2生活離不開規則第二課時公開課一等獎創新教案設計

第9課《生活離不開規則》教案設計

第二課時守規則要自覺

課題生活離不開規則第二課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級

核心素養目標政治認同：學生明確遵守規則的意義，懂得遵守規則的重要性和必要性；道德修養：遵守規則不需要別人監督，要靠自覺。法治觀念：培養規則意識，養成遵守規則的行為習慣。健全人格：能夠在不同的情境下做出正確的選擇，堅守規則。責任意識：學會在不同的情況下遵守規則，養成自覺遵守規則的而意識和行為習慣。

重點讓學生懂得自覺遵守規則的重要性

難點每個人都應當用規則來約束自己的行為，只有人人自覺遵守規則，社會才會變成一個祥和、有序的幸福家園。

教學過程

一、導入新課、激發興趣

1.通過上一節課的學習，我們知道在生活和學習中有許多的規則，只有自覺遵守規則，才能讓生活變得井然有序。如果大家都不遵守規則，規則就形同虛設，社會就會出現混亂，個人有可能受到傷害。所以，在生活中，我們應該做到遵守規則。（板書：守規則）

2.守規則非常重要，自覺自愿地遵守規則就更難能可貴。今天就來繼續學習第九課《生活離不開規則》第二部分------守規則要自覺。

二、創設場景、形成認知

1.活動演一演

課件出示場景：主人公正在售票處排隊買電影票，好朋友要來插隊。

有時候會遇到這樣的情況，該怎么辦呢？用表演的形式把你的想法和做法表現出來吧。

有些時候，為了遵守規則和維護規則的公平，我們甚至需要不講情面，即使是最好的朋友來插隊也應當提醒他遵守規則。同學們，規則不是拿來貼在墻上，掛在嘴邊，而是要牢記在心，體現在行動中的。

2.活動辨一辨（出示教材第62頁左下圖）

小云要過馬路到對面上學，她看到有些人在橫穿馬路。如果你是小云，你會跟著一起橫穿馬路還是走人行過街天橋呢？為什么？

修建人行過街天橋就是為了保護行人安全通過馬路，可為什么大家仍然要穿越馬路呢？自覺遵守規則不但能體現社會文明，更能保障我們的生命安全。在生活中，你有過這種經歷嗎？明明知道很多人違反了規則，但自己仍能做到遵守規則。遵守規則需要做到不盲目從眾，要堅持自己的原則。（板書：不心存僥幸不盲目從眾）

3.活動看一看（出示教材62頁右下圖）

公園里有作為大人的叔叔阿姨不講究衛生，亂扔垃圾，小學生明明是怎么做的？

地球是我們大家的，腳下青青草,請你愛護好。請自覺講究衛生，不要亂扔垃圾，要努力做一個文明的市民。

4.活動說一說

一個城市的文明，體現在每一個公民的一言一行中。在無人監督的情況下，你是否有上扶梯后要靠右側站，上廁所后要自覺沖水的習慣？為什么？（出示教材63頁上邊圖）

四人小組討論、匯報。

小結：這些行為看似小事，卻從一定程度上反映了一個公民文明素質的高低。如果人人有了遵章守紀的習慣，我們的社會就會更加井然有序。

5.活動填一填

課件出示情景：十字路口設置了信號燈和斑馬線，過馬路時一輛車也沒有，但行人通行的綠色信號燈還沒有亮，你是選擇立即過馬路，還是選擇等一等？為什么？

遵守規則不能靠他人提醒和監督，要自覺遵守。這是一種良好的習慣，是關鍵時刻的保護傘。為了我們的安全，一定要做到“無人監督，從我做起，自覺遵守”。

6.活動議一議

指明學生上臺展示自己課下找到的自覺遵守規則圖片和違章違紀圖片以及相關視頻，并講解一下圖片的意思，老師也可以適當出示課外圖片講解，進一步強化學生養成自覺遵守規則的好習慣。

三、全文總結，升華主題。

人們幸福、安定、快樂的生活離不開規則。只有每個人心中樹立起規則意識，從我做起，從現在做起。在生活中自覺遵守規則，不需要他人提醒，養成一種習慣。我們的生活，我們的社會才會變得更加和諧和美好。