小班社會教案：文明小乘客教案及教學反思小班社會教案：文明小乘客教案及教學反思「篇一」活動目標：1、通過幫娃娃疊被子，激發幼兒幫助他人的情感。2、培養幼兒努力做好力所能及的事情，不怕困難，體驗成功感。活動準備：布娃娃一個，長方形紙每人一張，一床小花被。活動過程一、故事激趣：讓幼兒分辨是非。小朋友們，你們看你們看誰來了？（老師拿著布娃娃表演）打著哈欠，邊走邊說，我叫小邋遢，睡覺剛起床，床不整臉不洗，起來先去吃東西。（一旁場景是攤放著的小花被）。幼兒見狀哈哈大笑。二、提問：1、小朋友們，小邋遢做的對嗎？為什么？（孩子們指出小邋遢的錯誤。對說得好的幼兒及時表揚。）那讓我們來給小邋遢幫忙吧。（讓孩子體驗幫助別人自己快樂的情感）。2、老師表演：（手拿布娃娃）謝謝小朋友們，你們說的真好，我馬上改正，可是，我不會疊被子，誰來幫幫我呀？提問：小朋友們，你們想幫小邋遢疊被子嗎？可能有的小朋友還不會，老師先教給你，你學會了，就可以給小邋遢幫忙啦！三、疊被子。1、先用紙疊。（利用幼兒桌上的長方形紙，教給幼兒疊小被子的方法。讓幼兒初步嘗試。）教師示范并講解疊被子方法，先把長方形紙沿長邊折兩次，成了一長條。然后一起往中間折。2、疊好的小朋友可以幫幫不會疊的小朋友。3、（待孩子已有經驗的基礎上，實物操作）小朋友們，現在我們可以幫小邋遢的忙了。（孩子們很踴躍。找疊的好的幼兒先嘗試，既可以起到示范作用，孩子又有成功感。）讓幾名幼兒前邊示范。邊疊邊說兒歌四、小結：（師扮演小邋遢）小朋友們真能干，小被子疊得真整齊。以后，我要向你們學習，我要自己疊被子。謝謝你們了！）小朋友們，你們今天幫助了小邋遢，高興嗎？以后，我們自己的事情自己做，以后起床后咱們比一比，看看誰的小被子疊的好。五、活動延伸。1、到休息室疊自己的小被子2、回家幫爸爸媽媽疊被子活動資源：兒歌：小花被真漂亮先把長邊折中央蓋頭蓋腳一起折整整齊齊放床上教學反思：通過這次的教學孩子們雖然學會了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己疊嗎？孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關聯的機會，那他們過幾天之后還會不會自己疊毛巾。所以我認為教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。達到復習的效果。我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。小班社會教案：文明小乘客教案及教學反思「篇二」活動目標1.愿意自己整理玩具、圖書。2.知道東西用玩后，要放回規定的地方。活動準備1.幼兒園整理過玩具，圖書。2.自制幼兒自己脫衣整理、自己穿衣等情境的錄像或圖片(具體見下面的提問)。3.閱讀材料2《我是好娃娃》。活動過程1.播放錄像(或出現圖標)，導入活動，激發幼兒興趣。--提問：剛剛你們看到了誰?(小不點)她在什么地方?(午睡室)她在干什么?誰給小不點解紐扣、脫衣服、脫鞋子?(自己)衣服脫下怎么放?鞋子脫下怎么放?誰給小不點脫衣拖鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋)--幼兒討論后小結：自己的事情自己做，小不點真能干。2.結合閱讀材料2《我是好娃娃》講述故事，引導幼兒討論，理解故事內容。--提問：故事里講了什么事情?寶寶能干嗎?為什么?玩具放在什么地方?書、衣服、垃圾呢?--幫助幫助幼兒理解每樣東西應該分別放在固定的地方。2.兒整理圖書、玩具、椅子、書包等，進一步幫助幼兒體驗每樣東西應該分別放在各自的地方。提示語：你們能像圖書中的寶寶一樣把這些東西也送到他們自己的家嗎?3.參觀幼兒整理的活動室，教師及時點評，引導幼兒體驗整潔、舒適的環境。活動建議與提示1.可以直接結合圖書講述故事導入活動。2.在一日生活中，提醒幼兒隨時做到無歸原處。3.建議家長聽孩子講故事，和孩子一起收拾、整理家庭小屋。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。小班社會教案：文明小乘客教案及教學反思「篇三」活動目標：1、認知：了解怎樣做客及學習如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。2、情感：養成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質。活動準備：1、課件制作《熊貓的客人》。2、錄象“客人來了”。3、創設多個“家”的情境及有關游戲用的操作材料。活動過程：一、看課件《熊貓的客人》。1、提問：熊貓家來了幾位客人？你喜歡誰？為什么？小白兔是怎樣有禮貌的？熊貓是怎樣有禮貌的？你不喜歡誰？為什么？小朋友應該向誰學習？2、師幼分角色練習對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。二、看錄象《客人來了》。師：小朋友平時你去過人家做客嗎？別人也到過你家做客嗎？現在，我們一起來看錄象《客人來了》，請大家仔細看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個好客人，怎樣做個好主人的？1、提問：錄象里的小朋友是誰？誰是小主人？誰是小客人？小主人萱萱做得好嗎？好在什么地方？小客人昕昕做得好嗎？好在什么地方？2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。3、全體幼兒自愿分成兩組（小主人和小客人）進行情境表演。（進一步練習禮貌用語）。三、發揮想象，創編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節。1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢？去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？（幼兒討論）2、怎樣請人來做客？音游：《打電話》（邀請好朋友來做客）3、分組游戲《做客》。看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。四、講評：今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎？活動反思：孩子們在活動中已經獲得了一些人際關系方面的初步經驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產生親近感，進一步培養幼兒從小養成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設置“娃娃家”的環境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。小班社會教案：文明小乘客教案及教學反思「篇四」活動目的：1、通過參觀肯德基，幼兒了解有關肯德基內食品的加工，初步感知服務員工作的辛苦。2、在看看講講吃吃的過程中激發幼兒珍惜食物的情感。活動準備：幼兒事先提出一些有關肯德基的想法和問題，并作好記錄。活動過程：一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與愿望，教師提出要求。1、小朋友，你們最愛吃什么？2、那么你們知道肯德基里的薯條，漢堡包，土豆泥，雞翅都是怎么做成的？二、組織游戲，體驗快樂1、肯德基的姐姐和幼兒做操。2、互動游戲：通過幼兒和肯德基工作人員進行互動游戲，進一步激發幼兒的興趣。三、幼兒參觀肯德基，了解制作過程。1、參觀肯德基店，對其有一個初步的了解。2、參觀買賣過程，了解如何正確購買。活動反思：少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環節里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會。小班社會教案：文明小乘客教案及教學反思「篇五」活動設計背景孩子總是對圓形和方形分辨不清楚，最近發現孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是就決定抓住這個機會，再次鞏固孩子對形狀的認知，同時教育孩子，讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。活動目標1、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。2、能夠正確說出糖果的形狀特征。3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點糖果的形狀的正確感知活動準備1、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2、圓形方形卡片活動過程1、出示卡片，激發興趣。“孩子們，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么樣的，誰來說說看？”。“好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”。2、變魔術，展示糖果。“孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼”。“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”。3、分發糖果觀察討論。請個別孩子說出糖果的顏色特征。請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”。“對了，是方形，誰會用小手做出來？”。雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。4、糖果按標記分類“孩子我發現了一個小秘密，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”。“大家一起檢查放得對不對"。5、活動延伸請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的6、結束上課。教學反思在組織這節課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚，總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強，在分發糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。小班社會教案：文明小乘客教案及教學反思「篇六」活動目標1、知道人多時應該輪流玩，體驗輪流玩的快樂。2、學會等待，培養耐心。3、初步培養幼兒有禮貌的行為。活動準備新玩具若干，情境圖：喝水時、如廁時、洗手時、玩滑梯時小朋友排隊等待的情景。指導要點1、活動重點：知道人多時應該輪流玩，體驗輪流玩的快樂。2、活動難點：學會輪流和等待。3、指導要點：引導幼兒通過看圖片、討論和一起玩玩具，體驗輪流玩的快樂，學會等待。活動過程1、通過游戲“擊鼓傳物”，激發興趣。（1）出示一個新的玩具。提問：這是什么？你們想玩嗎？（2）介紹游戲規則。師：讓我們來玩一個“擊鼓傳物”的游戲。老師要鈴鼓，把玩具從第一個小朋友開始往下傳。鼓聲停時，玩具傳到誰手里，誰就玩一次。（3）幼兒玩游戲。“文章。2、結合游戲進行討論。提問：剛剛我們是怎么玩這個游戲的？（傳著玩）追問：好玩的玩具誰都想玩，如果大家都爭著玩，會怎么樣？這樣你們會高興嗎？我們該怎么辦？（輪著玩）小結：好玩的玩具誰都想玩，我們要輪著玩。3、經驗遷移，結合掛圖進行討論。（1）提問：還有什么時候是需要我們輪流和等待的？（2）出示情境圖，引導幼兒談論。師：在XX時，我們應該怎么辦？（排隊等待）小結：不僅玩玩具時要輪流，人太多時，我們都