11《別傷著自己》公開課一等獎創新教學設計（表格式）部編版道德與法治小學一年級上冊《別傷著自己》

教學設計

課程基本信息

課題《別傷著自己》

教科書書名：《道德與法治》

出版社：人民教育出版社

教學人員

姓名單位

授課教師XXXXX

指導教師XXXXX

教學目標

教學目標：1.學會識別危險，用正確的行為保護自己，保證居家生活的安全。2.知道受傷后要及時告知家長，能做到處理簡單的意外傷害。3.初步具有安全意識，提高自我保護的能力。教學重點：

學會識別危險，用正確的行為保護自己，保證居家生活的安全。教學難點：

能做到處理簡單的意外傷害，提高自我保護的能力。

教學過程

時間教學環節主要師生活動

4分環節一：通過穿越迷宮、小實驗等活動，學會識別危險。環節一：通過穿越迷宮、小實驗等活動，學會識別危險。1.穿越安全小迷宮。（1）請你給安全的行為打“√”，危險的行為打“╳”。再試著走一走，看看怎樣做才能順利到達終點。（2）學生交流。（3）小結：想要安全達到終點，就得遠離危險的物品，選擇正確的行為，這樣，既能保護自己，又能正確做事。2.你還知道在家容易發生危險的其他行為嗎？（1）學生交流。（2）出示小實驗視頻。說一說，你懂得了什么？（3）學生交流。3.小結：家是安全的地方，但是也存在著安全隱患。我們要學會識別危險，用正確的行為保護自己，保證居家生活的安全。【設計意圖】課堂伊始，教師通過穿越安全小迷宮的游戲激發學生學習興趣，初步識別居家生活中的危險。通過實驗與交流，進一步引導學生體會要用正確的行為保護自己，保證居家生活的安全。

5分鐘環節二：通過分析故事、思考交流等活動，懂得不當做法會給自己帶來傷害，要小心謹慎。環節二：通過分析故事、思考交流等活動，懂得不當做法會給自己帶來傷害，要小心謹慎。1.出示視頻，思考：危險是怎么發生的。（1）學生交流。（2）如何避免類似的事情發生？（3）學生交流。（4）小結：不僅僅是和小狗相處，和任何其他的小動物都是一樣，不能太親密，不能故意逗它們，不能抱著它們睡覺......以防傳染皮膚病和呼吸道疾病，避免寵物因此受到驚嚇而誤傷我們。2.還有哪些不當做法可能會傷著自己呢？（1）出示場景：公園、馬路、河邊等。（2）學生交流。3.小結：我們在生活中一定要多留意，不要因為一時的疏忽大意或者僥幸心理，貪玩好玩，而傷害了自己。【設計意圖】通過丁丁逗小狗的反面案例以及思考交流等活動，引發學生在他人的故事中反思自己，發現問題、解決問題，最終使學生受到教育，懂得在生活中一定要多留意，不要因為一時的疏忽大意或者僥幸心理，貪玩好玩，而傷害了自己。

4分鐘環節三：通過場景辨析、視頻學習等，知道受傷后要及時告知家長，學習處理簡單的意外傷害。環節三：通過場景辨析、視頻學習等，知道受傷后要及時告知家長，學習處理簡單的意外傷害。1.學習被寵物咬傷后的處理辦法。（1）出示場景，思考：被寵物咬傷怎么辦？（2）學生交流。（3）小結：被寵物咬傷之后，即使是很小的傷，也絕不能大意，要早點告訴家長，盡快進行治療，以免造成更大的傷害。2.學習手指被割傷的處理辦法。（1）出示場景，思考：你會像小麗一樣做嗎？（2）學生交流。（3）小結：受到傷害時，無論輕重，都要及時向家長或者老師說明情況，這樣，才會使自己更安全。當然，如果傷口真的很小，我們也可以自己去處理。（4）出示視頻，學習使用創口貼。3.小結：我們還小，有時判斷不了受傷的后果，有些小毛病不及時處理可能會釀成大禍。受了傷，無論輕重，都要及時和父母說明。還要學會一些簡單、科學的處理傷口的方法。這樣，才會使自己更安全。4.出示兒歌《小心危險保平安》，總結學習收獲。【設計意圖】本環節中，教師設計了情景討論、視頻學習等，旨在通過思考交流及實踐體驗，使學生知道受傷后要及時告知家長，學習處理簡單的意外傷害。

學習目標

1.通過觀察生活及穿越安全小迷宮，學會識別危險，初步具有安全意識。2.通過觀看視頻、思考交流，知道要用正確的行為保護自己，保證居家生活的安全。

課前學習任務

同學們，你覺得在家里會有危險發生嗎？你見過、聽過、親身經歷過居家生活中的危險嗎？請你用寫一寫或者畫一畫的方式做以記錄。

課上學習任務

【學習任務一】穿越安全小迷宮：1.請你給安全的行為打“√”，危險的行為打“╳”。2.再試著走一走，看看怎樣做才能順利到達終點。【學習任務二】觀看視頻《丁丁與小狗的故事》，思考：1.危險是怎么發生的？2.如何避免類似的事情發生？

推薦的學習資源

1．推薦圖書：《兒童安全365》，[韓]樸恩景著，[韓]金真花繪【推薦理由】這本書用涂鴉式的畫面、生動有趣的故事，幫助同學們識別安全隱患，學會自我保護的方法。書中還設有互動問題和小游戲，讓同學們樂于主動參與其中，鞏固所學，從而使安全知識潛