7請到我的家鄉(xiāng)來公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）人教版三年級道德與法治下冊

教學設計

課題2.7請到我的家鄉(xiāng)來單元二學科道德與法治年級三下

核心素養(yǎng)目標政治認同：通過自我展示，小組合作，讓學生看到通過自己的努力學習了有關家鄉(xiāng)的知識，增強自信心道德修養(yǎng)：通過合作探究，體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興法治觀念：通過對家鄉(xiāng)的介紹，愿意嘗試新的學習，并且勇于表達自己健全人格：在交流自己的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣，從而培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)情感責任意識：培養(yǎng)主人翁意識，樹立熱愛家鄉(xiāng)的情感

重點感受學習的快樂,嘗試新的學習方式

難點在交流自己的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課組織教學導入新課：猜一猜：他們的家鄉(xiāng)在哪里(1)我家鄉(xiāng)的簡稱是“京”。（2）我的家鄉(xiāng)有美麗的草原和蒙古包。（3）你能出一道這樣的題目，讓大家猜猜你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？準備教材等學習用品觀看、傾聽并思考回答，如：北京市由猜一猜引入，一方面檢測學生的生活常識知識，另一方面激發(fā)思考熱情。

講授新課目標導學一：我的家鄉(xiāng)在哪里小活動：我的家鄉(xiāng)在這里（1）找出你家鄉(xiāng)所在的省級行政區(qū)。（2）描一描它的輪廓，想象它像什么。（3）再試著找一找你家鄉(xiāng)的鄰居。示例：我的家鄉(xiāng)在內蒙古自治區(qū)，我覺得它像一只奔跑的小狐貍。和它相鄰的有黑龍江、吉林、遼寧、河北、山西、陜西、寧夏、甘肅八個省份。目標導學二：我是家鄉(xiāng)小導游每個人的家鄉(xiāng)都有著獨特的自然風光。我們來當小導游，讓更多的人了解我們家鄉(xiāng)吧！我們該作哪些準備？怎樣介紹呢？提示：示例：大家好，歡迎大家來到_____,我是你們的導游____，首先我們看到的是_____,接著往前走，我們又看到了……目標導學三：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少大家好，歡迎大家來到_____,我是你們的導游____，首先我們看到的是_____,接著往前走，我們又看到了……說一說：你知道哪些地方的特產(chǎn)？它為什么會成為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)呢？提示：我為它設計了一條廣告語；它這么有名是因為……目標導學四：我的家鄉(xiāng)人1.家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。家鄉(xiāng)哪些人令你佩服呢？你佩服他們什么呢？示例：劉爺爺能把出問題的自行車很快修好，他手真巧！小結：家鄉(xiāng)景美物美人更美！2.由于環(huán)境和歷史的原因，不同地方的人們在生活與飲食習慣等方面往往會有不同，甚至在體形外貌、性格特征上也會有所差異。思考：我們應該如何對待這些差異？小結：每個地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。我們應該相互尊重、相互理解、相互包容。學生觀看中國行政區(qū)圖，在圖中找到自己的家鄉(xiāng)，并仿照示例介紹，如：我的家鄉(xiāng)在廣東省，我覺得它像一只香噴噴的大雞腿。和它相鄰的有江西、福建、廣西、海南、湖南五個省份和澳門、香港兩個特別行政區(qū)。學生根據(jù)提示和示例，對家鄉(xiāng)進行介紹。學生思考自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并根據(jù)要求進行交流匯報學生結合自己所知的家鄉(xiāng)令人佩服的人物，進行介紹，如：我們鄉(xiāng)王叔叔參與設計了市里的發(fā)電廠，太了不起了！學生閱讀材料，分析理解的基礎上，交流看法，例如：互相尊重，互相理解……通過出示中國行政區(qū)地圖，引導學生從地圖中找到自己家鄉(xiāng)所在省級行政區(qū)，并且描述它的輪廓，想象它像什么，以及找到它的鄰省，培養(yǎng)學生讀圖識圖的能力，同時，也使學生能夠對自己家鄉(xiāng)有更清晰準確科學的認識。家鄉(xiāng)特產(chǎn)真不少環(huán)節(jié)，通過引導學生按照教師給出的示例格示進行介紹，引導學生思考自已家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、關心家鄉(xiāng)發(fā)展的意識，同時，通過示例引導，培養(yǎng)學生組織語言的能力。在了解家鄉(xiāng)景美物美人更美的基礎上，談到不同地方的人們在生活與飲食習慣等方面往往會存在差異，并在此基礎上，引導學生明確正確對待文化差異，要互相尊重，互相理解和包容。

作業(yè)布置實踐作業(yè)：班級旅游圖冊讓我們把家鄉(xiāng)的自然風光用剪報或畫報的方式匯集在一起，制作成一本《班級旅游圖冊》，供大家傳閱吧。看看我們在什么時候，會把圖冊上的所有地方都旅游完！

課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們更加了解了自己的家鄉(xiāng)，感受到了家鄉(xiāng)悠久的歷史、優(yōu)美的風景、豐富的