一年級數學上冊第五單元10以內數的加法與減法第7課時0的加減法教案冀教版_第1頁
一年級數學上冊第五單元10以內數的加法與減法第7課時0的加減法教案冀教版_第2頁
一年級數學上冊第五單元10以內數的加法與減法第7課時0的加減法教案冀教版_第3頁
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文檔簡介

Page2第7課時0的加減法教學內容：教材第46—47頁。教學目標：學問與技能：通過計算和視察，使學生了解0的加減法。過程與方法：讓學生經理獨立思索、比較、自主編題的過程，同學間相互評價，互動溝通。情感、看法和價值觀:激發學生主動探究數學學問的愛好和愿望，培育自主發展的意識。教學重難點：讓學生通過實踐探究、合作溝通，自己學會有關0的加、減法計算。相識有關0的加、減法的計算規律。教學打算:嘉獎用的小標記等。學習方式:小組合作,活動探究，小組競賽的學習方式。教學過程:環節老師活動學生活動設計意圖溝通空間情景創設出示小貓和媽媽去池塘邊釣魚的情景圖。學生圍繞圖中的數學信息講故事。通過小嬉戲的形式練習0以內的計算。探究與體驗老師提問：小貓和媽媽一共釣了幾條魚？媽媽讓小貓把釣的3條魚帶回家，貪吃的小貓在路上將3條魚吃光了？老師提問：現在還有幾條魚？學生獨立思索、一起溝通。算式為：0+3=3學生自由談自己的發覺。學生獨立思索、一起溝通。算式為：3-3=3學生自由談自己的發覺。給算對的小摯友嘉獎標記。給學生足夠的時間獨立思索，給他們自己的空間，使不同層次的學生都獲得發展。引導學生自己發覺新學問，使學生覺得自己很聰慧，很了不得，從而獲得勝利的滿意。實踐與應用1、完成47頁練一練第1、2題。2、完成第3題，3、出示第4題圖，誰能說說圖的意思？4、完成第5題，學生獨立完成，再全班溝通，檢查。小組內的4人進行競賽，看誰算得又快又對，小組評價、嘉獎標記。幾名同學先說圖意，然后各自獨立完成，全班溝通。進行小組與小組之間的競賽，在競賽的氛圍中練習計算。獲勝小組得紅旗。通過不同形式的練習，鞏固、理解所學學問，培育學生的競爭意識和小組合作意識。課堂小結：今日這節課我們學習了什么？有關0的加、減法怎樣算？板書設計：有關0的加、減法3-3=03-0=3一個數加上0還等于這個數,一個數減去0也還等于這個數。教學反思：首先通過情境操作讓學生明白了減法在生活中的運用,當減法的結果為0時很自然就會依據0的意義引出對這類算式的理解。同樣依據增加或者削減0

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