PAGEPAGE4《烏鴉喝水》敎學(xué)設(shè)計(jì)敎學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀課文.2.要求學(xué)生看懂圖意,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.通過看圖學(xué)文,理解課文內(nèi)內(nèi)容,會(huì)正確回答課后問題.知道在水中投入石頭能使水位升高.3.懂得遇到困難要開動(dòng)腦筋,積極想出好辦法來解決.敎學(xué)重點(diǎn):要求學(xué)生看懂圖意,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.通過看圖學(xué)文,理解課文內(nèi)內(nèi)容,會(huì)正確回答課后問題.知道在水中投入石頭能使水位升高.敎學(xué)難點(diǎn):懂得遇到困難要開動(dòng)腦筋,積極想出好辦法來解決.有感情地朗讀課文.敎學(xué)過程:一、謎語導(dǎo)入1、課件:出示謎語身黑似木炭,腰插兩把扇,往前走一步,就得扇一扇.（打一動(dòng)物）（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過猜謎語的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生好奇心的求知欲.）二、情境再現(xiàn),朗讀感悟1、學(xué)習(xí)第一、二段.①師:讀第一、第二段,知道了烏鴉遇到了困難,那誰能告訴我,烏鴉遇到了什么困難?（課件）生:一只烏鴉口渴了,到處找水喝,可是喝不著水.師:為什么烏鴉看見瓶子里有水,但是卻喝不著水呢?（課件）師:烏鴉找了很多地方,很不容易才找到了一瓶水,可是卻喝不著,大家想,烏鴉現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?②齊讀第二自然段,要求讀出烏鴉那種喝不著水很著急、很著急的心情.過渡:烏鴉看見水,但喝不著,他有沒有放棄這個(gè)瓶子,飛走了?(沒有.)那他在干什么呢?（想辦法.）好,我們一起來看看烏鴉想到了什么辦法.2、學(xué)習(xí)第三自然段①誰能說一說,烏鴉想到辦法了嗎?他是怎樣想出來的?（看見旁邊有很多小石子,從而想出辦法來的.）課文哪一句是寫烏鴉想到了辦法的?②烏鴉能想出辦法來,它一定是很高興的了,那么誰能用高興的語氣來讀讀這段話.3、學(xué)習(xí)第四自然段 ①烏鴉它想的辦法是什么?全班齊讀第四自然段②請(qǐng)大家想一想,烏鴉把石子放到瓶子里,為什么就可以喝著水了?過渡:把小石子放到瓶子里面,瓶子里的水真的會(huì)升高嗎?③做實(shí)驗(yàn),放石子.a現(xiàn)在請(qǐng)大家來當(dāng)烏鴉,看看烏鴉是怎樣把小石子放進(jìn)瓶子里的,水又是怎樣升高的?（一個(gè)一個(gè)地、慢慢地）（瓶子已用筆標(biāo)識(shí)出水的位置,讓大家看清水位的高度.）④師:大家看,烏鴉用嘴銜起了一個(gè)小石子,這個(gè)“銜”字是什么意思?（用嘴含）--烏鴉每次只能銜起一個(gè)小石子,為了能喝到水,他就這樣一個(gè)一個(gè)地把石子往水里放,現(xiàn)在請(qǐng)大家注意看,水面有什么變化了?--水慢慢地升高了.這個(gè)“慢慢”是什么意思?（表示速度慢,很遲緩,只有一點(diǎn)點(diǎn)的反應(yīng).）--水為什么會(huì)慢慢地升高了?（因?yàn)槭颖人?石子放到瓶子里就把水的位置占據(jù)了,水就被擠得升起來了.）--有沒有人知道,這個(gè)用石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里面的辦法,烏鴉是怎樣想出來的?（開動(dòng)腦筋.）d烏鴉開動(dòng)腦筋想辦法,所以終于能喝到水了,請(qǐng)大家看一看,你們現(xiàn)在可以碰到水了嗎?三、課外延伸1.瓶子旁邊沒有小石子,烏鴉該怎么辦呢?（打破瓶子、用吸管、推倒瓶子）啊,大家真棒,真聰明.都能開動(dòng)腦想辦法.簡(jiǎn)單介紹烏鴉還會(huì)做的事.四、課堂小結(jié)師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?總結(jié):這確是