大學師德師風建設實施意見第一章師德師風建設的重要性和現狀

1.大學師德師風建設的意義

在高等教育領域，師德師風建設是一項關乎教育質量和人才培養的重要任務。大學作為人才培養的搖籃，肩負著培養社會主義建設者和接班人的使命。師德師風建設不僅關系到教師隊伍的整體素質，更關系到學生的成長和未來。

2.當前大學師德師風的現狀

近年來，我國高等教育事業取得了長足的發展，但在師德師風方面仍存在一些問題。部分教師存在著學術不端、教學態度不端正、育人意識淡薄等現象，這些問題嚴重影響了教育教學質量，損害了學生的利益，損害了教師隊伍的整體形象。

3.實施意見的必要性

為進一步加強大學師德師風建設，提高教師隊伍的整體素質，保障人才培養質量，制定大學師德師風建設實施意見十分必要。以下將從現實案例出發，詳細闡述師德師風建設的具體措施。

第二章明確師德師風建設目標和原則

1.確立建設目標

大學師德師風建設的目標是打造一支政治堅定、業務精湛、師德高尚的教師隊伍。具體來說，就是要讓每一位教師都能夠做到“四個相統一”：即政治素質與業務能力相統一，教書育人與自我修養相統一，言傳身教與以身作則相統一，學術追求與社會責任相統一。

2.師德師風建設的原則

（1）導向性原則：堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（2）規范性原則：建立健全師德師風建設的制度體系，確保教師的行為規范有章可循。

（3）激勵性原則：通過表彰獎勵、職稱晉升等方式激勵教師樹立高尚師德，營造良好的師德氛圍。

（4）實效性原則：注重實際效果，將師德師風建設與教師日常工作緊密結合，確保建設成果能夠轉化為提高教育教學質量的實際行動。

3.實操細節

（1）開展師德師風教育培訓：定期組織教師參加師德師風教育培訓，通過案例分析、討論交流等形式，增強教師的責任感和使命感。

（2）建立師德師風考核機制：將師德師風納入教師年度考核和職稱評定的重要內容，對存在問題的教師進行約談、警示或處理。

（3）加強師德師風宣傳引導：利用校園網、校報、微信公眾號等媒體平臺，宣傳師德師風的先進典型，樹立榜樣。

（4）開展學生評教活動：讓學生參與對教師師德師風的評價，收集學生意見，作為教師評價的重要參考。

第三章師德師風建設具體措施

1.加強教師職業道德教育

每位新入職的教師都要接受系統的職業道德教育，包括入職培訓、定期研討和案例分析等。比如，在每學期初，學校可以組織一場師德師風專題講座，邀請有經驗的教師分享他們的教書育人經驗，以及如何處理教學中的道德困境。

2.建立和完善師德師風評價體系

學校應當制定一套科學合理的師德師風評價體系，包括學生的評價、同事的評價、領導的評價等多個維度。比如，每學期末，學生可以通過在線問卷對教師的師德師風進行評價，同時，教師之間也可以進行互評。

3.實施師德師風監督制度

學校應設立師德師風監督小組，對教師的教學行為進行不定期的抽查和監督。比如，監督小組可以隨機進入課堂聽課，觀察教師是否遵守教學規范，是否能夠以身作則。

4.落實獎懲機制

對于師德師風表現優秀的教師，學校應給予物質和精神上的獎勵，如頒發榮譽證書、提供額外的培訓機會等。而對于那些違反師德師風規定的教師，學校則應采取相應的懲罰措施，比如警告、停課甚至解聘。

5.加強師德師風建設的實操細節

（1）在教師辦公室設立師德師風建設角，放置相關資料和宣傳冊，方便教師隨時查閱。

（2）在校園內顯眼位置懸掛師德師風宣傳標語，提醒教師時刻注意自己的行為。

（3）定期組織師德師風主題班會，讓學生也參與到師德師風建設中來，形成良好的師生互動氛圍。

（4）建立師德師風問題舉報渠道，鼓勵學生和教師積極反映問題，及時發現并解決問題。

第四章落實師德師風建設責任

1.明確責任主體

學校是師德師風建設的第一責任人，校長要親自掛帥，成立專門的師德師風建設工作小組，確保各項措施落實到位。比如，校長可以定期召開師德師風建設專題會議，討論工作中遇到的問題和解決辦法。

2.落實部門職責

教務處、學生處、人事處等相關部門要各司其職，共同推進師德師風建設。比如，教務處可以負責教師教學質量的監督，學生處可以負責收集學生對教師師德師風的反饋，人事處則負責教師的招聘和考核。

3.加強基層管理

各學院、系部要建立師德師風管理小組，負責本單位的師德師風建設日常工作。比如，每個學院可以指定一位師德師風聯絡員，負責收集、上報師德師風相關信息。

4.實操細節

（1）制定詳細的師德師風建設責任清單，明確每位教師的責任和義務，確保責任到人。

（2）建立師德師風建設檔案，記錄每位教師的師德師風表現，作為年度考核和職稱評定的依據。

（3）定期組織師德師風建設培訓，提高教師對師德師風的認識和重視。

（4）設立師德師風建設獎勵基金，對在師德師風建設中表現突出的單位和個人給予獎勵。

（5）建立師德師風問題整改機制，對發現的問題及時進行整改，確保師德師風建設不斷取得實效。

（6）通過校園網、公告欄等渠道，公開師德師風建設信息，接受師生監督。

第五章師德師風建設與教師職業發展相結合

1.教師職業發展規劃

學校應當將師德師風建設與教師的職業發展規劃相結合，確保教師在成長過程中始終堅守師德底線。比如，為每位教師制定個人發展規劃時，要將師德師風作為重要指標納入其中。

2.師德師風與職稱評定

在教師的職稱評定過程中，師德師風表現應作為一項重要考核內容。例如，對于申請晉升職稱的教師，學校可以設立師德師風評審環節，不合格者不予晉升。

3.師德師風與績效獎勵

將師德師風表現與教師的績效獎勵掛鉤，激勵教師提升自身師德素養。比如，學校可以設立專門的師德師風獎金，對表現突出的教師給予額外獎勵。

4.實操細節

（1）在教師招聘環節，就將師德師風作為考察的重要內容，確保招聘的教師具備良好的師德基礎。

（2）定期組織教師參加職業道德培訓，幫助教師提升職業素養，增強師德意識。

（3）在教師考核表中，專門設立師德師風評價項，讓師德師風成為教師日常工作的硬性指標。

（4）對于師德師風表現優秀的教師，在評優評先、出國訪學等機會上給予優先考慮。

（5）建立師德師風檔案，記錄教師的師德師風表現，作為教師職業發展的重要參考。

（6）通過舉辦師德師風主題演講、征文比賽等活動，營造尊師重道的校園文化氛圍。

第六章增強師德師風建設的監督與考核

1.定期監督與檢查

學校要定期對師德師風建設情況進行監督與檢查，比如，可以每學期組織一次師德師風建設專項檢查，由校領導、相關部門負責人和教師代表組成檢查組，深入課堂、教師辦公室等地進行實地考察。

2.建立反饋機制

建立師德師風問題反饋機制，讓學生和教師都能方便地提出意見和建議。比如，學校可以設立師德師風投訴箱，并在校園網上設立投訴專欄，確保問題能夠及時被發現和解決。

3.強化考核評價

將師德師風納入教師年度考核和聘期考核的重要內容，對教師的師德師風表現進行量化評價。比如，可以設定一系列評價指標，如教學態度、師生關系、學術誠信等，并賦予相應的分值。

4.實操細節

（1）制定詳細的師德師風考核標準，明確各項指標的評分細則，確保考核的公正性和透明性。

（2）建立師德師風考核檔案，記錄每次考核的結果和教師的改進措施，為教師的職業發展提供參考。

（3）對于考核不合格的教師，學校應啟動約談機制，指出問題所在，并要求教師在規定時間內進行整改。

（4）鼓勵教師自我監督，通過開展師德師風自我評價活動，讓教師自己發現問題、解決問題。

（5）定期公布師德師風考核結果，接受全校師生的監督，形成良好的師德師風建設氛圍。

（6）對于連續多次考核優秀的教師，學校可以給予物質獎勵和精神鼓勵，如頒發榮譽證書、提供出國交流機會等。

第七章促進師德師風建設的文化環境

1.培育校園文化

學校要積極培育尊師重道的校園文化，讓師德師風建設成為校園文化的重要組成部分。比如，可以通過舉辦“我最尊敬的老師”評選活動，讓學生表達對師德高尚教師的敬意。

2.強化榜樣引領

利用身邊的師德典型，強化榜樣的引領作用。比如，學校可以定期舉辦師德師風報告會，邀請師德標兵分享他們的經驗和感悟，激勵其他教師學習效仿。

3.優化校園氛圍

4.實操細節

（1）在校園顯眼位置設立師德師風宣傳欄，展示師德師風建設的成果和先進事跡，營造良好的輿論氛圍。

（2）利用校園廣播、校報、微信公眾號等媒體平臺，宣傳師德師風建設的重要性和實際舉措，提高師生的認識。

（3）鼓勵各學院、系部開展形式多樣的師德師風建設活動，如師德師風知識競賽、師德師風主題攝影比賽等，增強師生的參與度和認同感。

（4）在教師節、教師生日等特殊日子，學校可以組織慶祝活動，向教師表達敬意和祝福，提升教師的職業幸福感。

（5）建立教師心理健康服務體系，關注教師心理健康，為教師提供心理疏導和咨詢服務。

（6）加強對學生的德育教育，讓學生從小就樹立尊師重道的觀念，為師德師風建設打下堅實的群眾基礎。

第八章加強師德師風建設的保障機制

1.完善政策法規

學校要依據國家相關法律法規，結合自身實際情況，制定和完善師德師風建設的政策法規，確保師德師風建設有法可依、有章可循。比如，制定明確的師德師風獎懲辦法，確保獎優罰劣有據可依。

2.加強組織領導

學校要成立師德師風建設領導小組，加強對師德師風建設工作的領導，確保各項工作落到實處。比如，領導小組可以定期召開會議，研究解決師德師風建設中的問題。

3.落實資源保障

學校要在人力、物力、財力上給予師德師風建設充分保障，確保各項工作順利開展。比如，為師德師風建設提供必要的經費支持，用于開展教育培訓、宣傳表彰等活動。

4.實操細節

（1）設立師德師風建設專項經費，確保有足夠的資金支持師德師風建設活動的開展。

（2）建立師德師風建設信息管理系統，對師德師風相關信息進行歸檔和管理，提高工作效率。

（3）加強對師德師風建設工作人員的培訓，提高他們的業務能力和服務水平。

（4）定期對師德師風建設政策法規進行修訂和完善，確保其適應學校發展的需要。

（5）開展師德師風建設調研，了解師德師風建設的實際情況，為政策制定提供依據。

（6）加強與外部機構的合作，如邀請專家進行師德師風建設講座，借鑒其他高校的先進經驗。

第九章師德師風建設與社區和家庭合作

1.建立社區聯系

學校要主動與社區建立聯系，共同推進師德師風建設。比如，可以與社區合作開展師德師風宣傳活動，讓社區居民了解學校在師德師風建設方面的努力和成果。

2.加強家校溝通

學校要加強與家長的溝通，讓家長了解師德師風建設的重要性，共同關注和支持學校師德師風建設。比如，通過家長會、家長信等方式，向家長介紹學校的師德師風建設情況。

3.社會資源整合

學校要積極整合社會資源，共同推動師德師風建設。比如，可以邀請社會知名人士、企業家等來校進行師德師風講座，分享他們的經驗和見解。

4.實操細節

（1）與社區合作開展師德師風主題實踐活動，如組織教師參與社區志愿服務，提升教師的社會責任感。

（2）在家長會上專門設置師德師風建設環節，讓家長了解學校對師德師風建設的重視，并征求家長的意見和建議。

（3）建立家校聯系冊，記錄教師與家長之間的溝通情況，促進家校之間的信息交流。

（4）利用社交媒體平臺，如微信家長群，定期發布師德師風建設相關信息，讓家長隨時了解學校動態。

（5）開展師德師風建設對外開放日，邀請家長和社區代表來校參觀，親身感受學校師德師風建設的成果。

（6）鼓勵教師參加社區組織的各類活動，增進教師與社區居民之間的了解和互動，樹立教師的良好形象。

第十章師德師風建設持續改進與提升

1.定期評估與反饋

學校要定期對師德師風建設進行評估，收集反饋意見，不斷改進和完善建設措施。比如，可以通過問卷調查、座談會等形式，了解師生對師德師風建設的看法和建議。

2.持續培訓與教育

學校要持續開展師德師風培訓和教育，讓教師不斷提升自己的師德素養。比如，可以定期組織師德師風研討會，邀請專家進行講座，分享最新的師德師風建設理念和方法。

3.優化激勵機制

學校要優化師德師風激勵機制，激發教師提升師德師風的積極性。比如，可以設立師德師風獎金，對表現突出的教師給予物質和精神上的獎勵。

4.實操細節

（1）建立師德師風建設評估體系，定期對師德師風建設效果進行評估，確保建設措施的有效性。

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