《第一章從世界看中國第一節疆域⑴》教學評一體化教學設計設計者：時間:

導入：（出示中國在世界中的位置示意圖，開門見山。）展開一張世界地圖，我們很容易就能看到我們的偉大祖國一中華人民共和國,

如何來描述所處的地理位置呢？從所處的相對半球位置來看，中國處于哪個半球呢？

課標教學目標學生學習活動與評價教師評價與總結設計意圖

【任務1】【任務一】優越的地理位置讀圖L1'.我國在世界位置是決定一個國家

1.通過閱讀教材★1.半球位置的位置”，明確我國的自然環境特征的重要

P2圖1.1掌握我從南、北半球看，我國位于________，從東、西半球看，我國位相對位翼：海陸位置一因素，因此采用讀圖

運用地

圖說出國的地理位置。于__________。一太平洋西岸；亞歐大的方式來掌握我國的

我國的（重點）★2.緯度位置陸的東部.位置，讓學生在圖中

地理位

置及其2.通過開展教材我國大部分地區位于一緯度地區，大部分屬_______帶，小部分P3“活動”能夠理解我分折，加強感性認識，

特點。

P3“活動”能夠理在______帶，沒有一帶，光熱條件好。國地理位置的優越性。進而上升為理性認

解我國地理位置★3.海陸位置識，培養學生讀圖、

的優越性。（難點）我國位于亞歐大陸的________、太平洋的________0識圖的能力”

4.我國位置的優越性，結合課后活動題完成。

學生自主學習教材，獨立解決問胞.并回答“

學習評價單：第1、2題

教學用具：課本、PPT課件

教法學法：教法：讀圖分析法；學法：自主學習法、合作探究法。

過波：通過我國海陸位置的學習，我的了解到我㈤是?個海陸英備的國家.通過我國經緯度位置的學習?我們了解到我國東西和南北的跨度很大.說明我國是?個幅員遼闊的

國家那么接下來我們就來學習第二框庖一海也兼備的大國.

3.通過閱讀教材【任務2】【任務二】海陸兼備的大國1.讀圖從北向南找到引導學生讀圖，理解

記住我P4?P5圖1.3?我國的四大臨海：2.找并說出我國海陸位置

國的領1.5及P3文字能到我國最大島一臺的優勢。

土面積.夠指出我國疆域灣島,第二大島——海我因臨海、島的和隔海相

在地圖的四至點，并理解南島.舟山群島、南海里的國家眾多也說明我

上指出我國不同地區景rWK諸島等島嶼;3.找到國是個幅員遼闊的大國.

我國的觀差異的原內。與我國隔海相望的國

鄰國和4.在地圖上指出i.領土四至點家一U本、韓國、菲

瀕臨的我國的陸上鄰國最北端在___________________________________律賓、馬來西亞、文萊、

海洋,認和隔海相望的國最南端在印度尼西亞。并填入圖

識我國家、瀕臨的海洋最東端在中

既是陸等.（重、難點）最西端在__________________________________教材P4活動2"補充說

地大國，5.通過開展教材★2.陸地國土明我國疆域遼闊的優

也是海P5?P6“活動”我國陸地面積約______平方千米，居世界第一位。陸上國界線長達2.2勢，，？

洋大國。理解我國國土遼萬多千米，相鄰的國家有一個。南北跨緯度廣，氣候

闊的優勢.★3.海洋國土差異大，為發展多種農

我國瀕臨的海洋從北向南依次為E______、E_______、G____和H______:業提供了有利條件.

隔海相望的國家有_____個.海岸線長，海域遼

★4.我國的兩個內海是______和__________.闊，有利于發展海洋事

業。

學習評價單：第3題