2024年中考第三次模擬考試（新疆卷）化學（考試時間：50分鐘試卷滿分：60分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質量:H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5Zn-65第Ⅰ卷（選擇題，共20分）一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請按答題卷中的要求作答）1．下列過程發生了化學變化的是（

）A．糧食釀酒 B．空氣液化 C．海水曬鹽 D．石油分餾2．下列有關空氣的敘述正確的是（）A．空氣除了是人類和一切動植物的生命支柱外，沒有其他意義B．在通常情況下，空氣中各種成分的含量保持相對穩定C．造成空氣污染的主要物質是CO、CO2等有害氣體和煙塵D．每100g空氣中約含有氧氣21g3．氮肥可以促進作物莖、葉生長茂盛、葉色濃綠。下列關于尿素[CO(NH2)2]、碳酸氫銨、氯化銨、氨水(通常含氨17%)的敘述正確的是（）A．尿素、碳酸氫銨、氯化銨和氨水都屬于銨態氮肥B．氨水中含有大量的OH－C．尿素是由1個碳原子、4個氫原子、1個氧原子和2個氮原子構成D．四種氮肥中氯化銨的氮元素質量分數最高4．下列實驗操作正確的是（） A．連接儀器 B．稀釋濃硫酸 C．收集氫氣 D．過濾5．2024年4月22日是第55個世界地球日，活動主題為“珍愛地球，人與自然和諧共生”。下列做法與此理念不相符的是（）使用一次性碗筷，樹立健康意識 積極植樹造林，改善空氣質量C．工業廢水經處理達標后排放，防止水體污染 D．使用清潔能源，減少環境污染6．下列關于水資源的保護和利用描述不正確的是（）A．保護水資源的措施主要有節約用水和防治水體污染B．地球上可供利用的淡水資源是取之不盡，用之不竭的C．農業灌溉可采用噴灌和滴灌的方式，實現節約用水D．工業廢水經處理達標后可排放7．下列有關物質的用途說法錯誤的是（）A．石蕊溶液可檢測酸雨 B．稀有氣體可作保護氣C．氫氧化鈉可用于制肥皂 D．金剛石可用于裁玻璃8．化學學科核心素養展現了化學課程對學生發展的重要價值，下列有關說法正確的是（）A．科學探究與實踐：通過聞氣味法可以區分和B．科學態度與責任：綠色出行、垃圾分類、節約用水是每個公民應盡的義務C．化學觀念：添加催化劑，可以增加過氧化氫分解生成氧氣的量D．科學思維：某可燃物燃燒后生成了和，則該物質一定含有碳、氫、氧元素9．硝酸鉀、氯化鈉的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（）A．用攪拌或加熱的方法能增大氯化鈉在水中的溶解度B．40℃時，100g硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀63.9gC．t℃時，硝酸鉀飽和溶液和氯化鈉飽和溶液的溶質質量相等D．將硝酸鉀溶液由40℃降溫至20℃，不一定有硝酸鉀晶體析出10．下列有關物質的鑒別、除雜、分離所用試劑或方法不正確的是（）選項目的方法A區分食醋和食鹽水聞氣味B除去中混有的少量將氣體緩緩通過足量的灼熱銅網C除雜固體（）加熱至固體質量不變D鑒別氫氣和甲烷點燃，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察現象第=2\*ROMANII卷（非選擇題，共40分）二、填空題（本大題共3小題，每空1分，共16分）11．（5分）化學與生活息息相關，下列是有關化學知識在生活生產中的應用，請回答下面問題。（1）小紅同學用肥皂洗衣服時發現沒有泡沫，且有大量浮渣，這一現象說明該水為（填“硬水”或“軟水”），這樣的水最好處理后飲用，生活中應采用的處理方法是，凈水器凈化水利用了活性炭的性。（2）高濃度酒精在室內噴灑遇到明火易發生燃燒和爆炸。從燃燒的條件分析，明火的作用是。（3）用洗潔精除去餐具上的油污是因為洗潔精對油污具有作用。12．（5分）2030年前實現“碳達峰”，2060年實現“碳中和”是我國實現綠色發展的重要目標。（1）我國現階段的能源結構仍以化石燃料為主，化石燃料包括、石油和天然氣；化石燃料中含有大量的碳元素，燃燒排放的CO2過多會導致。（2）下列燃料在O2中燃燒時，不會產生CO2的是___________(“不定項”選擇)A．—氧化碳 B．氫氣 C．肼(N2H4)（3）某納米纖維催化劑可將二氧化碳捕捉，與氫氣反應轉化為液體燃料甲醇(CH3OH)，其反應前后的微觀示意圖如圖所示：①寫出該反應的化學方程式；②從微觀上看，化學變化中一定不變的微粒是。(選填“分子”或“原子”)13．（6分）某化學興趣小組同學要探究Fe、Mg、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗方案。（1）實驗前發現鐵片表面生銹了，鐵生銹的原因是與空氣中的接觸，若想用鹽酸除去鐵銹，化學方程式為。（2）試管丙中發生反應的化學方程式為。試管乙中的實驗現象是。兩者反應的微觀示意圖如丁，反應過程中真正參加反應的微粒是（填微粒符號）。（3）同學們經討論后認為該方案可以優化，（填“甲”、“乙”或“丙”）試管的實驗是多余的。三、實驗探究題（本大題共2小題，每空1分，共17分）14．（9分）請根據下列實驗裝置圖回答問題。（1）實驗室制取氧氣有多種方法。①用裝置A制取氧氣，反應的化學方程式為___________。用裝置E收集氧氣，檢驗是否集滿的方法是___________（寫出操作、現象和結論）。②用過氧化氫溶液和MnO2混合制取氧氣，反應后通過___________、洗滌、干燥等操作回收MnO2。（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為___________。選擇的裝置組合是___________（填字母），其中___________（填儀器名稱）用來添加稀鹽酸。（3）實驗室常借助傳感器研究氣體的性質與變化。蠟燭在充滿空氣的密閉集氣瓶內燃燒，稍后熄滅，同時用氧氣傳感器采集瓶內氧氣濃度變化的數據，如圖所示。分析該實驗可知：①可燃物燃燒的條件之一是___________。②當氧氣濃度變為___________%時蠟燭不再燃燒。③蠟燭熄滅后集氣瓶中含量最多的氣體是___________。15．（8分）垃圾焚燒促進了垃圾處置的減量化、資源化和無害化，化學興趣小組的同學們對垃圾焚燒產生了興趣，走進垃圾焚燒廠，展開了項目式學習之旅。項目一：了解垃圾焚燒工藝系統【實地參觀】垃圾焚燒工藝系統由垃圾儲存系統、焚燒系統，余熱鍋爐系統、煙氣凈化系統、汽輪發電系統、灰渣處理系統、給排水系統、滲瀝液處理系統組成。【表達交流】（1）垃圾進入焚燒系統前，需要將垃圾進行分類，下列垃圾屬于可回收物的是_________。(“不定項”選擇)A．廢舊金屬 B．快遞紙箱 C．食物殘渣（2）為了使垃圾在焚燒系統中燃燒更加充分，可進行的操作是。(填一種即可)項目二：檢驗垃圾滲瀝液的成分（3）【進行實驗】實驗操作實驗現象實驗結論步驟1取少量黑色的垃圾滲瀝液于燒杯中，加入足量的進行吸附色素，靜置。上層溶液變為無色步驟2取少量上層溶液于試管中，向其中滴加紫色石蕊溶液。滲瀝液中含有H+【得出結論】垃圾滲瀝液中含有氫離子。【反思交流】（4）若要證明氫離子是否存在，下列試劑不能達到目的的是___________。A．pH試紙 B．Cu C．Fe2O3（5）向加有酚酞試劑的氫氧化鈉溶液中加垃圾滲瀝液也可證明溶液中含有氫離子。①實驗中酚酞的作用是。②該反應的微觀實質是。項目三：討論垃圾焚燒的應用【討論交流】（6）垃圾焚燒時產生的熱量可用于發電，此過程中的能量轉化形式為能→熱能→電能。四、計算題（本大題共1題，共7分）16．（5分）碳酸氫鈉俗稱小蘇打，在生產生活中應用廣泛。（1）如果少量的酸沾到皮膚或衣物上，常用3%~5%的NaHCO3溶液處理。現用5g