（第一課時）漢語拼音3.bpmf（統編版）一年級上素養分析目

錄學習活動目標達成素養評價課后作業素

養

分

析素養分析文化自信通過學習漢語拼音，感受中華文化的博大精深，激發對祖國語言文字的熱愛之情。語言運用通過觀察、模仿、比較等學習活動，培養學生的觀察力和思維能力。審美創造在書寫練習中，感受漢字之美，培養審美感知和創造美的能力。思維能力能夠準確認讀并書寫聲母b、p、m、f，初步掌握其發音要領和書寫規范。學習目標學習目標1.正確認讀b

p

m

f，讀準音，認清形。2.學會帶調拼讀b、p、m、f和單韻母a、o、i、u組成的音節。3.初步培養學習漢語拼音的興趣。學習難點聯系生活，識記字母。區別b與p的字形與發音。學習重點知道bpmf發音方法，初步掌握兩拼音節的拼讀方法。學

習

活

動學習任務一情境激趣

新課導入復習鞏固還記得我們學過的單韻母嗎？來讀一讀吧。oeiuüɑ四聲練習áǎàāōóǒòēěèéīíǐìūúǔùǘǚǜǖoeiuüɑ點擊拼音方塊進行練習。學習任務二學習聲母練習發音觀察圖片認真觀察，圖上畫的有什么？它們在干什么？找找聲母認真觀察，找到“b、p、m、f”這四個聲母。認清字形bpmf右下半圓bbb

右上半圓ppp

一根拐杖fff兩個門洞mmm識記字形手指操做起來，小手幫忙記形狀。pmfb學習發音發音方法：雙唇閉合，擋住氣流，雙唇突然打開，氣流爆發。氣流較弱，不送氣。發音方法：與b相同，只是氣流較強，是送氣音。

將一張薄紙放在嘴前，發b時，薄紙基本不動，發p時薄紙有明顯的顫動。bp學習發音發音方法：雙唇閉合，把氣堵住，發音時，氣流從鼻腔透出成聲，聲帶顫動。發音方法：發f時，上齒接觸下唇，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶不顫動。

蒙著眼睛用手摸，mmm，m和“摸”的音相似。mf鞏固發音小明手拿小廣播（b

），跟著爸爸爬山坡（p

）。小李小莉摸（m

）瞎子，拐杖拐杖爸爸扶（f

）。學習任務三認讀聲韻

拼讀音節兩拼音節聲母b與韻母a碰到一起就可以拼出ba這個音節來。兩拼音節：是由一個聲母和一個韻母組成的音。baba發音練習bɑoiubɑbobibupɑoiupɑpopipu根據拼讀方法和示意圖的特點，練習拼讀音節。發音練習mɑoiumɑmomimufɑoufɑfofu根據拼讀方法和示意圖的特點，練習拼讀音節。帶調認讀bābā8bábábǎbǎbàbà讀一讀這四個帶調的音節，看誰讀得最好。方法提示觀察示意圖：嘗試用這種方法拼出f和u相拼的其它音節。fūfūfūfū夫子fúfú福氣fǔfǔ腐竹fùfù父親拼讀練習b靶子廣播散步鼻子拼讀四聲的音節和詞語，看誰讀得準。bǎbōbíbù拼讀練習拼讀四聲的音節和詞語，看誰讀得準。p爬山破洞樂譜批評pápòpīpǔ拼讀練習拼讀四聲的音節和詞語，看誰讀得準。m馬上撫摸木頭大米mǎmōmǐmù拼讀練習拼讀四聲的音節和詞語，看誰讀得準。f發現佛像豆腐fāfófǔ學習任務四隨堂練習自我檢測隨堂練習1.看圖寫聲母。bpmf隨堂練習右下半圓（

）,右上半圓（

）,兩個門洞（

）,一根拐杖（

）。bpmf2.猜一猜，寫一寫。隨堂練習3.看一看，根據圖畫寫音節。mǎbábǐ

目

標

達

成目標達成今天你學會了什么？你是怎么學會的？知識梳理今天我們認識bpmf四個聲母，它們和韻母相拼。bpmf在四線三格的位置不同。爸爸帶我爬山坡（p），迎著風（f）兒爬上坡（p），收音機里正廣播（b），愛護花草不亂摸（m）。

素