教案首頁5-1單元/章節名稱項目五室內設計圖的繪制任務一樣板文件的繪制學時3學期總課次授課時間第周，星期，第節學習目標掌握圖形樣板文件創建和使用的方法。掌握布局空間的應用掌握表格的操作方法具有CAD圖形繪制的較高技能。培養與人合作和解決問題的能力教學重點及解決措施布局空間；表格的操作方法。以操作實例、教師演示、學生互助等形式提高教學效果。注意區分模型空間和布局空間。教學難點及解決措施認識樣板文件、布局和標準學生需要樹立標準概念，圖形樣板文件包含標準設置，學生應能理解為什么要創建樣板文件，并且要善于應用。布局與模型的區別、應用場合有什么不同。一般公司會有些什么樣的標準。以細致、明確的案例指導學生完成操作，體會工作場景，樹立工作意識。教學反思授課內容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）一、復習復習“項目四建筑平面圖繪制”中的注意事項復習圖塊的創建和插入命令復習文字樣式的建立和文字注寫操作復習尺寸樣式的建立和尺寸標注操作二、引入在項目五中，將“室內設計圖”分為三個任務來完成。在任務一中創建樣板文件，并繪制圖框、表格、墻線和門窗等圖形；在任務二中繪制凸窗、窗簾和燈飾等圖形；在任務三中插入沙發和枕頭兩個圖塊，并完成書寫文字、填充圖案、標注尺寸以及通過布局和模型兩種方式進行打印輸出等任務。1、任務描述本任務中首先繪制一個建筑圖樣板文件，在樣板文件文件中建立圖層、文字樣式、尺寸樣式，保存為樣板文件“建筑圖樣板文件.dwt”。再利用樣板文件“建筑圖樣板文件.dwt”新建一個文件，在布局處繪制A3圖紙幅面圖框和標題欄，保存為樣板文件“A3-橫.dwt”。最后利用樣板文件“建筑圖樣板文件.dwt”新建文件，繪制墻、門、窗、沙發和枕頭等圖形，將沙發和枕頭創建為兩個圖塊，保存為“墻線及門.dwg”。復習討論練習分析講授圖例展示講授圖例展示第頁教案附頁授課內容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）2、任務分析本任務中首先建立圖層、文字樣式、尺寸樣式，保存為樣板文件“建筑圖樣板文件.dwt”；再用直線繪制A3圖紙的幅面線條和圖框線條；設置表格樣式，進行標題欄的繪制；保存為樣板文件“A3-橫.dwt”。再新建文件，繪制墻、門、窗、沙發和枕頭等圖形，將沙發和枕頭創建為兩個圖塊。建筑裝飾圖的尺寸標注位置一般為墻內側，因此可以先繪制墻內側直線，然后通過偏移得到墻外側直線。根據上面分析，本任務的墻線不采用多線繪制，而是用“直線+偏移”來完成。室內平面圖中許多圖形對象只起布局示意作用，一般不給出具體尺寸，我們可以自己根據目測來做近似判斷。圖形繪制完成后保存為“墻線及門.dwg”。三、新授1、圖紙幅面及圖框尺寸為了統一房屋建筑制圖規則，保證制圖質量，提高制圖效率，做到圖面清晰、簡明，符合設計、施工、存檔的要求，適應工程建設的需要，國家制定了《房屋建筑制圖統一標準》和《CAD技術制圖通用標準》。標準是房屋建筑制圖的基本規定，適用于總圖、建筑、結構、給水排水、暖通空調、電氣等各專業制圖，適用于手工制圖和計算機制圖繪制的圖樣。由于學生學過制圖，所以教師只需作簡單介紹，學生自學為主。2、樣板文件圖形樣板文件包含標準設置。從提供的樣板文件中的選擇一個，或者創建自定義樣板文件。圖形樣板文件的擴展名為.dwt。默認情況下，圖形樣板文件存儲在template文件夾中，以便訪問。如果根據現有的樣板文件創建新圖形，則新圖形中的修改不會影響樣板文件。可以使用隨程序提供的一個樣板文件，也可以創建自定義樣板文件。指導學生創建樣板文件，再根據樣板文件創建新圖形。（簡單介紹）3、表格（1）、創建和修改表格表格是在行和列中包含數據的對象。創建表格對象時，首先創建一個空表格，然后在表格的單元中添加內容。（2）、使用表格樣式表格的外觀由表格樣式控制。用戶可以使用默認表格樣式，也可以創建自己的表格樣式。講授圖例展示講授圖例展示講授圖例展示講授圖例展示教師演示學生操作教師演示學生操作教師演示學生操作第頁教案附頁授課內容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）（3）、向表格中添加文字和塊表格單元中的數據可以是文字或塊。提供一個明細表，指導學生完成表格創建和修改，并填寫文字。由于學生一般已經具有Word、Excel等操作能力，對于表格操作比較熟悉，所以不用作詳細介紹四、任務操作根據步驟提示，完成樣板文件的繪制五、作品點評選擇幾個典型學生作品，分析存在的問題六、小結1、圖形樣板文件包含標準設置。可以根據現有的樣板文件創建新圖形，也可以創建自定義樣板文件。2、AutoCAD2007及以后版本提供了表格功能，非常好用。3、為維護圖形文件的一致性，可以創建標準文件。請同學們學習內容“CAD標