4國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)議題式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）課題第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)6.4《國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)本課設(shè)計(jì)以《青少年法治教育大綱》和《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為框架，聚焦憲法對(duì)國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的規(guī)范，通過(guò)知識(shí)講解、案例分析、實(shí)踐參與等途徑，實(shí)現(xiàn)“政治認(rèn)同"法治觀念”等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

課時(shí)教材分析《國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)》是統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第六課第四框內(nèi)容，是國(guó)家機(jī)構(gòu)知識(shí)體系重要部分。內(nèi)容結(jié)構(gòu)上涵蓋組織架構(gòu)、法定職責(zé)、協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。組織架構(gòu)介紹性質(zhì)、體系、產(chǎn)生及監(jiān)察范圍；法定職責(zé)包括監(jiān)督、調(diào)查、處置；協(xié)作網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性與協(xié)作性，邏輯緊密。地位與作用上，完善國(guó)家機(jī)構(gòu)知識(shí)，幫助學(xué)生理解國(guó)家治理體系。培養(yǎng)學(xué)生法治觀念、政治參與意識(shí)和責(zé)任感，樹立正確價(jià)值觀與權(quán)力觀。

學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于身心快速發(fā)展、價(jià)值觀逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象充滿好奇且具有一定的認(rèn)知能力，這些特點(diǎn)影響著他們對(duì)“國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)”相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。知識(shí)基礎(chǔ)：經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)體系有了初步認(rèn)識(shí)，了解了人民代表大會(huì)、政府等部分國(guó)家機(jī)關(guān)的職能，這為學(xué)習(xí)監(jiān)察機(jī)關(guān)奠定了一定基礎(chǔ)。但他們對(duì)監(jiān)察機(jī)關(guān)這種相對(duì)較新的國(guó)家機(jī)構(gòu)，在性質(zhì)、組織架構(gòu)、具體職責(zé)及與其他機(jī)關(guān)的關(guān)系等方面，認(rèn)知較為模糊，存在知識(shí)空白點(diǎn)，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)來(lái)填補(bǔ)。認(rèn)知能力：八年級(jí)學(xué)生的抽象思維開始發(fā)展，但仍需具體事例輔助理解抽象概念。監(jiān)察機(jī)關(guān)的工作涉及法律專業(yè)知識(shí)和復(fù)雜的政治關(guān)系，像監(jiān)察范圍的界定、監(jiān)察權(quán)的運(yùn)行機(jī)制等內(nèi)容，較為抽象，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。不過(guò)，他們對(duì)貼近生活的校園餐貪腐案例興趣濃厚，能夠從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)案例中的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，教師可利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從具體案例深入到對(duì)監(jiān)察機(jī)關(guān)的全面理解。情感態(tài)度：學(xué)生具有較強(qiáng)的正義感，對(duì)校園餐貪腐這類損害公共利益的行為有樸素的反感，渴望了解如何監(jiān)督和懲處此類行為，這使得他們對(duì)監(jiān)察機(jī)關(guān)的相關(guān)知識(shí)有較高的學(xué)習(xí)積極性。然而，由于生活閱歷有限，他們對(duì)國(guó)家政治生活的參與度較低，可能難以將監(jiān)察機(jī)關(guān)的工作與自身實(shí)際緊密聯(lián)系，在理解監(jiān)察機(jī)關(guān)工作的重要意義時(shí)，容易流于表面，需要教師加以引導(dǎo)，提升其對(duì)國(guó)家治理體系的關(guān)注度和認(rèn)同感。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：監(jiān)察機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)架構(gòu)、性質(zhì)，各級(jí)監(jiān)察委產(chǎn)生方式及關(guān)系。監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督、調(diào)查、處置法定職責(zé)。教學(xué)難點(diǎn)：監(jiān)察范圍的具體界定，區(qū)分復(fù)雜情況下的監(jiān)察對(duì)象。理解監(jiān)察機(jī)關(guān)與其他機(jī)關(guān)獨(dú)立又協(xié)作的關(guān)系及運(yùn)作機(jī)制。領(lǐng)會(huì)監(jiān)察工作在維護(hù)法治、保障穩(wěn)定和公平正義方面的深層意義。

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：通過(guò)對(duì)國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)性質(zhì)、職責(zé)及重要性的學(xué)習(xí)，學(xué)生能深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家監(jiān)察體制在維護(hù)國(guó)家政治穩(wěn)定、保障人民根本利益方面的關(guān)鍵作用，從而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的認(rèn)同感，堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的政治方向。了解監(jiān)察機(jī)關(guān)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的協(xié)作配合，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的優(yōu)越性，認(rèn)同我國(guó)為推進(jìn)全面依法治國(guó)、建設(shè)廉潔政治所做出的努力，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家制度和治理體系的自信。2.道德修養(yǎng)：在學(xué)習(xí)監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)公職人員廉政教育和道德操守監(jiān)督檢查的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考自身道德修養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生廉潔自律、誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。通過(guò)對(duì)校園餐貪腐案例的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到貪腐行為的危害，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺抵制不良行為，積極維護(hù)社會(huì)公平正義。3.責(zé)任意識(shí)：分析監(jiān)察機(jī)關(guān)在維護(hù)憲法和法律尊嚴(yán)、開展廉政建設(shè)和反腐敗工作中的職責(zé)，讓學(xué)生明白每個(gè)公民在國(guó)家治理中的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。通過(guò)探討監(jiān)察機(jī)關(guān)與其他機(jī)關(guān)的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生理解在社會(huì)治理中各方協(xié)同合作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)監(jiān)督，為營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。4.法治觀念：借助對(duì)監(jiān)察機(jī)關(guān)法定職責(zé)、工作原則以及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解監(jiān)察法治體系，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其明白監(jiān)察權(quán)的行使是依法進(jìn)行的，任何違法犯罪行為都將受到法律制裁。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注監(jiān)察機(jī)關(guān)在法治建設(shè)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生依法參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益和社會(huì)公共利益，推動(dòng)法治社會(huì)的建設(shè)。

設(shè)計(jì)思路總議題從校園餐案看國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)議題線情境線任務(wù)線知識(shí)線議題一：結(jié)構(gòu)解碼——監(jiān)察機(jī)關(guān)的組織架構(gòu)情境一：長(zhǎng)春市公主嶺市紀(jì)委監(jiān)委入駐第七小學(xué)開展校園餐貪腐問(wèn)題調(diào)查任務(wù)一：1.公主嶺市紀(jì)委監(jiān)委是什么性質(zhì)的國(guó)家機(jī)構(gòu)？2.長(zhǎng)春市紀(jì)委監(jiān)委和公主嶺市紀(jì)委監(jiān)委是什么關(guān)系？他們是怎么產(chǎn)生的？3.公主嶺市紀(jì)委監(jiān)委的對(duì)象是誰(shuí)？審查調(diào)查的內(nèi)容和目的是什么？知識(shí)一：國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的性質(zhì)、組成、工作內(nèi)容、產(chǎn)生、監(jiān)察范圍議題二：職責(zé)溯源——監(jiān)察機(jī)關(guān)的法定職責(zé)情境二：長(zhǎng)春市公主嶺市第七小學(xué)開展校園餐貪腐問(wèn)題調(diào)查過(guò)程及結(jié)果任務(wù)二：假如你是監(jiān)委工作人員，接到該案舉報(bào)，你會(huì)如何依法展開工作？知識(shí)二：國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)的職責(zé)子議題三：關(guān)系推演——監(jiān)察機(jī)關(guān)的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)情景三：吉林省紀(jì)委監(jiān)委聯(lián)合教育廳等8個(gè)部門制定校園餐制度標(biāo)準(zhǔn)，明確餐食質(zhì)量企業(yè)準(zhǔn)入與退出機(jī)制、處罰規(guī)則等，并推動(dòng)高校大宗食材集中采購(gòu)、校外供餐企業(yè)考核等舉措，從源頭保障食品安全。任務(wù)三：1.除了紀(jì)委監(jiān)委，此案還可能涉及哪些機(jī)關(guān)？它們各自發(fā)揮什么作用？2.監(jiān)委權(quán)力應(yīng)優(yōu)先保證獨(dú)立性'vs'需加強(qiáng)與其他機(jī)關(guān)協(xié)作每組選擇立場(chǎng)，列出2條支持論據(jù)。知識(shí)三：國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)與其他機(jī)關(guān)的關(guān)系、工作原則

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：校園餐腐敗問(wèn)題頻發(fā)2.提問(wèn)：如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在食堂采購(gòu)中收受回扣，你會(huì)向哪個(gè)部門舉報(bào)？為什么？紀(jì)委監(jiān)委和普通公安機(jī)關(guān)的職能有何不同？導(dǎo)入本框新課《國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)》。跟隨老師引導(dǎo)，積極思考問(wèn)題并進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖

以學(xué)生熟悉的校園場(chǎng)景切入，激發(fā)學(xué)生好奇心與探究欲，自然引出本節(jié)課關(guān)于國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的主題，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

議題一：結(jié)構(gòu)解碼：監(jiān)察機(jī)關(guān)的組織架構(gòu)

【議學(xué)情景一】觀看視頻，長(zhǎng)春市公主嶺市紀(jì)委監(jiān)委入駐第七小學(xué)開展校園餐貪腐問(wèn)題調(diào)查【議學(xué)任務(wù)一】1.公主嶺市紀(jì)委監(jiān)委是什么性質(zhì)的國(guó)家機(jī)構(gòu)？2.長(zhǎng)春市紀(jì)委監(jiān)委和公主嶺市紀(jì)委監(jiān)委是什么關(guān)系？他們是怎么產(chǎn)生的？3.公主嶺市紀(jì)委監(jiān)委的對(duì)象是誰(shuí)？審查調(diào)查的內(nèi)容和目的是什么？【議學(xué)小結(jié)一】結(jié)合視頻和材料，積極思考，小組討論交流、舉手回答問(wèn)題。2.了解國(guó)家檢察機(jī)關(guān)的性質(zhì)、組成、產(chǎn)生、監(jiān)察范圍、工作內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖

呈現(xiàn)案例情景，布置關(guān)于公主嶺市紀(jì)委監(jiān)委性質(zhì)、關(guān)系、監(jiān)察對(duì)象等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和法律條文。目的是通過(guò)具體案例分析，幫助學(xué)生直觀了解監(jiān)察機(jī)關(guān)組織架構(gòu)，將抽象知識(shí)具象化，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析問(wèn)題的能力，使其準(zhǔn)確掌握監(jiān)察機(jī)關(guān)性質(zhì)、組織體系等知識(shí)要點(diǎn)。

議題二職責(zé)溯源：監(jiān)察機(jī)關(guān)的法定職責(zé)

【議學(xué)情景二】觀看長(zhǎng)春市公主嶺市第七小學(xué)開展校園餐貪腐問(wèn)題調(diào)查過(guò)程及結(jié)果【議學(xué)任務(wù)二】假如你是監(jiān)委工作人員，接到該案舉報(bào)，你會(huì)如何依法展開工作？請(qǐng)寫出你的工作流程。【議學(xué)小結(jié)二】：①監(jiān)督職責(zé)。監(jiān)督職責(zé)是監(jiān)察委員會(huì)的首要職責(zé)②調(diào)查職責(zé)。調(diào)查公職人員涉嫌職務(wù)違法和職務(wù)犯罪，是監(jiān)察委的經(jīng)常性工作。③處置職責(zé)。對(duì)情節(jié)較輕的，進(jìn)行談話提醒、批評(píng)教育；對(duì)違法的，處以政務(wù)處分決定；對(duì)失職的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行問(wèn)責(zé)；對(duì)涉嫌職務(wù)犯罪的移送人民檢察院依法處理。1.學(xué)生觀看視頻，思考并回答問(wèn)題。了解國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)。

設(shè)計(jì)意圖

依據(jù)校園餐貪腐案件結(jié)果，設(shè)置假如是監(jiān)委工作人員如何開展工作的任務(wù)，講解監(jiān)察機(jī)關(guān)職責(zé)。旨在讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例理解監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督、調(diào)查、處置職責(zé)，明白每項(xiàng)職責(zé)的實(shí)施方式和意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)監(jiān)察機(jī)關(guān)工作流程和作用的認(rèn)識(shí)。

【議學(xué)情景三】吉林省紀(jì)委監(jiān)委聯(lián)合教育廳等8個(gè)部門制定校園餐制度標(biāo)準(zhǔn)，明確餐食質(zhì)量企業(yè)準(zhǔn)入與退出機(jī)制、處罰規(guī)則等，并推動(dòng)高校大宗食材集中采購(gòu)、校外供餐企業(yè)考核等舉措，從源頭保障食品安全。【議學(xué)任務(wù)三】1.除了紀(jì)委監(jiān)委，此案還可能涉及哪些機(jī)關(guān)？它們各自發(fā)揮什么作用？2.監(jiān)委權(quán)力應(yīng)優(yōu)先保證獨(dú)立性'vs'需加強(qiáng)與其他機(jī)關(guān)協(xié)作每組選擇立場(chǎng)，列出2條支持論據(jù)。【議學(xué)結(jié)論三】監(jiān)察委員會(huì)依照法律規(guī)定獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。監(jiān)察機(jī)關(guān)辦理職務(wù)違法和職務(wù)犯罪案件，應(yīng)當(dāng)與審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、執(zhí)法部門互相配合，互相制約。監(jiān)察機(jī)關(guān)在工作中需要協(xié)助的，有關(guān)機(jī)關(guān)和單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)監(jiān)察機(jī)關(guān)的要求依法予以協(xié)助。

設(shè)計(jì)意圖

展示吉林省紀(jì)委監(jiān)委聯(lián)合多部門制定校園餐制度標(biāo)準(zhǔn)的案例，組織學(xué)生討論涉