詩歌鑒賞綜合題（測試）（試題分值：100分測試時間：60分鐘）（一）（2024年河南省中考定心模擬語文試題（一））閱讀下面詩歌，完成后面小題。（4分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生！1．下列詩句中與“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”使用感官角度相同的一項是（

）（2分）A．鄉書何處達？歸雁洛陽邊B．大漠孤煙直，長河落日圓C．綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。D．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺2．國家興亡，匹夫有責。請從虛實結合的角度，分析詞中所表達的思想感情。（2分）【答案】1．C2．“醉里挑燈看劍”與“可憐白發生”兩句為實寫，寫現實情況；其余句子為虛寫，寫詞人酒后的夢中所見與心中志向。虛實結合，表現了詞人渴望殺敵報國收復山河建功立業的豪情，與壯志難酬的悲憤苦悶?！窘馕觥?．本題考查感官角度。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”意思是跨著快如的盧的戰馬飛馳前行，弓弦的響聲就像霹靂轟鳴。上句從視角角度描寫，下句從聽覺角度描寫。A.“鄉書何處達？歸雁洛陽邊?！币馑际牵杭娜サ募視恢螘r到達，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。上下兩句都是視覺角度描寫；B.“大漠孤煙直，長河落日圓”意思是：廣闊無邊的大沙漠中，遠遠地升起一根直指蒼天的煙柱；萬里黃河自西向東，像玉帶一樣從大漠里流來，一輪渾圓的紅日，正懸掛在西邊天際地平線上的河面。上下兩句都是視覺角度描寫；C.“綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨”意思是：碧綠的湖水綿延不斷。長堤芳草青青，春風中隱隱傳來柔和的笙歌聲，像是隨著船兒在湖上飄蕩。“綠水逶迤，芳草長堤”是視覺角度，“隱隱笙歌處處隨”是聽覺角度；D.“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”意思是：聽一支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺。上下兩句都是視覺角度描寫；故選C。2．本題考查對詩歌寫作手法和詩歌情感的掌握?！白砝锾魺艨磩Α笔菍懍F實的；“夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵”是寫夢境。即：虛實結合，實寫詞人酔后燈下“看劍”。虛寫“夢回”軍營生活及點兵出征的場景?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”是寫夢境，夢境寫得酣暢淋，將愛國之心、忠君之念及自己的豪情壯志推向頂點，“可憐白發生”句猛然跌落現實；在夢境與現實的強烈對照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤。雖無前人沙場征戰之苦，而有沙場征戰的激烈。結尾句抒發壯志難酬的悲憤心情，體現作者壯志難酬、心中憤懣不平的感情。整首詞抒發了作者想要殺敵報國，建功立業卻已年老體邁、壯志未酬的抑郁憤慨之情。（二）（2024年河南省周口市沈丘縣校聯考中考壓軸語文試題）閱讀下面詩歌，完成后面小題。（4分）滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！3．在詩詞朗誦大賽上，小文把握不住“為籬下黃花開遍，秋容如拭”的朗誦語調，請你給出建議并說明理由。（2分）4．有人讀完這首詞后，曾評價“讀后仿佛如見她的熱心烈性”。請結合畫線句說說，秋瑾的“熱心烈性”是怎樣體現出來的。（2分）【答案】3．應用低沉哀傷的語調。因為這句詞化用陶淵明的詩句“采菊東籬下”及李清照的詞句“人比黃花瘦”，描繪了院落籬下菊花盛開，北國的秋天明鏡如洗一派明麗的秋景，但樂景反增哀情，反襯出詞人無法抹去的國難心愁。4．“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”寫出了當時社會現狀和詞人的個人處境，表現了她不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，抒發了她巾幗不讓須眉的“競雄”精神，以及決心比超男子，渴望投身革命、匡國濟時的愛國之情?！緦дZ】秋瑾的《滿江紅》通過秋日景象引入，以表達她對家國和自由的熱情與堅定。她在詞中借籬下黃花喻女子細膩之美，雖身似蛾眉卻有男兒堅毅，展現了她不屑俗流、矢志不移的英勇和不屈。整首詞感情激蕩，烈烈心志躍然于紙。3．本題考查朗讀設計與賞析詩句。結合“為籬下黃花開遍，秋容如拭”可知，詞句的意思是籬笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。“為籬下黃花開遍”化用陶淵明的“采菊東籬下”和李清照的“人比黃花瘦”，把兩人表現不同思想的詩句結合在一起，別具匠心地表現了自己初離家庭既興奮又愁苦的矛盾心情。詞句還以樂景寫哀情：籬下有盛開的菊花點綴，秋色明凈得像剛剛擦洗過一樣，用亮麗、明凈的秋景反襯詞人內心的苦悶彷徨，更能突顯出作者內心的煩悶。朗讀時，應選擇低沉哀傷（輕柔哀傷）的語調。4．本題考查賞析詩句。結合畫線句“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”可知，詩句的意思是今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。詞人運用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她的抱負、志向和思想感情的轉變。表明詞人雖是女子，但卻有一顆男子之心，表達了詞人雖無法在外在條件上與男性同列，但在內心志向和革命熱情上與男兒相匹敵，甚至更為激烈，體現了她追求理想、不屈不撓的堅定信念，抒發了她巾幗不讓須眉的“競雄”精神。這種表達不僅體現了詞人對女性自強不息精神的頌揚，還反映了作者對世俗偏見的挑戰。她通過詩句傳達出一種“巾幗不讓須眉”的氣概，體現了喚醒女性自尊自強的意識，并表達了勇于展示自我風采、敢于破除世俗偏見的雄心壯志。據此概括作答。（三）（2024年北京市二中教育集團中考三模語文試題）閱讀下面詩歌，完成后面小題。（5分）《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。《登飛來峰》王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！丢氉赐ど健防畎妆婙B高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。5．（3分）孔子說：“君子登高必賦?！钡歉叱蔀槲娜耸銘训囊环N途徑。這組詩中共同使用了“①”的意象，意蘊豐富：《望岳》中其繚繞山間，詩人望之，感到②，不禁產生了登山的渴望；《登飛來峰》用其借代奸邪小人，用典直抒胸臆，表現作者不畏奸邪的勇氣和決心；《獨坐敬亭山》中其無伴且慢慢飄離，讀之，便能深切感受到作者的③。6．古代文人萬般諸事皆可抒懷，下列詩句中不能體現詩人渴望建功立業的豪情壯志的一項是（

）（2分）A．寄書長不達，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）B．報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）C．會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）D．老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）【答案】5．云心胸激蕩孤獨、無奈6．A【解析】5．本題考查理解詩歌內容與情感主旨。結合《望岳》“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，《登飛來峰》“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，《獨坐敬亭山》“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”可知，這三首詩中共同使用了“云”的意象；《望岳》中的“曾云”，“曾”同“層”，重疊?！霸啤奔础皩釉啤?，詩人見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；《獨坐敬亭山》中的“孤云”是指天上孤單的白云獨自悠閑自在地飄去，詩人以“閑”寫出了孤云的狀態，突出了離去的過程，讓讀者在品味孤云離去的狀態時，感知詩人內心的不忍、孤獨和無奈。據此概括作答。6．本題考查理解詩句情感。A.“寄書長不達，況乃未休兵”表達了作者時逢戰亂對離散親人、兄弟的擔憂。同時戰亂一家堪憂而千家堪憂，更表達了他憂國憂民的思想感情；B.“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達了將士誓死報效國家的決心和渴望建功立業的豪情壯志；C.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達了作者渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業的雄心壯志；D.“老驥伏櫪，志在千里”表現了作者熱愛自然、蔑視天命、老當益壯、志在千里的積極進取精神，抒發了他那變革現實、統一祖國的豪情壯志；故選A。（四）（2024年北京市豐臺區中考一模語文試題）閱讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成下面小題。（4分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生！7．根據你的理解，在下面橫線上填寫恰當的內容。這是辛棄疾閑居上饒時寫的一首詞。開篇寫實，“醉里挑燈看劍”體現出詞人因而愁苦。接著虛寫縱橫馳騁的軍旅生活，在豪情萬丈之時卻又驟然歸于現實，收束于“”。前后內容的巨大反差，給這首壯詞平添了慷慨悲涼的色彩。（2分）8．聲音元素的加入，使詩詞中的畫面更具立體感。請結合這首詞中的“弓如霹靂弦驚”，以及《雁門太守行》中的“角聲滿天秋色里”，具體分析聲音描寫的作用。（2分）【答案】7．渴望重返戰場而不得（或：壯志難酬）可憐白發生8．“弓如霹靂弦驚”描寫弓箭齊發，響聲如雷，充分表現了戰斗的激烈，讀來更覺豪壯；“角聲滿天秋色里”寫出號角聲響徹深秋的天地之間，描繪了激烈的苦戰場面，渲染了悲涼慘切的戰地氛圍。【解析】7．本題考查詩歌內容理解。一空，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”意為：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，恍惚間又回到了當年，各個軍營里接連不斷地響起號角聲。“醉里挑燈看劍”為實寫，“挑燈”“看劍”兩個動作，形象表現出詞人渴望重回戰場、殺敵報國的強烈愿望。但是結合“可憐白發生！”和背景“這是辛棄疾閑居上饒時寫的一首詞”可知，詞人沒有機會再上戰場，沒有機會實現自己收復失地的理想壯志，因此愁苦、憤慨，故“醉里挑燈看劍”體現出詞人因渴望重返戰場而不得、壯志難酬而愁苦。二空，“夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生”大意為：恍惚間又回到了當年，各個軍營里接連不斷地響起號角聲。把酒食分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰場上閱兵。戰馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。我一心想替君主完成收復國家失地的大業，取得世代相傳的美名。一夢醒來，可惜已是白發人。從“夢回吹角連營”到“贏得生前身后名”寫的是夢中之景，是虛寫，“可憐白發生！”從夢境回到現實，從豪邁到悲壯，夢境的軍營生活、沙場點兵、激烈戰斗場面，讓作者豪情滿懷，而現實是“可憐白發生！”，前后形成對比，反襯出此人的悲痛、壯志未酬的苦悶。故本詞以“可憐白發生”作結，抒發詞人壯志未酬的苦悶之情。8．本題考查寫作手法分析?！肮缗Z弦驚”中“霹靂”形容拉弓時弓弦發出的聲音如驚雷一般，通過這一聲音描寫生動地展現出射箭時力量的強大和氣勢的威猛，讓讀者仿佛能聽到那震撼人心的弓弦之聲，突出了戰斗的激烈和緊張氛圍，也從側面烘托出人物的英勇無畏。

“角聲滿天秋色里”中的“角聲”傳遞出戰爭的信號，“滿天”則強調了角聲的范圍之廣、音量之大，營造出一種雄渾壯烈、充滿殺伐之氣的戰爭場景。使讀者能切身感受到戰爭的緊張和壓抑，以及戰斗即將來臨的緊迫感，增強了詩歌的畫面感和感染力。（五）（2025年四川省達州市中考二模語文試題）閱讀下面詩歌，完成后面小題。（7分）正月崇讓宅①②【唐】李商隱密鎖重關掩綠苔③，廊深閣迥此徘徊。先知風起月含暈，尚自露寒花未開。蝙拂簾旌終展轉，鼠翻窗網小驚猜。背燈獨共馀香語，不覺猶歌起夜來④。【注釋】①唐文宗開成三年（838）李商隱到涇州（甘肅涇川縣）入涇原節度使王茂元幕，王茂元愛憐其才，把女兒嫁給了他。夫妻伉儷情深，但大中五年（851），王氏病故。詩人黯然神傷，哀思綿延。作者李商隱在大中十一年（857）正月又回到了洛陽崇讓宅，想起來亡妻，便作此詩以悼念。②崇讓宅：指王茂元住宅；③掩綠苔：指庭中小徑久無人行，長滿苔蘚；④起夜來：古曲名。柳渾《起夜來》句：“颯颯秋桂響，悲君起夜來。”唐施肩吾《起夜來》：“香銷連理帶，塵賈合歡杯。懶臥相思枕，愁吟《起夜來》?！?．下面關于這首詩歌的賞析不正確的一項是（

）（3分）A．首聯寫崇讓宅荒涼景象。今重來舊地，但見重門緊鎖，青苔掩地，如同廢宅，往日熱鬧的回廊樓閣，由于空寂無人，顯得特別深遠。往日的繁華溫馨與今日的凄涼冷落的強烈對照在詩人心中引起的感喟，也統于無語徘徊中包蘊。B．頷聯寫室外景象?；ㄅc月這兩種通常以恬美明麗之感的景物，如今都籠罩著一層朦朧黯淡、凄寒慘淡的色調，表現出詩人“風露花月，不堪愁對”的心態。“先知”“尚自”二語，尤見作意，暗透出畏懼風寒而風寒頻仍、盼望溫煦而溫煦遲遲的凄寒心理。C．頸聯“小”字形容心中微微一怔，措詞極有分寸。一“驚”、一“猜”，連用兩個動詞，體悟精細入微。這兩句以靜寫動，因為如果在風雨喧囂的不寧靜的夜里，是不會覺察出“蝙拂簾旌”“鼠翻窗網”這樣微細的聲響的。D．尾聯由“驚猜”進入恍惚的狀態。在黯淡朦朧的環境中，詩人的精神狀態更加恍惚迷幻。衾枕之間，竟似還殘存著妻子的一縷余香，宛然伊人猶在，遂情不自禁地與“余香”共語，并在不知不覺中輕聲唱起《起夜來》。10．整首詩歌神韻凄婉，迷離冷清，情景交織，富有意境。請結合全詩簡要分析。（4分）【答案】9．C10．①這首詩的前三聯寫崇讓宅荒涼景象和詩人極清寂的心情，在悼亡妻子的同時，又隱約透露崇讓宅興衰荒敗的時世交故之痛。②尾聯將極端痛苦的感情化為綺羅香澤的歡喜，寫出了恍惚迷離的精神狀態，以癡情寫悲痛，更覺凄慘。③情節上層層推進，環環相生，寓情于景，借景抒情。④全詩從白天到夜晚，由門外到宅內，再到室中，通過種種環境的層層描寫，襯托出詩人悼念妻子的悲痛心情和復雜的內心活動。【導語】李商隱的《正月崇讓宅》以細膩的筆觸描繪了重訪舊宅時的凄涼景象，抒發了對亡妻的深切懷念。詩中通過“密鎖重關”“廊深閣迥”等意象，營造出一種荒涼冷寂的氛圍，與昔日的溫馨形成鮮明對比。頷聯、頸聯以景寓情，將自然景物與內心情感巧妙結合，尾聯則通過“背燈獨共馀香語”等細節，展現了詩人恍惚迷離的精神狀態。全詩情感真摯，意境深遠，語言凝練，充分體現了李商隱詩歌的獨特魅力。9．考查詩歌內容的正確理解。C.“蝙拂簾旌終展轉，鼠翻窗網小驚猜”意思是：蝙蝠來回飛串拂著簾旌，通宵輾轉難以入睡，老鼠也翻動窗網，讓人一陣陣吃驚疑猜。蝙蝠飛旋，掠動門簾上端的橫沿（簾旌）；老鼠竄走，翻動窗檐下的絲網。這一片空寂荒涼中不見陽光的蝙、鼠的動態，反過來更襯出了宅室的荒寂。這兩句是運用了以動寫靜的表現手法，不是運用以靜寫動的表現手法。故選C。10．考查對詩歌內容的賞析。首聯：從環境描寫看，“密鎖重關掩綠苔”，重門緊閉，青苔遍布，營造出一種幽閉、荒蕪的氛圍，烘托出詩人內心的孤寂與凄涼。“廊深閣迥此徘徊”，詩人在深長的回廊、高遠的樓閣間徘徊，盡顯其內心的失落與迷茫，為全詩奠定了凄清的基調。頷聯：“先知風起月含暈，尚自露寒花未開”，通過對自然景象的描寫，風、月、露、花本是平常之景，但“風起月含暈”“露寒花未開”，讓這些景象帶上了凄寒、朦朧的色彩，情景交融，既寫了環境的寒冷，又暗示了詩人內心的凄寒，表達出詩人對亡妻的思念如同這寒冷的天氣，揮之不去。頸聯：“蝙拂簾旌終展轉，鼠翻窗網小驚猜”，以蝙蝠拂簾、老鼠翻窗的動態，襯托出宅中的寂靜與陰森，進一步強化了環境的冷清氛圍，也從側面反映出詩人在這冷清環境中的輾轉難眠與驚惶不安，而這種不安又與對亡妻的思念交織在一起。尾聯：“背燈獨共馀香語，不覺猶歌起夜來”，詩人獨自對著殘留的香氣傾訴，恍惚間唱起《起夜來》，將詩人對亡妻的深切思念推向高潮。在這迷離冷清的氛圍中，詩人與余香對話、唱歌，體現出他對亡妻的眷戀和不舍，情景交融，意境凄美。整首詩通過對崇讓宅荒涼環境、凄寒自然景象、冷清宅中動態以及詩人自身恍惚行為的描寫，將詩人對亡妻的深切思念與環境的凄清冷落緊密結合，營造出神韻凄婉、迷離冷清的意境，情景交織，感人至深。（六）（2024年浙江省紹興市上虞區中考二模語文試題）閱讀下面詩歌，完成后面小題。（4分）舟次臨清①有感故鄉梨園之音②【明】帥機③清源一望思依然，巨鎮殷殷④接魯燕。萬戶煙云明似錦，千航鉦鼓響連天。久羈北土裘應敝，乍聽南音淚欲漣。早歲來游漸潦倒，烹羊沽酒可論錢?【注釋】①臨清：今屬山東省，別稱清源，是古京杭大運河旁的一座重鎮，地處南北水上交通要道，為各種戲曲音樂文化的交融、傳播地。②梨園：戲曲代稱，“故鄉梨園之音”指江西弋陽腔。③帥機：江西臨川人，明隆慶進士，然在官場屢遭挫折；萬歷三年，詩人從北京到南京，路經臨清碼頭聽到弋陽腔，寫下此詩。④殷殷：形容數量廣眾、人口聚集，眾多。11．在傳統戲曲界，向來有“水路即戲路”的說法，表明京杭大運河這條“水路”促進了沿河地區戲曲的發展繁榮，形成“戲路”。請結合注釋及上面詩句的相關描寫，談談你對此說法的理解。（2分）12．詩人在清源碼頭聽到“南音”，產生了哪些感受？請結合全詩簡要分析。（2分）【答案】11．從注釋看，本詩是詩人從北京南下南京，路經并暫停臨清（清源）碼頭，環望四周，有感而作。在作者眼里，清源是“巨鎮”，連接著山東與北京（魯燕）；人口眾多，商貿繁榮，盛況空前（“萬戶煙云明似錦”）；運河里，“千航”穿梭，“鉦鼓”喧天，各種戲曲音樂熱鬧上演，精彩紛呈，文化交流頻繁，觀者云集（千航鉦鼓響連天）。水路上的戲曲發展繁榮可見一斑，因此說“水路即戲路”。12．①詩中“南音”即指“故鄉梨園之音”，是詩人故鄉的戲曲形式。詩人久羈北土，途徑臨清意外聽到“南音”，不由激起了思鄉之情；②他早年外出追求功名，在官場并非一帆風順，甚至“潦倒”，如今衣衫破舊地來到繁華的“巨鎮”清臨，頗有失意落寞之感，不禁涕淚漣漣，感慨萬千?！窘馕觥?1．本題考查詩歌內容理解。結合注釋③“帥機：江西臨川人，明隆慶進士，然在官場屢遭挫折；萬歷三年，詩人從北京到南京，路經臨清碼頭聽到弋陽腔，寫下此詩”可知，詩人從北京南下南京，路經并暫停臨清碼頭時環望四周景物，有感而發，遂作此詩。結合注釋①“臨清：今屬山東省，別稱清源，是古京杭大運河旁的一座重鎮，地處南北水上交通要道，為各種戲曲音樂文化的交融、傳播地”和“萬戶煙云明似錦，千航鉦鼓響連天”可知，京杭大運河作為南北水上交通的要道，不僅連接了地理上的南北，更成為了文化交流的橋梁。在臨清（清源）這樣的重要碼頭，人口眾多，商貿繁榮，為戲曲的傳播提供了廣闊的舞臺和豐富的觀眾基礎。同時，水路運輸的便利促進了戲曲的跨區域傳播。由于水路運輸具有成本低、容量大、覆蓋廣的特點，戲曲藝術家們可以乘船順流而下，將各地的戲曲帶到沿途的碼頭和城鎮，與當地的戲曲進行交流融合。這種跨區域的傳播不僅豐富了戲曲的藝術形式，也促進了戲曲文化的多元化發展。臨清作為戲曲音樂文化的交融、傳播地，其特殊的地理位置和繁榮的商貿環境為戲曲的繁榮提供了有利條件。詩人在此聽到“故鄉梨園之音”，即江西弋陽腔，這種戲曲的傳入和傳播正是通過水路實現的。同時，臨清的戲曲也通過水路傳播到其他地方，形成了戲曲文化的交流和互動。綜上分析可知，“水路即戲路”的說法反映了戲曲文化與地理環境的密切關系。在運河沿線的城市和鄉村，人們通過水路交流、貿易、遷徙，同時也帶來了戲曲的傳播和演變。這種文化與地理的交織互動，使得戲曲文化在運河沿線地區得到了廣泛的發展和繁榮。12．本題考查內容理解和情感把握。詩歌大意：我站在清源（臨清）岸邊遠望，思緒依然沉浸在回憶之中。這座重鎮繁華熱鬧，連接著山東（魯）與北京（燕）。萬戶人家的炊煙和云霧交織在一起，明亮得如同錦繡一般美麗。河面上千艘航船來來往往，船上的鑼鼓聲連天響起，熱鬧非凡。我長久地羈留在北方，身上的衣物都已破舊不堪。突然聽到家鄉（南方）的戲曲音樂，淚水幾乎要流下來。我早年四處游歷，如今漸漸落魄潦倒。是否還能像從前那樣，烹飪羊肉、買酒暢飲，談天論地，不考慮錢財的多少呢？結合“久羈北土裘應敝，乍聽南音淚欲漣”和注釋③“帥機：江西臨川人，明隆慶進士，然在官場屢遭挫折；萬歷三年，詩人從北京到南京，路經臨清碼頭聽到弋陽腔，寫下此詩”可知，詩人久居北方，遠離故鄉，此時在臨清碼頭意外聽到故鄉的戲曲聲音，自然勾起了他對家鄉的深深思念。這種強烈的思鄉之情，使得他倍感親切，也倍感哀傷；結合“早歲來游漸潦倒，烹羊沽酒可論錢”可知，詩人早年外出求取功名，但仕途并不順利，甚至可以說有些“潦倒”。此時，他身處繁華的臨清碼頭，目睹萬戶煙云、千航鉦鼓的盛景，而自己卻衣衫破舊，失意落寞。這種對比使得他更加感慨自己的遭遇，不禁涕淚漣漣。（七）（2024年貴州省畢節市中考三模語文試題）閱讀下面詩歌，完成后面小題。（6分）《聽雨》[宋]方岳竹齋眠聽雨，夢里長青苔。門寂山相對，身閑鳥不猜?？蛻泳票M，花卻為詩開。莫下簾尤好，恐妨云往來。《聽雨》[明]趙介池草不成夢，春眠聽雨聲。吳蠶朝食葉，漢馬夕歸營?；◤郊t應滿，溪橋綠漸平。南園多酒伴，有約候新晴。13．下列推測的情境與兩首詩的內容不完全符合的一項是（

）（2分）A．眠中聽雨 B．花開助興 C．草色青綠 D．與友共飲14．下面是語語、文文在品讀兩首詩過程中的對話，請結合語境和詩歌內容，將橫線處的內容補充完整。（4分）語語：方岳的詩具有一種寧靜之美。我從“寂”這個詞感受到別樣的幽寂，從“”“”兩個詞體會出詩人不愿放下簾子，擔心不能看云卷云舒的心理，表現了詩人內心的寧靜及物我合一的境界。文文：好詩需要細心品讀，我讀趙介的詩，就發現極富動態之美。從“蠶食葉”“馬歸營”的比喻中，我感受到了雨聲從到的變化。語語：是啊，聽雨是一種心情，也是一種情趣。趙介還盼望天氣晴朗后出游，表現他高雅脫俗的生活情趣?！敬鸢浮?3．B14．莫（莫下）恐?。毼?輕柔/柔和）大（響亮/猛烈/急促）【解析】13．本題考查分析理解詩歌內容。A.根據“竹齋眠聽雨，夢里長青苔（我躺在竹齋里，聽著雨聲入眠，夢里似乎也能看到青苔慢慢地生長）”及“池草不成夢，春眠聽雨聲（池塘里青草已長出,這樣的季節里不能熟睡,躺在床上靜聽春雨沙沙的聲響）”可知，A項“眠中聽雨”符合兩首詩的情境。B.根據“客應嫌酒盡，花卻為詩開（客人可能會覺得酒沒了不盡興，花兒盛放卻讓我們的詩情盡興）”可知，在方岳的詩歌中，紅開可以算是助興；再據“花徑紅應滿，溪橋綠漸平（花徑上應該開滿了紅花，溪橋上的綠色逐漸變得平整）”可知，是借助花開，與綠草映襯，描繪環境的清幽。故B項不完全符合兩首詩的情境。C.根據“竹齋眠聽雨，夢里長青苔（我躺在竹齋里，聽著雨聲入眠，夢里似乎也能看到青苔慢慢地生長）”可知，在作者的夢境中青苔青綠，充滿生機。再根據“花徑紅應滿，溪橋綠漸平（花徑上應該開滿了紅花，溪橋上的綠色逐漸變得平整）”可知，溪橋上的綠色逐漸變得平整。所以C項中“草色青綠”也符合兩首詩的情境。D.根據“客應嫌酒盡，花卻為詩開（客人可能會覺得酒沒了不盡興，花兒盛放卻讓我們的詩情盡興）”可知，詩人在于朋友飲酒作詩；再根據“南園多酒伴，有約候新晴（在這里雨很多的朋友喝酒相伴，約定等候天氣晴朗）”可知，本項“與友共飲”也符合兩首詩歌的情境。故選B。14．本題考查分析理解詩歌內容，概括景物特點。根據方岳的詩句“莫下簾尤好，恐妨云往來（此時最好不要放下簾子，不然恐怕會妨礙雨后天空中的云朵往來）”可知，作者告訴我們“不要”放下簾子，“恐怕”天空的云朵被遮擋了。所以詩句中的“莫下”和“恐”字強調了作者的這種心情。根據詩句“吳蠶朝食葉，漢馬夕歸營（春雨像是吳地蠶在早晨咀嚼桑葉的聲音，像漢營的馬傍晚歸營的聲音）”可知，此處運用比喻的修辭手法，把聽到的雨聲比喻成日常所觸及到的聲音，生動形象。而“蠶吃桑葉聲音”細微、輕柔；“馬兒回到營地的聲音”宏大，這恰是雨聲從早到晚，由小轉大的變化。作者運用比喻精當、準確。（八）（2024年貴州省貴陽市中考模擬語文試題）閱讀下面詩歌，完成后面小題。（4分）歲晚（宋）王安石月映林塘澹①，風含笑語涼。俯窺憐綠凈②，小立佇幽香。攜幼尋新菂③，扶衰④坐野航⑤。延緣⑥久未已，歲晚惜流光?！咀⑨尅竣馘＃喊察o。②綠凈：指水。③菂dì:蓮子。④扶衰：支撐著衰老的身體。⑤野航：停泊郊外的船只。⑥延緣：徘徊流連。15．班級開展“分門別類輯古詩”活動，根據詩歌情感判斷，本詩最適合歸入的一類是（

）（2分）A．思親懷友 B．離別愁緒 C．家國情懷 D．感嘆年華16．本詩首聯和頷聯中的景象有聲、有色、有味。請你結合詩歌內容描繪這一景象。（2分）【答案】15．D16．示例：在月光的映照下，樹林與池塘更顯幽靜。微涼的風吹拂，風中夾雜著歡聲笑語。池水青綠而明凈，幽幽的花香更讓人沉醉其中?！窘馕觥?5．本題考查詩歌內容理解和主旨把握?！稓q晚》是北宋文學家王安石創作的一首五言律詩。詩中首先描繪了“月映林塘”“風含笑語”的靜謐涼爽的秋夜景色，然后敘述了詩人一行的賞玩過程，水邊觀影，駐足賞菊，攜幼尋芳，野外泛舟。詩人陶醉其中，流連忘返，同時更加珍惜秋夜的美好時光，也流露出年華老去、歲月不再的感慨惋惜。故選D。16．本題考查詩歌內容理解和畫面描繪。詩歌大意：月光映照著清幽的樹林池塘，涼爽的風里夾雜著歡聲笑語。彎下腰窺看青綠明凈的池水，在幽香之中稍稍佇立一會兒。拉上小孩子尋找新開的菊花，攙扶著老人在野外泛舟游玩。我久久流連，已是一年的末尾，讓人愈發珍惜流逝的光陰。首聯“月映林塘澹，風含笑語涼”中，明月高懸，其柔和的銀輝灑在林間的池塘上，使得整個林塘都顯得寧靜而淡雅。微風輕輕吹拂，帶來了絲絲涼意，同時也仿佛夾雜著歡聲笑語，為這寧靜的夜晚增添了一絲生動與溫暖。頷聯“俯窺憐綠凈，小立佇幽香”進一步描繪了眼前的美景。作者低頭俯視，只見池水碧綠如玉，清澈見底，令人心生憐愛。他靜靜地站立著，深深地沉醉在四周散發出的淡淡幽香之中，這香氣仿佛是自然之神的饋贈，讓人心曠神怡。整體來看，首聯和頷聯中的景象通過月光的映照、微風的吹拂、池水的碧綠以及幽香的彌漫，營造出一個有聲、有色、有味的美麗世界。這些景象不僅展示了大自然的美麗與和諧，也表達了作者對自然的熱愛與向往。據此擬寫即可。（九）（湖南長沙開福區青竹湖湘一外國語學校2023-2024學年九年級上學期期末語文試題）閱讀下面詩歌，完成后面小題。（5分）盤山絕頂①戚繼光霜角一聲草木哀，云頭對起石門開。朔風虜酒②不成醉，落葉歸鴉無數來。但使玄戈③銷殺氣④，未妨白發老邊才。勒名峰⑤上吾誰與？故李將軍⑥舞劍臺。【注釋】①戚繼光作此詩時，總理薊州、昌平、保定三鎮軍事，加強北邊對蒙古韃靼的防御。②虜酒，少數民族地區所釀制的酒。③玄戈：雕有花紋的兵器。④銷殺氣：制止戰禍。⑤勒名峰：東漢竇憲大敗匈奴，登燕然山，刻石記功。后代將軍們以立功“勒名”山峰為榮。⑥故李將軍：唐代李靖，屢次擊敗東突厥和吐谷渾，曾在盤山頂上舞劍。17．下面對這首詩歌的理解或分析正確的一項是（

）（2分）A．首聯詩人深冬時節登上盤山之巔，號角鳴而草木落，濃云散而高峰立，蕭瑟與雄奇并美。B．頷聯寫詩人暢懷飲酒，非常盡興，濃濃醉意中觀賞烏鴉飛還，不再畏懼朔風的嚴寒。C．頸聯抒懷，為了國家的安定，詩人愿奉獻終身，情志豪放，格調高昂。D．尾聯詩人遙想竇憲、李靖兩位名將，感嘆自身無人相伴，名劍無人能舞，引發英雄無用武之地的悲慨。18．分析詩句，完成下表。（3分）詩句意象手法情志頷聯①借景抒情長居邊地的思鄉之情尾聯勒名峰、舞劍臺②③【答案】17．C18．①朔風虜酒、落葉歸鴉；②用典/設問；③誓死保衛邊疆，建立功業、名垂青史的愛國之心（報國之志）【分析】17．本題考查理解辨析詩歌內容的能力。A.“深冬時節”表述有誤?！八且宦暡菽景?，云頭對起石門開”的意思是北國秋末，霜天曉角，草木似乎都為之震驚悲哀。盤山頂上云頭相對升起，石門也好像敞開了。依據“霜角”可知，此詩的內容反映的季節是秋季，而不是深冬。B.“非常盡興”表述有誤。“朔風虜酒不成醉，落葉歸鴉無數來”的意思是在北風中喝著邊地的薄酒也沒能喝醉，無數的寒鴉，在風掃落葉中紛紛飛來。依據句意可知，詩人描繪了朔風邊酒不成醉，表明朔風寒冷刺骨，無法使人陶醉。落葉歸鴉無數來，形容秋天枯葉凋零，烏鴉成群的景象，暗示著邊塞戰爭的兇險和邊軍的孤寂，隱含作者思鄉之情。D.“感嘆自身無人相伴，名劍無人能舞，引發英雄無用武之地的悲慨”表述有誤?！袄彰迳衔嵴l與？故李將軍舞劍臺”的意思是對有功的名將應刻石勒銘，誰有這樣的資格呢？只有像名將李廣、李靖這樣制止外敵入侵的英雄，才配享有這種榮譽。抒發了詩人對將士們守衛邊疆的自信與自豪的贊美和敬佩之感。故選C。18．本題考查理解詩歌意象、寫作手法及思想感情的能力。①空，依據頷聯句意可知，“朔風虜酒”“落葉歸鴉”可知，詩人借助寒風刺骨、落葉歸鴉這樣的景象，寫，抒發了詩人及邊疆將士們寂寞與思鄉之情。所以，本空可填寫“朔風虜酒、落葉歸鴉”。②空，依據尾聯中的“勒名峰”“舞劍臺”可知，本句是使用了典故的修辭。③空，“勒名峰上吾誰與？故李將軍舞劍臺”的意思是對有功的名將應刻石勒銘，誰有這樣的資格呢？只有像名將李廣、李靖這樣制止外敵入侵的英雄，才配享有這種榮譽。依據尾聯句意可知，本句表現了將士們誓死守衛邊疆、建功立業的理想和志向。19．（2024年江蘇省錫山高級中學實驗學校中考三模語文試卷）閱讀下文，回答問題。（7分）【甲】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生?！疽摇科脐囎英訇懹慰雌瓶栈▔m世，放輕昨夢浮名。蠟屐②登山真率飲，筇③杖穿林自在行。身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖④細雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱⑤遙聞煙外聲。與君同醉醒?！咀⑨尅竣俦驹~是作者退隱之后所做。②蠟屐，往木屐上涂蠟以防潮濕。③筇，古書上記載的一種竹子，常用以制作手杖，即名“筇杖”。④廉纖：疊韻聯綿詞語，用以形容小雨、細雨。⑤菱唱：即菱歌，采菱女子所唱的歌謠。閱讀以上詩詞，回答問題。(1)【甲】詞主要運用的表現手法；【乙】詞圍繞登山、、、題詩、聽歌等生活細節描寫了鄉居生活。（3分）(2)兩首詞同為“破陣子”的詞牌名，兩位作者所處的朝代都是宋代，但是詞中所體現的詩人形象不同，表達的情感也不盡相同，請試作分析。（4分）【答案】(1)虛實結合飲酒穿林(2)甲詞中的辛棄疾是一位壯志未酬、渴望殺敵報國的愛國將領形象。詞中通過回憶往昔的戰斗生活，表達了他渴望為國家建立功業的豪情壯志，但結尾“可憐白發生”又透露出壯志難酬的悲憤與無奈。乙詞中的陸游展現出的是一個退隱后閑適自在、淡泊名利的形象。他看淡塵世虛名，享受著登山、飲酒、穿林等自在生活，表達了他對閑適鄉居生活的喜愛和對塵世紛擾的超脫，以及內心的平靜與淡然?！緦дZ】辛棄疾《破陣子》借軍旅生活抒壯志難酬，慷慨激昂又飽含悲憤。陸游《破陣子》則看淡浮名，描繪閑逸生活，閑適自在，展現出他從塵世超脫的心境。兩首詞風格不同，卻都飽含詞人獨特的情感與人生態度?！驹斀狻浚?）本題考查寫作手法和內容理解。第一空：辛棄疾的甲詞中，“醉里挑燈看劍”是現實之景，屬于實寫；“夢回吹角連營”到“贏得生前身后名”是夢境中的軍旅生活與戰斗場景等，屬于虛寫，最后“可憐白發生”又回到現實，所以主要運用了虛實結合的表現手法。第二空：從乙詞“蠟屐登山真率飲”可知有“登山”“飲酒”的生活細節，“筇杖穿林自在行”體現了“穿林”這一細節，與題目中給出的“題詩”“聽歌”共同構成了鄉居生活的描寫。（2）本題考查比較閱讀?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》：“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，詩人醉意中還撥亮燈火端詳寶劍，夢中回到號角聲聲的軍營，開篇就勾勒出一位心系戰場、渴望奔赴殺敵的將軍形象?！鞍税倮锓主庀轮?，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”描繪出戰士們分食烤牛肉、軍樂奏響、沙場點兵的豪邁場景，進一步強化了他作為將領的形象?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”直白地表達出辛棄疾渴望為君王完成收復失地大業、建功揚名的豪情壯志。但最后“可憐白發生”，從夢境回到現實，無奈白發已生，理想卻未實現，壯志難酬的悲憤與無奈盡顯?！镀脐囎印罚骸翱雌瓶栈▔m世，放輕昨夢浮名”，表明陸游已看透塵世虛幻，放下過往對功名利祿的追逐，盡顯淡泊名利?！跋炲斓巧秸媛曙嫞陶却┝肿栽谛小?，穿著木屐登山暢快飲酒，拄著竹杖在林中自在行走，一個閑適自在的隱者形象躍然紙上?！吧黹e心太平”直接抒發了他內心的平靜。“苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲”，在溪邊悠閑地在苔紙上題詩，遠處傳來采菱的歌聲，從這些生活場景的描寫中，能深切感受到他對這種閑適鄉居生活的喜愛，以及超脫塵世紛擾的心境。20．（2024年江蘇省昆山通海實驗中學中考一模語文試題）學校布置“聽鈴品梅”活動，同學們將關于梅花的詩詞眷抄在風鈴上供大家賞讀。以下這首詞引起大家關注，請你參與交流。（4分）（選自《歷代名家詞新釋輯評叢書·蘇軾詞新釋輯評》）[注釋]①蘇軾貶居黃州后所作，贈給好友趙晦之?；匚?，因回環往復均能成誦而得名。②老人：老人星，又叫壽星，暗指時光流逝很快。③殘枝：殘敗的梅花樹枝，這里代指余年。小文：這首詞中對稱的詩句是簡單重復還是別有意蘊呢？我們任選兩句對稱的詩來賞析一下吧。我：。（2分）小文：哦，原來下句補充發展了上句，真的妙極了！不過，這首詞感情基調憂郁低沉，不像是蘇軾的詞風。我：你知道嗎，回文詩詞可以順讀也可以倒讀！我們從最后一個字倒回去讀，能夠更充分感受到作者的情感。你看，。（2分）小文：你結合了詞的內容倒回去品讀，讓我看到了蘇軾熟悉的模樣?！敬鸢浮俊案Q我”二句反復寫梅花“窺我”，實寫我頻繁看梅，突出細弱的梅花與貶謫的詩人同病相憐，借以表達對人生境遇的感慨。倒讀以“離別殘枝”的蒼涼意象開頭，以“江淺紅梅”做結，暗喻自己在困境中保持高潔孤傲，顯出豁達灑脫之味?！驹斀狻勘绢}考查詩句賞析和對話的補寫。①根據上文“我們任選兩句對稱的詩來賞析”和下文“哦，原來下句補充發展了上句，真的妙極了”可知，我們可從“嶠南江淺紅梅小，小梅紅淺江南嶠”“窺我向疏籬，籬疏向我窺”等對稱的詩句任選兩句賞析。如“窺我向疏籬，籬疏向我窺”。這兩句詩的意思是：紅梅探看我倚靠著稀疏的籬笆，紅梅從籬笆的縫里朝我望著?！案Q我”二字反復寫梅花“窺我”，實寫我頻繁看梅，突出了細弱的梅花與貶謫的蘇軾同是苦命根，如坐籬牢，只能通過籬縫傳話慰藉，借以顯露出梅的孤傲品格，人的獨立性格，表達了對人生境遇的感慨。如“嶠南江淺紅梅小，小梅紅淺江南嶠”這兩句詩的意思是：山南的江水淺處紅梅開出小花，淺紅色小朵梅花開放在江南山嶺上，下句補充說明了不僅山南的江水淺處紅梅開出小花，而且江南山嶺處處花開。因此，運用回環反復的寫作方法，有力地表現了江南山嶺處處紅梅花開的美好景象，抒發了詩人的喜愛與贊美之情。本題答案不唯一，言之成理即可。示例：“嶠南江淺紅梅小，小梅紅淺江南嶠”這兩句詩，下句補充說明了不僅山南的江水淺處紅梅開出小花，而且江南山嶺處處花開。兩句詩運用回環反復的寫作方法，有力地表現了江南山嶺處處紅梅花開的美好景象，抒發了詩人的喜愛與贊美之情。②根據上文“不過，這首詞感情基調憂郁低沉，不像是蘇軾的詞風”和下文“你結合了詞的內容倒回去品讀，讓我看到了蘇軾熟悉的模樣”可知，正讀以“離別惜殘枝，枝殘惜別離”做結，其意思是離別時我們叮囑要珍惜余年，紅梅枯謝了，我們會依戀別離時的情誼。其感情憂郁低沉；而倒回去讀意思就不同了：首先抒寫傷別惜時、慨嘆時光流逝的愁緒，再通過描寫紅梅盛開的江南美景，抒發惜春、愛春、贊春的積極樂觀情懷以及高潔孤傲的豁達灑脫之味。示例：倒回去讀就不同了，首先抒寫傷別惜時、慨嘆時光流逝的愁緒，再通過描寫紅梅盛開的江南美景，抒發惜春、愛春、贊春的積極樂觀情懷。21．（2025年廣東省深圳市31校聯考中考一模語文試題）《左遷至藍關示侄孫湘》中，動物意象也飽含深意，請結合詩歌內容鑒賞“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”一句。（2分）左遷至藍關示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊?！敬鸢浮渴纠阂徽Z雙關，云遮霧鎖，大雪擁塞，連馬都無法前行，既寫出了天氣寒冷，環境的惡劣，又暗示了政治險惡，道盡英雄失路的悲慨。【導語】韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》通過描繪貶謫途中的艱辛與悲壯，表達了詩人對朝廷忠貞不渝的信念與對未來的憂慮。詩中“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”以自然景象的蒼涼，象征詩人內心的孤寂與迷茫，情感深沉，意境遼闊，展現了韓愈詩風的雄渾與悲壯?！驹斀狻勘绢}考查詩句意象及賞析。“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”意為：陰云籠罩著秦嶺家鄉可在何處？大雪擁塞藍關馬兒也不肯前行。結合“雪擁藍關馬不前”可知，詩人描繪了大雪紛紛揚揚，擁堵在藍關，連馬匹都因艱難險阻而止步不前的畫面。這里的“馬不前”表面上是在說由于雪勢過大，道路難行，馬無法繼續前進，生動地展現出天氣的寒冷以及環境的極端惡劣。馬作為詩人前行的重要伙伴，此刻的停滯不前，直觀地反映出詩人所面臨的外在困境。由此可知，這句詩一語雙關，在實寫自然環境艱難的同時，也巧妙地暗示了詩人所處的政治環境同樣險惡。詩人因直言進諫而遭貶謫，前路充滿未知與阻礙，就如同這被大雪封鎖的道路，讓他的仕途之路變得異常艱難?！榜R不前”象征著詩人在政治上的困境，仿佛被無形的力量阻擋，難以繼續前行，道盡了英雄失路的悲慨之情，深刻地體現出詩人內心的無奈與憤懣。22．（2024年廣東省廣州市南沙區中考一模語文試題）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。(1)詩句“槲葉落山路，枳花明驛墻”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）(2)該詩的頷聯與《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”在寫法上有異曲同工之妙，請簡要分析。（2分）【答案】(1)枯敗的槲葉，落滿了荒山野路，淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻上。描繪了一幅清冷/明麗/寧靜/初春山野/黎明山路的畫面。(2)使用白描手法或景物/意象的羅列或名詞的羅列，烘托詩人思鄉之情/漂泊在外的孤寂之情/羈旅之愁?！驹斀狻浚?）本題考查詩句賞析?！伴稳~落山路，枳花明驛墻”的意思是枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻，此句描寫了早行路途中的景色，槲葉落滿山路，給人一種荒涼而寧靜的感覺；枳花在驛墻邊鮮艷地開放，則讓人感受到生命的力量和美麗，呈現出深沉而美麗的意境。據此言之有理即可。（2）本題考查詩句賞析?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家”是由六種景物構成兩幅畫面，詩句全是由名詞構成，沒有其他詞語，卻構成了獨特的、完整的畫面，表現游子的辛酸。在《商山早行》中都是由名詞構成的句子是“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，這一聯也是六個名詞、六種景物構成兩幅畫面，“雞聲”從聽覺角度寫出了出行時間之早，“月”“人跡”“霜”從視覺角度寫天色之早；“茅店”“月”“板橋”“霜”是靜景，“雞聲”“人跡”是動靜，動靜結合，寫行人早起之早；在如此早的時候起床出行，寫出了行人的辛苦。所以兩者都采用白描或意象羅列的手法。23．（2024年浙江省嘉興市中考三模語文試題）【改編微劇】（5分）同學們擬將唐詩《長安遇馮著》改編為課堂微劇，請助力完成腳本設計。長安遇馮著①唐·韋應物客從東方來，衣上灞陵②雨。問客何為來，采山因買斧。冥冥③花正開，飏飏燕新乳。昨別今已春，鬢絲生幾縷口[注釋]①馮著：韋應物友人，大歷四年到廣州做幕僚，十年仍未獲官職，再次回到長安。②陵：長安東郊山區，漢代曾是著名的隱逸地。③冥冥：這里形容默默無語的情態。微劇腳本長安街頭，韋應物遇到衣裳沾雨的馮著。韋應物

（表情：①________）馮兄遠道而來，所為何事？馮

著

唉！韋應物

馮兄，你是來長安謀發展的吧！可惜前路布滿荊棘，你還得買斧砍除呢！馮

著

韋兄莫要打趣了。韋應物

（輕拍馮著肩頭）馮兄你看，②________馮兄啊！昨別今已春，絲生幾縷口(1)請在①處補充符合人物心理的舞臺說明。（1分）(2)對詩歌頸聯展開合理想象，完善②處的人物臺詞。（2分）(3)在查找資料時，同學發現這首詩的末句標點有“?！焙汀埃俊眱蓚€版本。你認為哪種標點更合適？請結合詩歌內容簡述理由。（2分）【答案】(1)驚喜（驚訝、疑惑）(2)漫山遍野的花朵正在悄然盛開，一簇一簇，把春日裝扮得姹紫嫣紅，雌燕輕快地飛回巢中，將捕獲的蟲子喂給剛剛孵化出來的雛燕。(3)示例1：用“？”，反問，有一種調侃的味道，“上次春日一別，此次再見，你鬢邊的白發并不曾多幾縷，還不算老呀”，表達韋應物對友人求仕不順的勸導、慰藉，不要為暫時失意而不快不平，勉勵他盛年未逾，未來大有可為。示例2：用“？”，疑問語氣，鬢邊白發又多了幾縷？用反襯手法，充滿生機的新春景色和馮著的失意沉淪形成鮮明對照，使人不禁發出光陰易逝、人生易老的感慨。“昨別今已春，鬢絲多幾縷？”一縷淡淡的愁緒油然而生。這是對友人失意不遇的唱嘆，也抒發了作者傷時感世的苦悶情懷。示例3：用“。”，陳述，感慨的語氣，表示兩人上次春日一別，此次再見，你的白發又增添了幾縷。景物依舊，而人世已改，你的心情我完全能理解。是詩人對友人求仕不順遭遇的同情，也曲折地反映了詩人和馮著有相同的疲累和期盼，真正想要去隱居的是詩人自己而已?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌內容的理解分析。舞臺說明，是劇作者根據演出需要，提供給導演和演員的說明性的文字。按其內容和作用的不同，可分為四種形式。是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。由注釋可知，馮著是韋應物的友人，兩人許久未見，故韋應物在長安街頭遇到衣裳沾雨的馮著，內心應感到驚訝和喜悅。所以①處表情可以是：驚喜或者疑惑。（2）本題考查畫面描述。由“馮兄你看”可知，劃線處部分內容應該是看到的景物。根據文章內容可知，頸聯“冥冥花正開，飏飏燕新乳”是景物描寫，把該聯內容進行細致描述即可。所描述的畫面要符合詩歌內容，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯想和想象，對詩句內容進行生動形象描述，使之呈現“畫面感”?！摆ぺぁ笔悄瑹o語，“飏飏”形容鳥兒輕快飛翔的樣子。造化無語而繁花正在開放，燕子飛得那么歡快，因為它們剛哺育了雛燕。示例：那邊花團錦簇，春意正濃，花兒在不經意間悄然綻放，散發著陣陣芳香；天空中，燕子輕盈地飛翔，它們正忙著哺育新生的雛燕，一片生機勃勃的景象?。。?）本題考查標點符號的用法和情感主旨。不同的標點表達的語氣和情感也是不同的?！啊！北硎娟愂鼍?，“？”表示問句。先確定標點符號，再結合文章內容具體分析。示例一：使用句號。首先，“昨別今已春，鬢絲生幾縷”意思是去年一別如今又逢春，雙鬢銀絲添生了幾縷。句號的使用意味著這句話是一個完整的陳述句，表達的是詩人對時光匆匆、歲月不饒人的感慨。它更側重于一種深沉的、略帶傷感的自我反思，同時也隱含了對友人的同情和關懷，因為兩人都經歷了時間的洗禮，所以，不光表達對友人的期盼，也委婉表達出詩人自己想要隱居的情懷。其次，從全詩來看，前面部分主要是敘述和對話，而末句則是對前面內容的總結和情感的升華。使用句號可以使整首詩在情感上更加連貫，從敘述到感慨，自然而然地過渡。示例二：使用問號。問號表示問句，問句既可以表示疑問語氣也可以表示反問語氣。當表示疑問語氣時，“鬢絲生幾縷”譯為鬢邊白發又多了幾縷呢？鬢生白發容易催人生出時光易逝人易老的感慨，這種愁苦之情和頸聯“冥冥花正開，飏飏燕新乳”描繪的充滿生機的新春景色形成鮮明對比，表現出作者對友人失意沉淪的同情和理解，也抒發了作者傷時感世的苦悶情懷；當表示反問語氣時，“鬢絲生幾縷”譯為鬢邊有生出幾縷白發嗎？詩人以十分理解和同情的態度，滿含笑意地體貼馮著說：你看，我們好像昨日才分別，如今已經是春天了，你的鬢發并沒有白幾縷，還不算老呀！這“今已春”正是承上二句“冥冥花正開，飏飏燕新乳”而來，末句以反問勉勵友人，雖然你仕途不順，但是正值盛年，大有可為。作者以親切詼諧的筆調，對失意沉淪的馮著深表理解、同情、體貼和慰勉。24．（2024年浙江省金華市金東區中考三模語文試題）“古詩組”同學找到了孟浩然的兩首古詩，請你參與探究。（5分）【甲】渡浙江問舟中人①孟浩然潮落江平未有風，扁舟共濟與君同。時時引領②望天末，何處青山是越中③？【乙】耶溪泛舟④孟浩然落景余清輝，輕橈⑤弄溪渚。泓澄⑥愛水物，臨泛何容與。白首垂釣翁，新妝浣紗女。相看似相識，脈脈不得語?！咀⑨尅竣倜虾迫磺笫宋闯?，漫游吳越一帶。開元十三年秋自洛陽出發，沿汴河南下，經廣陵渡江至杭州，然后過浙江越州（今紹興）。此兩首詩即作于此時。浙江：即錢塘江。②引領：伸長脖子遠望。③越中：即今浙江紹興。④耶溪：即若耶溪，出若耶山，北流入運河。溪旁有浣紗石古跡，傳說西施曾浣紗于此。⑤橈：船槳。⑥泓澄：水深澄澈。(1)請任選詩中的連續兩句，描述作者看到的風景。（3分）詩句：描述：(2)這兩首詩的寫作時間較為接近，都是在游歷紹興一帶所作，但在寫法上頗不相同。請你任選一個角度，結合詩句，闡述其不同。（2分）【答案】(1)示例：落景余清輝，輕橈弄溪渚溪水上一只小舟漂浮，舟人輕輕擺動著船槳，在落日余輝中自由自在地欣賞著大自然的美景。(2)示例：甲詩沒有具體描寫景物描寫，只說“青山”一詞，但是越中山水之美可以從“時時引領望天末”的游子的神情中，從對“舟中人”的問句“何處青山是越中？”中側面傳達出來；乙詩中具體直接地描繪了落日余輝中，輕棹擊水、老翁垂釣，村女浣紗等美景，讓讀者對若耶溪的景色有直觀的了解。【詳解】（1）本題考查對詩句內容的理解，描述作者看到的風景，注意找到環境描寫的句子，根據翻譯描繪大致風景即可。示例：詩句：落景余清輝，輕橈弄溪渚。景色：夕陽泛著金色的淺光，一只小舟在溪水上漂浮，舟人輕輕擺動著船槳，在落日余暉中自由自在地欣賞著大自然的美景。詩句：白首垂釣翁，新妝浣紗女；景色：晨曦中，白首翁靜釣湖畔，新妝女溪邊浣紗，山水相映，歲月靜好，構成一幅和諧自然的美麗畫卷。（2）本題考查詩歌寫法對比。注意結合具體詩句分析。示例：《渡浙江問舟中人》與《耶溪泛舟》雖同寫紹興水鄉，但寫法迥異?！抖烧憬芬詥柎鹦问?，如“時時引領望天末，何處青山是越中？”描繪江景，展現旅程中的思緒與期待；而《耶溪泛舟》則運用細膩的筆觸，如“輕橈弄溪渚”“白首垂釣翁，新妝浣紗女”等描繪水鄉的寧靜與秀美，展現內心的寧靜與閑適。兩詩雖異曲同工，卻各有千秋。【點睛】參考譯文：【甲】潮落后江面平靜還沒有起風，乘一只小船渡江與您相從。不時探頭向天邊眺望，您可知哪座青山是我要去的越中？【乙】落日散發著它剩余的光線，輕搖木槳在若耶溪中從船。碧水清清水中的生物多可愛，清溪泛舟是怎樣的從容悠閑。白頭老翁端坐于岸邊垂釣，新妝的少女臨水清洗衣衫。彼此對望著好像曾經相識，卻只能脈脈相視無緣攀談。25．（2024年河南省周口市鄲城縣中考三模語文試題）閱讀下面兩首詩詞，結合書簽，說說為什么這些作品都選擇“風雨”這一意象來表達情感。（4分）茅屋為秋風所破歌[唐]杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！卜算子詠梅[宋]陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！敬鸢浮俊帮L雨”是生活中的自然現象，也常用來比喻惡劣或危險的環境，風吹雨打之時，往往使人心生凄涼。杜甫通過記敘自己在一場暴風雨中的經歷，推己及人，由個人遭遇聯想到要為天下寒士謀取溫飽，表達了詩人博大的胸襟；《卜算子·詠梅》用“風雨”寫出梅花處境的悲涼，襯托出梅花的堅貞品格；書簽里陸游由眼前的“風雨”聯想到南宋正值風雨飄搖之際，表達了詩人拳拳愛國之心。【詳解】本題主要考查對詩詞意象的理解與分析。答題時要注意結合詩詞及書簽的內容，深入分析“風雨”意象所傳達的含義以及與情感表達的關聯，要注意從整體上把握詩詞的主旨和背景，以更好地理解“風雨”意象在其中的意義。在《茅屋為秋風所破歌》中，“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”等內容描寫秋風及秋風后大雨傾盆的場景，所以“風雨”實指惡劣天氣。秋風卷走茅草，大雨又接踵而至，使詩人的生活處境更加艱難困苦。當時社會動蕩，百姓普遍生活困苦，他自己的遭遇其實也是廣大百姓遭遇的一個體現。他以“風雨”來象征這種社會的不安和百姓生活的艱難?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山！”詩人推己及人，對天下蒼生充滿了悲憫，由個人遭遇聯想到要為天下寒士謀取溫飽，表達了詩人博大的胸襟。在《卜算子·詠梅》中，“已是黃昏獨自愁，更著風和雨”，“黃昏”本就給人一種蕭索、暗淡的感覺，再加上“風和雨”，進一步強化了這種凄涼氛圍。風雨交加的環境讓梅花顯得更加孤獨無依，無人呵護，烘托出它的寂寞之態。這里的“風雨”象征著外界的磨難和打擊，梅花在風雨中獨自開放、凋零，表現了梅花的堅韌不屈，也暗喻作者自己雖遭遇坎坷卻依然堅守高潔品質的情懷，借助“風雨”表達了作者對自身遭遇的感慨以及不隨波逐流的高尚情操?！耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”這句詩出自宋代陸游的《十一月四日風雨大作二首》，這里的“風雨”既是現實中的風雨之聲，也是詩人心中的風雨，象征著國家的動蕩、社會的不安以及自己壯志難酬的無奈與悲憤。同時，這風雨聲又引發了他夢中“鐵馬冰河”的情境，進一步展現出他雖年老卻依然心系國家、渴望報效國家的熱忱。26．（2024年河北省石家莊市裕華區中考二模語文試題）閱讀下面這首詞，回答后面的問題。（6分）念奴嬌①·一輪月好白樸中秋效李敬②齊體，每句用月字。案此。一輪月好，正人間、八月涼生襟袖。萬古山河，歸月影、表里月明光透。月桂婆娑，月飄蕩，修月香人手。深沉月殿③，月蛾④誰念消瘦。今夕乘月登樓，天低月近，對月能無酒。把酒長歌邀月飲，明月正堪為友。月向人圓，和人醉，月是承平舊⑤。年年賞月，愿人如月長久。①念奴嬌：詞牌名。②李敬：人名。③月殿：指月宮。④月蛾：指嫦娥。⑤承平舊：古代太平盛世的景象(1)這首詞句句寫月，上闕用“好”“透”寫出了月色怎樣的特點？（2分）(2)用第一人稱描述“把酒長歌邀月飲”所展現的情景。（2分）(3)閱讀資料卡，請簡要概括詩句“年年賞月，愿人如月長久”蘊含著詞人怎樣的思想感情。（2分）資料卡白樸是元代著名的文學家、曲作家。他在青年時期遭遇了金朝滅亡、南宋滅亡等重大歷史事件，這些人生經歷使他深切感受到了家國之痛和民生之苦。這首詞的創作時間為元朝初期。在這個時期，元朝實現了對全國的統治，但由于民族矛盾和社會矛盾的激化，社會動蕩不安?！敬鸢浮?1)美好（美滿、美麗等）、皎潔。(2)我端起酒杯，放聲高歌，邀明月與我一起暢飲。(3)詩句中蘊含著作者對人們的美好祝愿以及對美好生活的向往，同時也含蓄地表達了作者對當時社會現實的無奈。【詳解】（1）本題考查理解語句賞析。結合上闕“一輪月好”“歸月影、表里月明光透”可知，中秋時節，月亮圓滿而美麗，給人間帶來了涼爽的夜晚，月亮的光芒皎潔晶瑩，灑照大地，照亮了千古江山。其中“好”表現詩人看到圓圓的月亮時，感覺到很美好?！巴浮北憩F月色澄澈，透亮。這兩個詞表現圓圓的月亮顯得很美麗，月色澄澈皎潔無瑕。（2）本題考查畫面描繪?！鞍丫崎L歌邀月飲”的意思是，詩人把酒臨風，舉杯邀請月亮一起飲酒。詩人獨自一人在皎潔的月色下，時而對酒當歌，時而舉起酒杯與明月對飲。結合題干“用第一人稱描述”，可將詩句描述為：我高聲歌唱，端起酒杯，邀請天上的月亮和我一起共飲美酒。（3）本題考查理解文章思想感情?！澳昴曩p月，愿人如月長久”的意思是，每年都在欣賞著月亮的圓滿，希望人們的生活也能像月亮一樣長久和平。結合“資料卡”“在這個時期，元朝實現了對全國的統治，但由于民族矛盾和社會矛盾的激化，社會動蕩不安”，可知：當時社會動蕩不安，作者寫這首詩通過描繪中秋之夜的美好景象，寄托了詩人對和平美好生活的向往以及對時間流逝的感慨，表現他對當時動蕩不安的社會的憂慮，對人們不幸遭遇的同情。27．（2024年浙江省寧波市海曙區中考模擬語文試題）詩詞是案上的山水。請你完成下面的解說任務。（6分）同水部張員外籍①曲江②春游寄白二十二舍人③唐·韓愈漠漠輕陰晚自開，青天白日映樓臺。曲江水滿花千樹，有底忙時不肯來？酬韓侍郎張博士雨后游曲江見寄唐·白居易小園新種紅櫻樹，閑繞花行便當游。何必更隨鞍馬隊，沖泥蹋雨曲江頭？【注釋】①水部張員外籍：唐代詩人張籍，曾任水部員外郎。②曲江：唐代京城東南角，為游覽勝地。③白二十二舍人：白居易，排行二十二，曾任中書舍人。小智：兩位詩人為了什么事互相寫詩酬答？（2分）小慧：（1）。小智：哦，原來如此。我可以通過聯想與想象，為你描繪韓愈詩中所寫的美景（2分）：（2）。小慧：我還讀出了韓愈在詩中的情緒，在最后的輕輕一問中，表達了他對白居易的（3），寫得非常含蓄巧妙。（1分）小智：我發現白居易的最后兩句，采用了（4）應對技巧。（1分）A自我解嘲

B．針鋒相對

C．巧換概念【答案】韓愈邀請白居易去踏春，白居易未赴約，一個寫詩問緣由，一個寫詩說原因。（意近即可）示例1：雨后輕陰轉晴，天空如洗，與亭臺樓閣相互映襯，曲江漲起新碧，繁花臨風吐艷。示例2：天空陰霾消散，碧空如洗，同樓臺相映成畫，曲江邊春花燦爛。不滿（或埋怨、遺憾、責怪）B【詳解】（1）本小題考查內容理解。根據“有底忙時不肯來？何必更隨鞍馬隊，沖泥蹋雨曲江頭”可知，一個久雨之后輕陰轉晴的傍晚，曲江漲起了新碧，綠樹如洗，萬紫千紅，臨風吐艷。興致勃勃的韓愈，邀約張籍、白居易同游曲江?？上О拙右滓蛴旰竽酀粑慈?。游罷歸來，韓愈寫了這首詩，寄給白居易。即一個寫詩問緣由，一個寫詩說原因。（2）本小題考查想象畫面。示例一：久雨乍晴，藍藍的天，明晃晃的太陽，千門萬戶的樓臺，姹紫嫣紅的花樹，統統倒映在“曲江水滿”之中。花樹和樓臺的倒影斑駁地疊映在水里。示例二：紅花綠樹倒映在江水之中，水中之月，鏡中之花，花從翠樓頂上長出來，魚從綠樹中間穿過去，傍晚的天空還飄浮著淡淡的陰霾，但很快就消散了，偶然，微風乍起，吹皺一池春水，樓臺花樹，搖晃生姿。（3）本題考查內容理解。根據“有底忙時不肯來”可知，表達了韓愈對白居易不能按時赴約的不滿，在質問他爽約的原因。根據“何必更隨鞍馬隊，沖泥蹋雨曲江頭”可知，白居易直言不諱地說出了爽約的原因，并未存歉意，可謂“針鋒相對”。28．（2024年浙江省寧波市鎮海區中考一模語文試題）研學小組在詩集中設置特輯《詩中甬城》，準備放入岑參的《送任郎中出守明州》一詩，請展開探究。（4分）送任郎中①出守②明州③【唐】岑參罷起郎官草，初封刺史符。④城邊樓____海，郭里樹侵湖?？ふB楚，朝恩獨借吳。觀濤秋正好，莫不上姑蘇?！咀⑨尅竣倮芍校汗倜?。②出守：由京官出為太守。③明州：寧波的古稱。④“罷起”兩句意為：剛剛停止起草郎官的文書，初受朝廷封賜的刺史符節。“郎官”，古代官名，為帝王近侍之官；“刺史”，古代官名，州郡的最高軍政長官；“符”，古代傳達命令或調兵遣將所用的憑證。(1)詩中頷聯缺少一個動詞，你認為填“望”和“枕”哪個更能體現詩歌語言特征？請結合相關詩句加以分析。（2分）(2)有同學認為，岑參是一名邊塞詩人，一生都未到過寧波，不能將這首詩歌放入《詩中甬城》特輯中。你怎么看？請結合具體詩句和下面資料包，說說你的理由。（2分）【資料包】1.楚：春秋時國名，后泛湖南湖北地區。2.吳：春秋時國名，泛指江蘇省南部和浙江省北部，后擴展至淮河下游一帶。3.姑蘇：①山名，在蘇州西南。②臺名。指姑蘇臺，在姑蘇山上，相傳為吳王夫差所筑。③蘇州的別稱。4.浙江：今省名，為錢塘江古稱，錢塘江潮自古以來被稱為天下奇觀。寧波地處浙東，位于錢塘江入?？谀习丁！敬鸢浮?1)示例一：我認為“枕”更好。“枕”字運用擬人的修辭手法，形象地描繪了城邊的樓閣宛如枕臥在大海之上的情態，仿佛樓閣在享受海的寧靜與壯闊，點明了明州城臨海的地理位置，傳達了詩人對明州城自然風光的向往與想象?！巴眲t為遠距離觀看，不如“枕”字合適。示例二：我認為“望”更好。“望”字運用擬人的修辭手法，形象地描繪了城樓望向大海的情狀，符合寧波靠海的地理特征，傳達了詩人對明州城自然風光的向往與想象。(2)示例一：我認為能放入“詩中甬城”特輯。岑參雖然沒有到過寧波，但我們能從他的詩歌中感受到他對江南近海城市的想象，例如，風景特色上，頷聯描繪了明州城樓濱海、綠樹沿湖的景象，意境開闊；地理位置上，詩中連用“楚”“吳”“姑蘇”等明州附近富有江南地域特點的地點名詞；思想感情上，岑參的詩歌充滿對即將出任明州的友人的美好祝愿，適合放入特輯宣傳甬城。示例二：我認為不能放入“詩中甬城”特輯。岑參沒有到過寧波，他對寧波的描繪出自自己的想象，缺乏真實性，例如尾聯“觀濤秋正好，莫不上姑蘇”，岑參建議友人赴甬后前往姑蘇欣賞秋濤景色，結合材料可知，錢江潮天下聞名，說明岑參未到過明州欣賞錢塘江潮的景色，不了解寧波的地域特色，所以不適合放入特輯?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌內容理解和煉字。開放性試題，答案不唯一。結合詩歌內容，言之有理即可。示例：我認為“望