1《感受生命的意義》公開課一等獎創新教案部編版七上《感受生命的意義》教案

教學目標：

1.感受生命的成長過程，體會生命的來之不易，感受生命的意義。

2.培養積極的生活態度，學會珍愛自己的生命。

教學重點難點：

通過討論、交流，體會生命的來之不易，感受生命的意義，培養積極的生活態度，學會珍愛自己的生命。

教學準備：

多媒體課件、搜集有關生命成長過程中的圖片或視頻資料。

教學設計：

一、創設情境，導入新課

(教師展示一張枯黃的瘦小的爬山虎的圖片)師：知道這是什么嗎生：爬山虎。師：對，這就是爬山虎，可是誰又能想象得出這樣一棵爬山虎卻經歷了怎樣的生長過程呢？(教師講述爬山虎的生長過程)看到它，你有什么感受？(學生交流資料中的故事)你有什么感想？(學生交流)

二、合作交流，解讀生命

過渡語：同學們，生命對于我們來說又意味著什么呢？通過前面的學習我們知道，生命是來之不易的，那么就讓我們通過下面的學習，感受生命的成長過程吧！

1.展示一組圖片或播放視頻資料，感受生命的成長過程。

(1)了解從孕育到臨盆的過程。

a.母親當年在何時何地感受到了新生命的開始？(胚胎初期)師：其實，當一個小生命剛剛形成的時候，他的存在對于我們每個人來說都是奇跡！

b.母親當初在懷孕期間經歷了哪些變化？(身體的變化、辛苦的孕育過程等)師：可見母親十月懷胎生下我們多么的不容易！

c.父母當初養育我們成長的過程是怎樣的？(從小到大)師：父母不僅給我們提供了物質生活的保障，還把無私的愛傾注在我們身上。同學們，當你們與父母一起度過某一天的時候，有沒有體會到父母的變化呢？(學生交流自己感受到父母變化的過程)

(2)了解從嬰兒到少年的歷程。

師：每一個新生命的誕生都給我們帶來了怎樣的感動？(感動、喜悅、驚喜)是啊！一個小小的生命都能感動我們、讓我們感受到生命的偉大力量！

請大家再一起來觀看幾組圖片(展示從嬰兒成長到少年的圖片)，同學們有沒有發現這期間父母、家庭以及自己有哪些變化？同學交流自己成長的變化及他人變化的資料。這些變化說明了什么？(生命不斷成長變化的過程)

過渡語：同學們說得很對！生命是一個不斷成長、變化的過程。正是因為如此，我們更要珍惜自己的生命。老師覺得：當我們發現自己能夠做一些力所能及的事情時，我們就能感受到生命的存在。當我們把自己融入集體中時，我們會發現自己的存在更有意義！大家能做到嗎？

2.展示關愛與傷害、成功與挫折等相關圖片，讓學生以小組討論的形式圍繞主題進行交流和討論，體會生命的意義和價值。

三、拓展延伸，珍愛生命

1.回憶并交流自己曾經受到的關愛及付出努力并獲得成功與他人分享的故事。

師：老師知道你們都是很棒的孩子！你們在成長的過程中一定有很多機會感受到來自他人關愛，同時你們也一定有很多機會嘗試為他人付出努力，請說一說你們的故事吧！同學交流……同學們邊聽邊思考：你們的成功說明生命具有怎樣的力量？(力量神奇無比)小結：因為你們的存在讓父母、家人感到幸福和驕傲；因為你們的存在讓老師感到欣慰；因為你們的存在讓身邊的人感到溫暖和快樂；你們的存在給這個世界增添了無比神奇的力量！

2.觀看現實生活中因各種原因而自殺的視頻資料。

提問：生命對于我們來說意味著什么？(教師引導學生體會生命的寶貴與脆弱)我們應該如何對待生命？(引導學生正確對待自己的生命)師：一個不能正確對待自己生命的人會怎樣呢？相信大家通過視頻已經有了答案。

老師還想告訴你們一個數字，大家可以猜一猜它代表的是多少？自殺死亡人數每年約有XX萬人左右。(數字驚人)大家想想看這是什么概念？它相當于每天有一架飛機從天上墜毀！這絕對是個驚人的數字！看來對待一個真正有意義的生命是多么的重要啊！如果我們每個人都能夠珍愛自己的生命，用一顆感恩的心去對待每一天的話，我們的生活將會更加美好！

四、課堂小結

師：同學們通過這節課的學習，你們都有哪些收獲啊？學生交流收獲。是啊！生命是屬于自己的，只有珍愛生命才能讓我們