幼兒園心理教育教學活動教案幼兒園心理教育教學活動教案「篇一」大班的教學任務是很重的，以下是專門為你收集整理的幼兒園大班教學活動的教案，供參考閱讀！【教學目標】1、學習基本動作"踵趾步"。(重點)2、能按音樂節拍做動作，培養幼兒的節奏感。3、能夠根據兒歌內容創編動作。(難點)【教學準備】知識準備：1、棍棒操;2、會唱兒歌《兩只老虎》。物質準備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。【教學過程】一、開始部分：音樂導入：棍棒操二、基本部分：(一)欣賞音樂導語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家帶來了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽，歌里唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)(二)引出主題，激發幼兒興趣。導語：小朋友們看森林里有什么呢?(樹、花、鳥)咦！小老虎在哪里呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓！原來在這里啊！小朋友們，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?(三)教師示范并引導幼兒學習導語：老師也學一學小老虎跳舞，小朋友看老師學的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學一學?那你們要先學會腳的本領，先看老師做一遍。1、教師示范基本動作——踵趾步2、幼兒練習，并指導幼兒。右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股！左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股！3、教師清唱，引導幼兒完整的跳一遍舞蹈。4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。(四)根據兒歌內容創編動作，并表演。(按組)三、結束部分：小朋友們學會了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?幼兒園心理教育教學活動教案「篇二」活動名稱：數字寶寶活動我園是一所以蒙特梭利主題活動為園本課程的幼兒園，今天的教學活動是在“神奇變變變”的主題活動中生成的，中班幼兒正處于對數學的敏感期，為了讓幼兒對抽象枯燥的數字感興趣，我們在子課題《數字變變變》中，抓住了這一教育契機，將空間、顏色、規律、大小、形狀等較為枯燥的數學活動具體化、生活化。讓孩子們能夠取之于生活用之生活，并服務于生活。活動目標：1.對數字產生濃厚的興趣，并嘗試用完整的語言介紹自己的發現。2.初步感受數字與生活的簡單關系，表達自己對數字的理解。提高幼兒的觀察能力，并豐富幼兒的生活經驗。3.幼兒能夠將0—9的數字按照自己的規律進行排列，從而培養幼兒的邏輯思維能力及對事物的探索意識和合作精神，并增強幼兒的想象力和創造力。活動準備：課件、0—9的數字卡四套。活動過程：一、導入1.引導幼兒自然地使用禮貌用語和客人打招呼。2.熱身運動：手指操。二、猜數字游戲1.出示幻燈片空格子，引導幼兒點數。2.猜一猜隱藏在格子里的數字，并能夠從顏色和方位來表達。三、數字排排隊1.一種特征排隊游戲：從大到小、從小到大、單雙數2.兩種特征排隊游戲：形狀和規律上的排序。3.合作游戲：給數字寶寶排隊四、會說話的數字寶寶1.鼓勵幼兒說一說自己在生活中都在哪里見過數字寶寶，這些數字寶寶有什么作用。2.教師出示幻燈片，鼓勵幼兒說明圖片上的數字都告訴我們什么？3.教師小結：我們的生活中離不開數字。五、猜猜數字畫1.觀看大屏幕出示的幻燈片，讓幼兒觀察上面的卡通圖案里面都藏著哪些數字寶寶。2.觀看變形數字組合圖，讓幼兒找一找里面的數字寶寶，并說一說缺少哪幾個數字寶寶。延伸活動：小朋友們和爸爸媽媽一起用0—9的數字進行數字拼畫練習，將作品帶到幼兒園和同伴共同分享。幼兒園心理教育教學活動教案「篇三」課題：良好生活、衛生習慣目的：生活自理能力的培養，衛生習慣的培養。過程：1、教師利用活動的時間組織幼兒心理健康教育，會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。2、生活衛生習慣的培養會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間。3、自我保護了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。活動效果：通過對幼兒的心理健康教育，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。幼兒園心理教育教學活動教案「篇四」活動延伸1、鼓勵引導幼兒了解動物腳丫的特征和用途。2、讓幼兒嘗試創作“腳印畫”。活動目標：1、在活動中感知小腳的特點和功能，產生初步的探索興趣。2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。活動準備：1、場景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》活動過程：一、腳步律動導入，引起興趣。師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎？二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結構。1、脫襪子(兒歌)。2、初步認識腳趾、腳背、腳心。3、小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。1、小腳有什么本領呢？請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。3、活動后談話小結：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑？小腳碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。2、幼兒小組合作操作送卡片。3、和幼兒一起講述。4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。五、結束活動。1、穿襪子(兒歌)2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！活動延伸：組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。幼兒園心理教育教學活動教案「篇五」活動目標：1.鍛煉幼兒爬、跳、平衡等能力，掌握協調能力。2.培養幼兒樂于參加體育鍛煉的興趣，并能勇于嘗試各種挑戰。3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。4.鍛煉幼兒的團結協作能力。活動準備：小口袋人手一只。活動過程：1.熱身游戲：我說你來做教師：小朋友們現在我們來玩個我說你來做，準備好我來說了。2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋，這些小布袋還會變魔術呢！我們一起來變一變吧！3.讓幼兒自己去玩小口袋。教師：小朋友你想把小口袋變成什么呢?怎么玩呢?4.幼兒聽口令進行游戲5.玩小口袋變變變的游戲6.活動小結：小毛毛蟲集合，進行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭，最后變成小蝴蝶。教師：這次我們要比賽了。老師現在是大樹。看看哪只毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊。結束活動：教師：毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。教學反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。幼兒園心理教育教學活動教案「篇六」【活動目標】1、提高手眼協調，小肌肉動作的發展。2、學會清潔臉部的必要性、步驟。3、進一步體驗到愛自己、清潔自己的愉快情緒。【活動準備】小臉盆，小毛巾，溫水。【活動過程】1、教師展示一些動物的圖片(特點是動物的臉很臟很黑)，讓小朋友們看出來。2、教師接著引導“那小朋友們，小動物的臉很臟，那我們的臉臟不臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識。3、教師繼續說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來學習一下吧”。4、教師開始示范。先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西。”輕輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。5、示意小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。