Page4100以內數的依次教學目標：1.通過自主探究、合作溝通完成對“百數表”的整理，進一步理解100以內數的依次、含義、排列規律，鞏固數的讀寫，從不同角度豐富對100以內數的特點的相識。2.使學生在填寫百數表、探究百數表中數的規律以及依據規律猜數等數學活動中，進一步培育自主探究精神和創新意識，發展數感，熬煉思維實力。3.使學生在活動中進一步體驗數學內容的趣味性，增加對數學學習的新奇心，激發學生學好數學的自信念。教學重點：學生通過自主探究、合作溝通，對100以內的數按依次進行整理，并尋求規律。教學難點：自主探求規律和運用規律進行簡潔的推斷和推理。教學過程：一、自主探究，整理百數表。1．談話：數學王國開運動會啦!看，數娃娃們準備排著整齊的方隊參與開幕式，你知道這些數娃娃是怎樣排隊的,請小摯友們細致視察一下,每行有多少個數，一共排了幾行？2．追問：咦，方隊里還有不少位置是空著的，我們先來看第一行，這是2號，這是10號，你知道中間還有哪些數娃娃？其次行第1個數是11,11后面呢？3．師：大家打開數學課本翻到第41頁，按依次填一填吧。出示完整的表格，大家比照大屏幕，按依次讀一讀，看填的對不對？4．師：這張表中一共有多少個數？這個表就叫“百數表”。今日，我們就來進一步相識100以內數的依次和百數表的排列規律。二、教學新知，探究規律。橫著看1．師談話：百數表里可藏著好多好玩的奇異呢。我們先來橫著讀一讀，第一行，一起讀。再讀其次行，第四行。引導：請小摯友像這樣橫著再選幾行數讀一讀，讀完之后和同桌說一說，橫著看，你發覺了什么規律？2．組織溝通：師：好，誰把自己的發覺和大家共享一下，誰先來說一說？預設：每一行里按依次后面一個數比前面一個數多1，也就是相鄰的兩個數相差1。師：是這樣嗎，你們同意嗎？誰舉個例子來說一說？師：還有誰來補充？橫著再選一行讀一讀，看看有沒有新的發覺？看看每一行的數有什么相同的地方？有什么不同?

是怎樣改變的?生：個位上的數都依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，前面9個數個位上的數依次增加1，師：那為什么每行最終一個數這么特別，個位上卻是0？生：因為個位上依次加1，9加1等于10,滿10就要向十位進1。師：個位上的隱私被大家發覺了，那十位上的數有什么特點呢？生:從其次行起，每行前九個數的十位上的數都相同，最右邊一個數都是整十數（一百），而且十位上的數比前面的數大1。師：每一行的數有什么特點？其次行前9個數都是十幾的數，第三行都是二十幾的數，第四行都是（

），第九行都是（八十幾），六十幾在第幾行？九十幾在第幾行？師小結：剛才小摯友們橫著視察，發覺每行前面的數十位上的數都相同，個位上的數依次增加1，也就是每一行的數從左往右依次增加1。板書：

依次+1好，下面我們試著不看百數表，口答老師的問題。比69大1的數是（

），40比（

）大1

，比（

）小1比100小1的數是（

）豎著看（1）師：小摯友真厲害，橫著看個位和十位的隱私都被你們發覺了。那再豎著視察，請你選幾列讀一讀，每列從上到下有哪些數，看看有什么發覺？學生溝通發覺。互動相識：第1列1、11、21、31，始終到91，第2列2、12、22……師：也就是說每一列里個位上的數都（相同）；第1列個位上都是（1），第2列個位上都是（2），第5列個位上是（5），個位上是9的數確定在第幾列？最終一列個位上都是0，這樣的數叫整十數。師：還有其他發覺嗎？十位上的數有什么規律？生：十位上的數從其次個數起先依次是1、2、3、4……師：誰來補充？豎著看下面一個數比上面一個數十位上的數多1。師：下面的數比上面的數增加了多少？師：十位上的1表示1個十，是10。也就是說每一列下面一個數比上面一個數增加（10）。板書：依次加10也就是說豎著看每列相鄰的兩個數相差10。斜著看師：剛才小摯友們通過視察、比較，橫著看、豎著看都發覺了一些好玩的規律。回憶我們視察加法表或減法表時，除了橫著看豎著看，還可以怎樣視察呢？對，我們還可以斜著看。斜著讀一讀，看看這張表里還有其他規律嗎？出示：大家讀一讀，依據剛才的閱歷，細心找，細致想。誰有新的發覺？溝通：師：從左上往右下斜著看，個位上的數有什么改變？十位上的數呢？個位上的數依次大1

，十位上的數也依次大1

，合起來相鄰的兩個數都相差11；師：是不是像這樣每一斜行都有這樣的規律？大家課后可以探討探討。從右上往左下看，相鄰兩個數都相差9。三、應用規律。1.

框數猜數嬉戲活動。師：剛才大家擅長視察思索，老師真為你們感到傲慢。下面大家來玩一個嬉戲，想玩嗎？師：框一框，猜一猜出示活動要求，老師講解。老師課件示范框一框，框出了幾個數？讀一讀，這幾個數有什么關系？下面大家用水彩筆像老師這樣框一框。框好了嗎。第一組誰來出題，其次組呢？第三組，第四組？題目出好了，現在請看大屏幕，第一輪，必答題。下面我們來看一看各個小組的得分狀況。其次輪，搶答。最終獲勝的小組是（

）。2.百數表上找數。師：小摯友們真是火眼金睛，在一張百數表里發覺了這么多的奇異！接下來百數寶寶想和大家玩捉迷藏的嬉戲，情愿和它們玩嗎？數寶寶們都藏到小圓片的后面了，46號藏在哪里？你能很快把它找出來嗎？（請一生到前面來指一指）師：這么快，有什么好方法？師：噢，真是個奇妙的方法，你們想到