2做自強(qiáng)不息的中國(guó)人同步公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）-統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)教案

課題5.2做自強(qiáng)不息的中國(guó)人課型新授課時(shí)間本課為1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)教材第二單元第五課的第二框。本單元《煥發(fā)青春活力》圍繞“青春成長(zhǎng)”，引導(dǎo)學(xué)生了解自尊、自信、自強(qiáng)的內(nèi)涵，明確自尊、自信、自強(qiáng)的表現(xiàn)和重要性，激發(fā)成長(zhǎng)的內(nèi)生力量，做自尊、自信、自強(qiáng)的中國(guó)人，形成政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、健全人格等核心素養(yǎng)。本單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的拓展和深化，與其共同構(gòu)成青少年成長(zhǎng)的“加油站”。本單元共設(shè)計(jì)三課，分別為“人貴自尊"自信給人力量”“人生當(dāng)自強(qiáng)"。本節(jié)課“做自強(qiáng)不息的中國(guó)人”是“人生當(dāng)自強(qiáng)"的第二框內(nèi)容，這一框從情感、實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生明確做到自強(qiáng)要樹立遠(yuǎn)大理想、要求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)，要在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，做自強(qiáng)不息的中國(guó)人。本節(jié)課主要表達(dá)了兩層意思：第一層意思，從自強(qiáng)不息精神與中華民族發(fā)展的關(guān)系角度，說(shuō)明青少年要做自強(qiáng)不息的中國(guó)人。第二層意思，做自強(qiáng)不息的中國(guó)人的具體方法、路徑。首先，要樹立遠(yuǎn)大理想；其次，要求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)；最后，要在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，砥礪前行。

學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，獨(dú)立思考能力進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)優(yōu)秀品質(zhì)有初步認(rèn)知和判斷，能夠簡(jiǎn)單說(shuō)出自尊、自信、自強(qiáng)的要求和重要性。但是，他們也存在閱歷較少、抗壓能力不強(qiáng)的情況，容易受他人影響，缺乏深層思考、不能完全建構(gòu)起優(yōu)秀品質(zhì)與自己發(fā)展的關(guān)系。他們還存在知行脫節(jié)的情形，在從認(rèn)知到行為的轉(zhuǎn)化過(guò)程中缺乏堅(jiān)定信念和技能方法，積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力有待提升。基于上述學(xué)情，本單元旨在為學(xué)生提供價(jià)值觀引導(dǎo)和方法論指引，幫助他們真正擁有自尊、確立自信、做到自強(qiáng)。從社會(huì)發(fā)展要求的角度看，社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)為廣大青少年帶來(lái)了巨大的自信，這是青少年自豪的源泉。個(gè)人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)，強(qiáng)國(guó)建設(shè)是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，青少年要牢記時(shí)代新人的發(fā)展要求，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)為己任，積極主動(dòng)作為，做到自尊、自信、自強(qiáng)。綜上所述，開(kāi)展自尊、自信、自強(qiáng)的教育既是幫助學(xué)生追求更有高度、更有境界、更有品味的人生的必要之舉，也是全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建民族復(fù)興偉業(yè)的應(yīng)有之義。

教學(xué)目標(biāo)七下5.2《做自強(qiáng)不息的中國(guó)人》核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：【政治認(rèn)同】樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。（參見(jiàn)2022版新課標(biāo)P10）【健全人格】能夠不斷完善自我，在生活中磨練意志，形成良好的抗挫折能力。（參見(jiàn)2022版新課標(biāo)P14）

①通過(guò)介紹近期熱播中國(guó)動(dòng)畫電影《哪吒2》，引導(dǎo)學(xué)生從中體悟自強(qiáng)不息是中華民族傳統(tǒng)文化，是中華民族代代相傳的文化基因，引出本框主題。②通過(guò)學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息的英雄模范的事跡和總書記語(yǔ)錄“一代人有一代人的長(zhǎng)征”，引導(dǎo)學(xué)生接過(guò)歷史的接力棒，主動(dòng)做自強(qiáng)不息的中國(guó)人。③通過(guò)介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、習(xí)近平在青少年時(shí)期樹立遠(yuǎn)大理想的事跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)大理想的樹立對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義，并列舉新時(shí)代樹立遠(yuǎn)大理想的榜樣人物，激勵(lì)學(xué)生向榜樣人物學(xué)習(xí)，樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。④通過(guò)介紹北斗導(dǎo)航系統(tǒng)“最年輕副總師"徐穎的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)的基礎(chǔ)是有真學(xué)問(wèn)，真本領(lǐng)；通過(guò)了解電影《哪吒2》背后的創(chuàng)作故事，引導(dǎo)學(xué)生獲得啟發(fā)，明確做到自強(qiáng)要在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，砥礪前行。

教學(xué)重點(diǎn)做自強(qiáng)不息的中國(guó)人的方法。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)做自強(qiáng)不息的中國(guó)人。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

新課導(dǎo)入1.【展示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)2.【導(dǎo)入新課】方案1：【新聞鏈接】“是魔是仙我自己說(shuō)了算！”【教師活動(dòng)】出示新聞材料并播放配套視頻《《哪吒2》登頂中國(guó)影史票房第一》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。是魔是仙，自己去定義：2025年2月，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《哪吒之魔童鬧海》成為中國(guó)影史首部以及亞洲首部百億票房影片，并進(jìn)入世界電影票房前十。哪吒喊出的“是魔是仙我自己說(shuō)了才算”，不僅是一句口號(hào)，更是新生代年輕人自信自強(qiáng)的宣言。該電影締造了一波市場(chǎng)與口碑的雙重“神話”。【教師提問(wèn)】電影中的哪吒身上體現(xiàn)出一種怎樣的可貴精神？【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：哪吒喊出的“我命由我不由天"是魔是仙我自己說(shuō)了算”體現(xiàn)了哪吒具備自強(qiáng)不屈的可貴精神。電影票房進(jìn)入世界前十，也充分說(shuō)明了中國(guó)電影人踐行了自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)。曾經(jīng)仰望的高山，中國(guó)人也可以腳踏實(shí)地走出來(lái)！明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向本欄目通過(guò)介紹近期熱播中國(guó)動(dòng)畫電影《哪吒2》，引導(dǎo)學(xué)生從中體悟自強(qiáng)不息是中華民族傳統(tǒng)文化，是中華民族代代相傳的文化基因，引出本框主題“做自強(qiáng)不息的中國(guó)人"。

新課講授環(huán)節(jié)一：【生活觀察】自強(qiáng)不息的中國(guó)人+【總書記語(yǔ)錄】一代人有一代人的長(zhǎng)征【教師活動(dòng)】教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P43-44“生活觀察”列舉的自強(qiáng)不息的英雄模范的事跡，教師補(bǔ)充介紹教材列舉的這些英雄模范的事跡。陳延年：新民主主義革命時(shí)期中共早期領(lǐng)導(dǎo)人之一，為中國(guó)解放革命事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。1927年就義時(shí)，年僅29歲。“兩彈一星":社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期1999年9月18日，對(duì)研制兩彈一星作出突出貢獻(xiàn)的23位科學(xué)家授予“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｋ麄儎?chuàng)造了“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀"的“兩彈一星”精神。許振超：改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期從碼頭工人到橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，從業(yè)幾十年，許振超始終踐行執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。第七六〇研究所抗災(zāi)搶險(xiǎn)英雄群體：中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代在加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的征程中，他們勇攀高峰、銳意攻關(guān)，他們舍生忘死、以身許國(guó)。【教師提問(wèn)】我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這些英雄模范做自強(qiáng)不息的中國(guó)人？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：①自強(qiáng)不息是中華民族幾千年文化傳承和社會(huì)實(shí)踐沉淀出的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族代代相傳的文化基因；②。一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。成長(zhǎng)在新時(shí)代的我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，我們要接過(guò)歷史的接力棒，主動(dòng)做自強(qiáng)不息的中國(guó)人。【教師活動(dòng)】在學(xué)生交流分享基礎(chǔ)上，出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：1.為什么要做自強(qiáng)不息的中國(guó)人（重要意義）？P44自強(qiáng)不息是中華民族幾千年文化傳承和社會(huì)實(shí)踐沉淀出的優(yōu)良傳統(tǒng)。在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，做自強(qiáng)不息的中國(guó)人。【教師講述】教師出示總書記語(yǔ)錄“一代人有一代人的長(zhǎng)征”，引導(dǎo)學(xué)生繼承先輩的自強(qiáng)精神，書寫新時(shí)代的自強(qiáng)故事。總書記說(shuō)：“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路。今天，我們這一代人的長(zhǎng)征，就是要實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。”環(huán)節(jié)二：【名言鑒賞】《詩(shī)詞古文中的“自強(qiáng)"》【教師活動(dòng)】教師出示一組古詩(shī)詞，請(qǐng)同學(xué)們品讀這些詩(shī)詞古文，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)詞古文表達(dá)的意思，談?wù)勆鲜龉旁?shī)文共同蘊(yùn)含的道理。①天行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易·乾卦·象傳》②勝人者有力，自勝者強(qiáng)。《道德經(jīng)》春秋·老子③古之立大事者，必有堅(jiān)忍不拔之志。《晁錯(cuò)論》宋·蘇軾④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。《警世賢文·勤奮篇》明佚名⑤千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。《竹石》清·鄭燮【學(xué)生活動(dòng)】品讀詩(shī)詞古文，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：①天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處事，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不停息。②戰(zhàn)勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。③自古以來(lái),凡是能夠成就大事業(yè)的人,都必定具備堅(jiān)韌不拔的意志.④寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季。喻義要想擁有珍貴品質(zhì)或美好才華等是需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能達(dá)到的。

⑤經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會(huì)依然堅(jiān)韌挺拔。這些古詩(shī)文告訴我們要培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)。環(huán)節(jié)三：【探究與分享】樹立遠(yuǎn)大理想+【教師舉例】新時(shí)代樹立遠(yuǎn)大理想的榜樣人物【教師活動(dòng)】教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P44-45“探究與分享”介紹的中國(guó)共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、習(xí)近平在青少年時(shí)期樹立遠(yuǎn)大理想的事跡，分組討論交流：結(jié)合這些事跡，說(shuō)說(shuō)青少年時(shí)期樹立遠(yuǎn)大理想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，分組討論后派代表發(fā)言、交流分享。答案與解析：青少年時(shí)期是人成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的選擇會(huì)影響人的一生。我們黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之所以在青少年時(shí)期就能為黨為人民忘我?jiàn)^斗，而且終生不渝，關(guān)鍵是他們?cè)缇蜆淞⒘诉h(yuǎn)大理想，確立了為理想奮斗到底的堅(jiān)定信念。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，樹立遠(yuǎn)大理想，才能更好地激發(fā)為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。我們只有心懷愛(ài)國(guó)之情，立下報(bào)國(guó)之志，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，才能找到青春進(jìn)取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆！窘處熆偨Y(jié)】在學(xué)生分享交流基礎(chǔ)上，出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：2.★如何做自強(qiáng)不息的中國(guó)人（方法）？P45-46①樹立遠(yuǎn)大理想。我們要懷有拳拳愛(ài)國(guó)之心，立下報(bào)國(guó)之志，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，找到青春進(jìn)取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆！景咐窒怼拷處熈信e新時(shí)代樹立遠(yuǎn)大理想的榜樣人物，激勵(lì)學(xué)生向榜樣人物學(xué)習(xí)，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興挺膺擔(dān)當(dāng)。樊錦詩(shī)：25歲扎根敦煌，用一生守護(hù)文化遺產(chǎn)。她帶領(lǐng)“90后"00后”團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)將千年壁畫永久保存，并通過(guò)全球展覽讓中華文明走向世界。蘇翊鳴：18歲的蘇翊鳴在北京冬奧會(huì)上獲得單板滑雪金牌，成為我國(guó)最年輕的冬奧冠軍。他從小立志“讓國(guó)歌在冬奧賽場(chǎng)奏響”，訓(xùn)練中多次受傷仍堅(jiān)持挑戰(zhàn)高難度動(dòng)作。桂海潮：神舟十六號(hào)乘組航天員、中國(guó)空間站首位載荷專家桂海潮，學(xué)生時(shí)代是個(gè)“特別勤奮刻苦的人”，讀高二的那一年，“神舟"五號(hào)發(fā)射成功，航天員楊利偉成為中國(guó)飛天第一人，他開(kāi)始對(duì)飛往太空充滿向往。有了夢(mèng)想，曾經(jīng)在重重大山之中仰望星空的少年，用積極、勇敢、堅(jiān)持、刻苦……把諸多不可能變成了可能，終于實(shí)現(xiàn)了自己的“飛天夢(mèng)”。華為鴻蒙團(tuán)隊(duì)：平均年齡28歲的團(tuán)隊(duì)，用2000天攻克操作系統(tǒng)核心技術(shù)，打破國(guó)外壟斷。他們?cè)诿绹?guó)技術(shù)封鎖下夜以繼日攻堅(jiān)，讓中國(guó)操作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自主可控。

【教師總結(jié)】這些案例證明：當(dāng)個(gè)人理想與民族復(fù)興同頻共振時(shí)，青春將迸發(fā)出最耀眼的光芒。環(huán)節(jié)四：【人物故事】徐穎：北斗導(dǎo)航系統(tǒng)“最年輕副總師"【教師活動(dòng)】出示新聞材料并播放配套視頻《“北斗女神”徐穎：衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)只受限于人的想象力》。用奮斗書寫北斗新篇章：4歲上小學(xué)、16歲上大學(xué)、26歲博士畢業(yè)、32歲成為中國(guó)科學(xué)院最年輕的博士生導(dǎo)師。與北斗相伴走過(guò)的15年，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破多項(xiàng)技術(shù)瓶頸，推動(dòng)北斗系統(tǒng)服務(wù)全球。她用了三個(gè)字來(lái)形容北斗的根本意義——“守國(guó)門"。聰慧、勤奮、堅(jiān)持，這三點(diǎn)讓徐穎實(shí)現(xiàn)鑄國(guó)之重器守護(hù)國(guó)門的志向。

【教師提問(wèn)】做自強(qiáng)不息的中國(guó)人，需要青少年時(shí)期打好什么基礎(chǔ)？【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，舉手發(fā)言、交流分享。【教師總結(jié)】在學(xué)生分享交流基礎(chǔ)上，出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：2.★如何做自強(qiáng)不息的中國(guó)人（方法）？P45-46②求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)。我們要認(rèn)真對(duì)待各門課程，勤學(xué)好問(wèn)、夯實(shí)基礎(chǔ)；要關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)發(fā)展，提高解決問(wèn)題的能力。趁著青春年少，我們要練就一身本領(lǐng)，更好地為民造福、為國(guó)爭(zhēng)光。環(huán)節(jié)五：【新聞鏈接】導(dǎo)演餃子：國(guó)漫崛起的孤勇者【教師活動(dòng)】出示新聞材料并播放配套視頻《專訪《哪吒2》導(dǎo)演餃子：創(chuàng)作不能給自己留“后路”》。逆天改命的動(dòng)畫匠人：電影《哪吒之魔童鬧海》導(dǎo)演餃子，面對(duì)資金短缺、技術(shù)瓶頸，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)反復(fù)打磨細(xì)節(jié)，耗時(shí)5年完成創(chuàng)作。影片以“我命由我不由天"的信念，傳遞文化自信與家國(guó)擔(dān)當(dāng)。【教師提問(wèn)】餃子的事跡對(duì)我們做自強(qiáng)不息的中國(guó)人有哪些啟發(fā)？【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：導(dǎo)演餃子創(chuàng)作電影《哪吒2》的事跡啟示我們：①要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格；②學(xué)會(huì)依靠自己、身體力行；③明白每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴干出來(lái)的。【教師總結(jié)】在學(xué)生分享交流基礎(chǔ)上，出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：2.★如何做自強(qiáng)不息的中國(guó)人（方法）？P45-46③在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，砥礪前行。a.刀要在石上磨、人要在事上練，我們要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。b.無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們首先要學(xué)會(huì)依靠自己、對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做事、身體力行。c.每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴干出來(lái)的。我們只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。本欄目通過(guò)學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息的英雄模范的事跡，引導(dǎo)學(xué)生做到使命在肩、奮斗有我，懂得在生活中、行動(dòng)上踐行自強(qiáng)要求，篤行不怠，展現(xiàn)新時(shí)代青少年的風(fēng)采。本欄目通過(guò)學(xué)習(xí)總書記語(yǔ)錄，引導(dǎo)學(xué)生繼承先輩的自強(qiáng)精神，書寫新時(shí)代的自強(qiáng)故事。本欄目通過(guò)鑒賞詩(shī)詞古文中的“自強(qiáng)”，一方面讓學(xué)生感受自強(qiáng)不息是中華民族代代相傳的文化基因，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明確要培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)。本欄目通過(guò)介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、習(xí)近平在青少年時(shí)期樹立遠(yuǎn)大理想的事跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)大理想的樹立對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義，引導(dǎo)學(xué)生明確理想信念是精神之“鈣”，如果沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺“鈣”，就會(huì)得“軟骨病"。本欄目通過(guò)列舉新時(shí)代樹立遠(yuǎn)大理想的榜樣人物，激勵(lì)學(xué)生向榜樣人物學(xué)習(xí)，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興挺膺擔(dān)當(dāng)。本欄目通過(guò)介紹北斗導(dǎo)航系統(tǒng)“最年輕副總師”徐穎的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)的基礎(chǔ)是有真學(xué)問(wèn)，真本領(lǐng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中提高解決問(wèn)題、服務(wù)社會(huì)的能力，懂得自強(qiáng)的精神要與自強(qiáng)的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)。本欄目通過(guò)了解電影《哪吒2》背后的創(chuàng)作故事，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的事跡中得到啟發(fā)，明確做到自強(qiáng)要在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，砥礪前行。

課堂小結(jié)

課堂練習(xí)略。（詳見(jiàn)配套課件P16-23）

啟思導(dǎo)行【啟思導(dǎo)行】教材P46，撰寫“自強(qiáng)宣言"課后活動(dòng)：以“做自強(qiáng)不息的中國(guó)人”為主題，撰寫一份“自強(qiáng)宣言"。提示：通過(guò)思考“做自強(qiáng)不息的中國(guó)人有哪些要求”“我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾污`行這些要求"等問(wèn)題明確“自強(qiáng)宣言”的內(nèi)容。答案與解析：示例：一代人有一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我要將個(gè)人發(fā)展和祖國(guó)發(fā)展相結(jié)合，樹立為國(guó)奮斗的遠(yuǎn)大理想。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。作為一名中學(xué)生，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)練就真本領(lǐng)；我要不斷提高實(shí)踐能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在苦干實(shí)干中磨煉意志、錘煉品格，為家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

板書設(shè)計(jì)___

______自強(qiáng)不息是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)

為