《七律-長(zhǎng)征》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案六年級(jí)上冊(cè)第5課《七律·長(zhǎng)征》第一課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)：

文化自信：從文字中體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。

語(yǔ)言應(yīng)用：正確理解詩(shī)句。背誦詩(shī)歌。

思維能力：感覺(jué)紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概和革命主義精神。

審美創(chuàng)造：品讀詩(shī)歌，想象詩(shī)詞中描寫(xiě)的畫(huà)面，感受紅軍戰(zhàn)士的偉大精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感覺(jué)紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概和革命主義精神。

教學(xué)過(guò)程

任務(wù)一識(shí)作者，釋詩(shī)題，誦詩(shī)歌

出示圖片，你認(rèn)識(shí)圖片中的人嗎？

出示毛澤東簡(jiǎn)介，指名讀。

毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。

今年是毛主席誕辰129周年，我們班準(zhǔn)備開(kāi)展詩(shī)詞誦讀會(huì)，以“誦讀毛主席詩(shī)詞聆聽(tīng)歷史的聲音"為主題，從讀一首詩(shī)開(kāi)始，走近一個(gè)偉人，了解一段歷史，感受一種精神。今天我們一起學(xué)習(xí)誦讀《七律·長(zhǎng)征》。

板書(shū)課題，認(rèn)識(shí)間隔號(hào)。

什么是七律？

古詩(shī)有兩種，一種是絕句，每詩(shī)有四句，如《登鸛雀樓》；一種是律詩(shī)，每詩(shī)一般有八句，每句字?jǐn)?shù)一樣，《長(zhǎng)征》就是律詩(shī)，每句七言，稱(chēng)為七律。

任務(wù)二讀詩(shī)句，定基調(diào)，感氣勢(shì)

自讀詩(shī)句，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，嘗試發(fā)現(xiàn)律詩(shī)的其他特點(diǎn)。

五嶺逶迤——烏蒙磅礴

騰細(xì)浪——走泥丸

五嶺逶迤騰細(xì)浪——烏蒙磅礴走泥丸

金沙水拍——大渡橋橫

金沙水拍云崖暖——大渡橋橫鐵索寒

小結(jié)：說(shuō)韻腳，講對(duì)仗。關(guān)注對(duì)仗，我們可以更好地讀好詩(shī)歌的節(jié)奏。

再讀詩(shī)句，讀出節(jié)奏感。

出示圖片，結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)“逶迤”“磅礴"。

指導(dǎo)朗讀詞語(yǔ)“岷山”，注意讀好前鼻音。

帶著對(duì)詞語(yǔ)的理解，再讀詩(shī)句。

任務(wù)三解詩(shī)句，悟詩(shī)情，明精神

播放視頻，傾聽(tīng)歷史的聲音。

出示文段，關(guān)注文段中的數(shù)字。我們稱(chēng)這段中國(guó)革命歷史上偉大的壯舉為“長(zhǎng)征”，長(zhǎng)在哪里？（時(shí)間長(zhǎng)路程長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)）

經(jīng)過(guò)11個(gè)省，翻越18座大山，跨過(guò)24條大河，走過(guò)荒無(wú)人煙的草地，行程約二萬(wàn)五千里。

請(qǐng)同學(xué)們借助注釋以及預(yù)習(xí)時(shí)查找的資料說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，同桌交流。

理解了詩(shī)意，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)詩(shī)句結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)了嗎？（總分結(jié)構(gòu)）

朗讀總起句，在這一句中，又是哪個(gè)詞最能概括長(zhǎng)征的呢？（遠(yuǎn)征難）

面對(duì)遠(yuǎn)征的重重困難，紅軍的態(tài)度是怎樣的呢？（只等閑）

出示小組討論要求

①關(guān)注寫(xiě)法，詩(shī)人是怎樣具體寫(xiě)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的？

②再次齊讀，讀出紅軍的革命樂(lè)觀主義精神，讀出你的敬仰。

7.感悟精神：漫漫長(zhǎng)征路，二萬(wàn)五千里。每三天一次激戰(zhàn)，每200米就有一個(gè)戰(zhàn)士犧牲，而紅軍戰(zhàn)士沒(méi)有退縮，因此，詩(shī)人毛澤東揮筆寫(xiě)下——全班齊讀：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

8.出示長(zhǎng)征途中毛澤東寫(xiě)下的其他詩(shī)句——全班齊讀。

踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。《清平樂(lè)·會(huì)昌》

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》

今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍?！肚迤綐?lè)·六盤(pán)山》

9.師生小結(jié)長(zhǎng)征精神：

革命先烈英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚母锩⑿壑髁x精神。

任務(wù)四拓展閱讀感受偉人情懷

利用寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中的數(shù)字教材，出示閱讀鏈接《菩薩蠻·大柏地》，說(shuō)說(shuō)你的理解。

《菩薩蠻·大柏地》

赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？

雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼。

當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。

裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。

這首詞創(chuàng)作于1933年夏，毛澤東重新經(jīng)過(guò)大柏地，觸景生情，寫(xiě)了這首詞。這首詞以歡快的筆調(diào)，描繪了一幅色彩斑斕的大柏地雨后的壯麗景色。全詞情景交融，抒發(fā)了作者的革命豪情，表達(dá)了革命者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)美的看法。

利用寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中的數(shù)字教材，出示毛澤東書(shū)法，指導(dǎo)朗讀，讀出書(shū)法家毛澤東磅礴的氣勢(shì)。

再讀全文，感悟革命家毛澤東指點(diǎn)江山的豪邁氣概。

利用寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中的數(shù)字教材資源，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻畫(huà)面，齊背全詩(shī)。

作業(yè)設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)作業(yè)：

1.書(shū)寫(xiě)本課生字。

2.