PAGEPAGE11“非連續性文本”仿真綜合練仿真綜合練(一)一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分)材料一：2024年4月2日，教化部制定印發《高等學校人工智能創新行動支配》，其中提到發展目標：到2024年，基本完成適應新一代人工智能發展的高校科技創新體系和學科體系的優化布局，高校在新一代人工智能基礎理論和關鍵技術探討等方面取得新突破，人才培育和科學探討的優勢進一步提升，并推動人工智能技術廣泛應用。到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創新實力和人才培育質量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創成果，部分理論探討、創新技術與應用示范達到世界領先水平，有效支撐我國產業升級、經濟轉型和智能社會建設。到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創新中心的核心力氣和引領新一代人工智能發展的人才高地，為我國躋身創新型國家前列供應科技支撐和人才保障。(摘編自教化部《高等學校人工智能創新行動支配》)材料二：2024年6月8日，教化部相關負責人召開新聞發布會解讀《高等學校人工智能創新行動支配》，在回答“《行動支配》在人工智能領域人才培育方面有何舉措”的問題時，相關負責人說：支持高校在計算機科學與技術學科設置人工智能學科方向，深化論證并確定人工智能學科內涵，完善人工智能的學科體系，推動人工智能領域一級學科建設。支持高校自主設置相關二級學科或交叉學科。加快實施“卓越工程師教化培育支配”(2.0版)，主動開展“新工科”探討與實踐，重視人工智能與計算機、限制、數學、統計學、物理學、生物學、心理學、社會學、法學等學科專業教化的交叉融合，探究“人工智能＋X”的人才培育模式。激勵高校比照國家和區域產業需求布點人工智能相關專業。加快人工智能領域科技成果和資源向教化教學轉化，推動人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設，推動編寫一批具有國際一流水平的本科生、探討生教材和國家級精品在線開放課程；將人工智能納入高校計算機基礎教學內容。引導高校完善人工智能領域多主體協同育人機制，并通過增量支持和存量調整，穩步增加相關學科專業招生規模、合理確定層次結構，加大人工智能領域人才培育力度。此外，還要努力構建多層次教化體系。在中小學階段引入人工智能普及教化；不斷優化完善專業學科建設，構建人工智能專業教化、職業教化和高校基礎教化于一體的高校教化體系；激勵、支持高校相關教學、科研資源對外開放，建立面對青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務平臺，主動參加科普工作。(摘編自中國政府網)材料三：6月10日，在江漢高校實行的高校招生詢問會上，人工智能成了家長和考生最關注的專業之一，多數家長看好它的就業和薪資前景。長江日報記者發覺，大數據、機器人工程成高校爆款專業，教化部在漢高校在設置此類專業時特別主動主動。在湖北今年新增“數據科學與大數據技術”專業的高校里，除了武漢高校和華中科技高校，中國地質高校(武漢)、武漢理工高校、華中農業高校、華中師范高校、中南財經政法高校雙一流高校全部“集體上線”。省屬高校中，湖北高校、湖北工業高校、武漢輕工高校今年新增數據科學與大數據技術專業，武漢科技高校、湖北工業高校新增機器人工程專業。作為市屬高校的江漢高校圍繞武漢市經濟社會發展需求和雙一流高校建設須要，增加了大數據、智能制造專業方向；武漢商學院去年成立了湖北省首個機器人工程本科專業。部分民辦高校也特別敏感，武昌理工學院、武漢工程科技學院新增數據科學與大數據技術專業，武昌首義學院、湖北工業高校工程技術學院新增機器人工程專業。那么，如何培育人工智能人才？中南財經政法高校統計與數學學院院長張虎認為，人工智能人才肯定是交叉學科人才，培育人工智能人才時肯定要打牢基礎。江漢高校數學與計算機科學學院執行院長程輝也持同一觀點。他認為低年級的高校生首先要學好數學、計算機這些基礎學科學問，到高年級再進行大數據挖掘分析實踐。湖北高校計算機與信息工程學院副院長楊維明認為，人工智能人才可以結合項目進行培育。(摘編自2024年6月12號《長江日報》)1．下列對材料一相關內容的理解，不正確的一項是(3分)()A．2024年時，適應新一代人工智能發展的高校科技創新體系和學科體系的優化布局基本完成，人工智能技術已經得到廣泛應用。B．2025年，高校在新一代人工智能領域科技創新和人才培育質量方面成效顯著，并在我國經濟發展和社會建設方面發揮重要作用。C．2030年，中國要建設世界主要人工智能創新中心，要躋身創新型國家前列，高校在技術和人才方面，要發揮核心力氣作用。D．該目標從人工智能領域的科技創新和人才培育兩個方面提出，具有很強的指導意義，同時也凸顯了人工智能發展的前景。解析：選A原文是“并推動人工智能技術廣泛應用”，選項“人工智能技術已經得到廣泛應用”，未然變已然，混淆時態。2．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A．假如支配得以順當實施，那么，2030年，高校將成為引領新一代人工智能發展的人才高地，我國也因此而走在了創新型國家的前列。B．高校要努力構建多層次教化體系，開放人工智能教學、科研資源，主動參加人工智能科普工作。C．大數據、機器人工程成高校爆款專業，與人工智能本身的發展前景有關，同時，跟教化部出臺的《高等學校人工智能創新行動支配》有關。D．培育人工智能人才肯定要打牢基礎，所以，專家們并不建議在高校低年級就學習人工智能的相關學問。解析：選CA項，原文是“為我國躋身創新型國家前列供應科技支撐和人才保障”，未然變已然。B項，不是“高校”努力構建，構建的主體是“教化部”。D項，“不建議”于文無據。3．教化部在高校人工智能領域人才培育方面有哪些舉措？請結合材料二簡要概括。(6分)答：解析：題干已明確是“結合材料二簡要概括”，那就先劃分材料二的結構層次。材料可分為三個層次，每層內容對應某一方面的詳細措施，簡明扼要予以概括歸納要點即可。參考答案：①學科建設方面：支持推動高校人工智能領域學科建設，探討探究“人工智能＋X”的人才培育模式。②教材建設方面：推動加快人工智能領域科技成果和資源向教化教學的轉化。③人才培育力度方面：引導高校完善人工智能領域多主體協同育人機制，努力構建多層次教化體系。(每點2分，意思概括對即可)二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分)材料一：2024年8月8日21時19分，四川阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣發生7.0級地震，新聞機器人用時25秒寫了一條速報，這條新聞通過中國地震臺網官方微信平臺推送，實現了最快速度的全球首發。這讓人們想起了9年前的汶川地震和4年前的雅安地震。同樣是地震，同樣是媒體全天候關注，短短幾年間，新聞的模樣已經悄然發生了變更——除了傳統獲得新聞的方式，微博發布、微信互動、客戶端即時更新、視頻直播隨時在現場……多端口呈現已成為每一場“新聞戰役”的標配。“當下爆款新聞產品，多是社交媒體與移動傳播相結合，最接近面對面溝通的效果，人民日報社的H5產品就是很好的證明。”人民日報社探討部主任崔士鑫認為，假如不是通過社交平臺傳播，很難出現類似天文數字的閱讀量。崔士鑫提到的“天文數字閱讀量”，是這些產品實現內容影響力提升最形象的描述。在2014～2024年間，國內83.7%的報刊出版單位，制定了將來3至5年融合發展戰略規劃文本；90.12%的報刊出版單位出臺了媒體融合的詳細措施和工作支配；超過三分之一的單位進行了項目實施。融合發展的理念已經深化人心，報刊業融合發展已經從加和式轉型進入質效并重時期。(摘編自中國記協網《喜迎十九大之融合發展：開啟媒體報道新時代》)材料二：《艾瑞詢問：2024年中國網絡新媒體用戶探討報告》指出，截至2015年12月，中國網民數量已近6.9億，其中手機網民數量近6.2億。(資料來源：艾瑞詢問2024年1～3月網絡新媒體調研數據)材料三：縱觀傳媒業的發展進程，技術始終是驅動其變革的重要力氣。在技術“喜新厭舊”本性的作用下，整個傳媒行業在殘酷的“破”與“立”之間找尋著動態的平衡。假如說web1.0和web2.0的關鍵詞分別是“網絡化”和“數字化”，那么web3.0的關鍵詞就是“智能化”。它與傳媒業的耦合，催生了機器新聞寫作，并將內容生產范式從媒體精英式的內容產出和用戶生產內容轉換到算法生成內容。在西方傳媒界，機器新聞寫作自2006年首次被引入以來，已經在體育報道、財經報道、氣象報道等諸多領域得到較為普遍的應用。美聯社更是在機器寫作之外，啟動編輯機器人對機器自動生成的稿件進行審查，成為第一家全面引入機器新聞人的傳媒機構。在中國，機器新聞寫作雖然起步較晚，但其也已在傳統媒體和新媒體“雙平臺發力”。從騰訊財經的Dreamwriter到新華社的“快筆小新”再到今日頭條的“張小明”，這些寫稿機器人的不斷涌現以及升級換代，無不示意著傳媒業深層次的變更。人工智能技術在新聞傳播領域的全面滲透是近年來的一個現象級的發展，其中，機器新聞寫作是人工智能在傳媒領域的詳細應用之一。有探討表明，將來傳媒業的發展，很大程度上將與人工智能技術的引入和應用關聯在一起。(摘編自喻國明等《新聞人的價值位移與人機協同的將來趨勢》)4．下列對材料二相關內容的理解，不正確的一項是(3分)()A．2024年1～3月，在用戶常用的媒體形態中，用戶運用比率最高的是視頻類網站/APP，最低的是雜志。B．對比兩年前，除紙質傳媒、電視(不聯網)和廣播電臺外，其他媒體形態的用戶運用比率在最近3個月都呈上升趨勢。C．電視(不聯網)的用戶運用比率不斷削減與互聯網電視的用戶運用比率不斷增長的對比，顯示出新興媒體形態具有強勁生命力。D．從圖表可知，五年以來，新興媒體形態的用戶運用比率增長強勁，傳統媒體形態的用戶運用比率下降明顯。解析：選BB項，依據圖表，可知戶外媒體的用戶運用比率在最近3個月也有所削減。5．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A．依據材料一可知，多端口呈現已經成了媒體報道的標配，融合發展已經成了時代潮流；依據材料二可知，這種新潮流形成的用戶背景緣由。B．在技術“喜新厭舊”本性的作用下，我國傳媒業的發展必定將實現新媒體形態對傳統新聞方式的徹底淘汰，九寨溝地震新聞報道即是例證之一。C．在2014～2024年間，國內三分之二以上的報刊出版單位針對將來一段時間，制定了融合發展戰略規劃文本，出臺了詳細措施與工作支配，并付諸實施。D．“智能化”催生了機器新聞寫作，這些寫稿機器人的不斷涌現以及升級換代，已帶來傳媒業的徹底變革，機器人的全面參加、主導是將來傳媒業發展趨勢。解析：選AB項，“必定將實現……徹底淘汰”夸大其詞。C項，依據材料一可知，只有超過三分之一的單位進行了項目實施。D項，依據材料三中的“無不示意著傳媒業深層次的變更”可知，選項中的“已帶來傳媒業的徹底變革”言過其實；且“智能化”機器人只能是被“引入”和“應用”，絕非主動的“參加、主導”。6．依據上述材料，概括說明新時代媒體報道的特點。(6分)答：解析：解答這道題要抓住關鍵詞句，特殊是段落開頭和結尾的句子。如從材料一第一段最終可以知道“新聞推送實現快速全球發布”；從材料一其次段最終可以知道“多端口獲得、呈現新聞”；從材料一第三段可以知道“出現類似天文數字的閱讀量”；從材料一第五段最終可以知道“報刊業融合發展已經從加和式轉型進入質效并重時期”；從材料三第一段可以知道“技術驅動變革，整個傳媒行業在殘酷的‘破’與‘立’之間找尋著動態平衡”；從材料三最終一段第一句可以知道“人工智能技術在新聞傳播領域全面滲透”。參考答案：①新聞推送實現快速全球發布。②多端口獲得、呈現新聞。③出現類似天文數字的閱讀量。④報刊業融合發展已經從加和式轉型進入質效并重時期。⑤技術驅動變革，整個傳媒行業在殘酷的“破”與“立”之間找尋著動態平衡。⑥人工智能技術在新聞傳播領域全面滲透。仿真綜合練(二)一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分)材料一：“每到四五月份，辦公電話就成了熱線，十有八九是詢問轉專業的。相當一部分學生在上高校前，都不知道所報考的專業究竟要學什么。”近日，一位高校教務處負責人表示，與轉專業相對的是高考生報志愿時的迷茫：“高考學生都說不清晰自己的愛好點是什么，將來想從事哪方面的工作，往往由家長、老師甚至托付機構代為填報。”有調查顯示，在填報高考志愿時，僅有13.6%的人了解所選專業；有超70%的高校生受訪者表示，假如有可能，想重新選擇一次專業。“新高考背景下，中學生須要盡早進行科學的職業生涯規劃，主動了解社會，主動探究自我，找到合適的目標，明確前行的方向。”石家莊市教化科學探討所副所長張惠英介紹。(摘編自河北新聞網《生涯規劃教化讓學生找到前行航標》)材料二：浙江省中學學生自我認知狀況調查表選項特別了解(%)了解(%)不是很了解(%)一點不了解(%)沒有考慮過(%)特性30.260.371.90.6愛好28.549.718.13.20.5實力27.953.215.62.50.8選項很強(%)較強(%)一般(%)不具備(%)沒有考慮過(%)合作意識19.732.445.81.20.9競爭意識21.324.545.65.43.2創新意識15.533.341.95.93.4社會適應實力23.521.2510.34人際交往實力22.637.936.70.32.5(摘編自《浙江省首屆新高考學生生涯規劃教化現狀調查報告》)材料三：在生涯發展及其各個維度上，性別、科別、學校性質、是不是獨生子女等變量的影響未達到顯著作用；年級、學業成果和父母受教化程度等變量對于生涯發展及其各個維度有顯著作用，并且年級越高，生涯發展水平越高，成果越好，生涯發展水平越高，父母受教化程度越高，生涯發展水平越高。(摘編自盧淑芳《中學生生涯發展的影響因素及其干預探討》)材料四：中學生生涯教化包括學業規劃、職業規劃和人生規劃，是學生在適當時期盡力規劃個人將來生涯發展的歷程。這個過程中，學生應全面綻開自我評估，客觀進行生涯選擇，穩妥進行人生管理，由此，可以將盲目選擇對人生的不利影響降到最低。在新高考背景下，學生應全面評估自我，對自身實力、性格、愛好、優劣勢、特性、身處環境等有清晰的相識，并在此基礎上進行學業規劃、生涯規劃。生涯規劃具有導向性，是隨著學生年齡、經驗、身處環境不斷調整并接著發展的。任何一個階段的規劃都有助于學生清晰相識到“我是誰”“我想成為誰”“我能成為誰”等問題。新高考改革下，學生學會選擇是其中學階段的重要任務，也是其人生規劃初期的基本要求。學生不僅要提前清晰相識評估自我，規劃中學三年的選修課程，確定高考的選考科目，更要明確相識到課程選擇的意義、生涯選擇的重要性、社會須要與個人發展的關系以及人生的價值和責任。中學生選擇權的增加賜予學生更多機會和權力去思索規劃將來的專業方向和職業道路，促使學生更早地思索人生，選擇滿足的生活方式，進而尋求個人價值和華蜜。通過生涯教化，學生對自己的愛好、優劣勢和身處環境等有清晰的相識，對中學學習、高校專業、將來職業、自我需求和社會須要有正確的認知，進而進行客觀地、主動地選擇。基于此，學生思索評估后的選擇更能強化學生的學習目標，促進學生自我管理，形成良好的生活習慣，從而有助于其終身發展和自我實現。(摘編自劉瑞顏《新高考背景下中學生生涯教化的意義及途徑》)1．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)()A．超過70%的高校生想重新選擇專業，這可能與他們在填報高考志愿時，由家長、老師甚至托付機構代為填報志愿有關。B．在性別、科別、學校性質、是不是獨生子女等可能影響生涯發展的變量上，探討表明它們對中學生生涯發展影響不大。C．中學學生能清晰地相識評估自我，規劃中學三年的選修課程，確定高考的選考科目，這都是學生學會選擇的詳細表現。D．相較于愛好與實力，被采樣的學生對特性這一自我因素的認知更加了解，有超過90%的學生對自己的特性相識清晰。解析：選AA項，“超過70%的高校生想重新選擇專業”說法錯誤，依據材料一可知，應是“超70%的高校生受訪者”。2．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A．在張惠英看來，中學生明確自己的愛好方向，結合對社會的了解，盡早地進行科學的職業生涯規劃是特別重要的。B．據材料二的數據，對于浙江省被采樣的學生來說，他們在“自我相識”方面還是比較關注的，總體相識比較到位。C．對學業、職業與人生的規劃是中學生生涯規劃的主要內容，是學生在高三年級盡力規劃個人將來生涯發展的歷程。D．據材料二可知，“社會適應實力”是被采樣學生最簡單忽視的因素，而“競爭意識”是最多學生認為自己缺少的。解析：選BA項，“中學生明確自己的愛好方向”說法錯誤，原文說的是“盡早進行科學的職業生涯規劃，主動了解社會，主動探究自我，找到合適的目標，明確前行的方向”。C項，“是學生在高三年級盡力規劃個人將來生涯發展的歷程”中“高三年級”說法錯誤，原文說的是“是學生在適當時期盡力規劃個人將來生涯發展的歷程”。D項，“‘競爭意識’是最多學生認為自己缺少的”說法錯誤，依據表格“不具備”一欄中最大值是“5.9”可知，最多學生認為自己缺少的不是“競爭意識”而是“創新意識”。3．依據上述材料，概括說明新高考背景下中學生生涯教化的意義。(6分)答：解析：解答此類題，首先要細致審題，明確答題方向，之后再快速閱讀所給材料，確定答案所在的區域，最終概括答案要點。本題中要求“概括說明新高考背景下中學生生涯教化的意義”，閱讀材料后發覺，只需圍繞材料四就可回答此題。通過材料四中的“任何一個階段的規劃都有助于學生清晰相識到‘我是誰’‘我想成為誰’‘我能成為誰’等問題”可以概括出：“生涯教化有助于促進學生自我相識。”通過材料四中的“中學生選擇權的增加賜予學生更多機會和權力去思索規劃將來的專業方向和職業道路，促使學生更早地思索人生，選擇滿足的生活方式，進而尋求個人價值和華蜜”可以概括出：“生涯教化幫助學生進行生涯選擇。”通過材料四中的“促進學生自我管理，形成良好的生活習慣，從而有助于其終身發展和自我實現”可以概括出：“生涯教化有助于實現學生自我管理。”參考答案：①生涯教化有助于促進學生自我相識。②生涯教化幫助學生進行生涯選擇。③生涯教化有助于實現學生自我管理。(每點2分，意思對即可)二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分)材料一：在蘋果商店，一根長1米的數據線售價為19美元，而在美國電商亞馬遜的網站上，功能、長度相同，排在第一名的產品是來自中國生產的安克，售價只有7.99美元，亞馬遜上用戶評分最高星級為5星，有3363位用戶為它打出了4.5分的高分。許多美國民眾認為，一旦對中國商品加征關稅，這些來自中國、與大家生活休戚相關的電子產品價格將上漲，“美國政府這樣做，最終埋單的是美國一般消費者”。特朗普政府對產自中國的鋼鋁產品額外征稅確定公布后，美國全球貿易伙伴詢問公司算了一筆賬：額外征稅將會給美國相關行業增加26346個就業崗位，但對航空、汽車、建筑業、電子元器件等下游產業來說，關稅提高了鋼鋁價格，導致成本增加，企業裁員，從而削減495136個工作機會，最終結果是468790個崗位的凈流失，也就是說，每創建一個就業，將損失18個就業。(摘編自《“每個美國家庭都離不開‘中國制造’”——美國國內指責政府單方面挑起貿易爭端》)材料二：[注]居民消費價格指數(CPI)是度量居民生活消費品和服務價格水平隨著時間而變動的相對數，綜合反映居民購買的生活消費品和服務價格水平的變動狀況。(數據來源于國家統計局)材料三：人民幣原油期貨勝利上市，首周總成交額近1160億元，成交量超過27萬手，日均5.4萬手，合5400萬桶原油。這一日均數量躍居世界第三，僅次于倫敦布倫特原油期貨和美國西得克薩斯輕質(WTI)原油期貨。值得指出的是，人民幣原油期貨的看點其實是人民幣，這是繼加入特殊提款權(SDR)之后人民幣國際化的又一個里程碑，將增加人民幣的國際影響力。(摘編自《人民幣國際化再上臺階》)材料四：作為世界上最大的發展中國家和人口大國，中國的市場潛力是其他經濟體不行比的。經過40年改革開放，中國人富起來、強起來了，“買買買”的消費能量讓全世界刮目，任何聰慧的商人都會垂涎，失去了中國這個最大的消費市場，美國經濟必將遭遇重創。近五年來，中國經濟一枝獨秀，對世界經濟增長的貢獻超過30%，成為主引擎。2024年中國經濟總量跨過80萬億元大關，已從當年的“小個頭”成長為今日的“新巨人”，在世界經濟中的重量和話語權與日俱增，中美之間的貿易摩擦，不再是高個子欺壓矮個子，而是兩個世界級巨人的博弈。近年來，供應側結構性改革在中國深化推動，高質量發展之路堅決不移，中國經濟顏值高氣質好，經濟增長由原來更多依靠出口轉向消費主導，國內消費連續多年成為經濟增長的火車頭，抵擋外部沖擊的實力不斷增加。(摘編自《這場貿易戰，中國有底氣打贏！》)4．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是(3分)()A.eq\x(\a\al(加征中國,商品關稅))eq\o(→,\s\up7(導致))eq\x(\a\al(部分電子產,品價格上漲))eq\o(→,\s\up7(結果))eq\x(美國一般消費者埋單)B.eq\x(\a\al(人民幣國際化,里程碑))eq\o(→,\s\up7(表現))eq\x(\a\al(人民幣原油期貨,勝利上市))eq\o(→,\s\up7(增加))eq\x(\a\al(人民幣國際,影響力))C.eq\x(\a\al(中國經濟總量,超80萬億))eq\o(→,\s\up7(使得))eq\x(\a\al(中國經濟成為世界,經濟增長主引擎))eq\o(→,\s\up7(使得))eq\x(\a\al(中美貿易摩擦,成為巨人博弈))D.eq\x(\a\al(中國經,濟增長))eq\o(→,\s\up7(轉向))eq\x(\a\al(消費,主導))eq\o(→,\s\up7(增加))eq\x(中國經濟抵擋外部沖擊的實力)解析：選CC項，曲解文意。依據材料四其次段可知，首先不是“中國經濟總量超80萬億”才使得中國成為“世界經濟增長主引擎”，二者并沒有先后或因果關系；其次，也不是“中國經濟成為世界經濟增長主引擎”才使得“中美貿易摩擦成為巨人博弈”，而是因為中國已經成長為“新巨人”，在世