信息技術德育工作計劃城子河小學滕揚信息技術德育工作計劃愉快的新學期又開始了。在本學期中，我將在信息技術教學中加強德育滲透，從教材實際及學科特點出發，附著于知識的講授或上機的訓練之中。在教學中自然而然地滲透，讓學生不感到是在接受思想教育，卻受到深刻的思想教育。一、培養學生愛護機房設備、遵守機房規則的良好習慣學生時期是養成良好習慣的黃金時期，我們應該在計算機教學過程中，尤其是在上機實踐過程中，教育學生要愛護計算機設備，強調正確規范的操作，幫助學生形成良好的使用計算機的習慣。首先，要加強思想教育。比如，在介紹有關計算機基礎知識的時候，要特別強調在windows中關機的步驟，不能直接關閉電源，并且要使他們知道這樣做是為了延長計算機的使用壽命，保護計算機內數據的安全。其次，教師要以身作則，為人師表。這樣才能為學生樹立榜樣，有助于學生養成良好的習慣。二、培養學生良好的計算機使用道德我們必須在計算機教學中，結合教學內容，培養學生良好的計算機使用道德。比如，在介紹有關計算機病毒的知識時，可通過實例使學生明白：計算機病毒一旦爆發，將會對人類社會產生巨大的危害。它會破壞計算機的數據信息，損壞計算機的硬件，造成系統崩潰，甚至使internet癱瘓。所以，不論出于何種目的，設計、制造、傳播計算機病毒都是非常不道德的，會受到法律的嚴懲。此外，隨著社會科技的發展，計算機已逐漸進入家庭，學生對計算機的興趣日益增加，上網瀏覽、網上聊天、收發電子郵件，人們的生活越來越離不開網絡。因此，對學生進行網絡道德教育已經迫在眉睫。另外，還要教育學生網上活動也要遵守人際交往準則，用語文明禮貌、不講臟話。篇二：信息技術德育工作計劃信息技術德育工作計劃李文強德育是培養學生優良性格的重要方面。在計算機教學中進行德育滲透是非常必要的。一、培養學生愛護機房設備、遵守機房規則的良好習慣首先，要加強思想教育，即要使學生明白，良好的習慣（愛護機房設備、遵守機房規則……）不僅是個性心理品質的良好反映，也會使他們終身受益。在課堂上，教師要善于結合教學內容，注意分析教材中的思想教育因素，針對學生中普遍存在的問題進行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認識到養成良好習慣的重要性。二、進行良好的網上道德教育。今天，計算機影響了我們生活的各個方面，其應用領域已越來越廣泛。但是，計算機使用規模及范圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。通過計算機教學，是培養學生良好的計算機使用道德的重要途徑。良好的計算機使用道德，包括以下幾個內容：1、自覺遵守政府有關部門制訂的關于保障計算機系統安全性政策和規定；2、自覺遵守學校的計算機管理部門制訂的關于使用計算機的有關規定3、不設計、制造和傳播計算機病毒4、養成良好的計算機使用的習慣5、支持正版軟件，反對盜版軟件四、在日常課堂教學中滲透德育1、教師要以身作則，為人師表。2、培養學生的環保意識、節約意識3、培養學生敬師愛師、師恩難忘的情感4、培養學生高雅的情操，自覺抵御不健康內容5、培養學生尊重他人，遵守公共道德意識6、培養學生踏實的學習態度、實事求是的學習作風五、培養學生與人共事的協作精神人際關系是指表示人與人之間相互交往、聯系和影響的關系。良好的人際關系可協調人們在活動中的行為，促進人們的身心健康，提高人們的活動效率。任何個人作為社會系統中的一個成員，總是在一定的社會群體中生活的，不可能孤立地存在于社會之中，他必然要同其他人發生這樣或那樣的關系；而一項工作和工程單靠個人的能力也是難以完成的，必須把一部分人組織起來，協調合作，共同完成。個人在自然面前是軟弱的，而集體的力量則是無窮的。社會發展到今天，處于知識爆炸的時代，對交際能力的要求更是有增無減。要想獲得成功，不依靠集體的力量和智慧，運用聯合效應，是不可想象的。所以，作為一名學生，要想取得成功，就要學會善于與人合作，要能組織、協調各種力量。此外，具有與人協作精神會產生的一種和諧親密的人際關系環境，也有益于學生的身心健康。篇三：2014-2015學年小學德育工作計劃學校德育工作計劃(2014-2015學年度第一學期)苑莊鎮演馬小學2014.9一、指導思想：本學年，我校德育工作將繼續認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，強化德育隊伍建設;狠抓以培養良好道德品質和行為習慣為內容的養成教育，著力培養學生的自主意識與責任意識，著力關注學生的精神成長和身心健康;以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。二、工作要點：1、加強德育隊伍建設，提高工作水平。（1）進一步加強師德師風建設年工作。本學期要求教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、黨的十八會議精神等，做好筆記，對照反思，不斷增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、樂于奉獻的高尚師德，同時在10月份進行師德考核。通過學習和考核，提高教師科學育人的責任心和執教水平。（2）確立以班主任為主，班級學科教師為輔的德育工作隊伍，構建全員參與、全員育人的德育工作網絡。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教師都是學校的德育工作者，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。（3）重視班主任工作校本培訓。定期召開德育工作研討會，交流班主任工作經驗，研討班級管理方法，引導班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關心學生，進一步提高班主任的事業心和責任感。加強班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細微處，落在實效中”，隨時了解掌握學生的學習、生活、思想動態，不斷學習、實踐、創新、總結。要求班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對“問題生”的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯合，共同努力。2、加強養成教育，促進學生健康成長。各班要以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為要求，充分利用國旗下講話、文明班級的評比和班隊會等活動，加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，強化學生的行為習慣、語言文明、規范學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結合學期各類主題活動的開展規范學生的日常行為。廣泛開展紀律、學習、兩操、安全、衛生教育活動。要求學生養成良好的行為習慣，培養良好的情操和自我素質與能力的提高。3、加強活動引領，豐富校園生活。結合重要節日、紀念日中蘊藏著的道德教育資源，開展各類主題活動，讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。要以少先大隊、團隊工作為載體，結合“弘揚和培育民族精神月”與“教師節”、“國慶節”、“元旦”等節假日，開展內容廣泛、豐富多彩的班隊活動，寓教育于活動之中，豐富校園生活。4、加強對學生的安全教育。以學生的安全為重中之重，杜絕隱患。定期進行安全隱患排查，召開安全知識講座，出版安全教育宣傳專欄，做好應急疏散演練，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園師生的整體安全。5、加強心理咨詢輔導，拓寬交流渠道。兩位兼任心理健康教育的教師，要重視此項工作，開展好全校師生心理健康咨詢疏導活動。同時要進一步完善學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，共同關注外來學生和特殊學生，加強心理矯正與輔導。發揮“家校通訊”這一平臺，加強心理輔導，拓寬與學生的交流時間和空間，拉近師生距離，對在學習心理上需要幫助的學生，要多一些表揚、多一點肯定、多一些鼓勵，多一分贊賞，引導他們樂意努力，不斷進步。6、做好上級部門對我校年終績效考核和督導檢查評比的迎檢工作。相關負責部門和教師積極配合政教處，對照考核評比指標細則，及早準備相關材料，查漏補缺，將材料整理歸檔，順利完成以上迎檢工作。7、繼續做好建立中小學學生學籍庫數據信息的采集、審核、錄入、導入工作。堅持“誰采集誰負責，誰錄入誰負責，誰審核誰負責”的原則，嚴把數據質量關。對后期導入工作和新生、轉入學生的信息采集，確保采集、錄入的數據真實、準確、可靠。按上級部門的要求按時圓滿完成后期此項工作。8、認真落實好學生營養改善計劃的實施，積極提升學生健康素質。學生營養餐工作是一項特殊工作，也是一項長期的工作，我們要本著對每一位學生負責的態度，嚴格按照擬訂的學生營養餐工作實施方案、食品安全事故應急預案、學生營養改善計劃食品儲存保管制度等規章制度，做到分工明確,責任到人，嚴格蛋奶儲存、加工、留樣、配送等環節管理，落實食品安全保障措施，做好各項記載。使學校營養餐管理工作制度化，規范有序。9、學生會少先大隊檢查小組認真抓好各項檢查評比工作。促進各項常規工作的落實，規范學生的言行，使其養成良好的生活和學習習慣。苑莊鎮演馬小學2014.9篇四：小學德育工作計劃大全小學德育工作計劃大全德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為深入貫徹黨的十五大精神，加強我校德育工作，培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。特制定此計劃。一、指導思想以江總書記關于教育問題的談話精神和“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改革命戰爭面推進素質教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養具有創新精神和實踐能力的新型人才培養模式。二、工作重點（一）加強過程管，提高德育工作實效結合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規范化，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現德國育工作新的創新發展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優化管理環節，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。1、校級管理加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網絡，校長——教導處——年級組——班級，黨支部——工會——少先大隊——少先中隊，家長委員會——家長，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結果，德育工作的日常管理由教導處、少先大隊部負責，由值周教師值周生監督具體執行。班級的紀律、衛生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。2、年級管理年級組要依據學校總體計劃內，結合學生年齡特點，制定年級德育工作計劃，開展體現年級特色的教育活動，學年組長要及時協調組內工作，每月底要召集一次碰頭會，小結學年組內工作情況，具體安排下月工作要點。3、班級管理班主任要制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發揮晨讀、晨訓、班會和隊會的作用。制定班級激勵機制，完善班級光榮榜的利率，定期公布班級的好人好事，建立學生個人《成長冊》加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規范學生的言行，形成良好班風。（二）突出校園文化建設，強化行為養成教育學校在“雙全學校建設的基礎上，乘勢而上，以完善日常評比機制，規范學生個體行為，發揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建設進一步上水平，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規范上見實效，從開學第二周起，以規范教師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。1、完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。2、構筑師生、學生間和諧和的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、愛護。開展道德風景線，風景點建設（校門區風景線，間操風景線，放學路隊風景線，綠色通道，花海世界風景點，值周師生風景點，課間活動風景點）3、深入開展《小學生日常行為規范》養成教育，加強校級、年級、班級***護導值勤，分層推進，分段達標，實現七個達標，即升旗儀式，校內外文明禮貌，一日行為規范，課內外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衛生和身心健康等七個方面設立監督崗。加強管理，履行職責，評比表彰禮儀班，文明班，期末評先出文明小標兵。規范升旗要求，優化升旗氛圍，點評升旗面貌，評選最佳升旗手，升旗式。三、加大德育科研指導，促進研究成果轉化鞏固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新水平，依據學生的成長規律落實德育總體目標，以遞進性，分層性原則，改革教學與活動方法，落實不同年齡階段的德育內容和要求，加強學生的心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生達應社會的能力。1、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認定科研課題，制定計劃，開展實驗，積累經驗，轉化成果，總結提高，爭取學期末出有力度的科研成果。抓好具有我校特色的以發展教育為主導的創新教育實驗的德育研究，適應信息社會發展，以校園網建設為重點，加強現代教育技術建設與提高德育活動實效的研究，讓學生感受“數字化社會”的發展趨勢。2、重視心理健康教育的研究，以《中小學校心理健康教育綱要》為指導，培養學生良好的心理素質，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生心理分析檔案，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養學生健康向上的心態。增強社會以適應能力和抗挫折能力。3、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導學生社會調查，展示個性特長，提高學生的全面技能，做好活動小組輔導教師的培訓，提高工作，課外活動小組做到“四有”（有活動計劃，有備課，有總結，有成果）積極參加各級組織各項競賽活動，本學期進行活動成果展示活動。（四）完善德育網絡，建立開放型德育新體制加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認定家長委員會名單，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學校管理建立學生反饋表，建立校長熱線，共商育人大計，溝通教師與家長的關系，優化家庭教育環境，形成教育合力。完善社會實踐基地建設，開展雙體日小隊社會實踐活動，服務社會奉獻愛心。重視勞動教育，增強勞動觀念，培養勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，開展“一日家長”實踐勞動，（低年級不讓父母為我操心，以自我服務勞動，中年級孝敬父母，學習家務勞動，高年級在家長指導下做一日小家長）期末各班評選出勞動小能手。（五）全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設建設一支高素質德育教師隊伍是提高德育工作質量的關鍵，堅持班主任輔導員例會制，加強班主任培訓，建立競爭激勵機制，鼓勵年青教師參加各級各類教育教學競賽活動。加強班主任隊伍建設，更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與實施中，處理三個關系：1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。2、放手與放任關系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。改革整體化的管理方法，注重班級特色發展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節課，達標創優。3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規章制度，以法規范行為。4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。四、工作安排本學期以“情系祖國，做新世紀的小主人”為主題，通過學校少先大隊，創造性開展讀書，演講，演唱，主題升旗式，知識競賽，主題班隊會，社會實踐等豐富多彩活動，對學生進行政治思想，愛國主義，集體主義和社會主義思想教育。三月份：開展“雷鋒與我同行”奉獻活動，做“一日家長”實踐活動。激發學生用雷鋒精神鼓舞自己，用嶄新的精神面貌迎接新世紀的挑戰，培養學生自我服務意識，學做父母、老師的小幫手。四月份：1、開展“校園手拉手”幫助特困生活動。2、開展“學日常規”競賽活動，在家做好孩子，在校做好學生，在社會做好公民。五月份：1、開展“勞動最光榮”主題隊會活動。2、在各項活動中開展“尋找我的榜樣”爭做校園十星活動，使全校形成“比學趕幫”良好氛圍。篇五：小學部德育工作計劃2015——2016第一學期小學部學工處工作計劃（2015——2016學年度第一學期）一、指導思想以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家教育中長期發展綱要》精神，樹立全員德育的觀念，以“文明班集體”建設和雛鷹爭章活動為抓手，努力建設班風學風良好，團結向上的班集體，培養文明自信、自主向上的優秀附中宿遷分校學子。以強化習慣養成教育為重點，加強理想教育、感恩教育，增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式。二、工作目標1、進一步加強德育隊伍建設。切實轉變育人理念，以提高全體老師業務素質為突破，以師德規范為核心，加強學校德育常規工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育梯隊。2、促進學生養成良好的文明習慣，形成積極的情感傾向，對親人、對他人、對社會充滿愛心和感恩之心,而且具有較強的安全意識。3、學生成長評價更加完善和規范，學生能積極參與到雛鷹爭章活動中，并在爭章的過程中不斷改變自己、提升自己。4、班級評價體系更加完善和科學，班級評價操作客觀、公正、持之以恒。三、重點工作1、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質2、制作《小學生行為習慣三字歌》配套視頻3、落實班級評價體系，提升班級管理水平4、抓好安全法制主題教育月，增強師生安全法制意識四、行動策略項目一：加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質負責人：路濱秦二彬袁圓年級主任效能目標：全體教師有較強的責任心，全體教師的班級管理理論和管理藝術得到提高；大隊部學干的服務意識和管理水平得到顯著提高。實施安排：1、加強班主任隊伍建設，發揮班主任的管理核心作用班主任是學校德育工作的骨干力量，班主任的整體素質在很大程度上決定了學校德育全貌，提高班主任整體素質是提高學校德育工作水平的關鍵。（1）認真落實《班主任工作指南》，要求班主任在平時工作中堅持“八必到”：一日兩掃、晨會、課間操、午餐、放學、校內大掃除、班會、活動集會。學工處和各級部將加大檢查力度，促進班級管理水平的提高。（2）、多種途徑提高班主任的理論水平和管理水平。一方面發揮校內優秀班主任的模范作用；另一方面認真學習德育工作的理論著作，推動班主任理論水平的提高。實行班主任工作的“兩個轉變”，即由經驗型向理論型轉變、管理型向研究型轉變。要求班主任做好典型德育案例的收集，及時發現研究和解決學生中出現的新情況、新問題，及時總結班主任工作的新成果，樹立典型。2、進一步完善班級量化考核方案，加強班級管理。（1、）進一步完善《班主任考核細則》，根據實施細則嚴格落實。加大對班主任工作績效的考核。通過考核指導，促進班主任工作，使考核逐步趨向科學化、規范化。（2）、班主任制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發揮班會和隊會的作用。制定班級激勵機制，充分利用教室內“爭星奪章榜”、“雛鷹爭章”欄等宣傳陣地，對學生進行成功啟迪，激發全體學生成功的欲望。加強班級日常管理，強化學生自主管理意識，利用學校和班級開展的各項評比活動，把養成教育落實到每位學生身上，規范學生的言行，形成自主合作、朝氣蓬勃、積極向上的良好班風。3、加強德育工作培訓，培養德育工作梯隊（1）、實行實習班主任制度。應屆畢業生工作第一年要做實習班主任，按照實習班主任制度相關要求，向有經驗老師學習，積累班級管理經驗，培養德育工作后備力量。（2）、實行班主任輪崗制度。3年內每位老師至少做一年班主任，增強每位老師的責任感、緊迫感，讓每位老師都能夠體驗到班主任的幸福和艱辛，都有機會實踐并積累班級管理經驗。（3）、舉行系列化培訓，提高德育工作水平。每學期至少舉行三次不同主題的德育工作培訓，將培訓系列化、制度化，培養德育工作梯隊。4、加強學生干部培訓（1）發揮學生在學校管理中的主體作用，實現學生的自我教育和自主管理，招募志愿者但當學校的“文明小衛士”，監督教學區、食堂、操場等場所的不文明行為。（2）加強少先隊大隊部工作的指導。本學期要對大隊部的學生提出更加明確的具體的要求，每周定期指導。少先隊大隊部學生干部要積極參與日常行為規范的管理和檢查。4、加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。項目二：開展雛鷹爭章活動，增強學生體驗負責人：路濱秦二彬袁圓年級主任效能目標：把對少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，具體內化為若干枚“雛鷹獎章”，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。實施安排：1、利用校內主陣地，加強必修章、選修章和特色章建設。①依托活動爭章。各中隊制定爭章計劃，并根據所爭章目開展中隊或小隊的系列活動，在活動中掌握相應的知識、鍛煉相應的能力，達標者獲得相應的獎章；同時，在學校組織開展的各種主題活動中和主題教育月中對表現突出的隊員頒發相應的獎章。②依托學科爭章。將獎章活動滲透到各學科，如好學章可結合各科教師的反饋評價，科技章、文明章可與科學、思品課結合起來。2、整合校內外資源，爭校外章和技能章。利校外實踐基地，或參加興趣培訓班、社區活動、雛鷹假日小隊活動，來爭得相應獎章。3、中隊考章，增強隊員集體榮譽感以中隊為單位考章、頒章，以此激發隊員們的集體榮譽感，處處以小主人的標準要求自己。4、將爭章活動與常規管理及德育主題活動有機結合，確保活動有效開展。5、舉行主題月爭章活動。6、用好自主開發的“雛鷹成長手冊”，激勵學生爭章熱情，記錄學生成長足跡。項目三：加強文明禮儀教育，培養學生良好的行為習慣負責人：路濱秦二彬袁圓年級主任效能目標：從文明禮儀教育入手，通過規范管理，主題活動，引導學生形成良好的生活習慣、學習習慣以及良好的道德情操，促進每一位學生充分發展。具體措施：1、實施常規管理規范月和文明禮儀教育月活動，引領、規范學生言行。2、依據《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范三字歌》的學習，對學生進行各項行為習慣的養成教育。3、強化學生行為規范教育的檢查、評比、量化措施。4、通過看圖說話、文明禮儀視頻，引領學生認識問題，改進行為。5、評選“環保小衛士”、“文明守紀雁”、“熱情禮貌兔”等，樹立榜樣，激勵學生。6、制作和“小學生行文習慣三字歌”配套的行為規范視頻。7、開發“文明禮儀先鋒表揚通知單，不文明行為處罰通知單”，加大檢查力度和獎懲措施。8、加強學生集會、出操、課堂紀律的管理，增強學生紀律意識，集體意識教育提升集體精神風貌。項目四：注重安全教育，強化安全意識負責人：路濱秦二彬袁圓年級主任效能目標：全校師生員工的安全意識得到提高，學生掌握一定的自救互救知識，增強自救互救能力。學生珍惜生命，能夠用知識守護生命，不做危險游戲，校園無任何安全責任事故。實施安排：1、開展生命教育，普及安全科普知識。2、召開安全教育主題班會，增強學生安全意識。3、明確安全責任，完善制度、強化安全督查。4、抓好健康安全法制主題教育周，增強師生健康安全法制意識。5、進行安全逃生演練，提高學生避險意識和自救能力。6、關注學生心理健康，做好問題學生疏導。7、做好晨午檢工作、異常出勤跟蹤調查工作并建立特異體質學生檔案。項目五、落實班級評價體系，提升班級管理水平責任人：路濱秦二彬陸寒各年級組長效能目標：1、班主任在操作班級評價體系的過程中反思自己班級管理中的盲點、班級組織架構、崗位設置上存在的問題，從而不斷優化班級管理，提升班主任班級管