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第1課時24時計時法

教學導航

【教學內容】

教材第1?3頁。

【教學目標】

1.知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時間。

2.會用24時計時法表示時刻，理解時間與時刻的區別。

3.能正確地進行普通計時法和24時計時法之間的轉換。

4.感受24時計時法與日常生活的密切聯系，提高生活能力。

5.引導學生養成珍惜時間的習慣。

【教學重點】

24時計時法和普通計時法的區別，并能用24時計時法表示時刻。

【教學難點】

24時計時法與普通計時法的互換。

教學過程

一、情境導入

讀出下列時刻

7：002：0012：003：304：158：25

師：同學們，你認識這些時刻嗎？哪位同學想來讀一讀。

二、探究新知

1.我來做主持人。（游戲）

師：老師找來了中央電視臺的節目單，我想請一位小主持人來播

報一下，愿意主持節目的同學請舉起你的小手。（多媒體顯示中央一

節目單）

中央電視臺——1

05：30人與自然

06：（）0朝聞天下

12：00新聞30分

19：00新聞聯播

19：38焦點訪談

19：55身邊的感動

22：00晚間新聞

預設：（爭先恐后地舉手）找不同的同學讀節目單。

師：你真適合當一名主持人。

師：老師今天晚上想看《焦點訪談》，你們能告訴我幾點播出嗎？

（向全班同學發問）

生1：19時38分。

生2：7時38分。

生3：晚上7時38分。

師：究竟我該兒點看呢？

（指生評價）

生：19時38分和晚上7時38分對。

師：19時38分這樣的計時方法叫什么？

生：（齊答）24時計時法。（師板書課題）

2.24時計時法。

師：郵電、交通、廣播電視等部門計時時，為了簡明且不易出錯,

都采用從0時至I」24時的計時方法，這種計時方法通常叫做24時計時

法。

師：拿出你的鐘表模型，將時針撥動一圈，它走了幾個小時，撥

動兩圈呢？

（生隨老師一起撥動鐘表模型）

生：一圈走了12小時，兩圈走了24小時。

師：那么第一圈表示什么時間，第二圈呢？和你小組的同學討論

一下。

生1：第一圈表示從夜間0時到中午12時，第二圈表示從中午

12時到夜間24時。

生2：第一圈表示白天，第二圈表示晚上。

師：你會分別用24時計時法和12時計時法讀讀下面的時刻嗎？

13：0020：0018：0024：00

生：13時工20時、18時、24時，下午1時、晚上8時、晚上6

時、晚上12時。

師：在你的鐘表模型上撥出每個時刻給你的同桌看一看。在撥動

鐘表的過程中你發現了什么？（小組討論）

生1：13時就是表上第二圈的1時，20時就是表上第二圈的8

(2)小明晚上8時3()分在寫作業也可以說小明2()時3()分在寫作

業。

(3)火車19時10分發車也可以說火車晚上7時10分發車。

(4)第一次開箱8時30分，第二次開箱11時，第三次開箱15時

30分也可以說第三次開箱下午3時30分。

師：你能用今天學的24時計時法說說自己一天中做的事嗎？

學生自由回答。

三、鞏固練習

1.完成教材第3頁第1題。

教學建議：找學生先用24時計時法讀一讀表中的時間，再用12

時計時法表述，找其他同學作評價。

2.制作教材第3頁第4題的作息時間表。

3.用24時計時法怎么表示下面的時刻。

(1)首都百貨晚上10時關門。

(2)北京廣播電臺早上6：30開始播音。

(3)《美少女戰士》下午4時開播。

4.用12時計時法怎么表示下面的時刻。

(1)肯德基9：30開門。

(2)頤和園18時閉園。

(3)圖書館16時30分停止借書。

四、課堂小結

師：同學們，這節課你都學會了什么？

學生根據所學內容進行匯報。

【板書設計】

24時計時法

0時到24時的計時法，叫作24時計時法。

13：0020：0018：0024：00

如：13時20時18時24時

12時下午下午下午下午下午下午

計時法1時2時3時4時5時6時

24時

13時14時15時16時17時18時

計時法

12時晚上晚上晚上晚上晚上晚上

計時法7時8時9時10時11時12時

24時

19時20時21時22時23時24時

計時法

【教后思考】

24時計時法在我們生活中已經普遍應用，通過直觀教學務必使

同學們理清“12口寸計時法”和“24時計時法”的根本聯系和區別，

并能進行兩種計時方法的轉換。在教學中，教師要根據學生年齡特點

多設計游戲環節，讓大部分同學能參與到游戲中去，通過游戲環節增

強課堂的趣味性，同時吸引學生的注意力，將枯燥的數字轉換成游戲

的道具，做到玩中學；多設置小組合作類題目，使