9這些是大家的公開課一等獎創新教學設計9這些是大家的教學設計

教學目標

1.認識學校的公物，知道學校公物帶來的便捷。

2.了解學校公物的使用情況，懂得愛護公物的方法。

3.萌生自覺愛護公物的意識，初步養成愛護學校公物的好習慣。

教學重點難點

教學重點：認識學校的公物，感受它們帶來的便利。

教學難點：萌生自覺愛護公物的意識，初步養成愛護學校公物的好習慣。

教法與學法

1.教法：講授法、討論法、明理踐行法、分析對比法

2.學法：任務驅動法、小組合作探究法

教學準備

PPT、錄制視頻、學習單、學校公物調查表、中小學生守則

教學過程

教學環節一：導入

同學們大家好，今天我們學習第9課這些是大家的（板書課題：第9課這些是大家的）

教學環節二、學習新知

活動一：通過交流活動，認識學校公物，感受其帶來的便利。

1.導入：我們來聽聽這兩位同學的對話，想一想：你贊同這位男生的想法和做法嗎？

2.同學們一定有了自己的想法，一起談談吧？

3.評價：學校里的課桌椅和我們家里用的桌子、椅子可不一樣，是學校專門定做，提供給同學們學習用的，是學校的公共財物。

（我們又稱為學校的公物，那學校里的公物有哪些呢？現在請大家跟隨老師的鏡頭走進校園找一找吧?。?/p>

4.提問：同學們都找到了哪些公物？此時，你是不是想起了和它們在一起的時光呢？（學生交流）板書：校園公物真不少

5.追問：想一想，這些公物給我們提供了哪些幫助呢？（生交流）

6.拓展：小組合作完成“公物小調查"學習單。（指名匯報學習單）

（同學們說的可真好，學校的公物對我們幫助可真不少）

7.小結：校園里的公物為我們提供著服務，讓我們的校園生活更加便利。如果人們不愛惜，破壞它們，它們就無法再為大家服務。愛護公物，人人有責。板書：一物一用作用大

活動二：通過小調查，了解學校公物的使用情況，交流公物損壞的原因，思考愛護公物的方法。

1.過渡：公物在我們的學校里生活的怎么樣？課前，一些同學進行了一次“公物小調查”的活動，一起來看看他們的調查情況。

2.學生分享調查結果。

3.提問：通過同學們的分享，你發現了什么？

4.學生交流。（1.2.3.4……）

5.引導：公物損壞的原因，人為造成的比較多，你看這扇衛生間的門損壞嚴重，它經歷了什么？我們一起來聽聽它的訴說吧！

6.提問：如果你要上廁所，進去遇到了這樣的場景，你會有怎樣的想法？我們應該怎么做，才能避免這些情況發生？

7.學生交流。（愛護公物，我們應該這樣做1.2.3……）

8.小結：愛護公共財物，是中小學生守則中的明確規定，是我們每個人都要做到的。公物是大家共同使用的，我們不僅要自己多加愛護它們，對于別人損壞公物的行為，也要加以制止。這是維護集體利益的體現，更是我們每個人的責任！板書：一旦受損麻煩多

活動三：通過情景辨析，懂得保護學校公物的具體做法，形成自覺愛護公物的意識。

1.過渡：你聽，是誰在說話呀？（播放音頻）

2.提問：同學們你想當它們的新朋友嗎？你打算怎么做？

3.學生討論。

4.追問：假如公物會“說話”，它會說些什么呢？請你選擇一種學校公物，給公物代言。

5.學生交流。

6.評價：大家都讀懂了公物的“心聲”，說明大家都想到了愛護它們的正確方法，希望同學們能在生活中這樣做，真正和公物交朋友。

7.提問：下面這些行為是保護學校公物的表現嗎？

（1）出示事例。

（2）提問：他們這樣做對嗎？為什么？（邊回答邊交流邊課件出示）

8.拓展：在我們身邊，有很多同學在用自己的行動愛護我們的學校里公物。他們是我們校園愛護公物的小衛士，同學們，你們瞧，他們來了！展示學生照片。（師給大家解讀）

教學環節三、總結

同學們你的身邊一定還有更多愛護公物的小衛士，課間我們可以繼續找一找。

校園里的公物是屬于大家的，愛護公物需要我們每一個人的努力，是我們每一個人的責任，讓我們積極行動起來吧！

板書：人人愛護有責任

作業拓展

1.在我們生活中你還知道哪些公共財物？