新人教高中化學(xué)必修第一冊的變化及人教社老師的答疑記錄一、新人教高中化學(xué)必修第一冊改變之處2019年6月第1版（即新教材），版次為2019年，從第1次印刷（2019年6月，以下簡稱“原”）至第6次印刷（2023年7月，以下簡稱“現(xiàn)”），全書多處改動，分列如下：1.P7：原“CaO、Fe2O3等能與酸反應(yīng)生成鹽和水，這類氧化物稱為堿性氧化物”，現(xiàn)變更為“CaO、MgO等能與酸反應(yīng)生成鹽和水，這類氧化物稱為堿性氧化物”。2.P17：原“向盛有2mlNa2SO4稀溶液的試管中加入2mlBaCl2稀溶液，觀察現(xiàn)象并分析”，現(xiàn)變更為“向盛有2mlNa2SO4稀溶液的試管中加入2mlBaCl2稀溶液（二者恰好完全反應(yīng)），觀察現(xiàn)象并分析”注：“恰好完全反應(yīng)”，似乎間接回應(yīng)了試劑無濃度的問題。全書多數(shù)試劑無濃度及用量，不利于重復(fù)再現(xiàn)，建議增補(bǔ)。3.P20：練習(xí)與應(yīng)用，拓寬了做題或書寫方程式的空間。P59“完畢”二字中間的空格已刪除。關(guān)于全書圖片和文字格式調(diào)整不再羅列。4.P24：“化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)等4種基本類型的反應(yīng)”，已有具體數(shù)字，建議去掉“等”字。5.P36：鈉與水的反應(yīng)實驗，現(xiàn)新增“注意：不要近距離俯視燒杯”。6.P37：圖（加熱NaHCO3或Na2CO3），原大顆粒狀試劑，現(xiàn)變更為細(xì)小粉末狀試劑。7.P41：建議刪除表中“銣”，使焰色試驗圖與表一一對應(yīng)。8.P43：題2（2）“將包有少量淡黃色Na2O2固體的棉花放在石棉網(wǎng)上”，現(xiàn)變更為“將包有少量淡黃色Na2O2固體的棉花放入坩堝”。9.P46：原“Cl2+H2O=HCl+HClO”，現(xiàn)變更為“Cl2+H2O?HCl+HClO”，并增加腳注““?”表示可逆反應(yīng)，可逆反應(yīng)將在第五章介紹”。原腳注““可逆反應(yīng)”將在第五章介紹”在第四章，已刪除。10.P48：滴加易揮發(fā)物質(zhì)且體系壓強(qiáng)變大，建議使用恒壓滴液漏斗。11.P52：原“Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO”，現(xiàn)變更為“Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO”。12.P59建議刪除腳注“為了與容量瓶相匹配，稱量固體時應(yīng)使用分析天平。考慮到學(xué)校的實際情況，本實驗可暫用托盤天平或普通電子天平代替”，統(tǒng)一使用“電子天平”。與托盤天平同等價位的電子天平可以精確到0.01g，且更方便快捷。13.P60原“如果在讀數(shù)時，仰視或者俯視容量瓶上的刻度線”，現(xiàn)變更為“如果在配制時，仰視或者俯視容量瓶上的刻度線”。14.P68原“我國目前發(fā)現(xiàn)最早的人工冶鐵制品是甘肅靈臺出土的春秋初年秦國的銅柄鐵劍，這說明春秋初年我國已掌握了冶鐵技術(shù)”，現(xiàn)變更為“我國目前發(fā)現(xiàn)最早的人工冶鐵制品是河南三門峽出土的西周晚期的玉柄鐵劍，這說明西周晚期我國已掌握了冶鐵技術(shù)”。15.P82原“NaAlO2”，現(xiàn)全部變更為“Na[Al(OH)4]”。16.P83原圖片氫能源小汽車已刪除。17.P86原“我國發(fā)行的第五套人民幣中”，現(xiàn)變更為“我國1999年發(fā)行的第五套人民幣中”。18.P88題3原“在含有Fe3+、Cu2+、Cl-、H+的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后，溶液中所剩余的固體可被磁鐵吸引”，變更為“在含有Fe3+、Cu2+、Cl-、H+的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后，溶液中所剩余的部分固體可被磁鐵吸引”。19.P90鐵及其化合物的性質(zhì)實驗，原實驗用品“試管、膠頭滴管”，變更為“試管、膠頭滴管、藥匙、鑷子”。原“KMnO4酸性溶液”，變更為“酸性KMnO4溶液”。20.P93思考與討論，建議增加118號元素，使該0族元素表規(guī)律性更強(qiáng)，方便且對應(yīng)表下相關(guān)思考題。21.P95原“元素周期表中的族有主族和副族之分。主族元素的族序數(shù)后標(biāo)A”，變更為“元素周期表中，主族元素的族序數(shù)后標(biāo)A”。22.P103原“碘化氫不穩(wěn)定，在同一條件下同時分解為H2和I2，是可逆反應(yīng)”，現(xiàn)變更為“碘化氫不穩(wěn)定，在同一條件下同時分解為H2和I2”。同時刪除腳注““可逆反應(yīng)”將在第五章介紹”。23.P109原“AlO2-”，現(xiàn)變更為“[Al(OH)4]-”。請讀者們相互告知，及時關(guān)注教材變更內(nèi)容以上內(nèi)容由個人核對，如有錯漏偏頗，敬請大家及時留言希望更多有益建議，請大家在文末理性清晰留言，我將一并轉(zhuǎn)至人教社（以上內(nèi)容來自哲學(xué)家的孩子公眾號）二、人教社老師對高中化學(xué)新教材的答疑記錄：1．3d能級與4s能級能量哪個高？二者的能量高低與核電荷數(shù)有關(guān)。2.銨鹽在教學(xué)中是按含有離子鍵、共價鍵處理，還是講含有共價鍵和氫鍵？某些銨鹽晶體中有氫鍵。3.高三工藝流程題中，涉及含鋁和硅的化合物知識怎么辦？根據(jù)新版課標(biāo)，鋁和硅的要求有所降低。鋁和硅元素及其化合物的部分性質(zhì)在教材中還有所體現(xiàn)。4.必修第二冊二氧化硫與硫化氫反應(yīng)不寫沉淀符號是因為氣體反應(yīng)嗎？沉淀符號用于描述溶液體系中產(chǎn)生固體物質(zhì)，二氧化硫與硫化氫為氣體之間的反應(yīng)。5.金屬晶體的晶胞堆積還用講嗎？晶格能還用講嗎？新課標(biāo)中，這兩部分內(nèi)容已經(jīng)刪去。6.金屬晶體的堆積模型人教版沒有了，但其他版本的教材還有，怎么處理？高考考怎么辦？2017版課標(biāo)中，相關(guān)內(nèi)容已刪去。7.晶體中關(guān)于空隙率的知識就不用講了吧？新教材不用講了。8.金屬晶體的晶胞堆積和晶格能，這屆高三考嗎？考。9.考試和教材編寫就矛盾了？考試、教材和教學(xué)都以最新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。10.氯氣與水反應(yīng)是可逆反應(yīng)，教材用等號，需要講一下吧？可逆反應(yīng)的概念出現(xiàn)在必修第二冊，概念的教學(xué)有一定階段性。11.實驗版塊在哪里講解？新版課標(biāo)的課程設(shè)置，必修兩個模塊，選擇性必修三個模塊，選修課程的三個系列中有“實驗化學(xué)”。12.大概安排在哪個時段學(xué)習(xí)？必修和選擇性必修的課標(biāo)和教材中，滲透了化學(xué)實驗。專門的“實驗化學(xué)”模塊在更高層次的“選修課程”階段。13.硫酸算不算純凈物？硫酸指H2SO4這種物質(zhì)，為純凈物；生產(chǎn)生活中提到的硫酸，往往習(xí)慣上用的是硫酸溶液，為混合物。14.酒精是混合物嗎？乙醇俗稱酒精，為純凈物；生活生產(chǎn)中醫(yī)療中使用的酒精，一般是乙醇溶液，為混合物。15.物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、元素周期律這些理論性的知識都在第一冊里學(xué)，是否太枯燥無味了，學(xué)生學(xué)習(xí)難度也太大了？目前教材中，概念理論性內(nèi)容與元素化合物知識適當(dāng)穿插安排，避免了過度集中。但這些內(nèi)容是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，如果都安排在必修的后半階段，也不利于學(xué)習(xí)和教學(xué)。16.一線教師想知道高考出題對學(xué)生是什么要求？考試、教材和教學(xué)都以最新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。17.重結(jié)晶操作應(yīng)該在哪里講？程度講到哪里？選擇性必修3《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》涉及了重結(jié)晶。18．如果說阿伏加德羅常數(shù)用B來表示，可以說粒子數(shù)目為3B嗎？如果是常數(shù)的數(shù)值用B來表示，則數(shù)目可以表示為3B。19．新教材硅的制取是1955年日本提出的，現(xiàn)在會不會太過時了？新教材中硅的制備方法為工業(yè)上應(yīng)用較多的西門子法。20.數(shù)字化實驗學(xué)校沒有條件做，這是不是形成教育的不公平？教材的演示實驗和學(xué)生實驗中沒有要求數(shù)字化實驗。教材中是在欄目中有簡單介紹。21.哪里可以找到人教版配套的視頻資源？人教版教材的教師教學(xué)用書（教參），書后配套光盤中有教學(xué)資源和實驗。請選擇dvd播放軟件，其中的菜單、目錄選項中有實驗?zāi)夸洠瑔螕魡蝹€實驗名稱即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的實驗。23.光譜視頻無法給學(xué)生放啊。光譜視頻在電腦和dvd碟機(jī)均可播放。24.選課的時候，化學(xué)相對來說，因為難度大，學(xué)生選擇的少，這有利于化學(xué)發(fā)展嗎？建議在必修階段的教學(xué)嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)規(guī)定，避免過度拓展到選擇性必修難度，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。25.哪里可以找到新教材教師用書的電子版資源呢？教師用書后附有配套光盤，教參封底介紹了“教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和服務(wù)平臺”。26.新教材將元素及其化合物分階段安排學(xué)習(xí)的用意是什么？新教材在周期律的前后，都安排了元素化合物的知識學(xué)習(xí)。先積累化學(xué)事實歸納規(guī)律，上升到周期律的高度，再進(jìn)行應(yīng)用。27.我們地區(qū)用的新課改教材，高考按老高考考，分文理，老教材的粗鹽提純和萃取還用講嗎？粗鹽的提純，在新教材必修第二冊29頁的學(xué)生實驗中。萃取在選擇性必修第三冊有機(jī)模塊有介紹。28.現(xiàn)在市面上配備的練習(xí)冊難度和教材不相匹配，講的簡單，題的難度不變，很難衡量教學(xué)程度。人教社出版了與新教材配套的《同步解析與測評》。29.《同步解析與測評》有購買鏈接么？網(wǎng)上都是老版本，買不到化學(xué)第一冊的練習(xí)。好像得上當(dāng)?shù)亟逃龔d的書目，當(dāng)?shù)貙W(xué)生才能購買。30.氯化鈣和碳酸氫鈉生成什么沉淀？碳酸鈣。31.碳酸氫鈉和氯化鈣產(chǎn)生的沉淀是碳酸鈣怎么解釋呢？碳酸氫根離子電離出碳酸根離子，結(jié)合鈣離子，得到沉淀，促進(jìn)碳酸氫根離子進(jìn)一步電離。32.氯化鈣和碳酸氫鈉的反應(yīng)產(chǎn)物除了碳酸鈣，還有什么呢？有少量二氧化碳的，數(shù)字化實驗測出來二氧化碳含量在增加，但是現(xiàn)象不明顯。氯化鈣不能區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉，因為都有白色沉淀，二氧化碳?xì)怏w無法在實驗中捕捉到。33.鈉燃燒產(chǎn)生大量白煙，請問白煙是氧化鈉嗎？是。34.第Ⅷ族現(xiàn)在算副族嗎？第Ⅷ族屬于副族。35.教師用書上說屬于副族，但教材上的周期表還是沒有標(biāo)B。這版教材，第Ⅷ族屬于副族，只是不加B。36.新教材第Ⅷ族也屬于副族確切吧？屬于副族。37.族有七主族七副族一零族一Ⅷ族。這種總結(jié)方法目前不能使用了，副族中包括第Ⅷ族。38.需強(qiáng)調(diào)嗎？對于學(xué)生來說，他沒有前概念，不像我們老師以前講副族和第Ⅷ族并列，所以我覺得講清楚就行了，沒必要強(qiáng)調(diào)。39.現(xiàn)在的高三學(xué)生在高一學(xué)習(xí)的時候老師們講的就是副族和Ⅷ族并列，是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下？現(xiàn)在高三學(xué)生不用重新更正，應(yīng)該與他們用的教材一致。40.元素周期表現(xiàn)在應(yīng)該說有八個副族，對嗎？是的。41.新元素周期表中第八族的符號還是Ⅷ，并不是ⅧB，還說它是副族嗎？教材正文說的很清楚。42.已經(jīng)按老教材說了咋辦啊？嚴(yán)格按照您所在的年級使用的教材講。43.老高考是按舊教材出高考題嗎？應(yīng)該依據(jù)使用的教材命題。44.本屆高三學(xué)生，需要把新教材新加的內(nèi)容講解嗎？今年高考會考到新教材新加內(nèi)容嗎？不需要。45.教材中的一些實驗圖片不夠清晰，和國外的教材課本相比差距比較大，請問國家有重視這個事情嗎？拍攝照片和繪制圖像時，都是高清的，印刷過程可能有色差了。46.課程標(biāo)準(zhǔn)中有提到查閱氧化還原理論建立的史料，如何查詢？教材中那段科學(xué)史話中有了。47.教材電解飽和食鹽水陰極反應(yīng)改成水分子得電子了，請問用氫離子得電子表達(dá)還算不算對？嚴(yán)格來講不合適。48.鋅錳干電池的負(fù)極反應(yīng)怎么寫，會不會考，要不要寫？不要求學(xué)生背著寫，可以依據(jù)給出的總反應(yīng)寫。49.普通鋅錳干電池的產(chǎn)物，二氯二氨鋅在書寫電極反應(yīng)式時，是否可以拆寫成離子形式？可以的。是可以寫成鋅離子？還是二氨合鋅配離子？二氨合鋅離子。50.漂白粉失效，碳酸鈣打沉淀符號嗎？如果是離子方程式，應(yīng)該寫沉淀符號。51.膠體的性質(zhì)，老版有聚沉，新教材如何處理？剛才講過了。52.膠體的性質(zhì)只講丁達(dá)爾效應(yīng)，凈水原理怎么講？生成膠體，具有吸附作用，可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)。53.膠體吸附的原理不用細(xì)講了？是的。54.鋁鹽、偏鋁酸鹽內(nèi)容上課講嗎？根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鋁的要求有所降低。55.必修一鋁的內(nèi)容講到什么程度呢，鋁鹽與偏鋁酸根的反應(yīng)，鋁三角還需要介紹嗎？都不需要。56.高一化學(xué)鋁的性質(zhì)、鋁三角鋁的圖像題等可以不用訓(xùn)練了吧？不要講。57.向碳酸鈉溶液中滴加鹽酸，圖像用講嗎？可以講。58.選擇性必修的教師用書為什么沒有光盤呢？沒有。59.學(xué)生還要洗滌2次。洗滌時少加水。60.建議改成配0.1摩/升的就好了。感謝。61.環(huán)烷烴屬于烷烴嗎？飽和烴和烷烴是等同嗎？烷烴包括鏈狀烷烴和環(huán)狀烷烴。62.可是某些地區(qū)用的還是原必修一教材上面烷烴定義就是碳碳單鍵結(jié)合成鏈狀。也就是說環(huán)烷烴不是烷烴呀？按照新教材的要求講。63.能否把新課標(biāo)電子版分享出來，網(wǎng)上的都不全。教育部網(wǎng)站上有pdf，可以直接下載。64.第一冊實驗活動2建議給出所用試劑的濃度。實驗活動2中的實驗，對濃度要求不高。65.原電池和電解池書寫電極反應(yīng)式，如果題中一起問，還用不用保證得失電子一致？還是要求必須約成最簡比形式？不需要的。66.在順反異構(gòu)這里需要拓展官能團(tuán)的排序嗎？不需要。67.請問教師用書選擇性必修一84頁84消毒液pH為6，過去是pH為12，這樣改是因為什么？不同品牌、不同廠家、不同批次的物品測出的pH略有不同。68.選修結(jié)構(gòu)中結(jié)構(gòu)式用的是路易斯結(jié)構(gòu)式，必修沒帶孤電子對，我們寫結(jié)構(gòu)式按哪種寫法？按照必修、選修的階段性進(jìn)行教學(xué)。那高考呢？不考化學(xué)的，選修不學(xué)了，自然高考按照選修考查啊。69.乙酸和鈉