大青樹下的小學教案【教學目標】1、認識“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、絨”等13個生字，會寫“早晨、穿戴”等21個詞語。2、正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學交流。3、能用自己的話說出“大青樹下的小學”特別的地方。能借助提示，說出自己學校生活的某個場景?！窘虒W重點】引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。【教學難點】體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果?！窘虒W課時】2課時第一課時【課時目標】1、會認本課10個生字，會寫13個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2、朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。(重點)3、初步感知文意，了解課文內容。(難點)【教具準備】課件【教學過程】一、導入新課導入類型：播放歌曲《愛我中華》。教師口述：在我國西南邊疆地區，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。今天，老師就帶你們到其中一所學校去看一看。（板書課題：1、大青樹下的小學。讀課題。）我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。請同學們看不同民族的圖片，介紹一下你了解到的少數民族的情況。展示圖片：你知道這是哪些少數民族嗎？你知道各民族有哪些特點？教師提示：提示學生著重介紹少數民族的服飾特征、生活習俗。教師利用備課資料中的圖片、資料，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。這些小朋友來自不同的民族，他們將走進一個共同的地方，那就是：大青樹下的小學。二、介紹作者吳然：云南人，現代著名作家，中國作家協會會員，主要致力于兒童散文和散文詩創作。主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。三、初讀感知1、聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2、學生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3、檢查初讀情況（1）認讀生字練讀詞語，讀生字，再組詞。①出示帶生字的新詞，讓學生認讀。早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮朗讀安靜停在粗壯影子坪壩?飄揚摔跤鳳尾竹潔白（重點指導生字“粗、族”為平舌音，“晨、裝、絨、摔”為翹舌音；前鼻音“漢、艷、扮”，后鼻音“靜、停、揚、鳳”等。）②你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復讀。指導讀有關民族的詞語：景頗族傣族阿昌族漢族德昂族注意讀準“頗、傣、昌、昂”的字音。（2）學習多音字：好（hǎohào）練①讀句子，找發現。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。hǎo1優點多或使人滿意的，與“壞”相對，如好人、好漢、好歹、好事多磨。2身體康健，疾病消失，生活幸福、如您好、安好。3友愛，和睦：友好。相好。3容易、如好辦、好使、好懂。4完成，完善。如辦好了。5表示應允、贊成。如好！你干得不錯。6很，甚,。如好冷、好快、好壞、好一會兒。7便于、如場地清理干凈好打球。hào11喜愛，與“惡”相對。如好奇、愛好、好高騖遠。2常常，容易（發生事情）。如剛學會騎車的人好摔跤。②讀一讀：看著天空中火紅的太陽好(hǎo)像一個大氣球，三歲的小姑娘睜著大眼睛好(hào)奇地看著，媽媽發現了急忙拉她進屋。（3）理解詞語練把詞語和意思連起來。新鮮對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。打扮鮮明而美麗。絢麗多彩吸引。好奇指粗大而結實。招引絢麗，燦爛美麗。形容色彩豐富華麗。粗壯修飾裝扮出來的樣子。枝干樹木的主干與旁枝。（4）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。4、再讀課文，理清順序。（1）自由朗讀課文，想一想：課文寫了什么？（本文通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們的幸福生活。）（2）梳理課文思路練填空：課文先寫（上學的路上，來到學校）；再寫（上課，下課）；最后寫（這就是我們可愛的小學）。四、學習“會寫字”晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影1、學生字認讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結構、音序、部首，組詞，造句。2、指導書寫（1）觀察生字書寫特點，交流。（“晨、裝”，上下結構，上窄下寬?！皾h、扮、讀、?！弊笥医Y構，左窄右寬。“艷、服、靜、粗”左右結構，左右等寬。）（2）老師范寫,重點指導上下結構的字“晨、裝”和左右結構的字“絨、服”，學生練寫。晨：上短下長，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的日字頭要寫的短而扁。絨：右邊部分，“戈”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊部分提的下面。服：左右同高，月字旁要寫的窄而長，右上橫折鉤的折要短一些，右下的捺要舒展。裝：上邊的“壯”要寫的略扁，下邊的“衣”橫畫不要太長，撇捺要舒展。練學生練寫,教師巡視指導。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。五、分類積累，練習表達自由讀課文，畫出文中有新鮮感的詞語，分類整理并摘抄積累：（1）表示事物名稱的詞：服裝、校園、國旗、銅鐘、教室、樹枝、枝干、影子；（2）表示動作的詞語：穿戴、打扮、敬禮、朗讀、招引；（3）描寫事物活人物的詞語：鮮艷、敬愛、安靜、好奇、古老、粗壯練習運用：練習用服裝、校園、教室說話?！驹O計意圖：讓學生畫出有新鮮感的詞語，讓學生初步了解什么樣的詞語才有新鮮感，鼓勵學生理解這些詞語并學習運