課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Lesson1

課時(shí)安排第1單元,第1課,第1課時(shí),總課時(shí)」_

1、語(yǔ)言能力:能夠聽、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)：weleto^showsb.around

borrowsth.from,以及單詞：library、wele、to、our。

、文化意識(shí)：通過(guò)設(shè)置外賓來(lái)校參觀，向人介紹學(xué)校圖書館和會(huì)

核心素養(yǎng)2

議室，引出目標(biāo)語(yǔ)言。

3、思維品質(zhì)：主要目標(biāo)語(yǔ)言是：Weletoourschool!Weoften

目標(biāo)

borrowbooksfromthelibrary.

4、學(xué)習(xí)能力：從對(duì)話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn),最

終引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際。

教學(xué)重點(diǎn)掌握Weletoourschool.及用法。

教學(xué)難點(diǎn)掌握show和borrow的用法

復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、猜謎法、

教學(xué)準(zhǔn)備貼畫、卡片、教學(xué)課件教學(xué)方法

觀察法、表演對(duì)話

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.教師和學(xué)生互相問(wèn)候。T:Goodmorning,boysandgirls.Class:

Goodmorning,teacher.

T:Nicetoseeyouagain!Class:Nicetoseeyou,too!

2.猜謎導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生猜謎語(yǔ)：Nowlet'shaveaguessinggame.

Itisaplace.Wecanseeteachersandclassmatesthere.Weoften

haveclasses,playgames,anddomanyinterestingactivities

there.Whatplaceisit?

通過(guò)猜謎導(dǎo)入新單元的主題一一“學(xué)校”，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行預(yù)

熱。

二.新課呈現(xiàn)

（1）明確本節(jié)課的任務(wù)是通過(guò)扮演一名小導(dǎo)游，學(xué)會(huì)向來(lái)訪的外賓或其他客人

介紹自己的學(xué)校，并讓其他同學(xué)也模仿小導(dǎo)游進(jìn)行介紹。

借助主題圖讓學(xué)生了解課文中的人物關(guān)系，并讓學(xué)生通過(guò)圖片了解showaround

短語(yǔ)的含義，引出課文，LiYan和Ga。Wei帶領(lǐng)客人參觀學(xué)校0

（2）學(xué)習(xí)library。

跟著他們參觀學(xué)校并提問(wèn)Whatplacesaretheyvisiting?

學(xué)生帶著問(wèn)題感知課文，能夠說(shuō)出參觀的是library和meetingroom.通過(guò)觀察圖

片，同時(shí)給出板書,并用Doyouoften...?句型造句提問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,we

do./No,wedon't.

（3）學(xué)習(xí)meetingroom0

教師給出自己學(xué)校和LiYan學(xué)校會(huì)議室的圖片，學(xué)習(xí)在meetingroom中開會(huì)1勺英

文表達(dá)：haveameeting。

（4）學(xué)習(xí)Weoftenborrowbooksfromthelibrary.

學(xué)生第二次感知課文時(shí)，帶著老師的問(wèn)題Dotheyoftenetothelibraryorthe

meetingroom?能夠捕捉在library和meetingroom中的活動(dòng)，并引導(dǎo)回答。

三.趣味練習(xí)

（1）多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Justtalk中的語(yǔ)句。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對(duì)話，鞏固語(yǔ)言。

（3）根據(jù)任務(wù)主線，學(xué)做小導(dǎo)游。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Thisisour…It's...Weoften...in

the...介紹描述學(xué)校的各個(gè)教室。

（4）猜謎游戲

學(xué)生利用手中的教室圖片，操練本課的重點(diǎn)句，用3、4個(gè)一般疑問(wèn)句詢問(wèn)對(duì)方

手中的教室信息，最終猜出對(duì)方手里卡片上的教空是哪種。

四.語(yǔ)言運(yùn)用

場(chǎng)景設(shè)置：設(shè)置一個(gè)外賓到本校參觀的場(chǎng)景，每個(gè)同學(xué)要做一名小導(dǎo)游帶領(lǐng)客人

參觀學(xué)校，教師提供語(yǔ)言支持。

五.課堂評(píng)價(jià)

將不同的學(xué)校專業(yè)教室或教師辦公室圖片制作成小卡片，作為評(píng)價(jià)道具。

六.拓展活動(dòng)

讓學(xué)生找一找學(xué)校還有哪些其他地點(diǎn)或設(shè)施，并介紹給大家。

五、課堂小結(jié)

教師隨機(jī)找?guī)酌瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課中的收獲，總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)設(shè)置外賓來(lái)校參觀，向客人介紹學(xué)校圖書館和會(huì)議室

的場(chǎng)景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言，從對(duì)話的整體上讓學(xué)生

感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)

課堂小結(jié)

言進(jìn)行交際。

主要目標(biāo)語(yǔ)言是：Weletoourschool!Weoften

borrowbooksfromthelibrary.

Lesson1

板書設(shè)計(jì)Wellshowyouaroundourschool.

Doyouoftenetothelibrary?

We'llhaveameetinginitthisafternoon.

高年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要注重積累和運(yùn)用，為了能給學(xué)生打好扎實(shí)

的基礎(chǔ)，我們要在中高年級(jí)就開始rr意識(shí)地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行

一定的提高。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以注重對(duì)話教學(xué)課堂中，讓學(xué)

生在熟練掌握對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用所學(xué)的句子有條理地組成

一段話，并說(shuō)給老師和同學(xué)聽。對(duì)話課堂中的教學(xué)可以發(fā)生在教師

和學(xué)生之間的對(duì)話、學(xué)生和學(xué)生之間的對(duì)話，使學(xué)生形成交流的意

識(shí)。體現(xiàn)'語(yǔ)言輸入■■整理組織■■語(yǔ)言輸出”的教學(xué)模式，形成

教學(xué)反思

綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

課題Lesson2

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)安排第—L單元，第2課,第二一課時(shí)，總課時(shí)」_

1、語(yǔ)言能力:能夠聽、說(shuō)、讀、寫運(yùn)匯：wele、meetsour、library；

能夠聽說(shuō)讀寫句子：Wclctoourschool.

2、文化意識(shí)：從對(duì)話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，

核心素養(yǎng)

3、思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際，并培養(yǎng)學(xué)生從了解學(xué)校到熱愛

學(xué)校的積極情緒。

目標(biāo)

4、學(xué)習(xí)能力：進(jìn)一步鞏固表達(dá)歡迎某人來(lái)學(xué)校參觀的語(yǔ)言，并把

詞匯學(xué)習(xí)融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練。在對(duì)話交流層面完成目標(biāo)詞

匯的學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握Weletoourschool.及用法。

教學(xué)難點(diǎn)掌握show和borrow的用法

詞語(yǔ)卡片和教學(xué)掛圖，布情景教學(xué)法、、角色表

教學(xué)準(zhǔn)備置真實(shí)場(chǎng)景，參觀者頭飾教學(xué)方法

和向?qū)ь^飾多媒體課件演法等

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.教師和學(xué)生互相問(wèn)好，喚起全班學(xué)生的注意。

2.引出主題

教師用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本單元主題，并板書Weletoour

school.

3.感知韻文

利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖書館和會(huì)議室，朗讀韻文。告訴學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)

了圖書館和會(huì)議室，下邊將用朗誦韻文的方式重新感知一遍，反復(fù)誦讀，體會(huì)韻

律。

二、自主學(xué)習(xí)

在韻文中有兩個(gè)點(diǎn)，分別是libra”和meetingroom.教師帶領(lǐng)學(xué)

生再次了解兩個(gè)詞匯。

1）通過(guò)展示一些著名的圖書館的照片，讓學(xué)生感知、理解詞匯，反

復(fù)發(fā)音突破語(yǔ)音難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)觀察圖片，能夠說(shuō)出在圖書館中的各

種活動(dòng)，如borrowbooks,readbooks等。

2）給出本校和LiYan學(xué)校的會(huì)議室圖片，學(xué)生根據(jù)自己熟悉的地

方能夠與陌生的地方聯(lián)系起來(lái)。并學(xué)習(xí)在會(huì)議室中進(jìn)行的活動(dòng)havea

meeting.

三、合作學(xué)習(xí)

1.自編小詩(shī)Library

Students,books

Read,borrow,write

Interesting,Funny

Quiet

2.用自己的語(yǔ)言豐富小詩(shī)的內(nèi)容

通過(guò)學(xué)習(xí)老師自編的小詩(shī)，一小組為單位討論，并用自己的語(yǔ)言豐

富內(nèi)容，如：Thisisourlibrary.Therearelotsofstudentsand

booksinit.Weoftenreadbooks,borrowbooksanddohomework

inthelibrary.Thebooksareinterestingandfunny.Weshould

bequietinthelibrary.

3.Chant學(xué)習(xí)

4.語(yǔ)言運(yùn)用

讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，按小組準(zhǔn)備進(jìn)行模擬介紹，然后各組介紹自己

的學(xué)校及所學(xué)課程。

四.課堂評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)會(huì)說(shuō)Weletoourschool.Weborrowbooksfromthe

library.并在活動(dòng)中掌握本課單詞。

五.拓展活動(dòng)

以小組為單位參考老師的小詩(shī)，在已學(xué)的學(xué)校專業(yè)教室中任選一個(gè)教室自編一首

小詩(shī)。

六、課堂小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲，用所學(xué)知識(shí)完整的介紹這個(gè)教室。

通過(guò)展示一些著名的圖書館的照片，讓學(xué)生感知、理解詞

匯，反復(fù)發(fā)音突破語(yǔ)音難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)觀察圖片，能夠說(shuō)

出在圖書館中的各種活動(dòng),如borrowbooks,readbcoks

課堂小結(jié)

等。給出本校和LiYan學(xué)校的會(huì)議室圖片，學(xué)生根據(jù)自

己熟悉的地方能夠與陌生的地方聯(lián)系起來(lái)。并學(xué)習(xí)在會(huì)議

室中進(jìn)行的活動(dòng)haveameeting.

Lesson2

板書設(shè)計(jì)Welemeetourlibrary

Weletoourschool.

以課文內(nèi)容為話題，向外延伸，并且由于教科書上的課文

教學(xué)反思話題都是貼近學(xué)生生活的，學(xué)生有話可說(shuō)，而且又是在課

文的指引下，小組同學(xué)的合作中完成對(duì)話。這對(duì)于學(xué)生來(lái)

說(shuō)，不是一件難事。因此，教師在講授時(shí)就應(yīng)該有意識(shí)地

與學(xué)生談?wù)撛掝}中相關(guān)的內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交

流環(huán)境。這樣學(xué)生小組內(nèi)所編對(duì)話才能更真實(shí)、更精彩。

通過(guò)這樣循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)說(shuō)對(duì)話就有了一定的基

礎(chǔ)。

課題Lesson3

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)安排第」—單元，第3課,第1課時(shí),總課時(shí)—-

1、語(yǔ)舌能力:能夠聽、說(shuō)、讀、寫句子：Howmany...lessonsdoyouhavein

aweek?Wehave...

2、文化意識(shí)：聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演

核心素養(yǎng)介紹學(xué)校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及相關(guān)課程

3、思維品質(zhì)：從對(duì)話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)

目標(biāo)

生熱情待客、熱愛學(xué)校、關(guān)注課程的好習(xí)慣

4、學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用本課知識(shí)點(diǎn)：Howmany???lessons

doyouhaveinaweek?Wehave…

教學(xué)重點(diǎn)掌握Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...

學(xué)生能夠在生活情景中靈活運(yùn)用這些功能語(yǔ)句進(jìn)行交際，

教學(xué)難點(diǎn)

并熟練掌握課文進(jìn)行對(duì)話。

詞語(yǔ)卡片、教學(xué)掛圖、情景教學(xué)法、角色表

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法

教學(xué)課件演法、說(shuō)唱法

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1.說(shuō)唱韻文。帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱上節(jié)課的韻文，激活學(xué)生學(xué)過(guò)的有關(guān)地點(diǎn)的詞

匯，活躍氣氛的同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。通過(guò)猜謎導(dǎo)入新單元的主題：學(xué)校，

讓學(xué)生對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行預(yù)熱。

2.Freetalk,提供不同專業(yè)教室或操場(chǎng)的圖片,師生運(yùn)用Thisisour...Weofter...in

the...等句子進(jìn)行自由交流的同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

3.FreeTalk.課件提供不同專業(yè)教室或操場(chǎng)的圖片，師生運(yùn)用This

isourWeoften…inthe…等句子進(jìn)行自由交流。

4.請(qǐng)幾位同學(xué)借助有關(guān)學(xué)校微縮場(chǎng)景或平面圖進(jìn)行介紹。

二、新課呈現(xiàn)

(1)明確本節(jié)課的任務(wù)是通過(guò)扮演一名小導(dǎo)游，學(xué)會(huì)向來(lái)訪的外賓或其他客人

介紹自己的學(xué)校，并讓其他同學(xué)也模仿小導(dǎo)游進(jìn)行介紹。

出示課文主題圖，并提問(wèn)：LiYanandGaoWeishowedvisitorsaroundthe

libraryandmeetinghall.Whatotherplacesdotheyvisit?Canyouguess?學(xué)生自由

發(fā)言，進(jìn)行預(yù)測(cè)。

(2)學(xué)習(xí)sciencelab。

通過(guò)展示各種不同的sciencelab圖片，學(xué)生感知、理解詞匯。通過(guò)觀察圖

片和聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生能夠說(shuō)出在sciencelab中上什么課。

(3)學(xué)習(xí)languagelab。

給出languagelab和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課的圖片，學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌?/p>

將正確的科目和languagelab聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)通過(guò)展示各種不同的圖片，學(xué)生感

知、理解詞匯。

(4)學(xué)習(xí)Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...

學(xué)生第二次感知課文時(shí)，帶著老師的問(wèn)題Howmanyscience/Englishlessons

doyouhaveinaweek?能夠捕捉在一周上課的次數(shù)，并引導(dǎo)回答。

三、趣味練習(xí)

(1)多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Justtalk中的語(yǔ)句。

(2)引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對(duì)話，鞏固語(yǔ)言。

(3)根據(jù)任務(wù)主線,學(xué)做小導(dǎo)游。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Thisisour...Wehave...lessonsin

aweek.介紹描述學(xué)校的各個(gè)教室。

(4)說(shuō)唱韻文。

四、合作學(xué)習(xí)

1.多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Justtalk中語(yǔ)句。

2.引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對(duì)話，鞏固語(yǔ)言。

3.說(shuō)唱韻文。結(jié)合本課文內(nèi)容進(jìn)行改編。

五、課堂評(píng)價(jià)

將不同的學(xué)校專業(yè)教室或教師辦公室圖片制作成小卡片，作為評(píng)價(jià)道具。

六、語(yǔ)言運(yùn)用

根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的課表,

分小組進(jìn)行真實(shí)問(wèn)答或采訪，然后分組展示自己所學(xué)課程。

七、課堂評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)會(huì)說(shuō)本課單詞，句子，并在活動(dòng)中掌握

本課知識(shí)。

八、拓展活動(dòng)

以小組為單位，制作學(xué)校宣傳冊(cè)，在專業(yè)教帥頁(yè)面標(biāo)注關(guān)鍵詞句，

并能向全班進(jìn)行口頭介紹。

能夠聽、說(shuō)、讀、寫句型：Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?

Wehave...以及單詞短語(yǔ):sciencelab^languagelab>science/English

lesson、we、have、all、like、verymucho介紹學(xué)校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和科

學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及相關(guān)課程的真實(shí)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)并介

課堂小結(jié)

紹一周有幾節(jié)課或是在某地有幾節(jié)課的表達(dá)。運(yùn)用聽錄音、圖片展

示、情景模仿以及角色表演等方法激勵(lì)學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體

驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中靈活運(yùn)用這些功能語(yǔ)句進(jìn)行交

際，并培養(yǎng)學(xué)生熱情待客、熱愛學(xué)校、關(guān)注課程的好習(xí)慣。

Lesson3

Weoftenhavesciencelessonsinit.

板書設(shè)計(jì)

Howmanysciencelessonsdoyouhaveinaweek?

Wehavetwo.

學(xué)生在改說(shuō)課文對(duì)話的同時(shí)，并沒(méi)有太多自己的思考，根

據(jù)英語(yǔ)寫作循序漸進(jìn)的原則，在此基礎(chǔ)上，可利用課文內(nèi)

容拓展延伸。例如，在學(xué)習(xí)Let'schant之后,教師可布置

教學(xué)反思

”請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言模仿chant的內(nèi)容編一首新的歌謠。這

樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)又靈活運(yùn)用了英語(yǔ)表達(dá)，提高了英語(yǔ)

思維能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

課題Lesson4

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)安排第1單元,第一上課，第—1_課時(shí)，總課時(shí)」_

1、語(yǔ)言能力:能夠聽、說(shuō)、讀、寫句型：Howmany...lessonsdoyou

haveinaweek?Wehave…以及單詞短語(yǔ)：sciencelab^languagelab、

science/Englishlesson>we、have>all、like>verymucho

2、文化意識(shí)：要求學(xué)生能夠在生活情境中靈活運(yùn)用這些功能語(yǔ)句

進(jìn)行交際，并培養(yǎng)學(xué)生從了解學(xué)校到熱愛學(xué)校的積極情緒。主要目

核心素養(yǎng)標(biāo)語(yǔ)言：HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveintheweek?

Wohave3.Howmanysciencelessonsdoyouhaveinthescience

目標(biāo)lab?

Wehave1sciencelessonsinthesciencelab.

3、思維品質(zhì)：從對(duì)話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培

養(yǎng)學(xué)生從了解學(xué)校到熱愛學(xué)校的積極情緒。

4、學(xué)習(xí)能力：系學(xué)校實(shí)際，能夠談?wù)摗D片展示、情景模仿和角

色表演介紹學(xué)校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及相關(guān)課程。

要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀詞語(yǔ)languagelab,science

lab和Englishlesson,sciencelesson;能夠聽、說(shuō)、

教學(xué)重點(diǎn)

讀、寫we,have,all,like,verymuch并能在四線格

中正確拼寫。

學(xué)習(xí)并進(jìn)一步鞏固詢問(wèn)一周有幾節(jié)課的句型Howmany

教學(xué)難點(diǎn)Englishlessonsdoyouhave?Wehave…并把詞匯學(xué)習(xí)

融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。

情景教學(xué)法、歌謠說(shuō)

評(píng)價(jià)工具（學(xué)校設(shè)施的圖片），

教學(xué)準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片和教學(xué)掛圖，準(zhǔn)備不教學(xué)方法唱法、對(duì)話練習(xí)法

同的課表。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.師生問(wèn)好。

2.復(fù)習(xí)前一課自編的韻文。

3.請(qǐng)幾位同學(xué)借助有關(guān)學(xué)校微縮場(chǎng)景或平面圖，進(jìn)行介紹。如：Wele

toourschool!Thisisour---Weoften--init.Wehave---lessons

aweek.Wealllikeitverymuch.Thankyou!

二、自主學(xué)習(xí)

1.在上一活動(dòng)的基礎(chǔ)上，聚焦languagelab和sciencelab,再

次學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)觀察圖片，能夠說(shuō)出在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室中的各種活動(dòng)，

如listentoEnglish,speakEnglish.

2.通過(guò)展示各種不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的圖片，學(xué)生感知、理解詞匯，

掌握發(fā)音。通過(guò)觀察圖片，能夠說(shuō)出在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的各種活動(dòng)，如

doexperiments,observethings等。

3.觀察圖片聯(lián)系，學(xué)生能夠說(shuō)出句子：WchaveEnglishlessonsin

thelanguagelab.Wehavewehave…

三、合作學(xué)習(xí)

1.兩人一組進(jìn)行問(wèn)答，分別介紹自己的漫畫，并作展示。

2.Enjoythechant.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞chant,并思考哪個(gè)音在

chant中出現(xiàn)最多。學(xué)習(xí)a在has,happy,cat,fat,cap,bag,

black,hat等單詞中的發(fā)音規(guī)律。

3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多有類似發(fā)音的詞匯.例如：apple,hamburger,

rabbit,at等。

4.給出本課第一部分的四幅圖片，通過(guò)觀察聯(lián)系，學(xué)生能夠說(shuō)出句子:

WehaveEnglishlessonsinthelanguagelab.Wehavesciencelessonsinthescience

lab.進(jìn)而進(jìn)行問(wèn)答：Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...

四、趣味練習(xí)

(1)學(xué)生根據(jù)自己喜愛的科目制作漫畫或貼畫，并標(biāo)注關(guān)鍵詞句。

(2)兩人一組問(wèn)答，分別介紹自己的漫畫，并作展示。

(3)chant學(xué)習(xí)。

五、語(yǔ)言運(yùn)用

根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的課表，分小組進(jìn)

行真實(shí)問(wèn)答或采訪，然后分組展示自己所學(xué)課程。

六、課堂評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)會(huì)說(shuō)本課單詞，句子，并在活動(dòng)中掌握本課知員。

七、拓展活動(dòng)

以小組為單位，制牛學(xué)校宣傳冊(cè)，在專業(yè)教師頁(yè)面標(biāo)注關(guān)鍵詞句，并能向全

班進(jìn)行口頭介紹。

能夠聽、說(shuō)、讀、寫句型：Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?

Wehave…以及單詞短語(yǔ)：sciencelab.languagelab^science/English

lesson、we、have^all、like、verymucho從對(duì)話上整體讓學(xué)生感知、

課堂小結(jié)模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生從了解學(xué)校到熱愛學(xué)校的積極情緒。

學(xué)習(xí)并進(jìn)步鞏固詢問(wèn)周有幾下課的句型HowmanyEnglish

lessonsdoyouhave?Wehave…并把詞匯學(xué)習(xí)融入句子中進(jìn)行學(xué)

習(xí)、操練。

Lesson4

HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?

板書設(shè)計(jì)Wehavethree.

Howmanysciencelessonsdoyouhaveinthesciencelab?

Wehaveonesciencelessoninthesciencelab.

教師通過(guò)設(shè)計(jì)主題來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、對(duì)話，把大量的

英語(yǔ)句子整理組織，使句子有條理地排列，修改糾正，組成一段通

教學(xué)反思

順的話。

課題Unit1Lesson5

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)安排第―單元，第—“課，第一二課時(shí)，總課時(shí)_」

1、語(yǔ)言能力:artclub,paintapicture,musicclub,playthepiano.Learn

somesentences:Wcoften...in...club.Howmany...lessonsdoyou

haveinaweek?Wehave...

2、文化意識(shí)：Usenewphrasesandsentencestomunicatewithothers.

核心素養(yǎng)

3、思維品質(zhì)：Cultivatestudents,cooperationcharacterandschool

feeling.

目標(biāo)

4、學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中靈活運(yùn)用這些功能治句

進(jìn)行交際，并培養(yǎng)學(xué)生熱情待客、熱愛學(xué)校、關(guān)注課程的行為。學(xué)

會(huì)詢問(wèn)并介紹一周有幾節(jié)課或是在某一課程具體學(xué)習(xí)什么內(nèi)容的

表達(dá)。

artclub,paintapicture,musicclub,playthepiano.Learnsome

教學(xué)重點(diǎn)sentences:Weoften...in...club.Howmany...lessonsdoyouhaveina

week?Wehave...

教學(xué)難點(diǎn)Usenewphrasesandsentencestomunicatewithothers.

教學(xué)掛圖、教學(xué)課件、情景教學(xué)法、對(duì)話表

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法

錄音機(jī)、磁帶演法、演唱韻文

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.師生問(wèn)好。

2.自然交談。師生運(yùn)用Thisisour…Weoften…intheWe

have…inaweek.等句子進(jìn)行交流。

二、自主學(xué)習(xí)

1.展示主題圖，通過(guò)聯(lián)系上一節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生猜測(cè)他們還參觀了

哪些地點(diǎn)，從而導(dǎo)入新課：LiYanandGaoWeishowedgthevisitors

aroundthelibrary,themeetinghall,thesciencelabandthe

languagelab.Whatotherplaceswilltheyvisit?Canyouguess?

學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行猜測(cè)。

2.學(xué)習(xí)club

學(xué)生帶著問(wèn)題初步感知課文，能夠說(shuō)出參觀的地點(diǎn)是artclub和

musicclub.通過(guò)展示各種不同的club的圖片，學(xué)生感知、理解詞匯。

通過(guò)觀察圖片和聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生能夠說(shuō)出在artclub與music

club中所做的內(nèi)容：Whatdoyouoftendointheartclub?學(xué)

習(xí)Weoftendrawandpainthere.過(guò)度到Thisisourartclub.

Weoftendrawandpainthere.Whatdoyouoftendointhemusic

club?學(xué)習(xí)Weoftensinganddancehere.過(guò)渡到Thisisour

musicclub.Weoftensinganddancehere.

3.學(xué)習(xí)Howmanydessonsdoyouhaveinaweek?Wehave***

學(xué)習(xí)在第二次感知課文時(shí)，帶著老師的問(wèn)題Howmanyart/music

lessonsdotheyhaveinaweek?能夠捕捉一周上課的次數(shù)。引導(dǎo)

學(xué)生回答并寫出板書：Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?

Wehave***

三、合作學(xué)習(xí)

1.多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Justtalk中語(yǔ)句。

2.引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對(duì)話，鞏固語(yǔ)言。

3.學(xué)唱韻文。在第二課韻文的基礎(chǔ)上，結(jié)合本課文本內(nèi)容進(jìn)行改編。

四、成果展示

看圖片說(shuō)句子。利用手中不同場(chǎng)所的圖片，出示一張圖片要說(shuō)出

三句話，教師進(jìn)行計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組用的時(shí)間最少，同時(shí)也體現(xiàn)了句型

操練活動(dòng)的趣味性。如Thisisourartclub.Weoftendrawand

painthere.Wehavetwoartlessonsinaweek.

五、課堂小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲，總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。

1,介紹學(xué)校里美術(shù)及音樂(lè)教室以及相關(guān)課程的真實(shí)情

景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)并介紹一周有幾節(jié)課或是在

某一課程具體學(xué)習(xí)什么內(nèi)容的表達(dá)。

課堂小結(jié)

2.引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中靈活運(yùn)用這些功能語(yǔ)句進(jìn)

行交際，并培養(yǎng)學(xué)生熱情待客、熱愛學(xué)校、關(guān)注課程的行

為。

Lesson5

板書設(shè)計(jì)Thisisour….

Weoften???in???clubs.

學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能夠了解英語(yǔ)課的指令語(yǔ)及要

求。考慮到學(xué)生在展示中可能會(huì)不自信，因此在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)上，

一方面應(yīng)創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的分氛圍，另一方面由淺入深，循序漸進(jìn)的

學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功，增強(qiáng)他們的自信心。

教學(xué)反思

課題Lesson6

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)安排第1單元,第6課,第一課時(shí)，總課時(shí)_」

1、語(yǔ)言能力：（1）通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，了解美術(shù)俱樂(lè)部和音

樂(lè)俱樂(lè)部的功能性，并使用所學(xué)句子加以

運(yùn)用。

（2）通過(guò)深度學(xué)習(xí)，獲取信息，進(jìn)一步了

解和掌握功能教室的相關(guān)知識(shí)。

（3）自然、流利使用所學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生

熟讀，體會(huì)語(yǔ)言韻味，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感,，

2、文化意識(shí):能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀詞語(yǔ)artclub,musicclub

和paintapicture,playthepiano;

核心素養(yǎng)

能夠聽、說(shuō)、讀、寫many,music,way,

目標(biāo)please,also并能在四線格中正確拼寫；

3、思維品質(zhì)：（1）通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

的能力及進(jìn)取精神。

（2）樹立健康生活的意識(shí)，人生觀和價(jià)值

觀。

4、學(xué)習(xí)能力：（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，

完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

能力及語(yǔ)言的使用能力。

能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀詞語(yǔ)artclub,musicclubpainta

教學(xué)重點(diǎn)picture,playthepiano;能夠聽、說(shuō)、讀、寫many,music,

way,please,also并能在四線格中正確拼寫；

學(xué)習(xí)并進(jìn)一步鞏固詢問(wèn)一周有幾節(jié)課的語(yǔ)言Howmany

教學(xué)難點(diǎn)musiclessonsdoyouhave?Wehave???以及Weoften???

in-club,并把詞匯學(xué)習(xí)融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練。

PPT課件、卡片、

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法觀察法、交流討論、

實(shí)物

對(duì)話練習(xí)等

教學(xué)過(guò)程

IWarmingup

Goodmorning,boysandgirls!Ihavesomenicepictures,

doyouwanttohavealook?NowLet'sseewhereitis.

（教師以精美的圖片開篇，吸引學(xué)生的注意力，直奔本學(xué)習(xí)主

題。）

設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)任何事物都具有好奇心，喜歡故

事，喜歡與自己相關(guān)的事物，所以將學(xué)校的圖片與學(xué)生的實(shí)際生活相

結(jié)合可以在課程開始就激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

IIPresentation

1.Learnthewordandphrases“artroom“andupainta

picture.

T:Look,canyouguesswhereitis?

Ss:Artroom.

T:Whatdoyouoftendointheartroom?

Ss:Weoftenpaintpictures.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察，找出重點(diǎn)學(xué)M向單詞并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)

生查找問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

2.Showthepicuresof“musicclub“andask;

T:Doyouknowthisroom?

Ss:Certainly.It'smusicclub.

T:Doyouwanttoknowmoreaboutit?

Ss:Sure.

T:Whatdoyouoftendoinit?

Ss:Weoftensinganddance.

（教師通過(guò)圖片將學(xué)生視野拓展到兩個(gè)功能室，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。）

設(shè)計(jì)意圖：平等自然的課堂氛圍，有助于學(xué)生放松心情?，盡情投

入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

3.Lookatthetimetable,andlearnthesentences.

T:HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?

Ss:Wehavetwo.

Weoftendrawpicturesinourartclub.

（讓學(xué)生在直觀的畫面中感受英語(yǔ)，將英語(yǔ)自然而然的搬入課

堂，為學(xué)習(xí)使用。）

III.Practice

1.Doasurvey

（通過(guò)表格設(shè)計(jì)，分發(fā)給學(xué)生任務(wù)，在小組愉進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，充

分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。）

2.T:Wehavetalkedalotaboutourschoollife.NowletJs

takeabreak,OK?

Ss:0fcourse.

LeYwchant

ar

Thefarmerdrivesabigcar.

Tohisfarm,nottoofar.

Theartistworksinthepark.

Hedrawsstarsonhiscard.

（讓學(xué)生嘗不同姿勢(shì)，坐著說(shuō)，站起來(lái)說(shuō)，拍手說(shuō)。）

3.Watchthevideoandfillintheblanks.

（通過(guò)看影像和聽材料的環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽力能力，同時(shí)復(fù)習(xí)之前

學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容，加深記憶。）

4.Watchthevideoagain,toknowabouttheprimaryschools

inwesterncounties.

（讓學(xué)生直觀感受世界的不同畫面，拓寬學(xué)生的眼界，樹立世界

觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)影像，擴(kuò)大課堂的知識(shí)輸入量，從聽力，觀

察力，理解力等方面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。

5.Readthepassageandpletethequestions.

IReadandtickorcross

Hi,1lucy./'nifromAmerica.Nowletme

introducesomethingaboutthemyprimaryschool

foryou.Wegotoschoolfivedaysaweek.We

havefivelessonsaday.Andtherearemany

subjects.Suchasmaths,art,music,PE,

readingandwriting./likemusicverymuchJ'ni

floodatsinging.MyfriendsKatelikesart.She

oftendrawspicturesintheartclub.Welikeour

school?Wearehappyeveryday.

（通過(guò)閱讀，了解國(guó)夕林學(xué)里的校園生活，拓寬學(xué)生的眼界。）

3.ShowTime

（讓學(xué)生通過(guò)對(duì)話、辯論、Chant.廣告的形式，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)

語(yǔ)言表達(dá)的自由空間）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在這樣一個(gè)輕松自由

的氛圍中得到更好的鍛煉和提升。

IVSummary

T:OK,boysandgirls.Todaywehavelearntmoreabout

“roomsintheschool”.Doyouhavesomenewideasaboutour

school?

VHomework

1.parekiwifruitwiththeothersandtalkaboutinyour

groups.

2.Tellyourparentssomethingaboutkiwifruit.

1.Talkok>ou-t'fi-eesubjectsin

your*gnoups

2.Tellyour*poierrtssomoTHing

obou-t-your*scHoolli-Fe.

VIblackboardwriting

Lesson6

ntftfmutkI<UMSdoy?uhewmowed?WcV，ow”tvrts*“orfdub

W?two.

通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，了解美術(shù)俱樂(lè)部和音樂(lè)俱樂(lè)部的功能性，

并使用所學(xué)句子加以運(yùn)用。通過(guò)深度學(xué)習(xí)，獲取信息，進(jìn)

一步了解和掌握功能教室的相關(guān)知識(shí)。自然、流利使用所

學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生熟讀，體會(huì)語(yǔ)言韻味，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

課堂小結(jié)通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通

過(guò)多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及語(yǔ)言的使用能

力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力及進(jìn)取精神。

樹立健康生活的意識(shí)，人生觀和價(jià)值觀。

Lesson6

板書設(shè)計(jì)

Manymusicwaypleasealso

Howmanymusiclessonsdoyouhave?

Wehave---

Weoften…in???club.

本課內(nèi)容沒(méi)有大幅閱讀，但在教學(xué)時(shí)，通過(guò)各種視頻、文

字等形式的輸入，也很好地彌補(bǔ)了不足，提高學(xué)生的閱讀

理解能力。在小學(xué)高段進(jìn)行適度的閱讀訓(xùn)練，可以更好的

完善學(xué)生綜合英語(yǔ)能力。

在本節(jié)課的教學(xué)中，我充分考慮了學(xué)生的基本生活環(huán)

境，語(yǔ)言基礎(chǔ)等條件，選擇學(xué)生感興趣的動(dòng)畫、故事等方

式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，淡化閱讀的機(jī)械重復(fù)，使閱讀內(nèi)

容立體化、生活化、實(shí)用化。

學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，

培養(yǎng)了學(xué)生的信心，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)拓

寬了學(xué)生的眼界。將更多的信息輸入到英語(yǔ)課堂，使英語(yǔ)

學(xué)習(xí)為孩子們帶來(lái)更精彩的視野。幫助學(xué)生樹立了健康意

識(shí)，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

教學(xué)反思

課題Lesson7

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)安排第」—單元，第7課,第1課時(shí),總課時(shí)—-

1、語(yǔ)言能力:引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)。

2、文化意識(shí)：模擬應(yīng)用。國(guó)旗假期就要到了，大部分商品在優(yōu)惠

核心素養(yǎng)銷售，同學(xué)們看一看，都想買些什么？?jī)r(jià)格是多少？

3、思維品質(zhì)：Howmuchisit?It'sfiftysixyuan.CanIhelp

目標(biāo)you?Yes.Iwantatoytrain.

4、學(xué)習(xí)能力：體驗(yàn)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物，在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中進(jìn)

行簡(jiǎn)單交流。

Howmuchisit?It'sfiftysixyuan.CanIhelpyou?

教學(xué)重點(diǎn)

Yes.Iwantatoytrain.

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何購(gòu)物，能進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

情景教學(xué)法、角色表

物品圖片、圻具紅車等

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法演法

實(shí)物、多媒體可能見

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.歌曲預(yù)熱。播放Happybirthday這首大家熟悉的歌曲,活躍課堂

氣氛。

2.師生交流。教師簡(jiǎn)單表述自己的生日，說(shuō)Mybirthdayison…,

然后問(wèn)Whenisyourbirthday?Whatdoyouusuallydo?等問(wèn)題，

與學(xué)生交流。并引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己是怎樣慶祝生日的，

喜歡什么樣的禮物等。

3.借助生日禮物的討論，用頭腦風(fēng)暴的方式，展示各種相關(guān)的物品,

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。

二、自主學(xué)習(xí)

L圖片導(dǎo)入。明天是Dick的生日，他和爸爸去商店購(gòu)物。那么他

打算買什么禮物呢？展示主題圖片，讓學(xué)生想一想、說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行思考。

2.初步感知。播放視頻，呈現(xiàn)Justtalk環(huán)節(jié)。第一遍解決問(wèn)題

WhatdoesDickwanttobuy?Whatcolordoeshelike?第二遍

解決Howmuchisit?通過(guò)試聽獲取信息,Dickwantstobuyablue

toytrain.It'sfiftysixyuan.學(xué)生在逐步接觸中理解課文內(nèi)容,

體驗(yàn)感知目標(biāo)語(yǔ)言。

3.深入學(xué)習(xí)。通過(guò)強(qiáng)調(diào)Whatdoesthesaleswomansay?和"hat

doesdadsay?重點(diǎn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)CanIhelpyou?Yes.Iwantatoy,

train.Howmuchisit?It'sfiftysixyuan.教師板書核心句型,

并簡(jiǎn)單進(jìn)行角色體驗(yàn)，重在讓學(xué)生熟練認(rèn)讀交流。

三、合作學(xué)習(xí)

L多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Justtalk中的語(yǔ)句。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀，鞏固語(yǔ)言。

3.分角色表演課文。

四、成果展示

模擬應(yīng)用。國(guó)旗假期就要到了，大部分商品在優(yōu)惠銷售，同學(xué)們看一

看，都想買些什么？?jī)r(jià)格是多少？

五、課堂小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)如

何購(gòu)物，在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。主要目標(biāo)語(yǔ)

課堂小結(jié)

言：Howmuchisit?It'sfiftysixyuan.CanIhelp

you?Yes.Iwantatoytrain.

Lesson7

Howmuchisit?

板書設(shè)計(jì)

It'sfiftysixyuan.

CanIhelpyou?

通過(guò)學(xué)生之間的對(duì)話表演的比較，讓學(xué)生自己找缺乏，積

極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氣氛.隨后，通過(guò)

師生對(duì)話的形式，建立融洽和諧的師生交流渠道，鼓勵(lì)他

們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，吸引和組織他們積極參和，從而培養(yǎng)

學(xué)生的合作精神，進(jìn)步他們的口語(yǔ)才能.之后又根據(jù)學(xué)生

教學(xué)反思的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知才能，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和

認(rèn)知程度出發(fā)，充分利用圖片，發(fā)揮其直觀、形象的特點(diǎn)，

在圖片的幫助和提示下，使學(xué)生樂(lè)于模擬，敢于開口，在

課堂上做到人人都發(fā)言，讓孩子們更有興趣，更能有一種

成功的心理體驗(yàn)，印象也就更為深化。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Lesson8

課時(shí)安排第j―單元，第8課,第一L課時(shí)，總課時(shí)」_

1、語(yǔ)言能力:在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中進(jìn)行交際。同時(shí)以圖文的形式給

學(xué)生提供語(yǔ)言操練的情景。

2、文化意識(shí)：要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀詞語(yǔ)有：toy,train,plane,

核心素養(yǎng)

ship,boat.

3、思維品質(zhì)：要求學(xué)生熟練操練本課重點(diǎn)句型，并能運(yùn)用于真實(shí)

目標(biāo)

情境中。

4、學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用如下目標(biāo)語(yǔ)言：Howmuchisit?It'

sfiftysixyuan.CanIhelpyou?Yes.Iwantatoytrain.

要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀、書寫四會(huì)單詞：can,help,

教學(xué)重點(diǎn)want,toy,train,plane,ship,boat;以及四會(huì)句型:

CanIhelpyou?Yes.Iwantatoytrain.

要求學(xué)生熟練操練本課重點(diǎn)句型，并能運(yùn)用于真實(shí)情境

教學(xué)難點(diǎn)

中。

教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁

角色表演法、情景教

教學(xué)準(zhǔn)備帶、教學(xué)圖片、玩具實(shí)教學(xué)方法

學(xué)法、韻文說(shuō)唱法

物

教學(xué)過(guò)程

教師通過(guò)提問(wèn)引入話題：Doyoulikeshopping?Wheredoyou

usuallygo?Who'dliketo