據學生部提出的“十講、十好”的德育

目標提出了班級的教育目標“好習慣成就好人生”。培養學生良好

的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為

名士小學自律的小主人。

早自習自覺地讀書、午自習自覺地練字。避免打鬧和發生意外

的傷害。上放學秩序井然，不跑不摔倒等等。見到學校或者校外的

老師，主動打招呼問好。這些看似細微的小事，都體現學生良好的

行為習慣。

開學之初，根據學生一年級以來的了解和情況。重新制定了班

級的各項規章制度，如小獎卡、值日表、早讀等等。讓每個學生來

到學校之后有規可循，保證正常的教學秩序。

十月份，結合建隊節入隊和新一屆大隊干部競選，確立了班級

中隊委員五人。小組長采取流動制度。張梓煥擔任大隊委員參與到

學校各項大會工作中，另外由衛生、體育、紀律、學習委員組成班

干部。小組長每隔兩周定時更換，讓每一個同學都有機會參與班級

管理，成為班級的小主人。

二、創建全面發展的班集體

名士氣質的培養，“以學校之美，寓學生之情”。在學生心中

樹立對學校的贊美和熱愛。開學初運用手中的畫筆，描繪校園生活。

張淺予等很多同學創作出優秀的作品，并獲得一二等獎。圣誕節即

將來臨，號召同學們裝飾我們的教師和教學樓，發動學生購買圣誕

樹。

班級文化建設，班級的前后展板充分發揮學生的特長。每一次,

我都盡量不打印或者彩噴，而是讓學生自己設計繪制裝飾，美化我

們的教室。

班干部的培養對班級管理十分重要。樹立他們在同學們中得威

信，教育班干部讀書的方法，要求他們以身作則。

此外，本學期我還注重后進生輔導。牛公祎是被大家所熟悉的

學生，他在學習上表現出很大的困難。年齡小，不能完成正常的教

學目標，基礎能力查差，總是考不及格。曾經一度想要放棄他。這

學期，加強對他的關心和鼓勵，也扭轉同學們對他的態度，從以前

的牛公祎怎么樣差到我們如何幫助他，哪怕是教會他一個生詞，一

個數學題。此外，我還從座位上、上操站隊上體現對他的關懷。

三、做好讀書特色班集體

開學初，學生部組織班主任確立特色班級。我們班申報了讀書

特色班級。在以往開車讀書活動的基礎上，我努力把工作做實、做

細。有的家長與我交流，說孩子聽老師的，家長讓他看書不看，讀

書很被動。我與家長共同制定了班級讀書卡，上面明確寫有一天的

讀書時間，家長簽字，好詞佳句。這樣，“每天讀書一小時”就不

再僅僅是一個口號，而是讓學生真正的受益，與書成為密切的朋友。

四、時刻關注學生安全

學生安全時時講，處處講。保證學生在學校的各項活動、學習

安全。每月每周每天，重大節假日都不忘加強安全教育。

五、注重家校溝通

班集體的建設而發展始終離不開家長支持配合。除了本學期的

兩次家長會之外，經常和家長進行電話，見面交流孩子的各方面表

現，讓他們了解孩子在學校的情況，讓家長放心，讓家長滿意。

此外，我們的班級體也存在一些問題。如衛生工作還需要加強,

培養學生動手，主動做值日的能力。學生比較容易浮躁，保持學生

的踏實穩定也是我今后工作的方向。

感謝學校領導給予我們贊許的語言和肯定的目光，感謝任課老

師密切配合為培養學生而共同努力，感謝長久以來支持班級工作的

家長朋友。希望我們的班級在所有期待、所有注目之下走的更高、

更遠。

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇12

能夠接任二（1）班班主任，我很高興但也很擔心。很怕完不成學

校交給的任務。在平時的班主任工作中我認真謹慎的做好班級的常

規管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲

的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下。

一、加強德育教育和學生思想教育

1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本

課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義

的影片，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。

2、健全班級文化，利用學習園地、先級一角、黑板報進行德育

宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現理想。

為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，

在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。我也利用課

余時間和學生們一越布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片

更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的

學習環境。

3、班內統一奮斗目標，鼓勵學生爭做文明學生。

4、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時

幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的司時指出缺點，督促其改

正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

二、加強優良學風的形成

1、要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講,

認真獨立完成作業c讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課

堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯系，了解學生各學科的學

習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、要求學生重視每一次大小考試。做到考前認真準備，考后認

真總結，不斷取得進步。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學

生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學

學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競

爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、加強家校聯系

1、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生

的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作

用，使家庭教育參與到學校教育中來。

2、注重與各任課老師協調配合。

以上是我對這一學期班主任工作的總結。在這短短的一學期時

間里，我豐富了自己的管理經驗。當然，這除去自身的努力，還和

學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以

實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠

對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生。

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇13

一年是忙碌的一年，他隨著我日復一日的工作，悄無聲息的走

完。在這一年，我結束了原有二年級的班主任工作，在歡送他們踏

入更高一年級的同時，迎來了又一屆新生，其實，打心眼里有點舍

不得，畢竟是自己接任的第一個班，付出了我無數的努力和汗水，

和學生之間也有了深厚的感情。但我知道人是要向前看的，不能總

沉浸在過去的日子里，所以我全身心把精力投入到新的工作當中。

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化

科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得

到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己

所承擔的歷史重任C在總結以往教學經驗的基礎上，我的新工作是

這樣展開的：

一、親近學生，和學生成為好朋友。

我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,

孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總

是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行

親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺

得這是我開展一切工作的基礎。

二、學生的自我管理制度。

教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。

所以我觀察發現一些做事認真有責任心的學生，把各項工作詳細分

配給他們，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節

化。比如早讀時有專人領讀，還有一人維持秩序。收作業時由各科

課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱

有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時，適時地

調換負責人，也使班上的同學增強了自我管理，以及管理他人的能

力。

三、我的評價策略一一激勵和表揚。

對學生的評價必須講究策略。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批

評”。在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒

的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你

們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在

輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證

學生健康地成長。

四、注重個性特長和創造能力的培養。

新時代需要的人才應是高素質的，是有創造性的人才。我努力

發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養

他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓勵學生養成寫周記的

好習慣。在一年上半年，我把整理好的學生的優秀篇章，多次投稿,

參加評選活動。其中一位同學的《參觀昆蟲展》獲得了國家二等獎。

我想這對她今后的寫作是有莫大的鼓舞的。還有很多同學在美術、

音樂、體育方面都有很好的發展。我真心的希望他們，將來能成為

一個有用之才。并擁有自己遠大的理想和抱負。

雖然在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，

學會生活的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重

的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐

中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常

出色而游刃有余的c

以上是我這一年的小學班主任工作總結，如有不當之處，請予

以指點。

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇14

本學期擔任二年級語文以及班主任，一個學期以來工作緊張而

忙碌，雖然忙碌卻也充實，當班主任以來每天早上比學生早早的進

到學校，看到學生歡快的來到教室心里是滿滿的幸福。

教育教學工作中能認真把握教材把課標教材參與進來有效的進

行備課，在課堂教學中能關注每一位學生進行因材施教。只有把課

前準備工作做充分，學生在課堂上才能積極主動的參與課堂。為了

有效的實施教學在課堂上采用多種教學方式，充分利用現代信息技

術進行教學。課后主動的進行反思，檢驗每次課后是否達到預期的

目標。課后多反思，課上才能更好的進行教學。

班主任工作中積極參加學校組織的活動，帶著學生準備課本居?］、

詩歌朗誦等，看到學生在活動中的每一次進步，作為他們的班主任

心里是滿滿的自豪感。在班級管理上每天都會對學生進行安全教育,

增強學會自我保護意識。始終秉著安全第一來進行班級管理，在其

它方面培養學生的集體意識，同學之間互幫互助，生活中要有禮貌、

有愛心、愛學習、愛勞動。

在平時的參與的培訓都會進行反思，本學期學習了教材教法培

訓，如何當好班主任的網絡學習以及觀看顧明遠講座，師德師風、

班主任工作與心理健康教育學習、書法培訓等等，在每一次的學習

培訓中都有收獲，更加讓我喜歡這份工作，在工作中能夠不斷的學

習和進步。學為人師，身為師范，做好學生的榜樣，不斷提升自身

的教師素養，做一名有人格魅力的教師。

一學期的結束都將是新學期的開始，做好總結進行反思，在新

學期能有更好的進步。

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇15

在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。回顧過去的班主

任工作，我有很多的思考和感受，本班共有學生27人，其中男生

10人，女生17人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強班風

建設放在首位，通過班會強化班級的團結，只有形成一個互相關愛、

互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班

級其他各方面的發展。現將本學期班級管理工作總結如下：

一、加強德育工作

首先要關心愛護學生，了解學生的內心世界，再對他們進行思

想品德教育。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳

時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,

學習怎樣做人。因比我利用每周的班會課，結合上周每天值日班長

的記錄和平時各科老師的反應情況，對學生進行思想品德教育，不

斷對學生進行紀律、衛生健康、安全禮儀等方面的教育。堅持每天

早進教室組織學生認真的早讀，課間操和下午上課前也及早進班穩定

教室里面的只需，逐漸使學生在遵守校規校紀及品行方面由被動到主

動。

二、培養良好的班集體

集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生

積極參加學校的各項活動，教會孩子們一定要堅持，教會孩子們一

定要團結。就是在這樣的過程中，學生不僅養成逐步養成熱愛集體

的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向

上、團結協作的班集體。

三、教育培養班干部

我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們

努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴

格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不

姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工

作。

四、做好后進生的轉化工作

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,

那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，

我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考。

無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不

失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通

過發小蘋果，糖果等多種激勵方法，可以給后進生樹立起自信心，

并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是

一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心，

耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到

老師那種“持之以恒”的精神。以后在這一方面，我會一直努力下

去，爭取做的更好C

五、重視與家長的聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的

好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。孩子在家

中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反

饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時利

用家長接學生放學的時間，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的

表現及時委婉的通知家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習

和各種優良習慣的形成。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不

少辦法，下了不少功夫，也取得一定的成績。但是我會在今后的實

踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調皮的學生,

如何培養學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭

取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

2024年小學二年級班主任工作總結范文篇16

古人說：教師是園丁，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，

是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望,

更是教師的一種責任。

這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業，愛著我那些

天真無邪的孩子們°基于本班的特殊情況，重點根據期初制定的工

作計劃，加以總結C

一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數量

和質量。

楊衛濤這個學生，原本班級男生教多，大部分學生性格活潑開

朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還不定性，很頑皮。

開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律,

還得時刻盯著他的安全。這一學期，我每天晨會時間，及時針對學

生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個

學生自己反省自己，培養學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自

己，對于江濤能夠做到視而不見。

另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小

品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辨是非，體會善惡，生

動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價

值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。

學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是

我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體

會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個

活動：

1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。

加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動

全班進步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面

到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序,

窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服樹。

2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指

導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每

個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不

夠理想。

3、進行“星星樹”的評比。一周下來，表現好、有進步的，獎

一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星

多，誰就獲得大獎c學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習

氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星

星，此活動讓我在抓學生各方面行為規范中作用挺大。

4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每

一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一顆標志，期

末進行統計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生

養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣

培養，寫出的字基本做到干凈、整潔。

5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養

學生愛勞動的習慣知良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的

書本愛護得最好。期末，我在班級里統計了一下，基本上的孩子書

本比較干凈，只