7《生命最寶貴》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《生命最寶貴》第一課時教學設計詳案

適用教材版本：

統(tǒng)編版小學三年級上冊道德與法治第三單元第七課

課時安排：

2課時

教學目標：

知識目標：了解生命的定義與生命的來源，理解母親懷孕的過程和孕育生命的不易；

能力目標：通過交流成長故事，理解母親懷孕時的辛苦，領悟成長的不易；通過體驗活動，發(fā)現(xiàn)孕育生命的不易，體驗生命的寶貴；通過回憶家人為自己成長付出的心血，感受到生命的寶貴；

情感目標：培養(yǎng)學生珍惜生命、感恩父母的情感。

教學重點：

生命的定義與生命的來源，母親懷孕的過程與孕育生命的不易，生命的寶貴；

教學難點：

讓學生理解生命來之不易，感受到生命的寶貴。

課前準備：

1.多媒體設備和教學課件；

2.活動需要的小球。

學情背景：

學生為小學三年級學生，已經(jīng)初步掌握了科學常識和語文基礎，對生命的認知和理解還較為淺薄。

教材分析：

本節(jié)課教材為小學三年級上冊第七課第一課時《生命最寶貴》，主要內(nèi)容為生命的定義與來源、母親懷孕的過程與孕育生命的不易、生命的寶貴等。

教學過程：

一、導入新課，引出主題（5分鐘）

老師：同學們，今天我們要學習一節(jié)非常重要的課程——《生命最寶貴》。請你們看一下這張圖片，你們知道這是什么嗎？

學生：這是狗狗。

老師：對的，這是一只狗狗。狗狗是一個生命體，我們今天要學習的就是有關生命的知識。那么，你們知道什么是生命嗎？

學生：生命是一種能夠呼吸、能夠生長繁殖的有機體。

老師：非常好，同學們已經(jīng)很了解生命了。那么，你們知道生命的來源是什么嗎？

學生：生命的來源是父母。

老師：沒錯，生命的來源就是父母。現(xiàn)在，我們開始學習今天的第一部分——母親懷孕的辛苦。

【設計意圖】通過圖片引入生命話題，讓學生了解生命的定義和來源。通過提問，激發(fā)學生的思考和參與，為后續(xù)學習做好鋪墊。

二、交流成長故事，理解母親懷孕的辛苦（10分鐘）

老師：同學們，你們在成長的過程中，有沒有遇到過困難和挑戰(zhàn)呢？請你們來分享一下自己的成長故事。

學生：我曾經(jīng)很害怕爬高的游戲，但是我通過多次練習，終于學會了，現(xiàn)在我可以輕松地爬到很高的地方。

老師：非常好，你很勇敢。那么，你們知道嗎？在你們還沒有出生的時候，你們的媽媽曾經(jīng)經(jīng)歷過非常辛苦的時刻。

學生：為什么？

老師：因為在媽媽的肚子里，有一個叫做胎兒的東西正在慢慢地成長。這個過程非常辛苦，需要媽媽承受很多痛苦和不適。

【設計意圖】通過學生的分享引導學生關注母親懷孕期間的辛苦，讓學生理解生命的來之不易。

三、體驗活動，發(fā)現(xiàn)孕育生命的不易（15分鐘）

老師：現(xiàn)在，我想讓你們通過一個小活動，來體驗一下孕育生命的不易。請你們將這個小球放在肚子里，然后走一圈，看看你們是否能夠完成這個任務。

學生：這個好難啊！

老師：是的，這是一個很難的任務。但是，你們知道嗎？這個小球只是一個小小的模擬，真正的孕育生命的過程會更加辛苦。

【設計意圖】通過體驗活動，讓學生模擬懷孕的過程，感受孕育生命的不易，領悟生命的寶貴。

四、回憶家人的心血，感受生命的寶貴（10分鐘）

老師：同學們，你們有沒有想過，你們成長的過程中，家人為你們付出了多少心血？

學生：他們?yōu)槲易隽撕芏嗍虑椋热鐜臀蚁匆路⒆鲲垺⑴阄彝嫠５鹊取?/p>

老師：沒錯，家人為我們付出了很多。你們可以回憶一下，家人為你們成長所付出的心血，然后想一想，生命是不是非常的寶貴呢？

學生：是的，我們的生命非常寶貴，我們應該好好珍惜它。

【設計意圖】通過讓學生回憶家人為自己成長所付出的心血，讓學生感受到生命的寶貴。

五、小結(jié)，反思教學（5分鐘）

老師：今天的課程我們學習了關于生命的知識，通過交流成長故事、體驗活動和回憶家人的心血等形式，讓我們更加了解生命的來之不易，感受到生命的寶貴。請你們思考一下，今天學到的最重要的一點是什么？

學生：生命來之不易，非常寶貴。

老師：非常好，同學們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點。我們下節(jié)課再見！

【設計意圖】通過小結(jié)，讓學生反思自己對生命的認識和感受，為下一節(jié)課的教學做好鋪墊。

板書設計：

生命的定義與來源

母親懷孕的過程與孕育生命的不易

生命的寶貴

教學評價：

通過學生的回答和交流，檢驗學生對生命的定義和來源、母親懷孕的過程和孕育生命的不易、生命的寶貴等方面的理解程度；

通過學生的體驗活動和情感表達，檢驗學生對生命的珍貴和感恩父母的情感培養(yǎng)程度；

通過學生的作業(yè)完成情況，檢驗學生對珍惜生命的認識和理解。

教學反思：

教學目標、教學重點、教學難點、課前準備、學情背景、教材分析、作業(yè)布置、板書