2024年體育與健康教學計劃范文（30篇）

2024年體育與健康教學計劃范文篇1

一、指導思想

新的體育與健康課程標準明確指出：.堅持“健康第一”的

指導思想，促進學生健康成長。激發學生的運動興趣，培養學生

的終身體育意識與健康行為。重視學生主體地位，以學生身心健

康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的

體育學習能力。充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一

個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心

健康，增強體質，使學生掌握田徑及籃球運動項目的基礎知識和

運動技能，培養學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動

能力和體育運動技術水平，同時加強思想教育，確實完成教學任

務，以達預期的教學效果。

二、學生情況分析

作為剛剛步入新學習環境的高一新生，由于他們來自各間校

風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異，

這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體

素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感

情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，

在進行體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實

可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打

好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而

對于體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信，發揮長

處，

三、教材與教輔分析

高一上學期主要進行田徑運動的必修課教學。田徑是其他體

育項目的基礎。高一年段進行田徑運動的學習，是為了更好地發

揮田徑運動，作為基礎運動項目的功能，為學生進入后期的選項

學習打好運動技能和體能等多方面的基礎。田徑模塊教學為容

為：短跑和跳遠。

高二年段選項教學班的教學內容為籃球運球三步上籃。上籃

一般稱三步上籃或三步跨籃，是一項基本的投籃技術，上籃按出

手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃；上籃包括單

手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿

態。手部動作有正手、反手、勾手的區別。本學期以行進間單手

肩上上籃為主要學習內容。

四、教學目標

提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的

理解；學會體育學習及其評價，增強體育實踐能力和創新能力；

形成運動愛好和專長，培養終身體育的意識和習慣；發展良好的

心理品質，增強人際交往技能和團隊意識；具有健康素養，塑造

健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成

健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。

五、教學措施

強調運動愛好與習慣的養成，強調運動知識和技能的實際應

用，要求學生學習的運動技能內容少而精，強調課程內容與學生

個體發展和需要的聯系；以目標統領內容的選擇，地方、學校和

學生對學習內容有很大的選擇余地；增加了健康教育專題的學習

內容。

2024年體育與健康教學計劃范文篇2

一、學校的基本情況

我校地處天津市河東區，學校目前共有46個教學班，初、

高中每年級8個教學班，20__多名學生。目前學校配備體育教師

9人。學校有200米田徑場一片，一塊足球場、籃球場6片、網

球場2片、排球場1片。從上可以看出我校班級多、班級人數

多、體育課程資源及學生技能知識相對懸殊的矛盾，對正常進行

體育教學、全面推進素質教育的深入開展，造成了很大的困難。

二、教育教學指導思想與理念

1、課程實施方案以《體育與健康課程標準》為依據。

2、以“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體

育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成鍛煉身體的良好習

慣”為指導思想。

3、教育教學的基本理念

（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

（2）激發運動興趣，培養學生終身體育的意思

（3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位。

（4）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

三、體育與健康課程實施領導小組

組長：馬倩婷副組長：劉海寶

成員：竇金泉、馮玉忠、吳金華、劉小敏、唐廣訓、賀

偉、陳磊、黃愛娟

四、學校選修教學的實施安排

1、學校組織排課方式：鑒于我校班級多、班級學生人數

多、場地器材不充分等因素，采用年級大班選修排課制，每次課

安排4個教學班上課。學生選課后，體育教師按選課人員形成的

教學班進行教學，學生可以跨班上課。（如果條件允許也可采取

跨年級選修上課）

2、學生選修的原則

首先，我們依據《體育與健康課程標準》，并結合對各個年

級學生運動興趣愛好進行問卷調查以及學校體育設施地區氣候特

點的情況。我們最終確定安排球類（籃球、足球、網球、排球、

建球）、田徑、體操、健美操、民族或民間體育項目以及健康專

題講座等若干個項目組進行選修。

其次，每學年分為四個單元，每個學期分為二個單元，兩個

單元的中間設廠2周的公共體育課，用于學生體質健康測試工

作°每一項目為一單元，學習時間為半個學期（18課時）。一個

學期內選擇的體育項目不能相同。學生在初高中的三年時間內必

須修完學校所規定的選修體育項目，其修習某個體育項目時間長

短和順序不統一規定，學生可按自己的興趣愛好自主選擇。

最后，在每學期開學第一周讓學生根據自己的興趣愛好填寫

第一志愿和第二志愿，教師加以引導，宏觀調整，使學生做到合

理選項，合理分流，以利于教師組織教學。一旦項目選定，中途

不得隨意更換項目，學習時間為半學期（18課時）。

3、對同時上課的四個班級進行分類、組合。原則上服從大

體，根據大多數學生的選擇，由四個行政班分成四個選修班，根

據體育項目特點限定學生人數，分別由四位體育教師擔任任課教

師，對學生進行管理和評價，學校要對教師和學生進行督我、檢

查和評價。體育組先制定出學年計劃，然后由任課教師根據目標

選擇教材內容，按照統一的課程計劃進行制定單元計劃方案和課

時方案。

4、在選擇教材內容制定單元計劃方案和課時方案時要注意

以下幾點：

（1）教材內容的靈活性。教材的選擇要內容靈活、發象靈

活、層次靈活，讓所有的學生都進退自由，各得其所。重視對學

生的研究，從學生身心發展水平出發，加大教材的選擇余地，讓

所有的學生都在其原有水平上有所發展，從而讓基礎水平、愛

好、個性不同的學生發揮最大的潛能。

（2）教材內容的時代性。教材內容要適應社會發展的需

要，將具有時代要求的體育新知識、新技能納入教材。

（3）教材內容的實用性。教材內容注入身體鍛煉知識、鍛

煉方法、健身運動處

方知識，切實培養學生的自我鍛煉能力，培養學生終身參與

體育活動的習慣。

（4）教材內容的人文性。教材要增加體育運動文化知識、

體育人文知識內容，強調體育人文精神的滲透，提高了教材的文

化性和可讀性。

（5）教材內容的多樣性。教材內容應考慮學生的個體差異

與不同需要，進行彈性設計，讓學生有較大的選擇余地。

5、體育教師的分配

體育組根據教師的專項、特長以及學生選擇的項目進行調

配。

7、學分實施細則：

（1）凡身體正常的學生，每修習完一個單元，體育課堅持

出勤，沒有無故曠課，體育成績及格，即獲得學分1分。

（2）體育課成績不及格者、每學期因病、事假缺席次數達

實際授課總時數的三分之一者、體育課無故缺席經教育不改者均

不能獲得學分。

（3）體育課成績的評定主要通過身體素質的評價、運動技

能的評價、健康知識的評價、出勤表現的評價、平時表現的評

價、情感及合作表現的評價進行綜合評價。（見后面表格）

（4）學習評價的方法：初中采取等級評定，高中采取學分

評定和等級評定。（見后面表格）

（5）學習成績補考：

①因病、事假缺考者，缺考項目由任課教師安排補考。

②體育成績不及格者，由學校統一安排一次補考，補考成績

及格以上按“及格”計算。

③凡無故缺考者，一律不予補考，成績以“0”分計算；凡

弄虛作假者，成績以“0”分計算并不得補考。

④因病或殘疾學生，可向學校提出免于執行《標準》的申

請，經醫生證明，體育教研室核準后，可以免于執行《標準》，

所填寫表格存入學生檔案。

⑤學生的補考一般放在寒暑假之后，新學期開學的第一周。

（6）學生成績的評定統一使用電腦登統。

8、畢業、升學、評選

高中學生畢業是體育課修完11個學分，準予畢業。初中修

完規定選修項目，成績合格，準予畢業。否則，只發肄業證書，

不得于當年報考高一級學校，并存入初、高三學生學籍檔案。

“三好學生”的評定，體育課成績達優秀以上。

“先進集體”的判定，參評班級學生的成績及格率在95%以

上（體育免修學生除外）

五、學生評價實施辦法及標準

1、體育與健康課程標準提出：課程評價是促進課程目標的

實現和課程建設的重要手段。學習評價應該凸顯其發展性功能，

強調評價主體的互動和參與、評價內容與方法的多元化以及評價

過程的動態發展，關注學生的身心健康發展，為每個學生自主學

習和探究學習創造機會和條件。我們在認真學習體育與健康標

準，以及實驗學校提供的較為成熟的學習評價范例的基礎上，努

力探討真正有利于學生健康發展的體育與健康課程學習評價體

系。

2、在評價方法的選擇上要關注學生的個體差異，讓學生不

斷地在學習中體驗成功，以激發學生體育學習的積極性。時刻關

注學生的進步與發展，注重過程評價。

3、體育與健康課程不僅由教師來選擇學生評價內容，而且

還給予學生一定的選擇評價內容的權利，學生可以選擇自己所擅

長的知識的技能參與評價，從而獲得更多的成功體驗。

4、全面的評價內容有利于學生的健康成長，可以為學生的

發展指明方向，但學校和教師在落實多元的評價內容時，不能為

了構建“全面而豐富”的評價體系和方案，導致體育與健康課程

學習評價指標多樣繁復的現象，而應注意評價的可操作性。

5、學生學習評價的內容：體能和運動技能、學生的學習態

度、情意表現與合作精神、健康行為方面

2024年體育與健康教學計劃范文篇3

一、教學目標

1、本次課：一是要糾正個別同學的不正確動作；二是通過多

種方式的練習，提高學生的技能水平，增強學生的體能。

2、跳短繩練習內容相對枯燥，學生不樂于長時時固定練

習。為此采用多種手段，多種形式的練習，從而激發學生的參與

積極性。

3、長時間單一的練習內容，學生容易枯燥，練習也不夠全

面。為此安排更豐富的教學內容，利用跳繩，借助游戲來吸引學

生，同時補充練習的不足，做到身心的全面協調發展。

二、教材分析：

跳短繩有很大的實用價值，對于提高學生的身體素質有重要

意義。同時也是發展學生協調性，提高速度、靈巧等身體素質的

重要輔助性練習。三年級跳繩重點是上學生提高運動成績，為增

強身體素質打好基礎。

三、教學目標：

1、認知目標:能夠辨別同伴跳短繩動作方法是否正確，能夠

了解并遵守游戲規則。

2、技能目標：通過多種練習活動，學生能熟練掌握前搖繩

并腳跳的技術動作，并在原有的基礎上成績有所提高。同時能增

強學生的彈跳力以及協調、靈敏、速度等身體素質，發展學生體

能。

3、情感目標：培養學生團體意識，教會學生競爭與合作；激

發運動興趣，通過活動體驗，學生能夠簡單描述在游戲活動中的

心情感受。

四、教學設計說明:

1、在教學方式的選取上，依據水平二的教學目標，結合中

低年級學生頑皮好動喜歡被表揚，愛玩游戲，善于模仿，注意力

易分散等特點，本課選擇了學生喜歡的教學模式。

2、在教學方法的選擇與運用上，注重學生觀察與模仿力的

培養和學生方法的指導。主要學法包括觀察、模仿，教法有示范

法、目標設置法、啟發與誘導法等。俁證了讓學生在愉快的游戲

活動中，體驗到成功的樂趣，為今后的學習和鍛煉打下堅實的基

礎C

3、在教學評價手段的運用上，注重通過教師適時的教學評

價、學生自我評價與小組評價，來激發學生學習的積極性。在評

價的內容上不拘泥于學生的學習效果，而是從學習態度、情意表

現等多方面作全面的評價，保證了不同學生的學習需求。

五、教學過程：

六、課后反思：

《跳繩》課后反思

新的體育課程在內容標準的制定和實施建議中，明確了共性

和個性的統一，盡量的避免了競技化的體育教學要求，關注學生

的學習興趣和經驗，力求奠定學生終身體育的基礎。故而在教學

評價觀念上，也需要發生相應的轉變。本人通過參與《體育與健

康評價實驗研究》課題的研究，結合本次教學實踐活動，談談新

課程改革之下對小學體育教學觀念的一些膚淺認識。

一、教學內容的選擇與整合上有一些新思路。

課程標準明確規定教學內容的選擇權在老師手上，而且談到

教學內容的整合與綜合運用形式。本節課有主教材（跳繩），也有

輔教材（游戲）。在課堂上，利用跳繩，一是讓學生可以學習到不

同的跳躍方式，二是做到器材的綜合使用，安排的兩個游戲，都

使用了跳繩為器材。這樣的教學內容安排，既可以讓學生學到應

有的知識，同時還可以充分的發展多方面的技能，符合新課標的

要求。

二、教學方法與組織形式上有一些小改觀。

課程標準提出了學生學法指導的問題，而且作為改革重點環

節之一。在本次課上，我也作了這方面的常識，主要體現在：一

是讓學生自主的去探索與思考，在練習過程中給定目標，促進學

生去探究，把過程完全留給學生，同時又去指引他們學生，保證

他們積極有效的學習。在組織上則沒有過多的隊形變化，以利于

學生的學習和探究，又保證學生能夠有基本的常規來約束不良行

為。

三、教學過程引入多種評價，以此順利達成教學目標。

評價的開展是我本節課學生學習態度和學習興趣的有力保

證。同時也是評價制度改革的積極探索，新課程體系下的評價研

究根本目的還在于：

（一）關于評價的目的：

以培養學生興趣和發展身體素質為宗旨的評價目的觀受到普

遍的重視。評價的目的關系到評價的各方面。

過去，教學評價根本目的在于甄別和選拔，評價成為一種工

具和手段，既是教學的出發點也是歸宿。如此的教學評價，使得

學生的體育課學習不僅不能夠愉悅身心，反而令學生疲憊不堪。

導致學校體育教學競技化，少兒體育成人化。可以試想一下，從

小學一年級到大學畢業，十幾年的學習中立定跳遠是始終伴隨著

每一個同學，他們要經過多達幾十次評價，所以在學習過程中他

們也是年年有、期期有，甚至課課練。學生本想在體育活動中獲

得成功，但得到更多的卻是失敗的體驗，以及由于競技運動所帶

來的過度焦慮。

（二）關于評價的標準：

突出統一性和差異性相統一的評價標準在新的體系中得以構

建。新的評價標準將更能適應學生的學習需要。

過去教學評價定性與定量的問題似乎不受重視，標準是一致

的，”往往把被評價對象置于一個共同的標準和常模之下，用相

同的價值觀要求被評價對象”。

2024年體育與健康教學計劃范文篇4

本學期是九年級下學期，在認真學習新課程改革和結和本校

實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃.

一、學生現狀分析

本年度九年級共有六個班大致有三百多人，九年級學生處于

青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男

生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜，不喜歡活動，針對

這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興

趣：還有升學測試，運動量、運動強度要大。

二、教學設想：

初三學生面臨中考，所以在本學期應以學生的身體素質訓練

和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉

意識，在課堂應改進教學方法，充分發揮學生的主動性和積極

性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。定期測

試，制定科學合理的教學計劃。開學第一周對學生的體質進行測

試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加

努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制

定以后的教學內容，強化訓練。在三月初進行一次測試，培養學

生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到

考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據。

三、教材的知識系統和結構

本學期教學內容有：體育基礎知識，田徑類、體操類、球

類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目

的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出

學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

四、目的任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛

煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度

的爆發能力。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教

育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、重點與難點

1、重點是田徑的短跑、長跑（包括蹲踞式和站立式起跑）

與立定跳遠教學和成績的提高。

2、難點是男生的坐位體前屈和女生的投擲實心球的教學方

法研究。

五、教學措施與教改思路

1、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游

戲。

2、因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分

組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學期考核項目：

中考體育考試項目為主。

2024年體育與健康教學計劃范文篇5

指導思想

新的課程標準明確指出：

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

2、激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康

行為。

3、重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分

發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

4、充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生

都受益。

教學目標

1、知道合理安排鍛煉時間及其意義，積極參與《體育與健

康》課的學習，形成積極的態度和行為。

2、完成和基本掌握本年級選擇項目中的知識與簡單戰術，

結合游戲等多種形式獲得應用技能，區分安全和不安全的運動行

為，發展自學自練和自我保健能力。

3、在小學《體育與健康》課的學習的基礎上，通過各種練

習手段，發展速度與靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的身

體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態和機

能發展的益處。

4、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態對身體健康的

影響，在體育活動中初步建立自尊與自信，積極進取，培養堅強

思志。

5、建立個人與群體的和諧關系，在體育游戲和比賽中能與

同伴合理分配角色，協調配合，共同完成任務°

教學內容

運動參與

1、自覺參加《體育與健康》課的學習。

2、知道合理安排鍛煉時間及其意義，形成積極態度和行

為。

3、能區分安全和不安全的運動行為，發展自學自練和自我

保健能力。

教學建議

1、在進行單元教學的安排時根據學校場地器械的實際情況

進行安排，可單一單元也可復式單元。

2、在進行單元教學時應充分考慮單元教學內容對學生的技

術目標、體能目標和思想教育目標的相互協調與統一。

3、選擇學期教學內容時應充分考慮教學內容的基礎性、全

面性、多樣性和與學期教學目標的對應性。

4、教學內容的排列順序應充分考慮單元教學內容與學校場

地、本地氣候的特點相適應。

5、在設計實際教學時應充分考慮教學內容和教學方式對學

生的思想教育滲透，力爭做到一個內容滲透多個目標，一個目標

用多個內容來完成。

6、單元教學方式的選擇要以學生的發展為中心，適合學生

身心健康發展規律，根據學生實際設計出使每個學生都能受益的

教學方式。

2024年體育與健康教學計劃范文篇6

一、學情分析

本學期我任教四年級4個班的體育課，學生共170左右。四

年級的學生爰玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣，他們正處

在生長發育的初期，身高體重以及身體素質各方面比以前有較大

改變。力量變大，對動作結構的理解也趨以合理化，對某些動作

技術得掌握也比較快。生性好動，活潑開朗，愛表現自己。課堂

組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大，喜歡競爭。某些

女生在體育課上表現出小心害羞，針對學生的這些特點，在教學

中要以講解誘導為主，以相近的游戲進行鞏固，使學生寓教于

樂。

二、教學目標

1、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作，

游戲和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢，具備初

步的發展身體素質的基礎和基本活動能力。

2、知道如何在運動中避免危險。基本保持正確的身體姿

勢；發展靈敏、協調和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣。

在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處，團結協作°

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教

育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學重難點：

重點：

1、每節課要進行一定時間的隊列練習。

2、四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，分腿

騰越；沙包擲遠；50米_8或400米跑。

難點：

體操技巧、蹲距式跳遠。

四、教材分析

四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等

組成。隊列和隊形教材除了能培養和形成學生正確的身體姿勢

外，更重要的是讓學生通過參與集體性的協同動作，感受與體驗

個人與集體的關系，樹立團結、合作的群體意識，培養學生良好

的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能，也是重要的人體

基本活動。四年級的教材中田徑包括跑、跳躍、投擲小計15課

時；體操包括隊列隊形、基本體操、技巧和低單杠小計8課時；

球類有籃球小計4課時，總計為29課時；選學課時都為6課

時，選學內容可以根據本校實際情況進行設定。總課時為33課

時

五、考核內容和方法

1、50米跑或4」00米接力跑：正確的身體姿勢、成績。

2、立定跳遠：掌握基本方法、成績。

3、少兒健美操國家一級規定動作套路：動作的熟練度和準

確度。

4、側手翻：動作的標準度。

5、運球組合：測試學生運傳綜合能力。

六、后20%學生計劃

在體育教學方面后20%學生的表現多種多樣，有的是身體素

質方面的，有的是行為習慣方面的，還有的是習慣上的等等，以

及頻繁的教師調動所引發的學生紀律渙散，等多方面的問題，致

使學生出現后進的表現。后2096學生產生的原因很多，有家庭、

社會、學生自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的

原因；非智力因素又有無學習不得法導致的后20%學生和其他外

因導致的后20%學生。對他們進行成因分類，以便于工作時有的

放矢。

措施和方法有：

1、動之以情，消除戒備心理；

2、尊重信任，喚起自尊心曉之以理，增強后20%學生分辨

是非的能力；

3、創設情境，鍛煉后20%學生的意志持之以恒，反復教

育，鞏固后20%學生良好行為習慣；

4、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。

七、教學措施：

在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作

用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自

學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生

樂于其中。

2024年體育與健康教學計劃范文篇7

一、基本情況：

1、學生情況：初中一、二年級，每個年級都有兩個班，每

個班級都有學生四十人左右。七年級有一名特殊病，不能從事體

育運動鍛煉外，全校初中生各年級學生都健康，都能從事體育運

動鍛煉。

2、技能情況：初中一、二年級學生大部分都喜歡跑、跳、

投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和麻類等體育活動。但是動作

的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待于逐漸提高。

二、教材分析：

根據義務教育初中體育階段，培養的目標。中學體育教材，

以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地

進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和

保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。

激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體

的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的

好學生。

三、教學目的和要求：

1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛

煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛生保健知識和安全常

識。培養學生認真鍛煉身體的態度。

2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本

技巧。進一步提高每一位學生的能力。

3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積

極性。培養頑強，拼搏、自覺遵守運動規則，團結協作等優良品

質。

四、主要工作：

1、認真備課，上課。充分嘗試“三疑三探的教學模式”。

突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣，提高學生

學習的質量。

2、抓好班級的田徑運動員，為本學期開好運動會做好準

備。

3、開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、引體向

上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等體育項目的比賽。

4、寫課后反思，心得，總結等理論。

5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。

五、具體安排：

1、抓好全班整體身體素質的提高。（引體向上，仰臥起坐，

俯臥撐等）。

2、抓好基本技術（男、1000米，女、800米，立定跳遠，

立定三級跳遠等）。

3、不斷改進教育教學方法，激發學生鍛煉身體的積極性，

培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建

立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。

4、對差學生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓

勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲

望。

5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。

六、教學措施：

1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創造性。以及學習興

趣。養成經常參加體育活動的習慣。

2、要用體育特有的影響，培養學生的美感。遵守紀律，相

互幫助，團結友愛的優良作風。

3、發展學生優良的個性，培養學生勇敢、頑強、積極進取

向上的精神風貌。

2024年體育與健康教學計劃范文篇8

一、指導思想：

以“四法一綱要”為指針，以教學課標為依據，以新課程方

案為準繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實際，培養創新精

神”的思想；以為了一切學生全面發展學生體育素養和促進學生

身心健康為基本出發點，以為了學生的一切為著眼點，深化教研

教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學質量。

二、教學目標：

學校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結

合，促進身心的全面發展，為培養社會主義建設者和接班人奠定

良好基礎。

1、進行思想品德的教育培養健康的心理素質：1）進行愛國

主義，社會主義，集體主義教育，培養良好的社會公德。2）樹立

現代體育意識，把健康與生存學習生活和自身的發展聯系起來，

提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養成積極自覺參加鍛煉的

習慣。3）發展學生的個性和創造力，培養學生的主體意識和活潑

愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神。4）在體育活動

中樹立頑強拼搏的精神和團結協作的意識，能正確的對侍集體的

成與敗，具有組織性和良好的人際關系以及勝不驕，敗不妥，鍥

而不舍的意志和作風。

2、全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發展：1）培養學

生具有健康體魄，促進身體的正常生長發育和身體素質與運動能

力的發展。2）提高學生的生理機，增強對自然和社會的適應能力

與對疾病的抵抗能力，3）促進學生身心健康發展增強對挫折的承

受力，學會鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項目的基本技

術，初步學會運用科學的方法，鍛煉身體。

3、學習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法：1）使學

生了解體育與健康的目的任務，2）掌握體育基礎知識，衛生保健

知識和青春期自我保護，3）促進學生能力的發展，能初步運用獲

得的知識、技能鍛煉身體，進行自我調控，自我檢測和自我評

價。

三、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構建了初

中體育與健康理論的教學內容新體系。

2、1）特點：A、堅持基礎性，B、突出育人性，C、體現靈活

性。2）變化：A、版式圖文并茂，圖文化設計，B、內容編輯主輔

化，C、項目分類化，D、理論知識通俗化°

3、教材的構建和選編是以全面貫徹執行教育方針，健康第

一為指導思想，以學生為主體，體現改革精神，充分發揮體育與

健康教學的綜合功能。教材面向全體學生，使學生身心兩方面協

調發展，充實反應了國內外體育與健康研究最新成果的內容，讓

學生在各自的基礎上生動活潑一發展，使每學生的個性和特長得

以充分的發揮，另外，新教材在注重加強身體鍛煉的同時，大量

充實擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關教學內容。

四、基本情況分析：

1、學生情況：1）今年的初中學生，身體素質比較差，大部

分沒有進行過規范的體育課學習，組織紀律、行為習慣均待形成

和規范。2）是人一生身心發展趨向成熟的轉折時期，身體形態和

生理機能將進入發育的高峰時期，生理和心理方面出現許多前所

未有的變化。3）這階段促進身心健康最有效、最積極的手段就是

體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強體力和

腦力活動的能力，使你獲得心理的滿足和心理素質與社會適應能

力的提高，促進身心健康發展。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，深入領會有關精神，全面考查本校的實

踐，從實踐出發，認真制訂好各項計劃。

2、堅持集體備課，并結合網絡備課，使教研教改深入化，

經常化，落到實處。

3、搞好課堂常規管理，重視入學教育，給學生上好笫一堂

課，切實搞好“形成”教育。

4、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動。

5、認真搞好體育訓練工作，做到有組織，有方法，有計

劃，有成果，更要有隊伍的連續性。

6、以課堂改革為鍥機，加強業務學習，提高教研教改水

平，搞好課堂常規教學工作，堅持每天60分鐘的業務學習。堅

持教研教改，重點改進教法，改善學法，并積極撰寫論文，總結

經驗，運用利用現代信息技術推廣使用優秀的教學法。

2024年體育與健康教學計劃范文篇9

一、指導思想：

《體育與健康課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導

思想，促進學生健康成長，充分體現了“以學生為本”的教學，

有利于學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新

性，綱領性，方向性和指導性。而傳統的體育教學計劃中的教學

目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作

用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。

在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健

基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發展體育與保健

的綜合能力打基礎。

二、教學目標：

〈1〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及

方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛煉身體

的習慣。

〈2〉、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生

活方式：

發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態.

〈3〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律

活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發

展身體素質，提高身體基本活動能力。

〈4〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性。

三、教學任務：

1、繼續抓好課堂教學常規，提高課堂教學質量認真執行體

育教學大綱及課程計劃，認真備好課，上好課，正確引導學生能

自覺鍛煉身體。

2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課

后小結;教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的

過程。

3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導

學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發展，在創新精神

和實踐能力上有較大的發展和提高。

4、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握

鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常

識，培養認真鍛煉身體的態度。初步學習田徑、體操、小球類等

項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，

提高身體基本活動能力。培養學習各項基本技術的興趣和積極

性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協

作等優良品質。

四、情況分析：

1、學情分析

六年級學生年齡大多數在11T2歲左右，進入青春發育期。

學生學習情緒極不穩定。其中男生比較喜歡運動，但個性強，但

遵紀方面較差。給課堂管理帶來一定難度。而女生由于生理上發

生微妙的變化，害怕上體育課。這就需要老師在平時上課從多關

心、鼓勵的角度，來消除她們恐懼感和怕羞的心理。針對以上存

在情況。在教學中，著重培養學生創新能力和實踐能力為宗旨，

全面推進素質教育，把促進學生身體健康為基礎，使學生身體與

心理得到和諧統一發展。

2、教材分析

全學期教材內容包括

(1)、體育衛生基礎知識，

⑵、運動技能，

⑶、身體健康，

(4)、心理健康。教材內容較多，其中體育衛生基礎知識的

教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是

讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺鍛煉身

體，達到“健康第一、安全第一”的目的。

3、教學內容安排：

教學內容時數次數考核項目

體育與健康基礎常識室內活動612

1、立定跳遠

2、助跑投擲壘球（250克）

3、一分鐘跳短繩

4、400nl跑

五、教學要求：

（一）、教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與

任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務

而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學

用具。

4、采用各種表揚方法可以反復交廣泛應用，盡量使學生

多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現出

教師的耐心，愛心，現任心。在表揚時，教師還應對學生提出更

高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，

根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、

密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注

意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等

候上課。

7、認真做好學生的學期體育成績的考核和評定，重視資料

的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教

學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用

并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助

手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要

求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并

作好妥善處理。

（二）、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積

極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐

步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上

課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。

站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指

揮，遵守課堂各項規定。

4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，

課后要按教師的要求如數送還各種器材。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提

供的六年級體育與健康教學計劃，可以使教學有序的進行！

2024年體育與健康教學計劃范文篇10

（一）激發學生學習體育的興趣

興趣是學習體育的基本動力。本人充分發揮體育教學特有魅

力，使課程內容呈現形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，

并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將體育課程內容與學

生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生健

康鍛煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。

（二）使學生形成基本的體育素養

在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生發展為本，

培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，

促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，在教學過程中注意選

擇基礎的、有利于學生發展的體育知識和技能，結合學習過程和

方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適

應不同素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學

習的特征，形成基本的體育素養和學習能力，為終身學習奠定基

礎。

（三）教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務

學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自

己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而在教育

教學工作上主動適應二十一世紀的現代化教學模式。認真帶好學

校的體育訓練隊田徑隊，訓練科學、刻苦，開拓進取，訓練時

間、質量保證。同時積極備比賽。

2024年體育與健康教學計劃范文篇11

在學校統一組織下、在學校相關教師的密切配合下、在六年

級學生的積極參與下，已劃上了圓滿的句號。新的一學期已經到

來，為使本學期體育與健康教學工作開展得更加順利，現將六年

級體育與健康教學計劃制定如下：

一、指導思想

全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發展”為指

導思想，以培養學生的體能為目標，以學生生理和心理特點為依

據，從實際出發，深入貫徹課程改革精神，把理論知識學習和實

踐能力相結合，培養學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質和體

育情趣，陶冶學生的情操，注重學生的人格教育、社會責任感和

創新精神，引導學生開發潛能，培養學生成為全面發展的社會主

義接班人。

二、基本情況

本學期六年級面臨升學壓力，心理負擔較重，加上受到自身

生理和心理上的發展特點的影響，所以體育與健康教學工作的任

務繁重，必須高度重視，耐心、細致的指導，注意心理上的疏

導，合理安排課堂內外的體育運動，使學生端正態度，正確認識

體育鍛煉的重要性、不可或缺性。

三、任務目標

1、使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據口令進

行站隊，形成有紀律，有組織的良好行為規范。

2、使學生熟練掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲

距式跳遠、實心球、跳繩、跳高等基本素質練習的技術要領和技

巧，增強身體綜合素質。

3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛

煉中運用學到的知識，發展個性體育，并不斷鞏固、提高和創

新。

4、進一步增強體質，特別是速度素質和力量素質。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教

育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

6、了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系

（身體健康狀況變化時的心理感受，理解體育活動與自尊、自信

的關系，通過體育活動等方法調控情緒，養成克服困難的堅強意

志品質）。

7、建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道

德。

四、教學措施

1、精心備課，抓好體育教學常規，認真上好每節體育與健

康課。

2、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發學生的學習

興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的

培養。

3、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生

創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行

為習慣的形成。

4、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進

同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

5、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教

育。

2024年體育與健康教學計劃范文篇12

一、指導思想：

《體育與健康課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導

思想，促進學生健康成長，充分體現了“以學生為本”的教學，

有利于學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新

性，綱領性，方向性和指導性。而傳統的體育教學計劃中的教學

目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作

用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。

在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健

基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發展體育與保健

的綜合能力打基礎。

二、教學目標：

〈1〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及

方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛煉身體

的習慣。

〈2〉、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生

活方式：

發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態.

〈3〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律

活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發

展身體素質，提高身體基本活動能力。

〈4〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性。

三、教學任務：

1、繼續抓好課堂教學常規，提高課堂教學質量認真執行體

育教學大綱及課程計劃，認真備好課，上好課，正確引導學生能

自覺鍛煉身體。

2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課

后小結；教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的

過程。

3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導

學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發展，在創新精神

和實踐能力上有較大的發展和提高。

4、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握

鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常

識，培養認真鍛煉身體的態度。初步學習田徑、體操、小球類等

項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，

提高身體基本活動能力。培養學習各項基本技術的興趣和積極

性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協

作等優良品質。

四、情況分析：

1、學情分析

六年級學生年齡大多數在11-12歲左右，進入青春發育期。

學生學習情緒極不穩定。其中男生比較喜歡運動，但個性強，但

遵紀方面較差。給課堂管理帶來一定難度。而女生由于生理上發

生微妙的變化，害怕上體育課。這就需要老師在平時上課從多關

心、鼓勵的角度，來消除她們恐懼感和怕羞的心理。針對以上存

在情況。在教學中，著重培養學生創新能力和實踐能力為宗旨，

全面推進素質教育，把促進學生身體健康為基礎，使學生身體與

心理得到和諧統一發展。

2、教材分析

全學期教材內容包括

(1)、體育衛生基礎知識，

(2)、運動技能，

⑶、身體健康，

(4)、心理健康。

教材內容較多，其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為

主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的

運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺鍛煉身體，達到“健康第

一、安全第一”的目的。

3、教學內容安排：

教學內容時數次數考核項目

體育與健康基礎常識室內活動612

1、立定跳遠

2、助跑投擲壘球(250克)

3、一分鐘跳短繩

4、400m跑

五、教學要求：

（一）、教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與

任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務

而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學

用具。

4、采用各種表揚方法可以反復交換，廣泛應用，盡量使學

生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現

出教師的耐心，愛心，現任心。在表揚時，教師還應對學生提出

更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，

根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、

密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注

意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等

候上課。

7、認真做好學生的學期體育成績的考核和評定，重視資料

的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教

學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用

并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助

手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要

求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并

作好妥善處理。

（二）、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積

極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐

步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上

課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。

站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指

揮，遵守課堂各項規定。

4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，

課后要按教師的要求如數送還各種器材。

2024年體育與健康教學計劃范文篇13

一.學生分析

六年級學生在個性、身體素質和紀律方面存在很大差異。學

生處于青年發展階段，性格叛逆。他們需要探索有趣的教學方法

來吸引學生對體育的興趣。同時，六年級正處于升學階段，學習

壓力較大，因此，我們可以根據實際情況安排課程材料（如增加

趣味性項目、球類運動和獨立活動等），提高學生的學習積極

性。

二,教學目標

確立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育條

例》，廣泛宣傳每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活以提

高學生綜合素質為目標，切實加強教師隊伍建設，開展課外體育

活動，加強體育文化建設。

L培養學生身體素質和基本活動技能，增強學生體質，提

高學生體育興趣。逐步轉變以競技體育為主的教學思想體系，注

重體育與健康的結合，培養學生的興趣，充分調動學生的創新意

識，注重體育實踐，注重教學的娛樂性和趣味性。

2.使學生了解體育與健康的意識，逐步培養學生熱愛體

育，養成良好的體育衛生習慣，能夠處理一些簡單的運動損傷和

運動損傷。

3.對學生進行集體主義、愛國主義教育，培養遵守紀律、

團結、勇敢、堅韌、進取、創新精神的優良品質。

4.對學生進行心理輔導，使學生了解不良情緒對體育活動

的影響，培養學生開拓進取、消除不良情緒、適應社會的能力。

三、教材分析

重點難點：

L學生可以觀察和評估同齡人的動作，并積極展示自己。其

實，這項運動是為了增強自信，提高學生的理解能力C

2.了解田徑的一些術語，如何使學生更好地掌握立定跳遠

和跳遠的動作技術，正確的跳高姿勢，解決跳高成績，從而提高

學生對田徑等枯燥項目的興趣。

3.使學生更好地掌握一些藝術體操和技術動作。

4.初步掌握一些體育常識。

5.了解青春期的保健知識。

6.教育學生的心理。

（一）田徑教學

1.跑步：進一步學習短跑技術。起步后，沖刺前進，逐步增

加步長和步頻，動作協調快速。

2.跳遠：進一步掌握跳遠技術。能夠在空中快速有效地踏

上大腿的高平臺，并在地面上伸展小腿。

3.投擲：能夠收回鉛球，掌握壘球投擲技術。上下肢協

調，動作合理。

（二）攀登平衡

（三）運動與健康常識

1.足球概論

2.奧運會簡介

3.意外傷害常識

4.男女學生體質變化

5.樹立良好的學習態度

（四）球類運動

足球、籃球、乒乓球和羽毛球

四.教學措施

L認真備課，注意體育教學的常規性，認真講授每節體育

課。

2.加強體育課堂教學質量，使每節課都有意義，讓學生學

到東西。

3.合理使用體育器材和設施，加強對學生運動技能的教

學。

4.注重訓練，提高學生身體素質，增強學生體質。

5.因材施教，培養學生體育興趣。

6.加強體育安全教育，增強學生自我保護意識。

2024年體育與健康教學計劃范文篇14

本學期我將以“健康第一、面向全體、培養能力、發揮特

長”為我的教學宗旨。結合實際積極開展體育教學研究，提高教

學質量。

一、教學質量基本情況分析

1、走進學生心靈，尊重學生選擇，給學生一個快樂的青

春C

初三年級是我從初一帶上來的學生，上課有嚴格的規范要

求，大部分學生體育素質較好，他們敢于實踐。學生體育基本功

也不錯，上學年體育達標成績令人滿意。本人特別喜愛學生。雖

然我上課嚴格要求學生，但平時與學生一起玩樂，游戲，關心學

生，所教學生都很喜歡我，聽我的話，愿意和我交流，這些給我

的教學實施帶來了有利的條件。初三學生已經具有獨立思考問題

的能力，教師重視學生的心理感受和情感體驗對學生而言才是最

重要的。因此，在教材的選擇上，我將進行大膽地創新，積極創

設情景，從學生興趣出發，選擇富有生活氣息的形式進行教學。

因此，本學期在課堂教學中，讓學生更加自信地想、大膽地體

驗。教學中，注重與孩子之間建立良好的師生感情，時刻觀察他

們的一舉一動，對于他們的每一點變化，力求做到了如指掌，一

旦發現問題便馬上從中想對策，對他們進行有針對性的培養與教

育。除了對各別同學進行有針對性的輔導外，繼續經常與同學們

一起做游戲，在課堂上進行師生互動筆。

二、教學質量目標及措施

1、加強安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切

實做好學校體育的安全工作，確保活動場地設施的完好與安全，

確保學生人身安全。

2、繼續學習和研究《體育與健康》教材，堅持相互聽課和

評課，不斷提高教師的業務水平與能力，對新教材加以研究，參

與課程改革，積極探索教學新思路。以學生為本，以“健康第

一”為原則，促使學生養成自我鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的辦

法，樹立終身鍛煉的思想。

3、體育課教學要開放化

在課程改革、教學不斷創新的今天，體育課教學也應以創新

為主，面向未來、面向社會。不應再是以教師為主的傳授性教學

為主，而應是以學生為主體的嘗試性教學為主，要根據學生的身

心發展特征、興趣和水平目標來安排課的內容，內容應以協作性

和互助性為主，重視對學生體育能力的培養。

4、根據目標夾科學、合理地安排教材

對教材的安排要科學化、合理化、靈活化；課的內容要單一

化，內容的形式要多樣化、全面化；課的設計要新穎化、趣味

化、個性化。體育教學要始終貫徹一個主題——健康第一、快

樂體育、以學生為主。盡量讓枯燥、單調的教學變得新穎、活

潑、輕松，讓學生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地

發展，同時還要注重學生能力的培養，特別是創造性思維的培

養。體育課教學只有不斷地創新、不斷地探索，才能不斷地進

步，不斷地在實踐中優化體育課教學。

5、選擇適宜的教學環境

場地、環境的選擇要有助于課堂教學，有利于提高學生的積

極性、能動性和創造性。新穎別致的場地布置以及有選擇地變換

運動地點，都能調動學生的練習興趣，同時環境具有調節情緒的

功能，當學生處于一個整潔優美，生機盎然的環境中時，能產生

輕松、愉悅、安寧等積極的情緒，表現出活潑開朗、自信大方、

朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于接受別人的意見；反之，

則表現出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。

6、上體育課應注意的安全事項：

體育課是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練

內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、

使用的器械不同而有所區別。

（1）短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這

不僅僅是競賽的要求，也是安全的保隙。特別是快到終點沖刺

時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在

競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

(2)立定跳遠時，必須嚴格按老師的要求執行。起跳后要

落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安

全的必要措施。

(3)在進行投擲訓練時，如投實心球等，一定要按老師的

口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉

重，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受

傷，甚至發生生命危險。

(4)參加球類等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要

在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守

競賽規則對于安全是很重要的'

三、體育中考項目具體安排

1、9月份身體素質耐力、定量素質、定性素質恢復階段。

2、10月份主要是耐力素質、定量、定性素質訓練、提高階

段。

(1)男同學1000米、女同學800米；

(2)籃球；

3、11月份：50米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單杠引

體向上、籃球、一分鐘跳繩;

4、12月份:排球。

5、1月份：足球。鞏固練習準備迎接考試階段拓展活動、

課堂常規訓練提高。

四、附教學進度：

2024年體育與健康教學計劃范文篇15

一、指導思想：

按照“內涵提升年”的活動要求及教研室的工作要點，扎實

推進素質教育，開展有效教研，抓好有效課堂的質量，做好跟進

式指導工作。

二、工作措施：

1、確立校園文化為背景的體育教學課程改革思路，樹立

“活動參與促體能，技術掌握促活動，評價合理促教育”的理

念。

2、引入健康時尚的運動項目，打造一流的體育師資隊伍，

把健身活動、健康教育、體育文化等學科領域目標逐步滲透到學

生學習生活中，為學生終身體育發展提供有力的發展空間。

3、改進課堂教學方法和模式，真正理解“教會”、“學

會”的含義，不斷提升對體育教育的高度和上課技藝。研究完善

激發學生的體育興趣和落實“雙基”的有效教學模式，重視學生

的體育運動體驗與培養學生的體育基本能力有機結合起來，以高

效的教學策略和方法優化課堂教學。

三、活動安排：

九月

1、召開教研紐組長會，傳達教學計劃

2、組織章丘市全民運動會

十月

參加山東省體育與健康優質課評選

十一月

1、落實以運動項目為主的模塊式教學情況

2、濟南市城鄉互動活動

十二月

1、參加濟南市體育課程改革展示交流會

2、深入片區教研組調研，落實有效課堂

一月

1、濟南市體育年會

2、山東省體育理事會

二月

調整計劃

三月

深入片區教研組參加定期組織的有效教研活動

四月

組織教學能手評選

五月

優秀教師上示范課，全市觀摩

六月

1、參加濟南市活動

2、學期總結

2024年體育與健康教學計劃范文篇16

一、學生分析

四年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣，他

們正處在生長發育的初期，身高體重以及身體素質各方面比以前

有較大改變。力量變大，對動作結構的理解也趨以合理化，對某

些動作技術得掌握也比較快。生性好動，活潑開朗，愛表現自

己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大，喜歡競

爭。某些女生在體育課上表現出小心害羞，針對學生的這些特

點，在教學中要以講解誘導為主，以相近的游戲進行鞏固，使學

生寓教于樂。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作，

游戲和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢，具備初

步的發展身體素質的基礎和基本活動能力。

2、知道如何在運動中避免危險。基本保持正確的身體姿

勢；發展靈敏、協調和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣。

在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處，團結協作。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教

育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

1、由于運動會有隊列比賽，所以每節課要進行一定時間的

隊列練習

2、四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，分腿

騰越；沙包擲遠；50米_8或400米跑。

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠。

三、教材分析

四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等

組成。隊列和隊形教材除了能培養和形成學生正確的身體姿勢

外，更重要的是讓學生通過參與集體性的協同動作，感受與體驗

個人與集體的關系，樹立團結、合作的群體意識，培養學生良好

的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能，也是重要的人體

基本活動。在本書投擲與游戲教材中含有發展投擲能力的游戲、

擲遠與游戲和投準與游戲三方面內容。發展投擲能力的游戲又將

其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲游戲和實心球拋擲與推擲

游戲，它是擲遠與投準游戲教材的基礎走、跑與游戲教材，是一

項發展學生基本活動能力的基礎性教材內容，它由走的游戲、發

展奔跑能力的游戲和發展奔跑耐力的游戲組成。在本書的結構體

例上，將走、跑與游戲密切結合，以游戲形式改變其過于注重技

術教學的傾向，通過游戲性的走、跑活動，激發和培養學生對

走、跑活動的興趣，提高學生參與走、跑學習的主動性和積極

性。跳躍教材是小學體育教學的重要內容之一，本學期以游戲為

主要形式，以發展跳躍活動能力為重點，以學會跳躍的正確方法

與培養身體正確姿勢為切入點，促成學生發展綜合目標的全面達

成。

四、教學措施

在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作

用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自

學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學。

2024年體育與健康教學計劃范文篇17

一、學生分析

通過經過一年時間的體育教學活動以及體育活動，從中了解

到學生的基本興趣愛好和身體特點，從剛剛入學進校什么都不懂

的新生，通過一年的學習，讓學生了解到體育的基本隊列隊形以

及掌握基本的常規訓練，提高了學生的運動能力，二年級的學生

喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，但有些學生因身體原因

如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運動技能和體

育技能，身體的協調性和敏捷性差，表現為動作笨拙，肢體支配

能力差。

新的一個學期又開始了，新學期新氣象，本學期先要明確學

生的學習目的，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌

握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自

覺鍛煉的習慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動

鞋上課。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識

及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體

的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等

項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質,

提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，

你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心

健康的運動心里小知識和衛生小常識，有助你于你與人成功交往

的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽

游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧!積極主動地參與體

育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發現更多的新方法、找到

更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、

互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發現體育

運動增予的益處，你將會體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜

悅。同時你還可以不斷地發展和張揚你的個性，充分地展示你的

特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學

階段的學習、生活更加有趣，更美好！

教學重點：

1、由于運動會有隊列比賽，所以每節課要進行一定時間的

隊列練習。

2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，還有

韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項

目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音

樂，培養學生的韻律感和節奏感。

教學難點：

二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習

時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生

接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目

施教。

三、教材分析

二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為

目標，每