安徽省安慶市潛山市2024-2025學年七年級下學期期末教學質量驗收語文試卷一、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。在浩瀚的宇宙中，地球是唯一有生命的天體。人類和其他生物在地球上繁衍生息，共同構成了一個生機勃勃的生態系統。然而，隨著人類的發展，地球的環境問題日益嚴重，人類面臨著嚴峻的挑戰。（1）請用簡潔的語言概括文章的中心思想。（2）文章開頭提到“地球是唯一有生命的天體”，這句話的作用是什么？（3）文章中提到“人類面臨著嚴峻的挑戰”，請列舉兩個具體的挑戰。（4）根據文章內容，談談你對人類與地球環境關系的認識。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟而作，對曰：‘莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸?！蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”（1）請翻譯下列句子。①以吾一日長乎爾，毋吾以也。②方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。（2）請解釋下列詞語。①攝乎大國之間②如或知爾（3）請分析下列句子中的修辭手法。子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹。”（4）請概括本文的主旨。四、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下列小題。《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）請簡述這首詩的創作背景。（2）這首詩的首聯“岱宗夫如何？齊魯青未了。”的作用是什么？（3）詩中“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句中的“鐘”字有何寓意？（4）詩的最后兩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人怎樣的情感？五、古詩文默寫1.水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。2.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。3.美哉我少年中國，與天不老！4.落紅不是無情物，化作春泥更護花。六、作文閱讀下面的材料，根據要求寫作。在我們的生活中，總有那么一些人，他們默默無聞，卻用自己的行動溫暖著他人的心。他們可能是我們的親人，可能是我們的朋友，也可能是我們身邊的陌生人。請以“溫暖”為話題，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）內容充實，感情真摯；（3）語言流暢，結構完整；（4）不少于600字。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀（1）文章的中心思想是人類面臨著嚴峻的地球環境問題，需要采取行動保護地球。（2）這句話的作用是引出下文對地球環境問題的描述，強調地球的特殊性和人類的責任。（3）兩個具體的挑戰是：環境污染和資源枯竭。（4）人類與地球環境的關系是相互依存的，人類的發展不能以犧牲環境為代價，我們需要保護地球以保障人類的生存和發展。二、文言文閱讀（1）①以吾一日長乎爾，毋吾以也。翻譯為：因為我年紀比你們大一些，所以不要因為我而有所顧忌。②方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。翻譯為：如果是一個方圓六七十里或者五六十里的國家，我治理它，等到三年，就可以使百姓富足。（2）①攝乎大國之間：處于大國之間。②如或知爾：如果有人了解你們。（3）這句話中的修辭手法是夸張，通過“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹”來強調子路的志向和抱負。（4）本文的主旨是孔子通過對話的方式，展示了四位弟子的志向和性格，同時也反映了孔子對人才的重視和培養。四、詩歌鑒賞（1）這首詩的創作背景是杜甫在唐玄宗天寶五年（746年）游歷山東泰山時所作。（2）首聯“岱宗夫如何？齊魯青未了?！钡淖饔檬屈c明詩歌的主題，表達詩人對泰山的贊美之情。（3）詩中的“鐘”字寓意著大自然的神奇和美麗，如同一個巨大的鐘，懸掛在天地之間，展示出造化的神奇。（4）詩的最后兩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人追求卓越、不畏艱難的情感，以及對遠大目標的堅定信念。五、古詩文默寫1.水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。解析：此句出自《廬山謠》，意為水擊打著三千里，只有能夠摶扶搖而上的人才能達到九萬里之遠。2.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。解析：此句出自《行路難》，意為仰天大笑后出門去，我們豈是那種平凡的人。3.美哉我少年中國，與天不老！解析：此句出自《少年中國說》，