統編版小學語文教材四年級下冊第四單元習作習作四我的動物朋友分享我的動物朋友任務三認識了作家筆下的小動物們，今天，我們來分享自己的動物朋友。希望你能通過自己的描寫讓大家喜歡你筆下的動物。明確習作目標活動一你是怎么看待“朋友”的？我的動物朋友有情有義有來有往可可愛愛習作要求：寫自己喜歡的動物，試著寫出特點。讀到這個習作要求，你首先想到的動物是什么？它的特點是什么？奔跑，飛舞；駐足，凝望可愛的動物，我們的好朋友。語文要素：體會作家是如何表達對動物的感情的?；顒佣柚谋净鈱懽麟y點我的動物朋友有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養過這些動物，也可以就自己熟悉的動物創設一個情境來寫。寫之前想一想,你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有怎樣的特點。創設情境這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物!”這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物!”鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看15白鵝寫“白鵝”的來歷，創設情境。寫情境就是寫故事，寫與動物有關的故事。學生練習寫情境，并全班分享星期天放羊回來，發現我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。我們全家要外出旅行一段時間只好請鄰居幫忙喂養我的小狗。我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養我的小貓。我要跟小伙伴強調，小羊的左眼圈是黑色的……我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……我要給同學講一講小貓的可愛……活動三閱讀文本搭建寫作支架課題古怪、淘氣《貓》大概內容特點共同點貓的性格、滿月的小貓慈愛、盡職《母雞》母雞孵小雞前后的對比高傲《白鵝》白鵝的叫聲、步態、吃相擬人選擇你最喜歡的動物，選擇你最喜歡的一個方面來寫一段話?？梢允峭庑巍⑵狻⑦M食、嬉戲等。用上所學的方法來寫這個方面的特點，集中寫清楚。記住要當作人來寫。比如：直接寫它的特點，再舉個例子說明它的特點。學生練習寫同學們，請你來讀一讀自己的片段，其他同學來評價誰寫的動物最像朋友，特點很突出，而且很有朋友范兒。鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。方法遷移，對比修改第一句寫清楚特點。后面用例子說明特點。用上積累的詞語，集中體現動物的特點。學生修改習作巧妙滲透方法活動四課堂上，沒有辦法觀察和接觸小動物，也沒有辦法積累一些詞語，可是老師卻要求修改增補。誰有辦法能夠把作文寫得更好呢？把我寫進去“我”和動物的交往故事，特別用上“我們”表現喜愛?！拔摇痹谌粘Ｉ钪械挠^察或接觸，讓動物惹人喜愛?！拔摇钡乃妓?，心里想的都是動物，自然說明喜愛。123這天，我從集市抱來了一只小奶貓，回到家，它用瑪瑙似的黑眼睛看著我，可愛極了。我想，一只多么可愛的貓。它就是只“紙老虎”，在家里的它很兇，我摸它的時候，它總會咬我一口，嘿嘿，可是一口都咬不到。到了外面，它就是個“膽小鬼”，見到一片葉子落到地上，都會嚇得毛都豎起來。再告訴你一個秘密，它非常喜歡鉆我家小狗“可樂”的籠子，進去就不出來。當我想把它抱出來時，它就肚子貼地，豎起柔軟的耳朵，真討人喜歡。它還喜歡每天喵喵叫，好像在說：“啥時候給我吃魚呀？”我可真喜歡這只可愛的小奶貓！范文賞析互評互改活動五《我的動物朋友》評價表評價（內容方面）評價標準能創設情境。序號1能寫出動物的特點。2是否有“我”存在，要融入感情。3第四單元習作我的動物朋友情境導入1.星期天放羊回來，發現我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強調，小羊的左眼圈是黑色的……2.我們全家要外出旅行一段時間，只好請鄰居幫忙喂養我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……3.我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養我的小貓。我要給同學講一講小貓的趣事……看了這三個情境，你有什么感受？（1）這三個情境中分別介紹了動物朋友的外

形特點、生活習性特點、發生的趣事。（2）根據不同情境介紹了動物朋友不同的方面。（3）突出了動物朋友的特點。回顧課文回顧這單元課文，看看課文是如何介紹動物朋友的？《貓》

詳寫了貓的性格實在有些古怪（它要是高興，能比誰都溫柔可親；小貓滿月的時候更可愛），略寫了它什么都怕（總想藏起來可是它又那么勇猛）。詳略得當，表現了貓的天真可愛。

采用了欲揚先抑的手法。先寫了“我”一向討厭母雞：討厭母雞的叫聲，不反抗公雞和下蛋時的炫耀；然后因為看到一窩雞雛，我改變了心思：包括挺著脖兒護雛，有吃的馬上分給雞雛，教給雞雛生活能力和夜間有動靜時拼命啼叫；最后總結因為母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，被稱為偉大的英雄?！赌鸽u》

《白鵝》

主要抓住了白鵝的高傲的性格來寫的（包括白鵝的叫聲、步態、吃相），其中對吃相又進行了詳細的介紹。有時，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。選擇前面提到的一個情境或者自己創設一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養過動物，也可以寫寫你熟悉的。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據需要寫出了動物的特點。我的動物朋友習作內容介紹自己的動物朋友。限制詞：“介紹”“自己的”“動物”“選擇情境”“創設一個”中心詞：“朋友”提示詞：“特點”審清題意寫作重點根據自身的實際情況創設情境。01習作要以介紹的口吻來把動物的特點寫清楚。02根據創設的情境來決定重點介紹動物朋友哪一方面的特點。03寫出喜愛之情。04根據自身的實際情況創設情境。01（1）你的動物朋友不見了，想趕快找回來；（2）你無法繼續養你的動物朋友，想讓人領養；（3）你需要外出，想請人照顧你的動物朋友；……習作要以介紹的口吻來把動物的特點寫清楚。02（1）可以介紹它的外形、脾氣；（2）可以介紹它怎樣進食、怎么嬉戲、怎樣休息等。小倉鼠的個頭很小，整個身體毛茸茸的。一對耳朵像兩片枯樹葉，豎在小腦袋上，它只要聽到一點兒動靜就會警覺地逃開。兩只黑溜溜的小眼睛，總是好奇地東張西望。四只小短腿，鼓囊囊的小嘴巴，再加上那容易被忽略的小尾巴，真是讓人心生喜愛之情。小鴨子走路、游泳時也很有趣。它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著，嘴里還不停地“嘎嘎”地叫著，好像在夸耀自己。游泳的時候，它們一刻不停地撥動著雙腳，還常常撅起屁股，把頭鉆入水中，用嘴捕捉小魚和小蝦，并迅速把小魚和小蝦吞進肚里，讓自己美餐一頓。小鴨子常常結伴而行，排著整齊的隊伍一起戲水、覓食，不像公雞那樣好斗。它們從不爭吵，彼此之間總是友好相處，就像好朋友一樣。根據創設的情境來決定重點介紹動物朋友哪一方面的特點。03

如，你最喜歡的小羊不見了，要找小羊。

你就要詳細介紹小羊的外形特征，說說小羊的肥瘦、毛色是怎樣的，頭、身、尾巴、四肢等細節處有什么特別之處，這樣才方便尋找。寫出喜愛之情。04

運用擬人、比喻等修辭手法，使動物的特點更形象，表達你對動物的喜愛之情。寫法指導

小動物雖不像人那樣會思考、說話，但是它們也有自己的“語言”和喜怒哀樂。觀察小動物的時候，要從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒”。恰當地運用擬人化的手法，賦予小動物人的思想、語言、動作和神情，這樣寫出的習作會更親切自然、富有童趣。運用擬人化手法寫動物有位同學在《可愛的小鴨子》一文中這樣寫：它們張開大嘴巴一鏟，著實地吞下一大口，吃完了，一瞪眼睛，似乎覺得不對勁，便使勁地在地上磨自己的嘴，接著圍著食盆轉了兩圈，“嘎嘎”地叫著，好像在說：“奇怪，奇怪，這是什么食物，好辣好辣呀！”簡析：在這段文字中，小作者賦予小鴨子以人的神態、語言和思想，擬人修辭手法運用巧妙，使讀者忍俊不禁。寫作思路（1）可以簡要交代情境，引出要介紹的動物；（2）可以直接交代要介紹的動物，并概括動物的外形或其他特點；（3）可以交代所寫動物的來歷，表達自己對所寫動物的喜愛之情。

開頭我養了一只非?？蓯鄣男“淄茫晌荫R上要跟爸爸媽媽一起搬到外地去了，我希望有人能收養這只小白兔。

要具體寫動物朋友某一個方面或某幾個方面的特點，如動物的外形、生活習性、性格特點等，還可以寫一寫自己與動物朋友之間的趣事。注意寫哪一方面的特點，或詳寫哪些特點，要根據創設的情境來選擇。

中間

它一身的白毛像雪似的，中間夾著數塊墨色的細毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發顯得黑了。臉一半白，一半黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃啊閃，見我低下頭看它，它也一個勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地搖擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細魚骨頭似的白胡須，傲傲地動著。（1）可以總結這種動物的特點，并抒發自己對它的喜愛之情；（2）可以與讀者互動或表達自己的愿望；（3）可以與開頭創設的情境相照應。

結尾慢慢地，這兩只小鴨子成了我的好朋友。有時候我真想自己也變成一只小鴨子，和它們一起快樂地玩耍。我家的小白兔可愛吧！有誰愿意收養它呢？范文點評我家的小烏龜王阿姨，我家養了兩只小烏龜，這個星期我和爸爸媽媽要去鄉下爺爺家玩，所以想請您幫忙照顧它們。這兩只小烏龜長得非常可愛。它們長著一雙綠豆似的小眼睛，穿著一身又硬又笨重的龜甲，可它們毫不介意，反而認為自己穿上了將軍的盔甲，神氣極了。一定要記住，千萬不要去逗它們，因為它們那胖胖的爪子上留著尖尖的指甲，您若惹了它們，它們就會狠狠地抓您。

開門見山，直接交代寫作對象和事情的起因。

對小烏龜的外形描寫生動有趣，細致入微。③在寫小烏龜的指甲時，寫出了注意事項。

這兩只小烏龜喂養起來很方便，因為它們不挑食。青菜葉、面條、面包渣、肉類等，都可以喂給它們吃，它們有時還吃蚊子。如果您去給它們喂食，它們會把脖子伸得長長的，眼睛盯著食物，你推我擠的。它們吃食時，不喜歡有人站在旁邊看，所以把食物給它們后，您就要馬上離開，以免影響它們進食。小烏龜愛聽音樂。當它們吃完飯后，要給它們放放音樂。那時候，它們會伸長脖子，一動也不動，聽得可認真了。小烏龜還喜歡翻跟頭。當它們吃飽喝足，④細致地描寫小烏龜吃東西時的特點——不喜歡有人站在旁邊看，讓王阿姨更清楚明了。⑤略寫小烏龜愛聽音樂，詳略得當。欣賞完音樂后，會運動運動——翻跟頭。這時，您可以把它們的身體翻過去，它們會用頭頂著地板，用爪子撐著身體，再使勁一頂，身體就翻過來了。您一定會被它們逗樂的。我家的小烏龜真可愛！我很喜歡它們，希望您能幫我好好照顧它們。⑥“頂、撐、翻”細致地描寫了小烏龜翻跟頭的情景，真有趣！⑦結尾抒發“我”對小烏龜的喜愛之情，并與開頭相照應。①小烏龜的外形：眼睛、龜甲、指甲的特點。

②小烏龜的飲食習慣：雜食動物、吃東西時不喜歡有人看。③小烏龜的愛好：聽音樂、翻跟頭。

我家的小烏龜開頭：創設情境，交代要把兩只小烏龜交給王阿姨照顧的原因。（開門見山式）中間：詳細介紹小烏龜結尾：表達對小烏龜的喜愛之情，并希望王阿姨能好好照顧它們。（抒情式）篇章結構構思行文想一想：1.你準備創設什么樣的情境？2.你準備寫動物朋友哪些方面的特點？3.你準備詳寫哪一方面的特點？《我家的雪球》開頭交代“我”希望有同學收養小狗的原因；中間先簡要介紹小狗的外形，再敘述家人和小狗之間的趣事以及小狗喜歡吃排骨的特點；結尾呼應開頭。01《我家的小倉鼠》開頭創設情境，表達“我”想擁有一只小倉鼠的愿望；中間具體描寫了小倉鼠的外形，介紹了它的日?；顒?；結尾抒發“我”對倉鼠的喜愛之情，相信媽媽一定會滿足“我”的愿望。02精選素材①小貓的外形：鼻子、耳朵、眼睛、尾巴的特點。（詳寫）

②小貓的性格：很斯文，喜歡在花壇邊散步、玩耍。（略寫）

我家的小貓開頭：簡要交代“我”家的小貓不見了，“我”想請大家幫忙找一找。（創設情境式）中間：結尾：表達自己對小貓的喜愛之情，希望能早日找到小貓。（抒情式）篇章結構列提綱好詞描寫動物外形、性格的詞語：雪白光滑油亮機警可愛笨拙高傲溫馴勇猛淘氣漂亮頑皮毛茸茸圓溜溜胖乎乎亮晶晶小巧玲瓏四肢靈活色彩斑斕威風凜凜高大健壯烏黑發亮黑白相間憨態可掬描寫動物動作、神態的詞語：樂不可支眉開眼笑歡呼雀躍興致勃勃上