2024年中考第二次模擬考試（江西卷）生物（考試時間：50分鐘試卷滿分：50分）單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）。1．種子萌發時需要空氣，其根本原因是（

）A．種子在不停地吸收水分 B．種子在不停地提供營養C．種子在不停地進行呼吸 D．種子在不停地運輸養料2．發菜廣泛分布于世界各地的沙漠和貧瘠土壤中，因其色黑而細長，如人的頭發而得名；其形態結構簡單，沒有成形的細胞核。由此可知，發菜屬于（

）A．藍細菌 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物3．某校生物社學生為生物園地制作了稻草人，用來驅趕啄食植物的鳥兒，但一段時間后，稻草人對鳥兒不起任何作用了。鳥兒的行為屬于（

）A．先天性行為 B．學習行為 C．社會行為 D．繁殖行為4．下列有關遺傳和變異的敘述，錯誤的是（）A．DNA上的所有片段都是基因B．西紅柿果實的紅色和黃色是一對相對性狀C．單純由環境因素引起的變異是不可遺傳的變異D．禁止近親結婚的目的是盡量避免人類隱性遺傳病的出現5．下列哪項不屬于鳥類特有的特征（）A．體表覆羽 B．前肢變成翼C．有氣囊輔助肺呼吸 D．通過產卵繁殖后代6．下列關于植物類群的敘述，正確的是（）A．石花菜利用葉進行光合作用B．葫蘆蘚有莖、葉的分化，利用假根吸收水和無機鹽C．銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”D．菠菜葉的表皮細胞中沒有葉綠體，氣孔主要分布在葉的下表皮7．右表中的選項，不能用左圖表示的是()8．研究顯示“478呼吸睡眠法”可幫助身體放松，不僅有助于睡眠，還能緩解焦慮。具體步驟為：①慢慢用鼻子吸氣4秒；②憋氣7秒；③嘴唇微開吐氣8秒，下列對此過程的描述正確的是（）A．進行①時：呼吸肌收縮→胸廓容積減小→氣體入肺B．進行②時：膈肌收縮導致膈頂處于上升狀態C．進行③時：肺內氣壓大于外界大氣壓D．進行③時：氣體依次經肺、氣管、支氣管、喉、咽、鼻9．下列關于動物的生殖和發育的敘述，正確的是(

)A．蝗蟲的發育要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期B．雄蛙和雌蛙的精子和卵細胞在水中結合成受精卵C．鱷魚的生殖發育還不能擺脫對水環境的依賴D．鳥卵的卵白中有細胞核10．下列措施中，利于增加大棚蔬菜產量的農藝措施有（）①合理密植

②經常澆水

③適當延長光照時間

④適當增加二氧化碳濃度

⑤適當增加大棚內晝夜溫差A．①②④ B．①③④⑤ C．②③④ D．①②③④11．某同學假期回郊區的奶奶家，對農莊中的動物進行了分類。下列敘述錯誤的是（

）A．①②的分類依據是體內有無脊柱B．③④的分類依據是身體是否分節C．⑤是胎生，⑥是卵生D．豬、鴨、蜻蜓都是體內受精，適于陸地生活12．下列關于人的性別遺傳敘述中，錯誤的是（）A．人的性別是由性染色體決定的 B．含X或含Y染色體的精子與卵細胞的結合機會均等C．男女的性染色體組成分別是XY、XX D．一個國家的人口中，男女比例一定是1：113．下圖為膝跳反射和膝關節結構示意圖。下列敘述錯誤的是（）A．膝關節中的③從⑤內滑脫出來的現象叫脫臼B．膝關節的牢固性與關節結構中的①有關C．圖中②內的滑液和④均可減小運動時的摩擦D．膝跳反射屬于“兩神經元反射”，A是感受器14．根據生命起源和生物進化的知識分析，以下敘述錯誤的一項是（）A．原始生命誕生于原始海洋B．生物進化是自然選擇的結果C．生物使用得多的器官就進化，使用得少的器官就退化D．現存于地球上的各種生物都有著或遠或近的親緣關系15．某同學在整理“生命活動的調節”這一章的相關知識時，制作了如下知識卡片，其中內容不正確的是（）A．某成年男子身高1.2米，智力正常，很可能是幼年時期垂體分泌的生長激素不足所致B．由內耳以外的結構如鼓膜和聽小骨異常引起的聽覺障礙被稱為傳導性耳聾C．老年人佩戴的老花鏡屬于凸透鏡，凸透鏡能夠改善老年人眼部肌肉如睫狀肌的調節能力D．當某人手部受到針的刺激后，能夠感覺到疼痛卻不能完成縮手反射，可能是此反射的傳出神經或效應器出現了問題。16．對下列生物描述正確的是（）A．從形態結構上，這些生物都是單細胞生物，屬于原核生物B．從營養方式上，①②④⑤都是異養，③是自養C．從細胞結構上，⑤不具細胞結構，①沒有真正的細胞核，②③④都具有一個細胞核D．與人類關系上，①⑤對人有害，②③④對人有利17．一個女孩在練舞完成下腰動作時，由于動作不規范而仰面摔倒，隨后孩子出現無法站立和大小便失禁的現象，她損傷的部位可能是（

）A．腦B．脊髓C．腦神經 D．脊神經18．假如正常人血液中的紅細胞、白細胞、血小板的個數分別為A、B、C。某人去醫院進行身體檢查時，檢測到三種血細胞的值分別用X、Y、Z表示。它們之間的關系見下表，則此人的健康狀況是（）血細胞種類正常值檢測值正常值與檢測值的關系紅細胞AXA>X白細胞BYB＝Y血小板CZC＝ZA．患貧血 B．是正常人 C．體內有炎癥 D．患遺傳病19．某興趣小組為了探究食物腐敗的主要原因，設計了如下實驗裝置，有關分析錯誤的是（

）A．在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內的肉湯煮沸，其主要目的是殺滅肉湯內的細菌和其他微生物B．此套裝置放到任何溫度條件下實驗結果都相同C．彎曲玻璃管的作用是阻止外界細菌進入B試管內D．試管A中的肉湯會先腐敗20．近幾年隨著美團、餓了么等的興起，網絡飲食的安全安全成為國家重點關注的工作之一。下列有關網絡餐飲的認識錯誤的是（

）A．食品添加劑一定致癌B．防腐劑、色素等添加劑食用過量，會對中樞神經系統造成危害C．小作坊菌落超標，容易誘發急性腸胃炎D．炸雞塊等食品中的蛋白質有助于青少年的生長發育綜合題（本大題共5小題，每空1分，共30分）。（6分）請閱讀以下材料，回答相關問題。材料一：肺結核是多年來嚴重危害公眾健康的慢性傳染病，肺結核的主要癥狀是咳嗽、咳痰，還會伴有痰中帶血、低燒、胸痛、呼吸困難等癥狀。結核病背后的元兇是結核分枝桿菌，結核病人咳嗽、打噴嚏時產生的大量飛沫核，被健康人吸入后，結核分枝桿菌大部分會被人體免疫系統殺死，但有一部分能逃避免疫系統的“追殺”，在體內存活。健康人群要主動做好防護：①在結核病傳播的高風險環境中，如去醫院就診、接觸疑似結核病患者時，主動佩戴口罩；②了解結核病防治關鍵知識點，學會進行結核病的自我篩查；③勞逸結合；④適量運動；⑤保證營養；⑥不隨地吐痰；⑦室內經常開窗換氣。材料二：2023年5月18日，對小艾（化名）來說無疑是重生的一天，她緊緊握著醫護人員的手激動的說：“感謝全體醫護團隊給了我第二次生命。”接下來，她將繼續做好結核病的門診隨訪。據悉，小艾曾被確診為危重孕產婦，一度生命垂危，經上海市公共衛生臨床中心呼吸與重癥醫學科、結核科、婦產科、結核病研究中心等多學科近3個月的精心救治終于康復，期間經歷了43天ECMO上機。ECMO又叫人工肺，如圖是人工肺的工作原理示意圖(1)傳染病的特點是。按照感染病原體的種類，結核病屬于傳染病。(2)文中畫橫線部分，屬于切斷傳播途徑的措施是（用文中序號表示）。(3)由于人工肺各種管路直接與血液循環系統相連，細菌可能通過管路進入血液引發感染，導致患者血液數量明顯增加，這種免疫類型屬于。(4)我國新生兒注射的第一針疫苗是卡介苗，可以讓新生兒獲得針對結核分枝桿菌的免疫能力。從免疫學角度看，卡介苗屬于。22．（6分）春暖花開，草木繁茂。圖一表示泥溝鎮九星山區生態系統的部分食物網，圖二表示該生態系統的物質循環，其中甲～乙表示生物，①～⑦表示生理過程或活動。回答下列問題。(1)圖一中，影響草生長的陽光、土壤、水分、鼠和蛇等因素統稱為，若要構成完整的生態系統，還需要補充的生物成分是。(2)圖二中能分解有機物，為生命活動提供能量的生理過程有（填數字）。(4)地球是所有生物共同的家園，我市連續三年累計植樹造林近200萬畝。種類繁多的植物是生態系統中的，對維持生物圈的起重要作用，(5)請寫出貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈。23．（6分）在2022年底，一次性機器人“磁控膠囊胃鏡”驚現第五屆中國國際進口博覽會，病人能短時間內無痛苦地完成胃部檢查。病人吞下“磁控膠囊胃鏡”到檢查完成只需15分鐘，約一天后它會隨食物殘渣排出體外。下圖是人體部分結構和生理活動示意圖，其中①②③④代表生理活動，請據圖回答下列問題。(1)“磁控膠囊胃鏡”在人體內通過的路徑是（填字母），“磁控膠囊胃鏡”與生活中我們口服的藥物膠囊（用淀粉制成）不同，后者在被徹底消化，使藥物滲出進入血液。(2)外界的氧氣經C進入血液與血紅蛋白結合，使血液變成了，經血液循環最先進入心臟的腔是。(3)圖中共有條代謝廢物排出體外的途徑。某人體檢時發現尿液中含有血細胞和大分子蛋白質，這與圖中的（填序號）生理活動異常有關。24．（6分）科學家在一個地理環境獨特的小島上發現了一種開有白色或藍色花的新植物，他選取了不同花色的植株進行雜交，結果如圖（相關基因用B、b表示）。請分析回答：(1)在遺傳學上，圖中花的白色和藍色是一對；僅根據丙組的雜交實驗情況，（填“能”或“不能"）判斷藍花是顯性性狀。(2)圖一中，親代控制花的顏色的基因是以為“橋梁”傳遞給子代的，則圖二中的（填序號）可表示乙組子代藍花體細胞中的B基因。(3)乙組親代白花植株當年結出的黃色果實，其果皮的基因組成是，丙組子代藍花和白花的比例是。25．（6分）“保護環境，人人有責”，生物與環境是一個統一的整體，環境受到污染，對生物的生存與發展帶來危害。某生物興趣小組同學發現某水泥廠附近出現農作物死亡現象，他們懷疑是水泥廠排放的污水對農作物的影響。于是他們就針對“水泥廠排放的污水對農作物會有影響嗎？”這一問題進行了探究并制定實驗計劃并實施。實驗步驟為：①在一個花盆里播種10粒黃豆的種子，等它們長成幼苗后用于實驗。②取一定量的水泥廠排放的污水。③向花盆里的黃豆幼苗噴灑污水，每天一次，觀察并記錄實驗現象。實驗結果：幾天后，花盆中黃豆幼苗全部死亡。請據此回答問題：(1)實驗小組同學提出的問題是：？(2)作出的假設是：。(3)小組同學制訂的計劃中有沒有設置對照實驗？。(4)你認為下列哪一組可以作為本實驗的對照實驗？__（填字母編號）。