小班數學教案《認識123》小班數學教案《認識123》「篇一」活動目標：1、嘗試5以內點數，并按數量多少排序。2、體驗和圖形朋友一起游戲的快樂。活動準備：PPT，操作材料、固體膠操作過程：一、歡迎朋友（意圖：發現圓形）師：今天有好多的朋友，看看它們是誰呀？師：第一位出來的是一位什么樣的朋友？小結：來了5位朋友，它們一樣都是長得圓圓的朋友。師：這些朋友都長什么樣？這么多的圓形朋友怎樣來區分它們？取個什么樣的名字記住它們？小結：我們按顏色給它們取名：紅紅、黃黃、綠綠、藍藍和灰灰。二、朋友排排隊（意圖：嘗試按圖形數量多少進行排序）1、一起討論：師：5位朋友要排排隊了，它們可以有什么排隊的方法？2、觀察理解：師：猜猜它們是怎么排隊的？（觀察畫面）下面的數字表示什么？小結：數字表示這些朋友身上的圖形數量是幾個，它們是按照圖形數量的多少排隊的。師：快樂的朋友想再玩一次游戲，想想第一位的朋友是誰？它有幾個圖形？師：現在我們看清楚它們排隊的秘密了嗎？它們是怎么排隊的？是根據圖形的什么排隊的？小結：現在朋友們都整齊的排好了隊伍，按照圖形的數量從少到多，從圖形個數1排到圖形個數5，接著往下排，數量越來越多。三、幫助娃娃排排隊（意圖：按形狀個數有順序的排隊）師：又有一群娃娃在排排隊，有的娃娃不知道排在哪里，請你用剛才的方法幫助它們。師：看到娃娃先不要著急，數一數它們的圖形個數，再想一想它們排在哪里？1、幼兒操作：數數——黏貼2、觀察指導：數一數它有幾個圓形？從少到多它應該排在哪里？四、分享交流（意圖：進一步分享排序的方法）師：你幫助娃娃排好隊了嗎？用了什么方法？小結：原來我們在幫助娃娃排隊的時候，先看清楚形狀進行數數，再根據相同形狀、圖形數量從少到多排在了位置上。小班數學教案《認識123》「篇二」活動目標：1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。4、能夠知道10以內的相鄰數。活動重點：能夠知道10以內的相鄰數。活動難點：運用數字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數字的有趣。活動準備：多媒體課件、數字卡片、小雞卡片、小黑板活動過程：一、猜想數字、激發興趣。1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾？師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數，一個一個的數，才會發現少的數字。3、給數字排隊師：看一下這十個數字寶寶里，哪個最大，哪個最小？師：你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？師：有沒有其他的排法嗎？4、教師出示PPT師：你知道這些數字是怎么排的嗎？5、在小黑板上出示數字卡片，讓幼兒動手操作，讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。二、有趣的數字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數字3怎么了？怎么變？除了數字3還有幾？2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了？3、出示圖片小貓，師：這又有哪些數字寶寶呢？3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數，你就會發現不見的數字哦。四、10以內的相鄰數1、師：數字寶寶5在哪里呢？出示PPT，由此開始引出5的相鄰數。在小黑板上出示小雞數字卡片，讓幼兒找出10以內的相鄰數，反復練習，加深記憶。2、教師評價指導。小班數學教案《認識123》「篇三」活動目標1、正確感知數量2、了解數字3的實際意義。3、體驗尋找和發現的樂趣。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發展幼兒邏輯思維能力。6、有興趣參加數學活動。活動準備1、布置1、2、3車位的停車場，并標上相應的數字。2、玩具車每人一輛。活動過程1、通過游戲，感知3以內的數量。2、游戲：朋友抱一抱教師發出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。觀察、點數，進一步理解3的實際意義。（1）游戲：汽車開回家。（2）每個幼兒一輛玩具汽車。師：每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個？師：請將小汽車送回停車場。請將停在3個停車位的汽車開出來。小結語：我們的停車場停的車的數量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。3、認識數字3的字形特點。師：這個數字寶寶3像什么？教師引導幼兒觀察停車場上的數字3，鼓勵幼兒大膽聯想。活動反思：此活動《汽車開回家》是小班的數學活動，最主要的目標是正確感知數量3，了解數字3的實際意義和體驗尋找和發現的樂趣。幼兒和教師的互動很緊密，環節相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達到我的預期目標。安排的任務，還發現有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結評價，對正確停車的幼兒給予表揚。過后我會在益智區中投放圖卡和操作材料、數字和操作材料相對應的區域材料，讓幼兒在游戲化的學習情境中繼續感知3的實際意義。小班數學教案《認識123》「篇四」教案目標效果：1、手口一致地點數4并說出總數。2、根據數字4匹配相應數量的物體。3、感知4以內數的排列順序。準備：圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。活動過程：1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。活動與指導：1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數，說出每種動物的總數，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發幼兒：動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數并說出總數)與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲