PAGEPAGE37《請讓我來幫助你》【學問與實力目標】

1、讓同學感受來自同學的關切、激勵；

2、讓同學對幫助自己的人表示感謝；

3、激勵同學在日常生活中幫助別人；

4、讓同學感受幫助別人的快樂。【過程與方法目標】

通過感謝別人對自己的幫助以及自己幫助別人的過程中感受快樂，培育學生樂于助人的品行。

【情感看法價值觀目標】感受互幫互助帶來的快樂，感受生活中的暖和，相識這個世界的美妙，使同學們成為主動向上，健康和善的人。

【教學重點】

使學生感受到幫助別人的快樂

【教學難點】

使學生養(yǎng)成樂于助人的品行。老師：多媒體課件，素材、好人好事卡。一、激趣導入：在日常生活中，我們會遇到各種各樣的困難，在我們難受時，我們的摯友總會伸出援手，幫助我們。同學們感受過來自摯友的關切、幫助嗎？當同學們得到幫助時，心里有什么感受（出示視頻：幫助摯友

讓愛傳遞）讓學生說出看完視頻后的感受。

老師總結出：每一位同學幾乎都受到過別人的幫助。一句甜甜的話，一次當心的攙扶，一個小小的動作，都飽含著深深的愛。愛，讓生活更美妙。今日我們共同走進《請讓我來幫助你》老師板書課題：請讓我來幫助你。

二、探究新知：

活動一：表達感謝：

1、別人幫助了自己，讓我們生活的更輕松，更暖和。我們應當對幫助自己的人說一聲“感謝”，同學們最想感謝的人是誰？愿不情愿和我們共享這一份關于愛的故事？假如你想對班里某位同學表示感謝，請走到她面前，說一聲“感謝”。

2、分組探討：同學們講解并描述被幫助的經(jīng)驗。

3、指明幾個學生來講講被幫助的經(jīng)驗。

4.學生互動：同學們對幫助自己的同學表示感謝。

老師小結：很好，這些同學很英勇，有一顆感恩的心，老師很興奮。同時，又這么多同學樂于幫助他人，老師為你們感到傲慢。活動二、幫助別人，快樂自己：1、導入：別人的幫助讓我感到快樂。我也要在他人有困難的時候幫一把，或者做些讓他人感到快樂的事。幫助別人特別簡潔，有事只是一句話，一個小小的動作，一次無私的共享都能使人感到快樂。帶領同學們看P33教材。請同學們探討，他們是如何幫助別人的。

2、分組探討：同學們主動探討。3、分組匯報探討結果：說說他們是如何幫助別人的。

4、老師總結：同學們也要像書中的小摯友一樣樂于幫助別人。在日常生活中，不要吝嗇自己的舉手之勞。

活動三、溝通共享：

1、老師：同學們曾經(jīng)幫助過別人嗎？當時的心情是怎么樣的？大家都是好孩子，我信任大家都情愿在別人遇到困難時伸出援手，不要羞澀，大聲說出來，這是值得傲慢的事。

2、分組：同學們共享幫助別人的經(jīng)驗。

3、老師總結：很多同學都幫助過別人，很好，老師為你們傲慢，你們真棒！你幫我，我?guī)退麕蛣e人······愛心就會傳遞下去。活動四、好人好事卡：

1.老師：幫助他人，快樂自己。今日老師帶來了好人好事卡，分發(fā)給大家，之后，同學們每做一件好事，就把它寫在卡片上。哪位同學做的好事多，老師就嘉獎他一朵小紅花。實踐作業(yè)：幫助別人，填寫好人好事卡，感受幫助別人帶來的快樂。讓愛傳遞。

幫助別人這個話題對二年級的孩子來說比較生疏，尤其是嬌生慣養(yǎng)的這一代孩子都是享受著華蜜享受著家人的愛和付出，對于幫助別人很淡漠。經(jīng)過這節(jié)課孩子們明白了很多，尤其是視頻和課件給了他們直觀的感受，