2025年兒童情感情緒支持師職業資格考試試題及答案一、選擇題（每題2分，共12分）

1.兒童情感情緒支持師的主要工作內容包括：

A.兒童心理輔導

B.家庭教育指導

C.學校教育干預

D.以上都是

答案：D

2.以下哪項不屬于兒童情感情緒支持師的核心能力？

A.溝通能力

B.心理評估能力

C.教育能力

D.管理能力

答案：D

3.兒童情感情緒支持師在工作中應遵循的原則不包括：

A.尊重兒童

B.保護兒童隱私

C.強制干預

D.堅持專業立場

答案：C

4.以下哪種情況不適合進行家庭訪問？

A.兒童情緒問題嚴重

B.兒童家庭環境復雜

C.兒童家長積極配合

D.兒童家長拒絕配合

答案：D

5.兒童情感情緒支持師在評估兒童心理狀況時，以下哪種方法最為常用？

A.觀察法

B.問卷調查法

C.量表評估法

D.以上都是

答案：D

6.以下哪種情況不屬于兒童情感情緒支持師的工作范圍？

A.兒童心理輔導

B.家庭教育指導

C.學校教育干預

D.兒童醫療救治

答案：D

二、判斷題（每題2分，共12分）

1.兒童情感情緒支持師在工作中，必須嚴格遵守國家法律法規。（）

答案：√

2.兒童情感情緒支持師在評估兒童心理狀況時，應盡量采用量表評估法。（）

答案：×

3.兒童情感情緒支持師在開展家庭教育指導時，應注重家長的情緒管理。（）

答案：√

4.兒童情感情緒支持師在處理兒童心理問題時，應盡量避免使用藥物治療。（）

答案：√

5.兒童情感情緒支持師在開展學校教育干預時，應與學校教師保持良好溝通。（）

答案：√

6.兒童情感情緒支持師在開展心理輔導時，應注重兒童的自我認知和自我價值感。（）

答案：√

三、簡答題（每題6分，共18分）

1.簡述兒童情感情緒支持師在開展家庭教育指導時應遵循的原則。

答案：1）尊重家長，理解家長的需求和困惑；2）以家庭為單位，關注家庭成員之間的互動；3）注重家庭教育理念和方法，提高家庭教育質量；4）關注兒童心理健康，促進兒童全面發展；5）保護家庭隱私，尊重家庭意愿。

2.簡述兒童情感情緒支持師在開展學校教育干預時應注意的事項。

答案：1）了解學校教育環境，關注學校教育政策；2）與學校教師保持良好溝通，共同關注兒童心理健康；3）關注學校教育資源，為兒童提供必要的支持；4）尊重學校管理制度，遵守學校規章制度；5）關注兒童在學校中的適應情況，及時發現問題并給予幫助。

3.簡述兒童情感情緒支持師在開展心理輔導時應遵循的原則。

答案：1）尊重兒童，關注兒童的需求和感受；2）保護兒童隱私，尊重兒童意愿；3）關注兒童心理狀況，提供針對性指導；4）注重兒童自我認知和自我價值感；5）與兒童建立良好的信任關系，促進兒童心理健康。

四、論述題（每題10分，共20分）

1.論述兒童情感情緒支持師在家庭、學校、社區等不同場景中的工作重點。

答案：1）家庭：關注家庭成員之間的互動，提供家庭教育指導，提高家庭教育質量；2）學校：與學校教師保持良好溝通，共同關注兒童心理健康，關注學校教育政策；3）社區：關注社區兒童心理健康狀況，開展心理健康教育，促進社區和諧發展。

2.論述兒童情感情緒支持師在開展心理輔導時應如何運用心理治療方法。

答案：1）根據兒童心理狀況，選擇合適的心理治療方法；2）關注兒童心理需求，制定個性化心理輔導方案；3）運用心理治療方法，幫助兒童解決心理問題；4）關注兒童心理成長，促進兒童心理健康。

五、案例分析題（每題10分，共20分）

1.案例背景：小明（化名），10歲，小學四年級學生。近期，小明在學校表現不佳，經常逃課、打架，與同學關系緊張。家長反映，小明在家也經常發脾氣，不聽家長話。

請分析小明的心理狀況，并提出相應的干預措施。

答案：1）心理狀況分析：小明可能存在情緒問題、行為問題、人際關系問題等。2）干預措施：1）與家長溝通，了解小明家庭環境；2）與學校教師聯系，了解小明在學校的表現；3）對小明的情緒進行評估，制定心理輔導方案；4）開展家庭教育指導，提高家庭教育質量；5）開展心理輔導，幫助小明解決心理問題。

2.案例背景：小華（化名），8歲，小學二年級學生。近期，小華在學校表現不佳，經常哭泣，不愿參加集體活動。家長反映，小華在家也經常哭泣，不愿與家人交流。

請分析小華的心理狀況，并提出相應的干預措施。

答案：1）心理狀況分析：小華可能存在焦慮、抑郁等心理問題。2）干預措施：1）與家長溝通，了解小華家庭環境；2）與學校教師聯系，了解小華在學校的表現；3）對小華的心理狀況進行評估，制定心理輔導方案；4）開展家庭教育指導，提高家庭教育質量；5）開展心理輔導，幫助小華解決心理問題。

六、實踐操作題（每題10分，共20分）

1.請設計一份針對兒童情緒管理的家庭教育指導方案。

答案：1）家庭教育指導目標：提高家長對兒童情緒管理的認識，掌握情緒管理方法，改善家庭教育環境。2）家庭教育指導內容：1）情緒管理的概念和重要性；2）情緒管理的方法和技巧；3）家庭教育環境對兒童情緒的影響；4）家長在情緒管理中的角色和責任。

2.請設計一份針對兒童心理輔導的心理評估方案。

答案：1）心理評估目標：全面了解兒童心理狀況，為心理輔導提供依據。2）心理評估內容：1）兒童基本信息；2）兒童情緒狀況；3）兒童行為表現；4）兒童人際關系；5）兒童家庭環境。3）心理評估方法：1）觀察法；2）問卷調查法；3）量表評估法；4）訪談法。

本次試卷答案如下：

一、選擇題

1.答案：D

解析思路：兒童情感情緒支持師的工作范圍廣泛，包括心理輔導、家庭教育指導、學校教育干預等，因此選D。

2.答案：D

解析思路：溝通能力、心理評估能力和教育能力都是兒童情感情緒支持師的核心能力，而管理能力不屬于核心能力。

3.答案：C

解析思路：兒童情感情緒支持師應尊重兒童，保護兒童隱私，堅持專業立場，而不應強制干預。

4.答案：D

解析思路：家庭訪問需要家長配合，如果家長拒絕配合，則不適合進行家庭訪問。

5.答案：D

解析思路：觀察法、問卷調查法和量表評估法都是評估兒童心理狀況的常用方法。

6.答案：D

解析思路：兒童情感情緒支持師的工作范圍不包括兒童醫療救治，這屬于醫療專業人士的職責。

二、判斷題

1.答案：√

解析思路：兒童情感情緒支持師在工作中必須遵守國家法律法規，確保工作的合法性和規范性。

2.答案：×

解析思路：量表評估法是一種評估方法，但在評估兒童心理狀況時，觀察法和訪談法更為常用。

3.答案：√

解析思路：家庭教育指導應關注家長的情緒管理，因為家長的情緒狀態會影響兒童的成長環境。

4.答案：√

解析思路：在處理兒童心理問題時，應盡量避免使用藥物治療，除非在醫生指導下進行。

5.答案：√

解析思路：學校教育干預需要與學校教師保持良好溝通，共同關注兒童心理健康。

6.答案：√

解析思路：心理輔導應注重兒童的自我認知和自我價值感，以促進兒童心理健康發展。

三、簡答題

1.答案：1）尊重家長，理解家長的需求和困惑；2）以家庭為單位，關注家庭成員之間的互動；3）注重家庭教育理念和方法，提高家庭教育質量；4）關注兒童心理健康，促進兒童全面發展；5）保護家庭隱私，尊重家庭意愿。

解析思路：家庭教育指導應遵循的原則包括尊重家長、關注家庭成員互動、注重教育理念、關注兒童心理健康和保護家庭隱私。

2.答案：1）了解學校教育環境，關注學校教育政策；2）與學校教師保持良好溝通，共同關注兒童心理健康；3）關注學校教育資源，為兒童提供必要的支持；4）尊重學校管理制度，遵守學校規章制度；5）關注兒童在學校中的適應情況，及時發現問題并給予幫助。

解析思路：學校教育干預時應注意的事項包括了解學校環境、與教師溝通、關注教育資源、尊重學校制度和關注兒童適應情況。

3.答案：1）尊重兒童，關注兒童的需求和感受；2）保護兒童隱私，尊重兒童意愿；3）關注兒童心理狀況，提供針對性指導；4）注重兒童自我認知和自我價值感；5）與兒童建立良好的信任關系，促進兒童心理健康。

解析思路：心理輔導時應遵循的原則包括尊重兒童、保護隱私、關注心理狀況、注重自我認知和建立信任關系。

四、論述題

1.答案：1）家庭：關注家庭成員之間的互動，提供家庭教育指導，提高家庭教育質量；2）學校：與學校教師保持良好溝通，共同關注兒童心理健康，關注學校教育政策；3）社區：關注社區兒童心理健康狀況，開展心理健康教育，促進社區和諧發展。

解析思路：在不同場景中，兒童情感情緒支持師的工作重點應有所不同，家庭場景關注家庭教育，學校場景關注學校教育政策，社區場景關注社區心理健康教育。

2.答案：1）根據兒童心理狀況，選擇合適的心理治療方法；2）關注兒童心理需求，制定個性化心理輔導方案；3）運用心理治療方法，幫助兒童解決心理問題；4）關注兒童心理成長，促進兒童心理健康。

解析思路：心理輔導時應根據兒童的心理狀況選擇合適的方法，關注需求制定方案，運用方法解決問題，并促進兒童心理健康成長。

五、案例分析題

1.答案：1）心理狀況分析：小明可能存在情緒問題、行為問題、人際關系問題等。2）干預措施：1）與家長溝通，了解小明家庭環境；2）與學校教師聯系，了解小明在學校的表現；3）對小明的情緒進行評估，制定心理輔導方案；4）開展家庭教育指導，提高家庭教育質量；5）開展心理輔導，幫助小明解決心理問題。

解析思路：分析小明的心理狀況，提出與家長溝通、與教師聯系、評估情緒、家庭教育指導和心理輔導等干預措施。

2.答案：1）心理狀況分析：小華可能存在焦慮、抑郁等心理問題。2）干預措施：1）與家長溝通，了解小華家庭環境；2）與學校教師聯系，了解小華在學校的表現；3）對小華的心理狀況進行評估，制定心理輔導方案；4）開展家庭教育指導，提高家庭教育質量；5）開展心理輔導，幫助小華解決心理問題。

解析思路：分析小華的心理狀況，提出與家長溝通、與教師聯系、評估心理狀況、家庭教育指導和心理輔導等干預措施。

六、實踐操作題

1.答案：1）家庭教育指導目標：提高家長對兒童情緒管理的認識，掌握情緒管理方法，改善家庭教育環境。2）家庭教育指導內容：1）情緒管理的概念和重要性；2）情緒管理的方法和技巧；