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臨床醫(yī)學專業(yè)生涯發(fā)展展示匯報人：WPS01自我探索與認知04規(guī)劃路徑與實施02環(huán)境探索與認知03目標制定與決策05評估反饋與調整目錄自我探索與認知01自我評估與反思研究型和社會型職業(yè)較為感興趣霍蘭德職業(yè)興趣測評學術和社交領域熱情投入生命線和生涯彩虹圖MBTI性格理論“INTJ”類型，善于規(guī)劃和分析自我分析與認識0102優(yōu)勢與不足邏輯推理、文獻研究和數據分析優(yōu)勢人際交往和團隊協(xié)作能力有待提高環(huán)境探索與認知02臨床醫(yī)學前景與就業(yè)需求醫(yī)療技術進步與健康需求臨床醫(yī)學前景廣闊專業(yè)知識與豐富實踐經驗職業(yè)生涯基礎大學生活特點與目標制定學習特點與生活特點自我提升與成長關鍵時期目標制定與規(guī)劃掌握專業(yè)知識、培養(yǎng)臨床技能與綜合素質目標制定與決策03SMART原則與職業(yè)目標成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生SMART原則與職業(yè)目標學術研討會、學生組織和臨床實習大學目標與綜合能力提升SWOT分析與CASVE循環(huán)決策展示臨床醫(yī)學專業(yè)生涯發(fā)展，制定目標與決策，進行SWOT分析與CASVE循環(huán)決策，分析優(yōu)勢與不足。評估實現(xiàn)目標的途徑與可能性，制定具體行動計劃，實施過程中監(jiān)控與調整。優(yōu)勢與不足分析目標選擇與實施規(guī)劃路徑與實施04大學生涯規(guī)劃學習基礎醫(yī)學知識與臨床技能，參加學術活動與臨床實踐，規(guī)劃職業(yè)生涯。大學一年級與二年級深入臨床實習，積累臨床經驗，探索科研項目，規(guī)劃職業(yè)生涯。大學三年級與四年級優(yōu)勢發(fā)揮與不足彌補扎實專業(yè)知識與強烈求知欲專業(yè)知識與求知欲加強人際交往與團隊協(xié)作能力人際交往與團隊協(xié)作能力評估反饋與調整05定期評估與反饋制定改進措施，設定備選目標，進行定期評估與反饋，以實現(xiàn)職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展。改進措施與備選目標關注進步與不足專業(yè)技能與團隊協(xié)作評估反饋與目標調整關注實施情況與

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