2023-2024學年上海市寶山區八年級（下）期末語文試卷一、古詩文（35分）（一）1.默寫與運用。（1）此地一為別，__________。（《送友人》）（2）____________，回車叱牛牽向北。（《賣炭翁》）（3）黃發垂髫，__________。（《桃花源記》）（4）文文在圖書館翻閱了一本名為《知困錄》的書，他很自然地想起了《雖有嘉肴》中“___________，__________”這兩句話。【答案】①.孤蓬萬里征②.手把文書口稱敕③.并怡然自樂④.學然后知不足⑤.教然后知困【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蓬、敕、教”等字詞容易寫錯。（二）閱讀下列作品，完成問題。【甲】石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。【乙】《石壕吏》解此首易解，而言外之意未盡解：此老婦蓋女中丈夫，至今無人識得。“有吏夜捉人”，老翁走，此婦出門，便見膽略，而胸中已有成算。“前致詞”未必盡真也。三男亡其兩男，存者偷生而不敢歸。家下止一乳孫，母戀子故未去。然無完裙，不堪偕①汝去。寧使老嫗隨至河陽執炊，不敢辭也。吏雖怒，而到此亦心軟矣。非不知有老翁在，而姑②帶老婦以復上官，必代婦致詞而縱之使歸。此婦當倉卒之際，而智如鏃矢③，勇如賁育④，辯似儀秦⑤，既全其夫，又安其孤幼。（選自《杜臆》，有刪改）【注釋】①偕：一起。②姑：姑且。③鏃矢：箭頭。④賁育：指戰國勇士孟賁和夏育。⑤儀秦：指戰國雄辯家張儀和蘇秦。2.【甲】詩的作者是唐代著名詩人_______（人名）；他的詩被后世譽為“詩史”，本詩“新戰死”中的“戰”指的是_________這一歷史事件。3.解釋下列加點字詞。①未必盡真也________②家下止一乳孫____________4.下列對文中畫線句理解正確的一項是（）A.三個男丁中死了兩個男丁，存活著的男丁茍且偷生不敢回戰場。B.三個男丁中死了兩個男丁，存活著的男丁茍且偷生卻不敢回家。C.三個男丁中有兩個男丁逃跑，存活著的男丁茍且偷生卻不回家。D.三個男丁中有兩個男丁逃跑，存活著的男丁茍且偷生不回戰場。5.根據【甲】詩中的“前致詞”的內容推測，“吏呼”時的三個問題依次是（）①何人隨我去？②家中有何人？③家中尚有丁？A.③②①B.③①②C.②①③D.①③②6.【乙】文主要評價了【甲】詩中老婦的形象。①根據【乙】文提示，從【甲】詩中“__________”這一舉動，可看出老婦“勇如賁育”的形象。②【乙】文中作者認為小吏“必代婦致詞而縱之使歸”，既是因為老婦“前致詞”令小吏“_______”，也從側面體現了老婦_________的特點。7.【乙】文是對《石壕吏》的解讀和評價，請聯系其首段的內容，簡要分析【乙】文作者的寫作意圖。【答案】2.①.杜甫②.安史之亂3.①.全，都；②.同“只”，僅僅4.B5.A6.①.急應河陽役；②.心軟③.經歷凄慘7.作者的寫作意圖在于分析《石壕吏》一文，引導讀者理解作品中的老嫗的光輝形象。【解析】【2題詳解】本題考查對課內文章的理解。根據題干“他的詩被后世譽為‘詩史’”可知，詩的作者為杜甫，《石壕吏》是唐代著名詩人杜甫所寫的，所寫詩文反映當時的社會現狀。詩中“新戰死”的“戰”是指安史之亂。安史之亂是中國唐代玄宗末年至代宗初年由唐朝將領安祿山與史思明背叛唐朝后發動的戰爭，是同唐朝爭奪統治權的內戰，為唐由盛而衰的轉折點。這場內戰使得唐朝人口大量喪失，國力銳減。因為發起反唐叛亂的指揮官以安祿山與史思明二人為主，因此事件被冠以安史之名。【3題詳解】本題考查文言字詞的理解。①句意：未必都是真話。盡：全，都。②句意：家里只有一個還在吃奶的孫子。止：同“只”，僅僅。【4題詳解】本題考查文言句子的理解。重點詞有：亡，死亡、喪生；存者，活著的人，即還存活的兒子；偷生，茍且活著；歸，回家。翻譯為：三個男丁中死了兩個男丁，存活著的男丁茍且偷生卻不敢回家；故選B。【5題詳解】本題考查文章內容理解。根據前致詞中“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣”可知，老婦說自己的三個兒子都在服役其中兩個兒子已經戰死，可以推斷出第一個問題是：家中尚有丁？根據前致詞中“家下止一乳孫，母戀子故未去”可知，老婦說家中沒有其他人了，只有個正在吃奶的孫子和他的母親，可以推斷出第二個問題是：家中有何人？根據前致詞中“老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊”可知，老婦說要去應征進營，可以推斷出第三個問題是：何人隨我去？故選A。【6題詳解】本題考查人物形象。根據題干提示“這一舉動，可看出老婦“勇如賁育”的形象”找到甲文中“老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊”可知，老婦說自己雖然年老體衰但是也要去應征進營，體現出她的勇敢；根據前致詞中“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊”可知，老婦言辭既訴說了自家的悲慘遭遇，又表明了自己愿意服役的態度，打動了小吏，使小吏心軟，小吏的心軟從側面體現了老婦的經歷凄慘。【7題詳解】本題考查文章寫作意圖。根據乙文首段“此首易解，而言外之意未盡解：此老婦蓋女中丈夫，至今無人識得”可知，作者認為這首詩容易理解，但言外之意還沒有完全解讀出來，現在還沒有人能真正認識到這位老婦是女中的豪杰；根據乙文“‘有吏夜捉人’，老翁走，此婦出門，便見膽略，而胸中已有成算”可知，作者寫這個老婦出門，就能看出她的膽量和謀略，而且她心里早有打算，詳細解讀了老婦的行為和內心活動，旨在讓讀者更深入地理解老婦的形象，認識到她在困境中的果敢和謀略。【點睛】參考譯文：【乙】這首詩容易理解，但言外之意還沒有完全解讀出來：這位老婦大概是女中豪杰，到現在還沒有人能真正認識到這一點。“有差役夜里來捉人”，老翁逃走，這個老婦出門，就能看出她的膽量和謀略，而且她心里早有打算。“上前致辭”未必都是真話。三個兒子死了兩個，活著的兒子偷生不敢回家。家里只有一個還在吃奶的孫子，孫子的母親因為留戀孩子所以沒有離開。但（她）沒有完整的裙子，不能跟你一起走。寧愿讓老婦我隨你到河陽去做飯，不敢推辭。差役雖然憤怒，但到這時候也心軟了。不是不知道有老翁在，而是姑且帶老婦回去應付上司，（差役）一定會替老婦說話而放老翁回去。這個老婦在倉促之間，智慧像箭頭一樣敏銳，勇敢像孟賁和夏育一樣，辯才像張儀和蘇秦一樣，既保全了她的丈夫，又安頓好了她的年幼子孫。二、現代文閱讀（35分）（一）閱讀下文，完成問題。海派年節民俗的煥新蘇智良①春節過年是中國人的第一大節，也是上海人最為重視的節日。過年時節的上海，張燈結彩，花團錦簇，美不勝收。②自元、明、清以來，上海便是一座移民城市，市民來自五湖四海、世界各地，各地過年的習俗在城市交匯融合，相得益彰。所以，上海人過年是海納百川，美美與共。一桌年夜飯，既有本地的四喜烤麩、腌篤鮮、水筍燒肉，又有各地的佛跳墻、海菜菇或夫妻肺片。③上海人過年最看重的是家族團聚，濃濃親情。大年夜的團圓飯是每個家庭最重要的一頓飯。然后是拜年走親戚，往往兄弟姊妹輪流請客。如今的許多新上海人，先是年年返鄉過年，然后隔年返鄉過年，最后便留在上海過年了。因為他們也晉升為父親母親，對上海的情感也愈加濃厚。④上海人過年喜歡軋鬧猛。近代以來，年初五接財神最是熱鬧非凡。《上海竹枝詞》道曰：“四天年過接財神，接到財神作富人。神笑世人癡想甚，生財有道莫憂貧。”光緒年間開始，上海就流行過年團聚拍全家福，到“張園”拍張全家照，是很多家庭的優先項目。過年逛城隍廟已有數百年的民俗，不少上海人會去走走九曲橋。近來隨著《繁花》的放映，“黃河路”則成為了市民紛紛“打卡”的新地標。⑤上海人過年特別注重文化品位。90年前，上海的電影院已超過巴黎，看電影成為過年的時尚，至今上海春節的票房基本保持全國第一。隨著時代的發展，春節的文化娛樂形式越來越多樣，逛書店，游公園，看非遺民俗，參觀博物館。另外，不少外國人在上海過春節他們喜歡來一場Citywalk，尋訪名人舊居，探尋都市勝跡，背包客的身影融入春節的人流之中。⑥上海人過年還有一個鮮明的特點便是理性節制。貧困年代，母親們最頭疼的年夜飯，會想出各種葷素搭配，紅綠相間，甜酸苦辣，既實惠又有面子。市民家家撣檐塵，大掃除，人人理發沐浴，清清爽爽過大年。在飯桌上上海人懂得節制，懂得養生。上海人不太拼酒，不太喜歡大魚大肉。現在健身過大年的青年人越來越多，還有觀看體育比賽，“春節健身不打烊，相約出汗成風尚”成為時尚。⑦過年時親友相聚，既是過往一年的檢點、交流與回顧，又是新的一年的美好開端。上海人過年，既堅守傳統，更有不斷創新，體現出海派年節民俗的顯著特色。（選自《文匯報》，有刪改）8.第④段中的“軋鬧猛”是上海方言詞匯，聯系語境推測其在文中的意思是________。9.根據文章內容，完成下面填空。①_________②__________③____________④________⑤___________⑥___________10.聯系全文，第⑤段畫線部分能否刪去？請闡述理由。【答案】8.湊熱鬧。9.①.堅守傳統②.拜年走親戚③.打卡“黃河路”④.看電影⑤.注重文化品位⑥.觀看體育比賽10.示例：不能刪掉。理由：該句描寫了外國人在上海過春節的情景，突出了上海人注重文化品位、世界各地的習俗在城市交匯融合的特點，豐富了文章的內容，突出了本文的主旨。【解析】【8題詳解】本題考查文章內容的理解。根據第④段“近代以來，年初五接財神最是熱鬧非凡。《上海竹枝詞》道曰：‘四天年過接財神，接到財神作富人。神笑世人癡想甚，生財有道莫憂貧。’光緒年間開始，上海就流行過年團聚拍全家福，到‘張園’拍張全家照，是很多家庭的優先項目。過年逛城隍廟已有數百年的民俗，不少上海人會去走走九曲橋。近來隨著《繁花》的放映，‘黃河路’則成為了市民紛紛‘打卡’的新地標”可知，在過年期間，上海人有各種活動：年初五接財神，流行去“張園”拍張全家照，過年逛城隍廟，走走九曲橋，打卡黃河路新地標等，表明上海人喜歡參與各種熱鬧的過年活動，往人多熱鬧的地方湊，可以推斷“軋鬧猛”在這里就是指喜歡湊熱鬧的意思。【9題詳解】本題考查文章內容的理解。第一、二空：根據題干提示“海派年節民宿”找到第③段“上海人過年最看重的是家族團聚，濃濃親情。大年夜的團圓飯是每個家庭最重要的一頓飯。然后是拜年走親戚，往往兄弟姊妹輪流請客”可知，上海人在過年期間吃團圓飯、拜年走親戚，體現了上海人十分看重傳統形式，堅守傳統；第三空：根據題干提示“喜歡‘軋鬧猛’”“不斷創新”找到第④段“近來隨著《繁花》的放映，“黃河路”則成為了市民紛紛“打卡”的新地標”可知，上海人在過年期間民俗內容不斷創新，打卡“黃河路”成為了民俗創新的新內容；第四、五空：根據題干提示“逛書店、游公園、看非遺民俗、參觀博物館等”找到第⑤段“上海人過年特別注重文化品位。90年前，上海的電影院已超過巴黎，看電影成為過年的時尚，至今上海春節的票房基本保持全國第一。隨著時代的發展，春節的文化娛樂形式越來越多樣，逛書店，游公園，看非遺民俗，參觀博物館。另外，不少外國人在上海過春節他們喜歡來一場Citywalk，尋訪名人舊居，探尋都市勝跡，背包客的身影融入春節的人流之中”可知，逛書店、游公園、看非遺民俗、參觀博物館等行為體現了上海人過年特別注重文化品位；在90年前，看電影就已經成為過年的時尚，可以知道上海人過年的傳統形式就是看電影；第六空：根據題干提示“注重理性節制”“健身過大年”找到第⑥段“上海人過年還有一個鮮明的特點便是理性節制。貧困年代，母親們最頭疼的年夜飯，會想出各種葷素搭配，紅綠相間，甜酸苦辣，既實惠又有面子。市民家家撣檐塵，大掃除，人人理發沐浴，清清爽爽過大年。在飯桌上上海人懂得節制，懂得養生。上海人不太拼酒，不太喜歡大魚大肉。現在健身過大年的青年人越來越多，還有觀看體育比賽，“春節健身不打烊，相約出汗成風尚”成為時尚”可知，上海人在過年期間健身、觀看體育比賽的青年人越來越多可以體現出上海人過年的鮮明的特點是理性節制。【10題詳解】本題考查句段作用。根據第②段“自元、明、清以來，上海便是一座移民城市，市民來自五湖四海、世界各地，各地過年的習俗在城市交匯融合，相得益彰。所以，上海人過年是海納百川，美美與共”，第⑤段“另外，不少外國人在上海過春節他們喜歡來一場Citywalk，尋訪名人舊居，探尋都市勝跡，背包客的身影融入春節的人流之中”可知，第②段說上海是一座移民城市，市民來自五湖四海、世界各地，各地習俗交匯融合的背景，第⑤段說外國人在上海過年的情景，這呼應了第②段中的背景；根據第⑤段“上海人過年特別注重文化品位”，結合劃線句“另外，不少外國人在上海過春節他們喜歡來一場Citywalk，尋訪名人舊居，探尋都市勝跡”可知，在上海居住的外國人在過年期間尋訪名人舊居，探索名勝古跡，重點體現了上海人過年特別注重文化品位，豐富了文章的內容，突出了“上海作為移民城市在年節民俗方面的多元融合和獨特魅力”的主旨；故不能刪去。（二）閱讀下文，完成問題。教子孫道榮①在我前面，手拉手走著一對母子。【甲】孩子四五歲的樣子，虎頭虎腦，很可愛。②小區門口的崗亭上，筆直地站著一位保安。母子從保安身邊走過時，保安“啪”地向他們敬了一個標準的軍禮。年輕的媽媽牽著兒子的手，忽然停了下來，彎下腰對兒子說：“叔叔向你敬禮，你是不是應該表示感謝啊？”孩子看看媽媽，又仰頭看著保安，也抬起手臂，學著保安的樣子，敬了個禮，并用稚nèn的童音對保安說：“謝謝叔叔。”年輕的保安臉竟然紅了，連連擺手：“小朋友，這是我們應該做的。”媽媽贊許地對孩子說：“小朋友就應該這樣講禮貌。”得到媽媽的表揚，孩子一臉燦爛。③這一幕，讓我非常感動。很欽佩這位年輕的媽媽，通過這樣一些細小的舉動，不失時機地給孩子以做人的教育，讓孩子從小就懂得：。④他們沿著小區的道路，朝前走去，我也繼續跟在他們后面往家走。孩子一邊走，一邊還在興奮地和媽媽討論這件事。“剛才那個保安叔叔，好帥啊！”孩子說。年輕的媽媽點點頭。孩子忽然仰起臉，激動地對媽媽說：“長大了我也要當保安，媽媽，你說好嗎？”媽媽停下了腳步，瞪著孩子：“沒出息！長大了，你要像爺爺一樣當領導，或者像爸爸一樣，自己做老板。只有沒出息的人，才會去做保安。”似乎還覺得不夠，年輕媽媽又重重地加了一句：“兒子，我跟你講，長大了你要是不好好念書，就只能像剛才那個保安一樣，一輩子沒出息地替別人站崗，明白嗎？”【乙】孩子似懂非懂地點點頭。⑤聽著這對母子的對話，我驚愕不已。年輕的媽媽，又一次拿活生生的例子，教育了一回自己的孩子。可是，這前后兩次的教育，多么截然不同啊！⑥這讓我想起另一次經歷。年前的一天，單位組織一幫人，去慰問扶貧結隊戶。一位同事將兒子也帶上了，同事想找個家里有同齡孩子的困難戶，一方面幫他們一把，另一方面也給自己的兒子好好上一課，讓他認識到自己的生活，已經多么幸福。我們陪著那位同事，來到了一個特別困難的家庭，女主人因重病常年臥床不起，兩個孩子，一個讀初中，一個上小學，全家的重擔，都落在了男主人一個人的肩上，日子過得很艱難。在介紹了情況后，同事拿出了事先準備好的紅包，讓兒子親手交給困難戶家的男主人。男主人推阻再三，最后在我們的勸說下，從孩子的手上，接過了那個紅包。【丙】同事的兒子還掏出了自己的幾十元零花錢，送給了困難戶家上小學的孩子。兩個孩子的手，緊緊地拉在了一起。⑦回來的路上，我們對同事的做法都大加贊賞，一致認為，這是一堂生動的教育課。⑧同事摸著兒子的頭，夸獎他今天的表現非常好。【丁】孩子有點害羞地低下了頭。沒想到，同事又趁熱打鐵地教育兒子：“看到了吧，回去不好好讀書，將來你就會和那個叔叔一個下場。”一車人錯愕不已。⑨也許我在小區所遇到的那位母親，與我的這位同事一樣，急迫地想教育好自己的孩子。可是，這背后，是多么讓人悲涼和痛心的現實啊！我不能確定，我們在孩子心靈中，到底埋下的是怎樣一顆種子。（有刪改）11.根據拼音寫漢字。稚nèn_____12.閱讀文章，按要求填寫下表。教育者第一次“教育”第二次“教育”“教育”的內容旁觀者的心情“教育”的內容旁觀者的心情年輕的媽媽①____________________欽佩沒出息的人才做保安②_______一位同事給困難人家送資助③_______④____________________錯愕13.下列對文中四處孩子的描寫，理解不正確的一項是（）A.【甲】處寫出了孩子的天真無邪，與下文得到媽媽表揚后的喜悅相呼應。B.【乙】處寫出了孩子因母親前后的劇烈反差，而產生的疑惑和不知所措。C.【丙】處寫出了同事的兒子被家長的善意所感染，進而主動奉獻了愛心。D.【丁】處寫出了同事的兒子已知家長的真實意圖后，內心感到無地自容。14.聯系語境，請在第③段“橫線”處填入合適的內容。（不超過10個字）……讓孩子從小就懂得：______________15.下列對第⑨段的理解，正確的一項是（）A.“我”對兩位家長想要教育好自己孩子這一動機和目的表示批判。B.“我”對孩子的心靈是否會因這種教育方式而造成傷害感到好奇。C.兩位家長對待同一人的態度前后發生了巨大轉變，讓“我”擔憂。D.家長以不同態度對待同一個人，一定會對孩子心靈造成巨大傷害。【答案】11.嫩12.①.讓孩子從小就懂得尊重別人，禮貌待人。②.欽佩、驚愕（或錯愕）③.贊賞④.教育兒子不好好學習也會成為困難戶13.D14.就懂得尊重別人，禮貌待人。15.C【解析】【11題詳解】本題考查字形。稚嫩（zhìnèn）：幼小而嬌嫩。【12題詳解】本題考查文章內容的理解。根據題干提示“年輕的媽媽第一次‘教育’的內容”找到第②段“年輕的媽媽牽著兒子的手，忽然停了下來，彎下腰對兒子說：‘叔叔向你敬禮，你是不是應該表示感謝啊？’”“媽媽贊許地對孩子說：‘小朋友就應該這樣講禮貌。’”可知，年輕的媽媽“教育”孩子從小就懂得尊重別人，禮貌待人；根據題干提示“年輕的媽媽第二次‘教育’時旁觀者的心情”找到第⑤段“聽著這對母子的對話，我驚愕不已。年輕的媽媽，又一次拿活生生的例子，教育了一回自己的孩子”可知，旁觀者的心情是驚愕的；根據題干提示“一位同事第一次‘教育’時旁觀者的心情”找到第⑦段“回來的路上，我們對同事的做法都大加贊賞，一致認為，這是一堂生動的教育課”可知，旁觀者的心情是贊賞的；根據題干提示“一位同事第二次‘教育’的內容”找到第⑧段“同事又趁熱打鐵地教育兒子：‘看到了吧，回去不好好讀書，將來你就會和那個叔叔一個下場。’”可知，一位同事第二次“教育”兒子不好好學習也會成為困難戶。【13題詳解】本題考查文章內容的理解。D.根據第⑧段“同事摸著兒子的頭，夸獎他今天的表現非常好”可知，“孩子有點害羞地低下了頭”，更多地是孩子在聽到家長夸獎后的一種正常的害羞反應，而不是因為已知家長的真實意圖后內心感到無地自容；故選D。【14題詳解】本題考查文章內容的理解。根據第②段“年輕的媽媽牽著兒子的手，忽然停了下來，彎下腰對兒子說：‘叔叔向你敬禮，你是不是應該表示感謝啊？’”“媽媽贊許地對孩子說：‘小朋友就應該這樣講禮貌。’得到媽媽的表揚，孩子一臉燦爛”可知，年輕的媽媽告訴兒子要尊重保安叔叔，向保安叔叔表達感謝，可以看出年輕的媽媽教育孩子從小就要懂得禮貌，尊重別人。15題詳解】本題考查文章內容的理解。根據第⑨段“也許我在小區所遇到的那位母親，與我的這位同事一樣，急迫地想教育好自己的孩子”“可是，這背后，是多么讓人悲涼和痛心的現實啊！我不能確定，我們在孩子心靈中，到底埋下的是怎樣一顆種子”可知，雖然“我”理解兩位家長教育孩子的初衷，但是對這種教育方式可能給孩子心靈帶來的影響感到困惑和擔憂，不確定這種教育方式會在孩子心中產生怎樣的后果；故選C。三、綜合運用（20分）16.根據要求，完成問題。經過第六單元的學習，同學們對“諸子百家”產生了濃厚的興趣。于是，以班級為單位，開展“走近諸子百家”的探究活動，請你一起參與。查閱資料，誦讀作品，思考探究。（1）關于“諸子”中“子”的解釋，小語查閱了古漢語詞典。請你在以下詞項中，幫他選出正確的一項（）A.孩子。兼指兒子和女兒B.古代對男子的美稱，也用以尊稱對方C.五等爵位中的第四等D.地支的第一位（2）小語在歷史教材中找到以下有關“諸子百家”的簡介材料。戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非常活躍，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。其中，墨家、儒家、道家、法家等學派的影響最大。A．請你幫助小語概括以上這段材料：“諸子百家”的_______、定義和_________。B．小語以留言的方式向你請教。請你依據他的留言內容，寫一張留言條回復他。（40字左右）小文：你好！我想在“諸子百家”簡介材料中補充不同學派的重要信息，但不知道從哪些角度來補充。請你給我一些建議，可以嗎？謝謝！小語2024年6月19日①_______：②____________________小文2024年6月19日（3）①同學們準備開展“諸子百家”作品誦讀會。下列不屬于誦讀作品的兩項是（）和（）A.《得道多助，失道寡助》B《孫權勸學》C.《逍遙游》D.《愚公移山》E.《學弈》F.《誡子書》②在誦讀《北冥有魚》一文時，你對“鵬”的形象進行了探究，發現一些成語與“鵬”有關，如：_________，常比喻前程遠大。（4）朱自清在《經典常談》的《“四書”第七》一文中指出，閱讀《論語》可以讓讀者學習許多做學問或做人的道理。請在以下三句話中任選其一，結合句子的原意，聯系生活實際，闡述這句話給你的啟示。（80字左右）①學而不思則罔，思而不學則殆。②逝者如斯夫，不舍晝夜。③三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。【答案】（1）B（2）①.背景②.代表流派③.小語④.示例：你好！你可以補充各學派的代表人物、主要的學術思想和主張、代表作品、在歷史上的影響等。（3）①.B②.F③.鵬程萬里（4）示例：我選擇①。“學而不思則罔，思而不學則殆”深刻闡述了學習和思考的緊密關系，是孔子所提倡的一種讀書及學習方法，告訴我們學習和思考同等重要，我們在學習中要做到學思結合。【解析】【小問1詳解】本題考查文學常識。子：①古代指兒女。現專指兒子。②古代對男子的尊稱；③古代貴族五等爵位的第四等。④古代指你。“諸子百家”，是對春秋戰國時期至漢代初年興起的諸多學術派別的總稱。“諸子”，是指先秦至漢初各個學派的代表人物或他們的著作。這些學術派別的代表人物之所以被稱為“子”，是因為“子”在古代常用以對男子的美稱，對老師的尊稱，或是對有道德、有學問的人的一種尊稱。故選B。【小問2詳解】A.本題考查提煉概括信息。材料“戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立”說的是諸子百家形成的背景；“其中，墨家、儒家、道家、法家等學派的影響最大”說的是諸子百家的代表流派。B.本題考查補寫留言條。留言條格式：①日期寫在留言條正文的右上角。一般只寫星期幾或者星期幾的上午還是下午，有時候也寫出具體的鐘點；②稱呼：從日期下面的第一行最左邊頂格寫。語氣比較隨便。③正文：正文需要首行縮進，內容也盡量口語化，做到簡明扼要，把想傳達的意思表達清楚即可。④署名：署名應該寫在正文的右下角，普通只要寫上姓名即可。根據留言條的書寫格式，①處是稱呼，應填“小語”；②處補寫內容為留言條的正文，首先應有問候語“你好”，然后針對小語“補充不同學派的重要信息，但不知道從哪些角度來補充”進行回復。如補充各流派代表人物、主要的學術思想和主張、代表作品、意義與價值等。表達要流暢，要注意字數要求。【小問3詳解】①本題考查文學常識。《孫權勸學》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的我國古代第一部編年體通史。《誡子書》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮寫給兒子的家書。所以《孫權勸學》《誡子書》不屬于“諸子百家”的作品。故選BF。②本題考查成語。鵬程萬里，péngchéngwànlǐ，鵬：指傳說中的大鳥；能飛行萬里；程：里程。大鳥飛行的路程萬里之遙。比喻前程遠大。成語出處：先秦莊周《莊子逍遙游》：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”【小問4詳解】本題考查閱讀啟示的表達。解答時，從備選句子中任選其一，先讀懂句子意思，再聯系生活實際談閱讀啟示。要言之成理，還要注意字數要求。示例一：我選②。“逝者如斯夫，不舍晝夜”形容時間像流水一樣不停地流逝，一去不復返，感慨人生世事變化之快，亦有惜時之意在其中。啟示我們：光陰似流水一樣一去不回，要倍加珍惜。示例二：我選③。這句話凸現出一個人保持自己志向的重要性，志向是燈，照亮一個人前進的方向，一個不時改變志向的人因為沒有一個固定的目標，必然一事無成甚至踏上歧途，啟示我們：一個人應該堅定信念，矢志不渝。四、寫作（60分）17.寫作生活中有不同的路可以選擇，每一條路上會有歡笑，也會有汗水，還會有淚水……當然，一路上可能會面對別人的不解、質疑、否定……用心選擇適合自己的路，堅定地走下去，或許能有不一樣的收獲。請以“走自己的路”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。【答案】例文：走自己的路在生活的迷宮中，我們都有權選擇自己的道路。每個人的生命軌跡都獨一無二，如同繁星點綴的夜空，各有各的璀璨。然而，選擇自己的路，并不意味著一帆風順，它往往伴隨著歡笑、汗水，甚至淚水。小時候，我常常夢想成為一名畫家，用色彩描繪我心中的世界。然而，這個夢想并沒有得到周圍人的理解和支持。他們質疑我的能力，甚至嘲笑我的選擇。面對這些質疑和否定，我曾一度迷失，不知所措。但內心