2025年專升本藝術概論模擬試題：藝術審美心理創新與傳承考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中選出一個最符合題意的答案。1.藝術審美心理活動的基本特征是：A.客觀性B.主觀性C.客觀性與主觀性的統一D.客觀性與社會性的統一2.藝術審美心理活動的核心是：A.審美認識B.審美情感C.審美意志D.審美想象3.藝術審美心理活動的基礎是：A.審美感知B.審美理解C.審美體驗D.審美評價4.藝術審美心理活動的發展階段是：A.審美感知、審美理解、審美體驗、審美評價B.審美感知、審美想象、審美情感、審美評價C.審美理解、審美感知、審美情感、審美評價D.審美想象、審美感知、審美理解、審美評價5.藝術審美心理活動的表現形式是：A.審美直覺B.審美聯想C.審美想象D.以上都是6.藝術審美心理活動中的心理定勢是指：A.人們在審美活動中形成的固定心理狀態B.人們在審美活動中形成的固定審美觀念C.人們在審美活動中形成的固定審美標準D.人們在審美活動中形成的固定審美情感7.藝術審美心理活動中的心理距離是指：A.人們在審美活動中保持一定的心理距離B.人們在審美活動中保持一定的審美距離C.人們在審美活動中保持一定的心理空間D.人們在審美活動中保持一定的審美空間8.藝術審美心理活動中的心理認同是指：A.人們在審美活動中對藝術作品的認同B.人們在審美活動中對藝術家的認同C.人們在審美活動中對藝術風格的認同D.人們在審美活動中對藝術形式的認同9.藝術審美心理活動中的心理共鳴是指：A.人們在審美活動中對藝術作品的共鳴B.人們在審美活動中對藝術家的共鳴C.人們在審美活動中對藝術風格的共鳴D.人們在審美活動中對藝術形式的共鳴10.藝術審美心理活動中的心理投射是指：A.人們在審美活動中將自己的情感投射到藝術作品上B.人們在審美活動中將自己的觀念投射到藝術作品上C.人們在審美活動中將自己的審美標準投射到藝術作品上D.人們在審美活動中將自己的審美情感投射到藝術作品上二、填空題要求：在下列各題的空格內填入恰當的詞語。1.藝術審美心理活動的基本特征是客觀性與______性的統一。2.藝術審美心理活動的核心是______。3.藝術審美心理活動的基礎是______。4.藝術審美心理活動的發展階段是______、______、______、______。5.藝術審美心理活動的表現形式是______、______、______。6.藝術審美心理活動中的心理定勢是指______。7.藝術審美心理活動中的心理距離是指______。8.藝術審美心理活動中的心理認同是指______。9.藝術審美心理活動中的心理共鳴是指______。10.藝術審美心理活動中的心理投射是指______。四、簡答題要求：請根據所學知識，簡述藝術審美心理活動中的“心理距離”和“心理投射”現象及其在藝術欣賞中的作用。1.心理距離現象的定義及其在藝術欣賞中的作用。2.心理投射現象的定義及其在藝術欣賞中的作用。五、論述題要求：結合實際案例，論述藝術審美心理活動在藝術創作與藝術欣賞中的相互影響。1.分析藝術創作過程中藝術家如何運用藝術審美心理活動。2.探討藝術欣賞過程中觀眾如何通過藝術審美心理活動來感受藝術作品。六、分析題要求：分析以下藝術作品，探討其中所體現的藝術審美心理活動及其對作品整體藝術效果的影響。1.分析《蒙娜麗莎》中的人物形象，探討達芬奇如何運用藝術審美心理活動塑造這一形象。2.分析《向日葵》中色彩的運用，探討梵高如何運用藝術審美心理活動表達情感。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C。藝術審美心理活動既包含客觀的審美對象，也包含主觀的審美體驗，因此是客觀性與主觀性的統一。2.B。審美情感是藝術審美心理活動的核心，它是指人們在審美過程中產生的主觀感受和情感體驗。3.A。審美感知是藝術審美心理活動的基礎，它是指人們對藝術作品的直接感受和知覺。4.A。藝術審美心理活動的發展階段包括從審美感知到審美評價的四個階段。5.D。藝術審美心理活動的表現形式多樣，包括審美直覺、聯想、想象等。6.A。心理定勢是指人們在審美活動中形成的固定心理狀態，它會影響人們的審美判斷。7.A。心理距離是指人們在審美活動中保持一定的心理距離，以便更好地欣賞和理解藝術作品。8.A。心理認同是指人們在審美活動中對藝術作品的認同，表現為對作品內容和形式的認同。9.A。心理共鳴是指人們在審美活動中對藝術作品的共鳴，表現為對作品情感和主題的共鳴。10.D。心理投射是指人們在審美活動中將自己的情感投射到藝術作品上，形成一種心理上的共鳴。二、填空題1.主觀性2.審美情感3.審美感知4.審美感知、審美理解、審美體驗、審美評價5.審美直覺、審美聯想、審美想象6.人們在審美活動中形成的固定心理狀態7.人們在審美活動中保持一定的心理距離8.人們在審美活動中對藝術作品的認同9.人們在審美活動中對藝術作品的共鳴10.人們在審美活動中將自己的情感投射到藝術作品上四、簡答題1.心理距離現象是指人們在審美活動中保持一定的心理距離，以便更好地欣賞和理解藝術作品。在藝術欣賞中，心理距離的作用包括：-有助于欣賞者保持冷靜、客觀的心態，從而更深入地分析藝術作品。-有助于欣賞者與藝術作品之間建立一種適宜的關系，避免過于親近或疏遠。-有助于欣賞者從不同角度審視藝術作品，發現作品的深層含義。2.心理投射現象是指人們在審美活動中將自己的情感、觀念或經歷投射到藝術作品上。在藝術欣賞中，心理投射的作用包括：-有助于欣賞者與藝術作品產生共鳴，從而增強欣賞體驗。-有助于欣賞者從個人角度解讀藝術作品，發現作品的多重意義。-有助于欣賞者更好地理解藝術家的創作意圖，深化對作品的鑒賞。五、論述題1.在藝術創作過程中，藝術家運用藝術審美心理活動的方式包括：-通過審美感知捕捉生活中的美，轉化為藝術形象。-運用審美想象和聯想，豐富藝術作品的內容和形式。-通過審美情感表達，賦予藝術作品生命力。-運用審美評價，對作品進行自我審視和修正。2.在藝術欣賞過程中，觀眾通過藝術審美心理活動來感受藝術作品的方式包括：-通過審美感知，對藝術作品進行初步的認知。-運用審美想象和聯想，豐富對藝術作品的理解。-體驗審美情感，與藝術作品產生共鳴。-通過審美評價，對藝術作品進行自我反思和鑒賞。六、分析題1.分析《蒙娜麗莎》中的人物形象，達芬奇運用藝術審美心理活動塑造這一形象的方式包括：-通過細膩的筆觸和柔和的色彩，展現人物柔和的輪廓和表情。-運用審美想象和聯想，使人物形象具有神