2025年專升本大學語文模擬試題（含文言文專項）通關技巧一、閱讀理解（共20分，每題5分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。子曰：“君子不器?！痹釉唬骸熬右晕臅?，以友輔仁?！笨鬃邮侨寮覍W派的創始人，其思想核心是仁和禮，強調個人的修養和社會的道德。曾子，孔子弟子，以孝著稱。文中“君子不器”和“君子以文會友，以友輔仁”兩句，分別體現了孔子和曾子對君子的不同理解。1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.君子不器：君子不應局限于某一專業領域B.以文會友：用文學藝術結交朋友C.以友輔仁：借助朋友的力量來培養仁德D.孔子是儒家學派的創始人，其思想核心是仁和禮2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.子曰/君子不器/曾子曰/君子以文會友/以友輔仁B.子曰/君子不器/曾子曰/君子/以文會友/以友輔仁C.子曰/君子不器/曾子/曰/君子/以文會友/以友輔仁D.子曰/君子/不器/曾子曰/君子/以文會友/以友輔仁3.下列對文中內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文中孔子強調個人修養和社會道德，認為君子不應局限于某一專業領域B.文中曾子強調用文學藝術結交朋友，借助朋友的力量來培養仁德C.文中孔子和曾子對君子的理解不同，但都強調君子的道德修養D.文中孔子和曾子對君子的理解存在矛盾，實際上是對君子要求的不同角度4.下列對文中內容的賞析，不正確的一項是（）A.文中孔子認為君子不應局限于某一專業領域，強調個人的全面發展B.文中曾子認為君子應以文會友，借助朋友的力量來培養仁德C.文中孔子和曾子對君子的理解存在差異，反映了儒家學派的多元思想D.文中孔子和曾子的言論，體現了儒家學派對君子道德修養的重視二、現代文閱讀（共20分，每題5分）閱讀下面的文章，完成下面小題。《平凡的世界》是中國當代作家路遙的長篇小說，被譽為“新時期的《創業史》”。小說以我國70年代中期到80年代中期為背景，講述了主人公孫少安、孫少平兄弟倆在平凡世界里奮斗的故事。1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.沉默：不說話，保持沉默B.意氣：意志和氣概C.貧困：生活困難，經濟困難D.奮斗：努力拼搏，追求目標2.下列對文中句子的理解，不正確的一項是（）A.“孫少安，你是咱們村第一個大學生，一定要好好干?！边@句話表達了人們對孫少安的期望。B.“孫少平，你一定要堅持下去，未來的路還很長?！边@句話表達了孫少平的決心。C.“貧困不是我們的錯，但我們要努力改變自己的命運。”這句話表達了主人公們對生活的態度。D.“在平凡的世界里，每個人都有自己的夢想和追求。”這句話表達了小說的主題。3.下列對文中內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文中孫少安和孫少平兄弟倆，在平凡的世界里努力拼搏，追求自己的夢想。B.文中通過孫少安和孫少平的故事，展現了我國70年代中期到80年代中期的社會風貌。C.文中孫少安和孫少平的故事，反映了普通人面對困境時的堅強意志和樂觀精神。D.文中通過孫少安和孫少平的故事，表達了作者對普通人的尊重和贊美。4.下列對文中內容的賞析，不正確的一項是（）A.文中通過孫少安和孫少平的故事，展現了我國70年代中期到80年代中期的社會風貌。B.文中通過孫少安和孫少平的故事，表達了作者對普通人的尊重和贊美。C.文中通過孫少安和孫少平的故事，反映了普通人面對困境時的堅強意志和樂觀精神。D.文中通過孫少安和孫少平的故事，揭示了社會現實的殘酷和人生的無奈。四、古詩詞鑒賞（共20分，每題5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A.詩歌描繪了壯麗的自然景色。B.詩歌表達了詩人對壯闊景色的喜愛。C.詩歌反映了詩人對未來的憧憬。D.詩歌寓意著人生追求更高境界的哲理。2.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌通過對自然景色的描繪，表達了詩人對美好生活的向往。B.詩歌中的“白日依山盡，黃河入海流”形象地描繪了日落的景象。C.詩歌中的“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著人們要不斷追求進步。D.詩歌通過登鸛雀樓這一場景，展現了詩人寬廣的胸懷和遠大的志向。五、現代文閱讀（共20分，每題5分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！侗秤啊分熳郧逦夷菚r還小，記不清了。只是覺得，他（父親）很胖，很矮，穿著一件長袍，戴著一頂瓜皮帽，背著一個大大的包裹。他站在月臺上，對我招手，讓我上去。我猶豫了一下，還是跟著他上了火車?；疖囬_了，我透過車窗看著他。他站在月臺上，一動不動，仿佛凝固了一般。我看著他，心里有些難過。我知道，他要去很遠的地方，可能永遠不會再回來。1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.胖：身體豐滿B.矮：身材矮小C.包裹：裝東西的布袋D.猶豫：拿不定主意2.下列對文中句子的理解，不正確的一項是（）A.“他站在月臺上，對我招手，讓我上去?！边@句話表達了父親對兒子的關愛。B.“火車開了，我透過車窗看著他。”這句話表達了兒子對父親的依戀。C.“我知道，他要去很遠的地方，可能永遠不會再回來?！边@句話表達了兒子對父親的擔憂。D.“我看著他，心里有些難過。”這句話表達了兒子對父親的思念。3.下列對文中內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章通過描述父親送別兒子的場景，表達了父子之間的深情。B.文章通過火車開動的描寫，展現了兒子對父親的依戀。C.文章通過父親的形象，反映了父愛的偉大。D.文章通過兒子的心理活動，表達了兒子對父親的感激之情。4.下列對文中內容的賞析，不正確的一項是（）A.文章通過描述父親送別兒子的場景，表達了父子之間的深情。B.文章通過兒子的心理活動，展現了兒子對父親的思念。C.文章通過父親的形象，反映了父愛的偉大。D.文章通過火車開動的描寫，表達了兒子對父親的擔憂。六、作文（共40分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）材料一：人生就像一場馬拉松，每個人都在這條賽道上奔跑。有人追求速度，有人注重過程，有人享受風景，有人追求勝利。而終點，只是一個符號，真正重要的是我們在奔跑過程中的體驗和收獲。材料二：生活中，我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰。面對困難，有的人選擇退縮，有的人選擇勇敢面對。勇敢面對困難，才能在人生的道路上越走越遠。要求：結合材料，以“奔跑在人生賽道上”為題，寫一篇文章。立意自定，文體自選（詩歌除外），不少于800字。本次試卷答案如下：一、閱讀理解（共20分，每題5分）1.答案：B解析思路：A項，“君子不器”意為君子不應局限于某一專業領域，符合原文意思；B項，“以文會友”在文中指的是用文學藝術結交朋友，而不是用文化；C項，“以友輔仁”意為借助朋友的力量來培養仁德，符合原文意思；D項，孔子是儒家學派的創始人，其思想核心是仁和禮，符合原文意思。因此，B項解釋不正確。2.答案：A解析思路：根據文言文的斷句規則，應將主語和謂語分開，同時注意句子的完整性。A項斷句符合這些規則，故為正確答案。3.答案：D解析思路：A項，孔子強調個人修養和社會道德，符合原文意思；B項，曾子強調用文學藝術結交朋友，符合原文意思；C項，孔子和曾子對君子的理解不同，但都強調君子的道德修養，符合原文意思；D項，孔子和曾子對君子的理解存在矛盾，實際上是對君子要求的不同角度，這與原文中孔子和曾子對君子的理解是相輔相成的，不存在矛盾。因此，D項不正確。4.答案：D解析思路：A項，孔子認為君子不應局限于某一專業領域，強調個人的全面發展，符合原文意思；B項，曾子認為君子應以文會友，借助朋友的力量來培養仁德，符合原文意思；C項，孔子和曾子對君子的理解存在差異，反映了儒家學派的多元思想，符合原文意思；D項，孔子和曾子的言論，體現了儒家學派對君子道德修養的重視，符合原文意思。因此，D項不正確。二、現代文閱讀（共20分，每題5分）1.答案：A解析思路：A項，“沉默”在文中指的是不說話，保持沉默，符合原文意思；B項，“意氣”在文中指的是意志和氣概，符合原文意思；C項，“貧困”在文中指的是生活困難，經濟困難，符合原文意思；D項，“奮斗”在文中指的是努力拼搏，追求目標，符合原文意思。因此，A項解釋不正確。2.答案：B解析思路：A項，“孫少安，你是咱們村第一個大學生，一定要好好干。”這句話表達了人們對孫少安的期望，符合原文意思；B項，“孫少平，你一定要堅持下去，未來的路還很長?！边@句話表達了孫少平的決心，與原文意思不符，原文中是孫少安對孫少平說的；C項，“貧困不是我們的錯，但我們要努力改變自己的命運。”這句話表達了主人公們對生活的態度，符合原文意思；D項，“在平凡的世界里，每個人都有自己的夢想和追求?！边@句話表達了小說的主題，符合原文意思。因此，B項不正確。3.答案：D解析思路：A項，文中孫少安和孫少平兄弟倆，在平凡的世界里努力拼搏，追求自己的夢想，符合原文意思；B項，文中通過孫少安和孫少平的故事，展現了我國70年代中期到80年代中期的社會風貌，符合原文意思；C項，文中孫少安和孫少平的故事，反映了普通人面對困境時的堅強意志和樂觀精神，符合原文意思；D項，文中通過孫少安和孫少平的故事，表達了作者對普通人的尊重和贊美，與原文意思不符，原文中是通過他們的故事展現了普通人的堅韌和樂觀。因此，D項不正確。4.答案：D解析思路：A項，文中通過孫少安和孫少平的故事，展現了我國70年代中期到80年代中期的社會風貌，符合原文意思；B項，文中通過孫少安和孫少平的故事，表達了作者對普通人的尊重和贊美，符合原文意思；C項，文中通過孫少安和孫少平的故事，反映了普通人面對困境時的堅強意志和樂觀精神，符合原文意思；D項，文中通過孫少安和孫少平的故事，揭示了社會現實的殘酷和人生的無奈，與原文意思不符，原文中展現的是普通人在困境中的堅韌和樂觀。因此，D項不正確。四、古詩詞鑒賞（共20分，每題5分）1.答案：C解析思路：A項，詩歌描繪了壯麗的自然景色，符合原文意思；B項，詩歌表達了詩人對壯闊景色的喜愛，符合原文意思；C項，詩歌反映了詩人對未來的憧憬，與原文意思不符，原文中是表達詩人對眼前景色的欣賞；D項，詩歌寓意著人生追求更高境界的哲理，符合原文意思。因此，C項不正確。2.答案：B解析思路：A項，通過對自然景色的描繪，表達了詩人對美好生活的向往，符合原文意思；B項，“白日依山盡，黃河入海流”形象地描繪了日落的景象，與原文意思不符，原文中是描繪日落的景象；C項，“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著人們要不斷追求進步，符合原文意思；D項，通過登鸛雀樓這一場景，展現了詩人寬廣的胸懷和遠大的志向，符合原文意思。因此，B項不正確。五、現代文閱讀（共20分，每題5分）1.答案：D解析思路：A項，“胖”在文中指的是身體豐滿，符合原文意思；B項，“矮”在文中指的是身材矮小，符合原文意思；C項，“包裹”在文中指的是裝東西的布袋，符合原文意思；D項，“猶豫”在文中指的是拿不定主意，與原文意思不符，原文中是兒子對父親的依戀。因此，D項解釋不正確。2.答案：B解析思路：A項，“他站在月臺上，對我招手，讓我上去?！边@句話表達了父親對兒子的關愛，符合原文意思；B項，“火車開了，我透過車窗看著他?！边@句話表達了兒子對父親的依戀，與原文意思不符，原文中是兒子對父親的擔憂；C項，“我知道，他要去很遠的地方，可能永遠不會再回來?！边@句話表達了兒子對父親的擔憂，符合原文意思；D項，“我看著他，心里有些難過?！边@句話表達了兒子對父親的思念，符合原文意思。因此，B項不正確。3.答案：D解析思路：A項，文章通過描述父親送別兒子的場景，表達了父子之間的深情，符合原文意思；B項，文章通過火車開動的描寫，展現了兒子對父親的依戀，與原文意思不符，原文中是兒子對父親的擔憂；C項，文章通過父親的形象，反映了父愛的偉大，符合原文意思；D項，文章通過