小班主題教案《小兔乖乖》小班主題教案《小兔乖乖》「篇一」設計思路：1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發了他們愛兔子的情感。2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環節的游戲中，我通過層層遞進的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令游戲的能力?；顒幽繕耍?、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認識各種圖形。2、初步練習聽指令進行游戲。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動準備：小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等活動過程：一、情景導入：1、練習雙腳并攏行好嗎？2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。二、游戲（鞏固雙腳并攏行進跳）1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。”當媽媽說到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢?。2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。游戲后提問：你躲進什么樣的山洞？這個山洞里一共有幾只小兔？3、躲開大灰狼，根據游戲指令躲進相應的山洞里。（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。三、活動延伸：戰勝大灰狼回家。這個活動比較符合小班幼兒的身心特點，全體幼兒積極參與游戲當中?；顒臃此迹簩@次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。小班主題教案《小兔乖乖》「篇二」活動一雙語故事表演《小兔乖乖》目標：1、初步了解故事主要內容，能對故事產生濃厚興趣。2、養成認真觀看表演的好習慣。準備：1、英語教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應的服飾、道具。2、根據故事情節選擇合適的材料和場景。過程：1、兩位教師分別運用英語、漢語表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。2、每次用音樂游戲“大灰狼打敗了”結束故事表演，也可邀請幼兒一起隨樂曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動作表達勝利的喜悅?；顒佣“淄么驍〈蠡依悄繕耍?、進一步熟悉故事，理解主題。2、通過討論、交流，體驗相互學習、合作學習的快樂。準備：《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機或電腦等。過程：1、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？2、讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。3、教師小結：兔媽媽的三個孩子遇到危險時，動腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶?；顒尤嬓⊥玫摹凹摇?。目標：1、讓幼兒關注自己的家，如家的空間、大小、布局、設施等。2、啟發幼兒根據已有經驗為小兔設計、建構一個“家”，培養裝飾、布局的能力。3、學習相關的數學概念。準備：1、提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。2、供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。過程：1、引導幼兒提出把小兔請到班上，給它們建構“家”的想法。2、讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。3、讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構小兔的“家”?；顒友由欤?、建構其他小動物的家，開展多樣的角色游戲。2、可繼續布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。活動四表演故事目標：1、學習表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。2、體驗角色扮演和游戲的快樂。準備：1、兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。2、小兔的“家”及森林背景。過程：1、教師運用英語或漢語進行示范表演。2、讓幼兒嘗試進行角色分配，學習表演。3、鼓勵幼兒自主地開展表演活動，學習合作。活動五看大書講述故事目標：1、能在圖畫提示下講述故事，提高語言表述能力。2、養成良好的閱讀習慣。準備：本書一本、錄音機、錄音帶。過程：1、邊看大書，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。2、隨教師一起看大書講述故事。3、邊講述故事，邊表演動作?；顒恿鶆摼幓顒幽繕耍?、發展想像力、創造力、語言組織能力。2、學習自我保護的方法。準備：故事圖片。過程：1、以故事引入，激發幼兒的創編興趣。2、提示幼兒自由討論有關創編的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會發生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時遇到了兇猛的大老虎會發生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？3、引導幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。4、結合幼兒的生活經驗，引導幼兒學習一些相關的避險常識與方法?；顒悠哂^察兔子目標：1、認識兔子的外形特征、生活習性，激發對兔子的喜愛之情。2、培養有序觀察事物的習慣。準備：1、在園內飼養兔子。2、照相機或攝像機。過程：1、在飼養角自由觀察兔子的外形及吃、走等動作，教師可同時拍攝一些相關的照片（或攝像）。2、啟發幼兒討論：兔子在干什么，它長得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。3、讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進一步感知兔子的外形特征和生活習性。4、邊做動作，邊學習兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，/長長的耳朵，紅紅的眼；/三瓣嘴，不叫喚，/身上的絨毛柔又軟；/吃青草，跑得歡，/小兔和咱一起玩）?；顒影思彝フ{查活動目標：1、充分利用家長資源收集信息，同時讓家長參與教育活動。2、讓幼兒在家長指導與合作下獲得更多的知識與經驗，并初步學習有關調查、研究的學習方法?；顒右螅?、家長和幼兒一起查閱相關的圖片、音像資料，共同討論有關兔子的知識與問題。2、盡可能地填寫調查表（如下），并在最短的時間內反饋給教師。3、在日常生活中引導幼兒關注周圍事物?！犊蓯鄣男⊥谩氛{查表調查項目小白兔大灰狼生活在什么地方（居住環境）吃什么東西（食物來源）怎樣走路（活動方式）聲音是怎么樣的（叫聲）有什么本領（特殊本領）怎樣生寶寶（繁殖方式）它的朋友有哪些它的敵人是誰（天敵）給幼兒帶回相關的圖片、圖書、實物活動九研習小兔目標：學習制定“研習方案”，培養合作習慣和任務意識。準備：1、家長調查表，相關的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。2、設計相關的圖表和操作卡供數學活動用。過程：活動（一）經驗交流1、請幼兒介紹與家長一起搞調查的經歷。2、引導幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實物、圖書等。3、向幼兒介紹部分調查表的內容。4、教師介紹自己調查的過程和結果，并展示相關資料。5、將師生提供的圖片、圖書、實物等物品分類（如下）、計數、布置一個“小兔資料館”，鼓勵幼兒今后不斷補充材料，使之完善。活動（二）制訂學習方案1、根據調查的情況，引導幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。2、采用多種活動形式，解決以上問題。①通過談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動以及“對應找食物”的游戲，鞏固這方面的經驗。②講述一個關于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動物，會經常受到兇猛動物的威脅。③討論兔子是怎么走路的，并學習律動“兔跳”和《問答歌》（附后）。④通過看科教片、聽故事或長期的觀察飼養活動，獲得有關兔子生寶寶的知識與經驗。建議：1、這兩個活動可根據實際情況分幾次進行，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學習，并解決幼兒提出的問題。2、可制作一些相關的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。附：問答歌小白兔，我問你。為什么，你蹦蹦跳跳愛淘氣？小朋友，別著急，請你把我看仔細。身上長著四條腿，長短不是一般齊。前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣。蹦得快，跳得遠，不信你來比一比?；顒邮僮髦v述活動目標：利用墻飾背景、圖卡進行對應講述，發展口語能力。準備：1、森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。2、大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。過程：1、激發幼兒布置森林壁畫的愿望。2、指導幼兒自主選擇、組合，運用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。3、鼓勵幼兒在大幅壁畫前，分別運用英語、漢語操作圖卡講述故事或創編故事。小班主題教案《小兔乖乖》「篇三」活動設計背景小班幼兒剛入園，安全意識比較淡薄，要提高幼兒的安全意識，加強自我保護意識，所以設計了本次活動?；顒幽繕?、喜歡唱歌。2、愿意和同伴分角色來表現歌曲。3、在表現歌曲的同時，知道單獨一人在家不要隨便給陌生人開門。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識。教學重點、難點重點是知道一人在家不要隨便給陌生人開門。難點是分角色表現歌曲?；顒訙蕚?、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。2、小兔乖乖的磁帶?；顒舆^程（一）出示小兔子頭飾，引發幼兒興趣1、今天老師帶來了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想聽嗎？（播放錄音磁帶，幼兒安靜地傾聽。）（二）學習歌曲1、幼兒跟著老師一起唱2、播放錄音磁帶，老師配上動作，小朋友一起做。（三）讓幼兒扮演角色1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊表演。2、請幾位小朋友分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來分角色表演。（四）小結大灰狼是好人嗎？你一個人在家的時候給陌生人開門嗎？教學反思在扮演角色時，小朋友都非常踴躍，都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現出來。如果讓我重新上這節課，我會先引導幼兒做做不同的表情。小班主題教案《小兔乖乖》「篇四」一、活動背景中午吃好飯，沐浴著陽光的溫暖，我和孩子們在幼兒園內悠閑地走著，經過飼養角時，孩子們總要去看看小兔。他們問問小兔：“你吃飯了嗎?你喜歡吃什么呀?”并央求門房上的老爺爺去給小兔喂食。有的孩子還說：“我家里有青菜、蘿卜的，明天我帶來給小兔吃。”孩子們這種關注小兔的熱情正吻合了他們當前的興趣需要。為此，創設情景：喂小兔――與小兔玩――裝扮小兔――聽聽小兔的故事――唱唱小兔的歌，便在預設與生成之中開展著。二、活動目標愛聽童話故事，喜歡觀察照顧小兔，并有興趣地參加裝扮活動。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。領會故事蘊含的寓意和哲理。三、活動與指導1、喂小兔2、可愛的小兔3、小兔乖乖的故事四、活動實施過程1、喂小兔小班孩子喜歡小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是，我們請“小兔”來到草地上，孩子們圍坐在它身旁，與它一起聊聊，摸摸它的身體，孩子們會驚訝地發現：“老師，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。小兔在驚嚇之余，不免地往上跳幾下，孩子們又會高呼：“哇，小兔跳起舞來了”。于是，也學著小兔跳幾下?？吹胶⒆觽冞@么地興奮，我們及時提供相關的食物，引導孩子們按意愿選擇食物來喂小兔，小兔們似乎很聽孩子的話，一看到有東西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜歡食物的到來。孩子們會不時地問：“小兔你肚子餓不餓?”“你喜歡吃什么呀?”等等……那里迫不及待的孩子在喂的過程中，馬上發現：小兔不愛吃肉，不愛吃硬的東西，不愛吃臭的東西。小兔最喜歡吃胡蘿卜葉子，其次是青菜和大白菜。當活動快要結束時，孩子們還是依依不舍，久久不愿離去。孩子的活動是自主的，結果是自己發現的，經驗是自己提升的。這樣的喂小兔活動，更是孩子們喜歡觀察，引發了幼兒熱愛小兔的情感。根據孩子們發現的生成熱點，在游戲中，我們及時地提供了相關材料，讓孩子在游戲情景中撕撕貼貼，剪剪捏捏，使孩子對小兔的外部特征和食性有了更進一步的了解，為活動的順利開展打好了扎實基礎。在每天喂小兔的過程中，我們的孩子全身心的投入，與小兔建立了深厚的感情。因為，他們已明白：我們和小兔是朋友，我們是小兔的好朋友。2、可愛的小兔可愛的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象，為了使主題開展更貼近小班幼兒的年齡特點，更生活化和游戲化。我們和孩子每天裝扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活動中。游戲中，兔媽媽每天拎著籃子為寶寶采蘑菇，買青菜與蘿卜，然后乘車回家。有時，也會帶著兔寶寶去看病、理發，把自己完全置于一定的游戲背景中。生活中，我們一起聽著音樂模仿小兔跳與吃蘿卜的動作，做做找小兔的游戲;師生輪流扮演兔媽媽：在模仿小兔、小鳥、小狗、小貓動作的幼兒中找小兔。運動中，兔媽媽帶著小兔們一起造新房，其次，帶著寶寶去吃吃嫩青草，聽到大灰狼來了的聲音，趕緊聽著指令，躲到相應的山洞里。在活動進行的過程中，兔媽媽角色的參與和隨機調控，使孩子們越發覺得小兔的可愛，與小兔之間的朋友關系更拉近了一層，相互之間的情感更升華了。3、小兔乖乖的故事“小兔乖乖”是孩子們人人愛聽的一則童話故事。孩子們對這個故事的內容雖然有一點了解，但還是比較朦朧的。于是，隨著主題活動的不斷開展，我們把游戲與學習有機地進行了整合。引導孩子聽故事看“小兔乖乖”的圖畫書，學著一頁一頁從前到后按次序翻書，邊看邊講述故事內容。講講故事中兔媽媽念的兒歌“小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來?！狈侄伪硌莨适轮型脣寢屒瞄T與小兔子開門，大灰狼與小兔子對話的情節。通過故事與音樂游戲的融合，孩子們不僅對小兔更喜歡了，同時，也更愛聽故事了，常?？吹胶⒆觽儑谝黄?，那聽故事的專注神態，不禁使我驚嘆：小兔乖乖的這個主題活動隱含的價值所在。五、活動感想1、幼兒園資源的充分利用，孩子當前活動的需要，在一定程度上能為活動的順利開展打下良好的基礎。2、根據小班孩子的年齡特點，創設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學習，發現一定的秘密，提升相關的經驗，使小班主題活動開展更趨生活化、游戲化。3、一個主題活動的開展，離不開教師對計劃的周密考慮，對幼兒細心觀察，對環境的創設和材料的投放。更離不開四大塊課程的有效整合，讓孩子在生活中發現，在游戲中裝扮，在運動中體驗，在學習中領悟，使主題活動的培養目標達成度更有價值。教學反思：我讓幼兒跟著錄音機完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進行表演，雖然幼兒表演的時候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。小班主題教案《小兔乖乖》「篇五」活動設計背景針對小班的小朋友，他們對音樂的認識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句，和簡單的故事內容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力?；顒幽繕?、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。3、提高幼兒的表演能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現歌曲?；顒訙蕚?、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。2、“小兔乖乖”的音樂一首。3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個?；顒舆^程1、欣賞小兔乖乖的音樂導入，讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。（2）小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？2、教師有感情的講述故事內容，讓小朋友感知故事的整體情節。3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學生邊回答老師的問題邊出示教具。(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？4、教師簡單復述故事內容，讓小朋友再次感受故事的內容。5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內容。6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。延伸活動：學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。教學反思1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2--3)歲