9《生活離不開他們》公開課一等獎創新教案3.9《生活離不開他們》教學設計

學習目標:

1.知識與能力目標：

知道我們的生活離不開各行各業的勞動者，懂得社會分工需要不同職業的工作，各行各業勞動者只有分工不同，沒有高低貴賤之分。

2.過程與方法目標：

聯系生活實際，能夠通過自己的觀察與思考，發現勞動者對生活的重要性，體驗各行各業勞動者工作的艱辛。

3.情感態度與價值觀目標：

樹立職業平等觀，尊重各行各業的勞動者，珍惜他們的勞動成果。學習重難點:

重點:我們每天的生活離不開各行各業勞動者提供的服務，感受這些不同職業的勞動者給人們生活帶來的便利。

難點:

1.懂得社會分工需要人們從事不同職業的工作，各行各業勞動者只是分工不同，沒有高低貴賤之分。

2.體驗各行各業勞動者工作的艱辛，尊重各行各業的勞動者。

課前準備:

1.職業調查表:姓名、職業、工作內容

2.心形便利貼:寫姓名、職業和理由

3.勞動樹

4.課件

教學過程:

一、他們的職業我來猜

1.游戲:心明眼亮猜職業

(1)看圖猜職業

(2)認物猜職業

（3）看動作猜職業（板書課題）

2.分享課前小調查。介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職業。

（1）學生分享家庭成員從事的工作。

（2）打開課本65頁，看看李東一家接受了哪些人的服務？

（3）身邊還有哪些工作者為我們提供便利？順勢引導結論：他們都是——勞動者。（板書：勞動者）

二、我的職業我來選

1.本課的學習內容和職業有關。

交流:你未來想從事什么職業理由是什么？

出示課件:我選擇___(職業)，因為_

2.拿出心形便利貼，在上面寫上你的姓名，和你未來想從事的職業和理由。然后小組交流討論，一起合作將勞動樹掛滿果實。小組完成后把勞動樹貼到黑板上。

3.老師采訪：你為什么選擇這個職業

4.打開課本67頁，你贊同王方的觀點嗎？

5.觀看視頻，掏糞工人時傳祥的故事。

小結：職業只是分工不同，沒有高低貴賤之分。

三、尋找最美勞動者

1.師生合作配樂朗讀下面的句子。生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市的整潔，他們是——他們指揮著南來北往的車輛，保證道路的暢通，他們是——他們用關心與體貼給予病人生命的希望，他們是——他們潛心研究，在實驗臺旁一站就是八個小時，他們是——他們頂著烈日揮灑汗水，讓一座座高樓大廈拔地而起，他們是——（板書：尊重）

2.觀看視頻《致敬勞動者》，要求：認真觀看視頻，把印象最深刻的畫面分享給全班同學。

3.打開課本69頁，瀏覽小貼士，了解五一勞動節。

四、勞動初體驗

1.請大家在教室內體驗以下幾種情景：

（1）體驗交通警察標準站姿指揮交通——同學在講臺上筆直站立2分鐘。（一組二組體驗）

（2）體驗廚師端勺炒菜——手臂彎曲托舉書包2分鐘。（五組六組體驗）

（3）體驗空乘微笑的辛苦——課堂模仿空乘微笑2分鐘。

（三組四組體驗）

2.教師點評學生剛剛的表現，引導出要感謝勞動者的辛苦付出。（板書：感謝）

五、他們的辛勞我來感謝

1.出示課件，生活中隨處可見的現象。贊同請拍拍手，不贊同就搖搖頭。

（1）食物弄的滿桌都是沒關系，反正有服務員打掃衛生。

（2）我會保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛生時就輕松多了。

（3）漫畫：今兒個真開心！（隨手丟垃圾）

（4）我會把吃完的泡泡糖包上紙后再扔進垃圾箱，清潔工打掃起來會方便一些。

（5）垃圾要分類，看我的行動。

（6）廁所干不干凈跟我有關系嗎？

（7）服務員為我們提供服務時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲謝謝。

2.今后的生活中我們怎么感謝那些為我們提供服務的勞動者呢？