2024年五年級上冊道法教案反思7篇

篇一：五年級上冊道;撒案反思

編版道德與法治五年級上用《8美麗文字民族瑰寶》教學反思一伴隨著悠揚的古箏音樂，孩

田門端坐在桌前，輕輕地拿起毛筆，緩緩地蘸飽墨，靜靜地寫下對中國漢字的感受;獨特、唯一、

與眾不同、古老、悠久、華麗、神奇、智慧，這既有意料之中的喜悅，又有意料之外的驚喜。其

-,教學過程既關注教材，又適當補充課外資源，選取成組或者典型的古漢字。引導學生了解由

圖形到文字的演變過程以及漢字形象生動的特點，收到了較好的教學效果。其二，教師通過體驗

活動，引導學生了解漢字的歷史。在基礎教育階段，語文、美術、書法等學科課程中均有中國漢

字的學習內容那么，在道德與法治課堂上，如何引導學生學習、了解中國漢字，是本次設計重點

研究的內容之一。本課教學在設計中力求現學科特色，通過體瞼活動引導學生感受祖先的聰明與

才智;通過對一個個漢字的分析，引導學生深人思考。了解當時的社會生活，進而了解中國歷史

與文化：通過嘗試書法的設計，引導學生在體驗中初步感受中華傳統文化，把他們的情感傾注在

筆端,用具體行動傳承傳統文化。

部編版道德與法治五年級上冊《8美麗文字民族瑰寶》教學反思二本課的教學重點是讓學

生知道，漢字有著悠久的歷史，我們的祖先用靈巧的雙手刻繪了一幅幅栩栩如生的圖畫、符號,

把他們的智慧和靈感熔鑄在一個又一個漢字里，漢字是我＜門的祖先細致人微地觀察、體味自然

現象和社會生活的結晶。教學時，教師要和學生一起搜集古漢字，在辨識的過程中理解一筆一畫

的奧妙，引導學生學會觀察，學會思考和創造，從而發自內心地感受祖先觀察之細致、概括之

準確、造字之巧妙。本課的教學難點是讓學生懂得漢字留下了中華民族的道德標準、思想意識

的格印，始得珍視相國的傳統文化。教師可以引導學生通過對典型漢字（如孝德）進行報的了

解一些典型漢字的來龍去脈。由此，這些漢字在學生眼中不再是枯燥繁雜的筆質問您金、而是幅

期圖面，承載著中華傳統文化的信息。教學過程中，學生走進雙學文的經議的地查。部黨漢字的

源頭。這過程就是學生用維的過程，就地舌場文化的過程,教學難點由此得以突破?？傊?/p>

隨著悠揚的古箏音樂,孩子們端坐在桌前，輕輕地拿起手簇,緩緩地蘸飽里，暫靜地寫下對中

國漢字的感受;獨特、唯一、與眾不同、古老、悠久、華麗、神奇、知慧，這既有意料之中的喜

悅，又有意料之外的驚喜。其一，教學過程既關注教材，又適當補充課外資源，選取成組或者典

型的古漢字，引

導學生了解由圖形到文字的演變過程以及漢字形象生動的特點收到了較好的教學效果。其二，

教師通過體驗活動，引導學生了解漢字的歷史。在基礎教育階段，語文、美術、書法等學科課

程中均有中國漢字的學習內容。那么在道德與法治課堂上如何引導學生學習、了解中國漢字，

是本次設計重點研究的內容之一。本課教學在設計中力求凸現學科特色，通過體驗活動引導學

生感受相先的聰明與才智;通過對一個個漢字的分析，引導學生深人思考，了解當時的社會生活，

進而了解中國歷史與文化;通過嘗試書法的設計，引導學生在體驗中初步感受中華傳統文化，把

他們的情感傾注在筆端，用具體行動傳承傳統文化。

篇二：五年級上冊道法教案反思

1部編五年級道法《優秀家風代代傳》教學反思《優秀家風代代傳》是部編教材《道

德與法治》五年級下冊第一單元第3課《弘揚優秀家風》第20-21頁的教學內容。

課的引入:從主席寄語--《志成學子之歌》莫好高警遠，穩健才扎實，做事講誠信，做人講良

知，你有余錢時，就做點善事，沒有余錢時，做點家務事，人這一輩子都會做錯事，盡量避免做

傻事，堅決不能做壞事……堂堂正正一輩子來進一步讓學生感受優秀家風是我們立身做人的行為

準則,是社會和諧的基礎。

講故事識家風環節:通過和同學們分享自己家的家風故事，感受每個家庭都有一脈相承的好家

風。再播放不老人生鐘南止的家風故事，讓學生深入理解優秀家風的對個人成長的意義。優秀家

風需要我們傳承下去。

好家風代代傳環節:先讓學生討論交流知道優秀家風要從自身做起,優秀家風還可以利用制作宣

傳板報，手抄報，等多種方式來多種方式來宣傳。課堂上的交流討論，使學生深入理解優秀家

風的意義。圍繞家風傳承問題展開交流，讓學表達不同的觀點，雖然家風傳承的方式變了，

但無論時代怎樣發展，優秀家風的內涵沒有改變。用習近平主席談家風，歌曲《家風代代傳》

來升華主題，從小家到國家，從家風到國風。讓學生認識到弘揚中華美德，傳承文明家風,

要從小事做起，從自身做起，優秀家風代代傳，每個人都可以成為優秀家風的傳播者。

總之，本堂課遵循了教育規律，落實了教育從娃娃抓起的要

2求，引導學生將優秀的精神文化延續下去。

篇三：五年級上冊道法教案反思

級道法教學計劃上冊

五年級上冊道法教學計劃六篇

五年級道法教學計劃上冊

五年級上冊道法教學計劃

一、班級情況分析：

五年級學生正處于思想形成的重要時期,求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一

些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了

解社會和品德的形成成為迫切的需要.因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生

樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。

二、教材分析：

教材采用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單

元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下

設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。

三、教學目標：

1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界。

2、引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。

3、呈現歷史的人化，引導兒童走進歷史。

4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。

5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。

6、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。

四、教材重點難點重點：

我們的民主生活和我愛咀國山和水這一教育主題是本冊教材的重難點，引導兒童逐步完成兩

個自我的分化向兒童呈現他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒

童逐步建構起共生型的人格;通過對祖國山河了解,對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖

國的認同感、歸屬感等等。

五、教學措施

1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相

互聯系中得到和諧發展，以較好地落實三維目標。

2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。

3.進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進彳亍情

景教育。培養學生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體

驗的機會。

六、課時安排

一周一課，其間也可安排一些勞動、參觀、調查等實踐活動。

教學進度：

第一周：機動、新學期常規教育

第二周：第一單元:讓誠信伴隨著我。1清你相信我

第三周：2誠信是金

第四周：3社會呼喚誠信

第五周：第二單元我們的民主生活。1我們的班隊干部選舉

第六周：機動、國慶放假

第七周：2集體的事誰說了算

第八周：3我是參與者

第九周：4社會生活中的民主

第十周：半期復習

第十一周：第三單元我愛祖國山和水。1我的祖國多遼闊

第十二周：2江山多嬌

第十三周：3祖國的寶島臺灣

第十四周：4祖國江山的保衛者

第十五周:第四單元我幻都是中華兒女.1五十六個民族五十六朵花

第十六周：2各族兒女手拉手

第十七周：3生活在世界各地的華人

第十八周：機動

第十九周：期末復習

第二十周：考查

五年級道法教學計劃上冊

五年級上冊道法教學計劃

一、教材簡析：

本冊教材有以下幾個特點：

1、借鑒國內外綜合課程的成功經驗，依據課程標準中的內容標準的六大主題，面對兒童生

活所包含的社會要素是綜合的，所涉及的社會領域也不是單一的實際，我們采用主題板塊相對獨

立，同心圓交叉遞進的方式建構教材體系。

2、我們采用跨學科,融;匚綜合的教材編寫模式。

3、在教材內容的基礎上，把握了三條原則：一是以課程標準的內容標準為選材的直接依據，

適當拓展;二是在標準的框架的選取相應的兒童生活事件，使內容標準生活化、情景化;三是內容

選擇上并不是將兒童生活簡單翻版，具有既源于，又高于生活(引導生活)的特點。

4、針對學習對象從童年中期向少年期過渡的身心特點，和認知規律，教材內容的呈現，通

常采取小切口，層層深入的方式，給學生親切自然的感受。

5、為激發學生的學習興趣，在每個單元前面設置了單元頁，對該單元學習內容，以提出問

題，引起學生思考的形式進行概括與提示。

本冊教材共有四個單元，其中第一單元(13)課，我是陽光少年;第二單元(46課)，翔口長輩之

間;第三單元(78)課，我愛你,中國;第四單元(1113)課我們都是炎黃子孫,共41課時.

二、班級情況分析：

五年級學生共有5個班，其中大多數學生具有良好的學習、生活習慣，能孝親、敬長、關

心他人，積極向上，自主參與品德課教學活動，敢于發表自己的見解，與同學合作交流，等等,

但也有少部分學生學習習慣還不能適應品德課的教學，不敢發表自己的想法，不能與大家很好地

交流與往等等，有待在今后的教學中予以指導和糾正。

三、教學目標：

（一）情感、態度、價值觀：

1、樹立自信心，懂得做人要自尊、自愛、自覺抑制不健康的生活方式，對自己的'生命有一

種負責任的態度。

2、體驗家庭生活中長輩對自己的呵護，熱愛自己的家庭和長輩,有一定的家庭責任感，具

有珍愛生命、熱愛生活、關心他人、尊重理解他人的生活態度。

3、感受祖國山河的雄偉壯麗，熱愛祖國，感受人民與軍隊的魚水之情，懂得寶島臺灣自古以

來就是祖國領土的一部分，體瞼兩岸人民血濃于水的真摯感情。

4、了解祖國的歷史文化傳統，認識中華文化是中華民族團結的紐帶，形成熱愛中華文化，

學習中華文化和發揚中華文化的責任感和使命感。

（二）行為與習慣：

1、養成良好的生活習慣，自覺抑制吸煙、酗酒、迷戀游戲機等不良生活習慣，學習反省自

己的生活習慣與行為。

2、能主動分擔家務勞動，盡力為父母分憂，正確處理與長輩的矛盾。

3、逐步形成珍惜資源、保護環境的好習慣。

4、在學習生活中培養自己繼承中華文化傳統的愛好，加強某一方面的練習，培養一項文化

特長.

（三）知識與技能：

1、體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。

2、學習關心、照顧家人的具體做法，用正確的方法處理和父母長輩之間的矛盾。

3、知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃，知道人民解放軍是保衛祖國、

維護和平的重要力量，了解我國的自然概況，臺灣是我國不分分割的TB分，我國的領土神圣不

可侵犯。

4、初步了解我們祖先的生活，了解中國古代歷史文化名人創造的文化成就和勞動者創造的

成果。

四、培優、促中、轉差目標：

1、對于優生，鼓勵他們敢于創新，全面發展。

2、對于中等生，要多引導，多鼓勵，引導他們敢于與大家合作交流，逐步提

3、對于學困生，要及時發現和鼓勵他們的點滴進步，激發他們學習的興趣，使他們有自主

學習的意識。

五、教學重難點：

1、教學重點：了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機等不良生活習慣的危害，遠離毒品，感受長輩

對自己的呵護，有家庭責任感;培養熱爰祖國的情感，熱愛、學習中華文化。

2、教學難點：了解自己的特點，學習反省自己的行為，養成良好的生活習慣，自覺抑制不

健康的生活方式;學習關心、照顧家人的具體做法，初步形成珍惜資源、保護環境的好習慣，了

解祖國的歷史文化傳統，熱愛、學習中華文化。

六、實施素質教育，提高教學質量的措施：

1、認真學習《品德與社會課程標準》,轉變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、

價值觀培養的教學觀念。

2、豐富學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀，

教師不斷改進教學方法，提高優化教學過程。

3、教師要轉變自己的角色，引導學生自主學習，注重指導學生選擇更優的學習方法。

4、根據學生實際，充實教學內容，增進課程內容的現實性和親近感。

5、加強專題研究。

整合課程資源，提高課堂實效。

七、教學進度表

五年級道法教學計劃上冊

五年級上冊道法教學計劃

以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解

和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人、懂法守法、自覺遵守各項規章制度和社會規則，培養具

有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期，將一如既

往得落實道德與法治學科的各項常規工作，加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科

建設，提高學科的教學效率。

一、目標體現

本冊教材圍繞公民與國家的關系的生活主題，以法律和憲法精神為主線，堅持黨的領導、人

民當家做主、依法治國有機統一，將公民的基本權利和義務、國家基本制度、國家機構等內容貫

穿起來，使之成為一個整體。

L通過第一單元《我們的守護者》的教學，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律

是不可或缺的。只有懂法、守法

生活才會和諧美好，讓學生體認憲法的核心價值，初步I醐憲法精神

2.通過第二單元《我們是公民》的教學，著重講憲法規

定公民的基本權利與義務，并保障公民權利的實現。本單元的教學重難點是了解公民的權利

與義務，依法行使權力，依法履行義務。

3.通過第三單元《我們的國家機構》的教學，識記國家機構的含義、組織體系、設置。著重

講憲法規定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構并規范國家權力的運行，以實現人民當家作

主

4.通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學，體會自己受到的法律特殊保護，增強運

用法律保護自己合法權益的意識和能力，了解保護未成年人的健康成長的專門法律，知道未成年

人受家庭保護、學校保護、社會保護、和司法保護的基本內容，及其在青少年成長中的地位。

二、教材編寫特點：

1.根據國家頒布的課程標準的內容要求，教材的設討和編寫遵循綜合課程的特點，主要是以主

題構建教材的方式,將學生的視野拓展到新中國建設的昨天、今天和明天，拓展到世界風云的變

化和人類的發展，努力做到點面結合，使社會環境、社會生活和社會關系三人上要素綜合交叉，

懶上升。

2.本冊教材在設計中以單元為綜合主題，每個單元即是一個綜合性的學習內容，每個綜合主

題下，又有若干個內容彼此聯系的小學習主題。教材中一般只呈現探究性問題，力求通過討論、

探究等方式，讓學生獲得解決問題的經驗。教材注重讓學生主動參與學習的全過程，注重學生學

習活動的體驗，既關注學生學習的結果，更關注學生學習過程中

態度的養成、技能的獲得和知識的積累。

3.主要依據《品德與社會》課程標準中內容標準我是中國人及走進世界兩部分中的有關內容

而編寫。在以前學習的基礎上，將學生的視野由自我擴展到社會地，由學校、家鄉擴展到中國和

世界，引導學生關注和思考整個國家及全人類的問題，增強青少年的責任感和使命感.

三、教材內容

教材編排分為四個單元：一單元（我們的守護者），

二單元（我們是公民），三單元（我們的國家機構），第四單元（法律保護我們健康成長）。教材內

容圍繞法律、法規，公民的基本權利和義務，國家基本制度、國家機構等內容有機結合起來，成

為一個整體。課文通過插圖和典型事例讓學生在學習的過程中體會自己受到法律保護的同時，

也應當遵守法律、法規，做一個合格的小公民。

五年級道法教學計劃上冊

五年級上冊道法教學計劃

一.課標依據

1.本冊教材從時間和空間的不同維度，以尋根問祖、可愛的祖國、我們同有一個家三個單元

的篇幅達成《課程標準》的上述要求。

2.教材的特點

（1）教材的呈現方式上體現了新課程的理念。（結構創新，主題構建，范例原則。講究層

次，引發問題，信息單元豐富）

例：以我國遠古的農業文明、享譽世界的四大發明、古代文化名人三個主題勾勒出我國有著

幾千年悠久歷史的文明傳承，凸顯出中華民族對世界文明的偉大貢獻。

在第二單元里，教科書從國土教育（領土面積、海陸疆域、行政區劃和地形、人口、資源方

面）與沿著江河走下來（黃河、長江）兩個主題的學習，通過對祖國疆域縱向、橫向的空間分布

形態，對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感。

在第三單元里，通過對我國多民族大家庭的展示，通過對國家統一、民族團結的教學，對學

生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感。

（2）教材內容最顯著的變化是點式呈現，課程觀念和目標發生了根本變革.（強調促進學

生良好道德形成和社會性發展,以學生發展為本）

例：第一單元的教學目標是幫助學生通過對我國古代文明的感受，萌發強烈的民族自豪感和

自信心。所以這個單元就不是單純的學習歷史，不是我國古代史的講授。但是在各主題中又都設

有很簡單的年表，用以幫助學生建立初步的歷史概念。并巨，這個單元的最后展示出一個家庭歷

史的范例，引導學生學習寫家史。這樣通過具體的感受、初步的熏陶、簡單的練習，不僅達成了

本單元的教學目標，而且更加開闊了學生今后的學習和發展。

(3)寓德育于教學之中，增強德育的針對性、實效性和主動性，促進學生的良好品德形成和

社會性發展。

例：第二單元中對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感，并不是對學生進行空洞

的說教，不是標語口號式的教學。而是幫助學生具體了解偉大祖國遼闊的國土、海陸疆域、行政

區劃和地形、人口、資源、大江大河，以地圖學習作為中介，從祖國的空間分布方面產生比較具

體的表象，這樣學生們所受到的教育就是實實在在的，而決非空泛的了。

特別提示：因此,在這部分教學中,一定要重視學生的地圖學習,重視學生知識和技能的形

成。

(4)教材的使用，突出學習方式的轉變。(給教師留有充分的教學空間)

例：第二單元中對祖國行…

篇四：五年級上冊道法教案反思

課題

第一單元

面對成長中的新問題

課時

第一課時

課型

新授

教學內容

《道德與法治》五年級上冊第1課《自主選擇課余生活》2~5頁。

教學目標

1.情感態度與價值觀目標：培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

教學重點

學會自主選擇課余生活。

教學難點

正確認識課余生活的重要性和作用。

教學準備

教師準備

多媒體課件。

學生準備

搜集有關課余生活材料，制作一份簡報。

主備教師

孫國成

審核

教學過程

教學環節

主案

個性修改

一、導入新課

L同學們，時間過得真快，一轉眼我們已經升入五年級了，請大家來欣賞一組照片，播放學

生課余生活的圖片。

2.我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是

怎么度過這些課余時間的呢？3.今天我們就一起來討論《芻主選擇課余生活》這一話題。

二、探索新知

活動一：課余生活助我成長剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅

游，讀書和做家務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節和音樂節活動，

小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要組成部分。

21.閱讀P4材料。

2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進

行分享。

5.請3-4名代表進行分享。

三、應用實踐

活動二：辯論課余生活誰選擇過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困惑不

已。

1.有人認為：我們已經是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權利。

2.雙方選擇4名代表進行陳述。

3.追問：如果當你發現自己的選擇與父母的意見不一致,你會怎么辦？4.同桌相互討論，再

隨機請同學分享。

3四、總結拓展

活動三：你的困惑我來解1.課本P3,請四人小組討論。

2.小組代表發言。

3.發言有理即可，不要求固定的答案。

4.同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的

方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小結：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父母意見，也要從

實際出發，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

板書設計

1.自主選擇課余生課余生活我選擇

教學反思

4課題

第一單元

面對成長中的新問題

課時

第二課時

課型

新授

教學內容

《道德與法治》五年級上冊第1課《自主選擇課余生活》6?9頁.

教學目標

1.情感態度與價值觀目標：培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

教學重點

學會自主選擇課余生活。

教學難點

正確認識課余生活的重要性和作用。

教學準備

教師準備

多媒體課件。

學生準備

搜集有關課余生活材料，制作一份簡報。

主備教師

孫國成

審核

教學過程

教學環節

主案

個性修改

一、導入新課

一、導入新課1、話題導入：我們喜愛的課余生活.

2、揭示課題。

二、探索新知

（一）喜歡的課余生活（有興趣）

1.觀察P6圖片，閱讀《我給外國客人當講解員》。

52.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3.小結。

三、應用實踐

4.可是卻有這樣的T立同學，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，

如何看待這位同學的選擇？5.學生自由回答。

6.小結：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是否有意義。

（二）有益的課余生活（有意義）

有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。

1.PPT播放照片班級深入小區撿拾煙頭的活動記錄。

2.采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法。

3.想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？4.閱讀課本P7資料。

5.你參加過類似的活動嗎，在參與服務他人和社會的活動中，你有什么收獲？6.小結：有些

課余活動我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價值，能帶

6給人溫暖、關懷和快樂，能夠服務他人，有意義、有價值。

有意義。

四、總結拓展

課余生活守規則（守規則）

孩子們，我們不僅要合理規劃課余生活，在課余生活進行時，要有一些要特別注意的地方。

板書設計

2.自主選擇課余生過好我們的課余生活

教學反思

篇五：五年級上冊道5撒案反思

級上《道法》案（整理好的）教

精品文檔課題:1自主選擇課余生活第一課時教學目標：11.知識目標了解課余生活重要

性和作用，學會自主選擇課余生活。2.能力目標培養學生自主選擇的能力。33.情感、態度

與價值觀目標培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。課前準備：學生課前完成《課前

預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。教學過程：一、目標解讀、預習

反饋1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：談話導入：（1）同學們，時間過得真快，一眨

眼兩個月的暑假就過去了，說說今年暑假中最值得回憶的事。（2）我們每個人都有一定的課余

時間,平時我們是怎樣渡過這些課余時間的呢?

精品文檔（3）今天我們就來學習第一單元的第一課《自主選擇課余生活》。通過本課學習，

同學們至少要達到以下兩個目標：①能夠按照自己的想法安排自己的課余生活。②懂得校內外豐

富的課余生活對我們的成長是有益的。2檢查《課前預習案》的預習自測部分，學生匯報,二、

合作探究、交流展示（一）課余生活的重要性1.什么叫做課余生活?課余&rsqub都是指哪些時

間？2.解釋什么是課余生活和課余時間。3.請你計算一下你一天、一周的上課時間和課余時

間4.小小觀察員：請你觀察一下上面的數據，你有什么發現和感悟？5.溫馨提示：粗略計算,

我們一周的課余時間是上課時間的5倍!由此可見我們應該珍惜課余時間安排好自己的課余生活

讓自己得到更好的進步和發展。6.小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課余生活？7.過渡：

看著這么多讓人眼花繚亂的課余生活，你會怎么選擇?我們應該怎么選擇呢？（二）課余生活我

選擇1.課件出示第二頁的活動園。交流：你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇和父母的不

一致，你會怎么辦？

精品文檔2.過渡：面對豐富多彩的課余生活，我們有時候會遇到一些困惑,需要我們開動腦

筋，合理選擇。李玉紅同學在選擇課余生活時就遇到了一些問題。你遇到過類似的困惑嗎?請你

為她提出合理的建議。（課件出示第三頁的活動園。）小結：在自主選擇中，我們需要聽取父母

的意見，也要從自己的實際情況出發，選擇一些鍛煉和成長的機會。（三）課余生活助我成長

1.過渡：無論在校內還是校外，都有許多課余生活伴隨著我們。（課件出示課余生活的圖片）2.

閱讀第四頁活動園的三個片段，小組討論：課余生活能給我們帶來哪些收獲？小結：豐富的課余

生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會

合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉、愛祖國的

情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。三、精講點撥、學科建模1.自主選擇是我們的

權利，也是成長過程中需要發展的能力。2.在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自

己的實際情況出發，選擇一些鍛煉和成長的機會。3.豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提

高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的

精品文檔溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀,能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感,

體現我們作為社會小主人的責任與擔當。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達

標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時

間就當堂完成一部分必做題。教學反思：課題：第一單元面對成長中的新問題1.自主選擇課

余生活（22）第二課時教學目標：11.知識目標①能夠選擇有興趣、有意義的課余生活，并

會合理規劃.②懂得過好課余生活要遵守一定的活動規則，讓課余生活健康安全.2.能力目標

培養學生合理規劃的能力。33.情感、態度與價值觀目標面對課余生活中的誘惑，能夠合理的

選擇

精品文檔課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展

訓練案》。教學過程：一、目標解讀、預習反饋1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：（1）

同學們，你們都在課余時間做些什么呢？你認為你的課余生活有意義嗎？（學生各抒己見）課余

生活中，我們可以選擇自己感興趣、有意義的活動。這些活動能夠激起求知欲望，磨練意志，開

發潛能，陶冶情操，促進自身發展。這節課我們學習《過好我們的課余生活》（2）通過本課學

習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.知道哪些課余活動是有意義的。2.懂得如何合理的

安排課余活動。2、檢查《課前預習案》的預習自測部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示

（-）認識健康的課余生活。

1.觀察圖片，小組討論，下面哪些活動是健康的？（學生各抒己見）生1：上網要適量，瀏覽

健康的內容，如果沉迷于網絡會影響我們的身心健康。生2:讀書是一個很好的課余活動，可

以增長見識，提高理解和閱讀能力。

精品文檔生3:課余時間跑步，可以鍛煉身體，非常的健康。[來源:學+科+網Z+X+X+K]

生4:

唱歌也是非常健康積極的課余活動?？梢耘囵B我們高雅的情趣，還可以提高肺活量。生5:

踢足球是有益身心的課外活動。既鍛煉身體，又可以提高我們的合作能力。生6:

如果課余時間都在看電視不但對眼睛不好，還會影響我們的身體健康。2.判斷下面的課余活

動，哪些是積極健康的，為什么？生1：

彈琴、唱歌、繪畫、書法是積極的興趣愛好。培養這樣的興趣愛好能豐富生活、開闊視野、陶

治情操，促進能力的發展。生2:賭博、沉迷電腦游戲是消極的興趣愛好。不利于我們成長，

要杜絕.（二）合理安排課余生活1.以小組為單位，就如何合理安排課余生活展開討論.需要

考慮的因素應該做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的計劃能

否按照時間安排進行？學生各抒己見，互相糾正、補充

精品文檔2.閱讀第八頁閱讀角《不合理的安排》，你有什么感受？3.小結:合理規劃課余生

活,要做到個體活動和群體活動結合、室內活動與室外活動互補，處理好課內學習與課余生活的

關系。（三）課余生活溫馨提示過渡：我們的課余生活不僅要合理規劃，還要注意自己的言談舉

止符合小學生的行為規范。1.結合課本第9頁活動園，為我們的課余生活做一個溫馨提示。2.

在你的身邊有類似的事情嗎？遇到這種情況你會怎么辦？你打算以后怎么做？3.寫一個倡議書。

三、精講點撥、學科建模課余生活的收獲1.閱讀第6、7頁閱讀角和活動園，談談你的感想。

2.你參加過的最有意義的活動是什么？在參與這個活動時，你有哪些收獲？小結：起初，我們對

有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價值，能帶給人關愛、快樂和溫暖，能培養我

們服務他人、服務社會的意識和能力。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，

鞏固所學。

精品文檔五、歸納總結、拓展提升

1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2、分發《課后拓展訓練案》，如果有時

間就當堂完成一部分必做題。教學反思22.學會溝通交流第一課時教學目標：11.知識目

標①知道當他人有不同看法時，我們要理性對待分歧。②懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，

促進和諧。2.能力目標培養學生與人溝通的能力。33.情感、態度與價值觀目標在活動的探

究中培養學生理解、尊重他人的品格。課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課

堂練習案》和《課后拓展訓練案》。教學過程：一、目標解讀、預習反饋

精品文檔1.新課導入：（1）同學們，在上學期的足球比賽中，我們班愉掉（贏得）了比賽，

你能說說你的看法嗎？（2）同一場足球賽，同班同學的看法為什么不一致呢？對于同一件事，

每個人都有不同的看法，所以在生活中我們要學會溝通交流，引入課題《學會溝通交流》。2.

目標解讀：通過本課學習，同學們要達到以下兩個目標：①當他人有不同看法時，我們要學會理

性對待分歧。②坦率的溝通可以有效的化解矛盾。3.檢查《課前預習案》的預習自測部分，學生

匯報。二、合作探究、交流展示（一）正確對待不同的看法活動一：教材P11活動園。1.學生

在小組內思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。①你會對這

種分歧采取什么樣的態度？②你的態度對自己的心情會產生什么影響?③你的態度對朋友關系會

產生什么影響?④你的態度對自己的棋藝會產生什么影響?2.教師組織學生展示交流。3.你有沒有

和誰發生過類似的沖突？此時，你想對他說些什么？

精品文檔小結：有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產生矛盾或沖突。理

性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。（二）真誠坦率很重要過渡：對于不同看法,

采取簡單拒絕或一味接受的態度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促

進和諧。1.閱讀12頁活動園，思考：當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么?2.

出示換位三部曲說說你對它的理解。穩定情緒----冷靜思考----尋找合理點3.在換位三部曲的引

導下，現在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結果？3.在換位三部曲的引導下，你對某件

事是否有新的的解決辦法，請舉個例子。三、精講點撥、學科建模（一）鍛煉表達很重要;勵二:

教材P13活動園1.身處這樣的場景,你會如何表達自己的意見呢?2.在表達上往往有同學會有

很多問題，比如不敢表達、表達不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎？

精品文檔3.小結：交流中產生分歧時，我們可以坦誠地向對方提出意見，平和、冷靜、友好

地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。（二）正確對待分歧活

動三：教材P14活動園1閱讀材料，提示學生思考：①要求別人與自己保持一致，可能的后果

是什么?@段如王小雨向你清教，你會采取什么態度？2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改

變他人，會給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的

原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。四、當堂訓練、正固新

知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1、課堂小結：通過

這節課的學習，你有哪些收獲？2、分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必

做題。教學反思:第二課時教學目標：11.知識目標掌握與人溝通的方法

精品文檔2.能力目標培養學生與人溝通的能力。33.情感、態度與價值觀目標學會欣賞、

寬容和尊重他人。課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課

后拓展訓練案》。教學過程：一、目標解讀、預習反饋1、新課導入：世界著名成功學大師、心

理學家卡耐基說：一個人的成功，15%靠專業知識，85%靠人際關系和處世技巧。由此可看出

溝通的重要性，這節課繼續學習《與人溝通講方法》。2、目標解讀：通過本課學習，同學們要

達到的目標是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達自己的觀點，學會傾聽，也要給對

方解釋的機會。3、檢查《課前預習案》的預習自測部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示

活動一1.自學15頁活動園中的學一學2.試一試（小組討論）

精品文檔3.匯報交流。4.小結表達的方法。過渡：與人溝通，既要注意表達的方法，還要學會

傾聽?；顒佣?.當你與別人主動溝通時，如果對方面無表情、左顧右盼，你的心情如何？你會

有何表現？2.你是否遇到過類似的困惑？請根據自己的經驗說一說。3.你認為與人溝通時需要

怎樣傾聽?4.小結溝通的技巧。活動三1.小組內圍繞溝通交流與我們的同學關系的話題，發表自

己的看法。2.匯報交流。3.看來大家在小組內與同學溝通后意見仍未達成一致，此時，你會如何

處理？4.小結：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責,我們可以結合具體問題走行討

論。三、精講點撥、學科建模1.表達的方法：表達有方法①每個人都有發表自己意見的權利，

表達時要自信

精品文檔②說話前做好走備，明確觀點，充分說理。③表達是為了讓對方能理解和接受自己的

意見。說話要態度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據，可以適當輔以手勢。2.傾聽的技巧:

傾聽要耐心①身體前傾，目光專注。②邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。③

從對方的發言中把握關鍵內容，做好回應的準備。④用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自

己的看法。3.與人溝通要學會傾聽。這樣做既是良好修養的體現，也能讓我們準確理解和領會

對方的想法和目的。4.與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問

題進行討論，給對方充分解釋的機會。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，

鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升

1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2、分發《課后拓展訓練案》，如果有時

間就當堂完成一部分必做題。教學反思.3.主動拒絕煙酒與毒品第一課時

精品文檔教學目標：11.知識目標知道吸煙、喝酒等不良生活方式的危害。2.能力目標能

采取各種形式宣傳吸煙、喝酒的危害，能用實際行動抵制不健康的生活方式。33.情感、態度

與價值觀目標知道抵制不良習慣是珍愛自己和他人生命的一種負責任的態度。課前準備：學生課

前完成《課前預習案…

篇六：五年級上冊道法教案反思

單元《我們是班級的主人》說課稿

4選井產生班委會

5協商決定班級事務部編版小學五年級上冊《道德與法治》

《選井產生班委會》說課稿

第一課時班委會的職責說課稿

一、說教材

《選井產生班委會》是部編版道德不法治五年級上冊第事單元的第一課內容。

本課由班委會的職責、班委選井有程序和班級建設人人有責三個板塊組成。本課關注了班委會

這一重要的班級管理層級，班委會的選井也是日常班級事務中非常重要的一項。每一個班級班委

會的設置各開相同，承擔的責伏也因班而異，產生的程序二差萬別。

事、說教學重難點

樹立正確的觀念，理解班委會為班級朋務的功能不必備的奉獻精神既是教學的重點，也是難點

三、說學情

學生迎入高年級后獨立意識開始增強,開再依賴老師和家長。他們更愿意不同學交流和分享

自己的內心世界，更渴望得到家長和老師的平等對往，希望擁有完成伉務的能力開被肯定。我們

應該在班集體生活中，給予他們展示自我的機會和平臺。

本課就是針對學生的身心發展貶待，設計相關內容，目的幫劣他們建立班級生活以及班級事務

和我的關系，從而培養他們參不集體生活的能力。

課時安排：3課時

第一課時班委會的職責

一、說教材

《班委會的職責》是部編版五年級上冊第事單元《我［理班級的主人》第一課《選井產生班

委會》的第一課時。課文從豐富的班級活勵入手，引導學生了解班干部的職責，明白班干部在班

級管理中的作用；速而了解班委會的極成，了解班級中設立的班委崗位，明確職責；對二班委的

選井從哪幾個方面來考察，為第事課時做鋪墊。

事、說學情

學生也入高年級后獨立意識開始增強，開再依賴老師和家長。他們更愿意不同學交流和分享自

己的內心世界，更渴望得到家長和老師的平等對彳生,希望擁有完成伍務的能力開被肯定。我們應

該在班集體生活中，給予他們展示自我的機會和平臺。

本課就是針對學生的身心發展貶待，設計相關內容，目的幫劣他們建立班級生活以及班級事務

和我的關系，從而培養他們參不集體生活的能力。五年級的學生通過前幾年的學習，同學們了解

了班委會的的日常工作和職責要求。但是評選工作還開太熟悉。

三、說教學目標

知識不技能目標：了解班干部的職責，以及班級中的班委崗位。

過程不方法目標：培養培養學生的合作精神。

情感態度不價值觀目標：懂得當干部另有為大家朋務的責伏，沒有特殊權利。

四、說教學重難點

1、了解班委會的職責，知道班委會的分工不相應的職責，積案參不班委會選井，增強為班

級作貢獻的意識。

2、了解班委會委員應該具備的能力，在參選班委的過程中，剃步認識自我，了解個人成長增

長點，明確個人發展方向。

教學重點

知道班委會的分工不相應的職責，積余參不班委會選井，增強為班級作貢獻的意識

教學難點

五、說教法

學生基本知道班委會的組成情;牙,對二班干部的職責也是徑清楚的。但是，部分學生對二班

干部的選井標準開太清楚，也開懂得怎樣放大自己的優點，參不競選。因此本課我讓同學們通過

課前預學測查，了解班干部的職責.在課上通過課t亨討論，了解班委極成.

六、說教學過程

活勵一：回憶班級活勵,明確班委及職責。

1.（教師出示以前班級運勵會的照片）

學生回憶自己參加活勵時的感受戒者收獲。

2.引導學生發現在此次運勵會中體育委員的付出。

賽前配合體育老師選拔運勵員，填寫運勵員表格，帶著運勵員訕練

3.體育委員是我們班委立一，在我們班級中還有哪些班委呢？

4.這些班委委員就極成了我們班級的班委會。每個班委都有自己的職責分工，請班委們說說自

己的主要職責是什么？

5.通過梳理我們再次明確了每位班委崗位的具體職責。在這些班委為班級朋務的過程中，你對

哪次活勵戒者哪個班委印象深刻呢？

學生分享：

宣傳委員負責每個月的主題黑板報和教室外面的展板更換。

班級慶?；顒钪校膴饰瘑T組細大家排練節目。

教師總結：通過分享，我們開僅明確了各位班委的具體職責，還通過回憶再次感受了班委們為

我們班集體的發展默默付出了徑多，謝謝他們的付出。

設計意圖：這個環節主要解決兩個問題，第一是引導學生通過活勵去回頊和發現班委為班

級朋務的身影。第事是希望通過分享和梳理讓班委們對自己的職責更加明確，其他同學也對班委

的崗位分工有明確的認識，為解決班級問題以及自己參不班委競選打下基礎。

活勵事：對比分工圖，明白班委有開同

1.(教師出示以前班級的班委分工圖)，和現在班委分工圖速行對比，你有什么發現？

預設：

(1)開同的方面：崗位有開同，以前班級有紀待委員,現在班級沒有？

教師追問：為什么呢？

總結：班委會的崗位設置JT是固定的，每個班級根據自己班級的實際需要來設置班委崗位。

(2)相同的方面：JT同班委負責班級開同方面的工作。

教師追問：這樣明確的分工有什么好處呢？

總結：每個人負責開同的方面，這樣班委們就徑清楚自己要做什么，這就是各司其職。同學們

遇到班級問題也知道由誰負責，便二更好地解決問題。

2.通過分享交流，我們了解了每位班委的具體職責。岡！I剛也再次明確了我們班級每位班委的

具體職責，是開是真的明確了，下面我們來完成一個職責分工對對碰的挑成活勵。

（1）最近我經常發現有些同學亂丟廢紙，垃圾桶旁群也有徑多沒有丟速去的垃圾。（衛生

委員）

（2）最近，班級同學在出操整隊的時候，總有幾個同學在交頭接耳，做操也開認真做。（體

育委員戒者班長戒者紀待委員）

總結：通過剛才的挑成，開僅讓班委們明確了自己的職責范圍，也讓我們所有人都明白了，

班級中出現了一些問題的時候，應該跟哪位班委反饋情;牙。班委們根據分工，各司其職，開展工

作，他們也共同承擔了責長。

（設計意圖：當學生明確了自己班級的班委組成后,老g再出示以前班級的班委會組成通行對

比，引導學生發現開總結，班級的班委會組成7T是固定的，可以根據班級發展的需要來設置JT同

崗位，這樣以后如果班級中某一方面的問題比較嚴重，大家就可以建訖設置某個班委崗位，這也

是實現民主參不班級事務的一個途徂。）

活勵三：相互協作促發展

1.是開是每個班委另要把自己負責的;il部分工作做好就夠了呢？

預設：如果有集體的大活勵，還需要班委們相互協作，形成合力，才能讓我們班級取得更大

曲步。

2.小組活勵：學校每年都會開展運勵會,針對即將到來的運勵會，大家先來說說看，班委們可

以做些什么呢？

班委們結合活勵說說「爾們可以怎樣相互合作？

預設：

體育委員組細大家訕練，排列隊形。

宣傳委員做宣傳標詫為運勵員加油。

紀待委員負責訕練時候的紀待。

文藝委員組細啦啦隊為運勵員加油劣威。

5.想想看，班委們的通力合作會為我們帶來什么呢?

預設：因為齊心協力，班級取得優異的成績；這樣做也協劣老師減輕了老師的負擔。

總結：因為有了班委們的協劣，讓老師有更多的時間和精力來處理其他工作，班委們在組細這

些活勵的過程中也鍛煉了自己能力0

6.