人教部編版語文三年級上冊《秋天的雨》第2課時練習卷一、基礎知識鞏固1.看拼音寫詞語請根據拼音寫出對應的詞語，并注意書寫規范。（1）liúyì（）（2）piāoyáng（）（3）wénrán（）（4）fēngshōu（）（5）táozi（）（6）jiānjiǎn（）（7）zhēngfēnzhōngshuǎi（）（8）gāoliáng（）2.選擇正確的字音給下列多音字選擇正確的讀音，用“√”表示。（1）扇子（shàn√shān）（2）音樂（yuè√yuē）（3）歡樂（huān√huàn）（4）飄揚（piāo√piǎo）3.近義詞辨析從每組詞語中選出意思最接近的一項。（1）涼爽（）A.溫暖B.寒冷C.涼快（2）香甜（）A.酸澀B.苦澀C.甘甜（3）留意（）A.忽視B.留心C.忘記4.詞語搭配將下列詞語補充完整，并寫出所搭配的詞語。（1）（）的秋雨（2）（）的果園（3）（）的香味（4）（）的景色5.按課文內容填空根據課文內容，將下列句子補充完整。（1）秋天的雨，是一把（），把（）輕輕地覆蓋起來。（2）秋天的雨，有一盒（），你看，它把（）仙子悄悄地送來了。（3）秋天的雨，藏著非常好聞的氣味，像（），像（），像（），還有各種（）。二、閱讀理解能力6.課內閱讀（1）第2自然段中，作者用哪些詞語形容秋雨？這些詞語表達了怎樣的情感？（2）請用“像……似的”寫一個比喻句，模仿課文的描寫方法。（3）為什么作者說秋雨像“鑰匙”？7.課外閱讀秋雨淅淅瀝瀝地下著，輕輕地拍打著窗戶。雨滴落在地上，濺起一朵朵水花。小草探出頭來，貪婪地吸吮著雨露。（1）這段文字中，哪些詞語表現了秋雨的特點？（2）這段文字表達了作者怎樣的情感？（3）請仿照這段文字，寫一段描寫秋雨的句子。三、語言表達與運用8.句子仿寫請仿照例句，用“有的……有的……還有的……”寫一個句子。例句：果園里，蘋果有的紅彤彤的，有的黃澄澄的，還有的綠油油的。（）……9.看圖寫話請觀察下面的圖片，寫一段話，描述你看到的秋天景象。（圖片：一片金黃的稻田，農民伯伯正在收割稻谷，天空飄著幾朵白云，遠處有一排排的果樹。）10.想象寫話如果你是秋雨，你會把秋天的大門打開后，做些什么呢？請發揮想象，寫一段話。四、綜合能力提升11.詩歌創作請根據課文內容，創作一首描寫秋天的詩歌。要求：不少于四句，注意押韻和節奏。12.探究性學習秋天的雨帶來了豐收的景象，請結合生活實際，舉例說明秋雨對植物生長的影響，并談談你最喜歡的秋收作物。1.留意飄揚聞然豐收桃子剪剪爭分奪秒高粱2.（1）√（2）√（3）√（4）√3.（1）C（2）C（3）B4.（1）清涼（2）金色（3）香甜（4）美麗5.（1）鑰匙秋天的門（2）五彩繽紛雨滴（3）菠蘿梨子葡萄各種水果6.（1）清涼、溫柔、細細、綿綿，表達了作者對秋雨的喜愛之情。（2）像秋雨似的，輕輕地撫摸著大地的臉龐。（3）因為秋雨帶來了秋天的變化，打開了秋天的大門。7.（1）淅淅瀝瀝、輕輕、濺起、貪婪、吸吮。（2）表達了作者對秋雨的喜愛之情。（3）秋雨過后，果園里彌漫著香甜的氣味，樹葉在雨中顯得更加翠綠。8.（略）9.（略）10.（略）11.（略）12.（略）本練習卷旨在幫助學生鞏固課文知識，提升閱讀理解和語言表達能力，同時激發學生觀察自然、熱愛自然的興趣。希望學生能夠通過練習，更好地感受秋天的美好，并積累語言表達的技巧。一、基礎知識鞏固1.留意飄揚聞然豐收桃子剪剪爭分奪秒高粱2.（1）shàn（2）yuè（3）huan（4）piāo3.（1）C（2）C（3）B4.（1）清涼（2）金色（3）香甜（4）美麗5.（1）鑰匙秋天的門（2）五彩繽紛雨滴（3）菠蘿梨子葡萄各種水果二、閱讀理解1.（1）清涼、溫柔、細細、綿綿，表達了作者對秋雨的喜愛之情。（2）像秋雨似的，輕輕地撫摸著大地的臉龐。（3）因為秋雨帶來了秋天的變化，打開了秋天的大門。2.（1）淅淅瀝瀝、輕輕、濺起、貪婪、吸吮。（2）表達了作者對秋雨的喜愛之情。（3）秋雨過后，果園里彌漫著香甜的氣味，樹葉在雨中顯得更加翠綠。三、語言表達1.示例：秋天的雨，像一位細心的畫家，用五彩的顏料，將大地描繪成一幅美麗的畫卷。2.示例：秋雨過后，果園里彌漫著香甜的氣味，樹葉在雨中顯得更加翠綠。四、寫作能力1.示例：秋雨過后，果園里彌漫著香甜的氣味，樹葉在雨中顯得更加翠綠。2.示例：秋天的雨，是一把鑰匙，把秋天的門輕輕打開，帶來了豐收的喜悅和美麗的景色。五、綜合運用1.（1）清涼、溫柔、細細、綿綿，表達了作者對秋雨的喜愛之情。（2）像秋雨似的，輕輕地撫摸著大地的臉龐。（3）因為秋雨帶來了秋天的變化，打開了秋天的大門。2.（1）淅淅瀝瀝、輕輕、濺起、貪婪、吸吮。（2）表達了作者對秋雨的喜愛之情。（3）秋雨過后，果園里彌漫著香甜的氣味，樹葉在雨中顯得更加翠綠。六、探究性學習1.秋雨對植物生長的影響：秋雨滋潤了土壤，使植物更好地吸收水分和養分，有利于作物的生長和成熟。2.最喜歡的秋收作物：示例：我最喜歡的是蘋果，因為蘋果在秋雨的滋潤下變得又大又甜，非常美味。1.識字與寫字知識點：生字詞的掌握，包括“留意、飄揚、聞然、豐收”等。考察目標：通過看拼音寫詞語、多音字選擇等題型，考察學生對生字詞的掌握程度，以及對拼音和字形的熟悉程度。2.詞語運用知識點：近義詞辨析、詞語搭配。考察目標：通過近義詞選擇和詞語搭配，考察學生對詞語意義的理解和運用能力。3.課文理解知識點：課文內容填空、重點句段理解。考察目標：通過課文填空和句段分析，考察學生對課文內容的熟悉程度和對重點語句的理解能力。4.語言表達知識點：根據課文內容寫句子、仿寫句子。考察目標：通過仿寫和寫句子，考察學生運用語言表達的能力，以及對課文語言風格的模仿能力。5.寫作能力知識點：根據課文內容寫一段話、創作詩歌。考察目標：通過寫一段話和創作詩歌，考察學生的語言組織能力和創造力。6.綜合運用知識點：結合課文內容進行綜合表達。考察目標：通過綜合運用題，考察學生對課文內容的全面理解和綜合運用能力。7.探究性學習知識點：結合生活實際，分析秋雨對植物生長的影響，并表達個人喜好。考察目標：通過探究性學習題，考察學生結合實際生活分析問題的能力，以及表達個人觀點的能力。各題型考察學生知識點詳解及示例1.基礎知識鞏固示例：看拼音寫詞語“留意”。考察學生對生字詞的掌握，通過拼音正確書寫詞語。知識點：拼音與字形的對應關系。2.閱讀理解示例：分析“秋天的雨，是一把鑰匙，把秋天的門輕輕打開”這句話的含義。考察學生對課文重點句段的理解能力。知識點：比喻句的理解。3.語言表達示例：仿寫句子“秋天的雨，像一位細心的畫家，用五彩的顏料，將大地描繪成一幅美麗的畫卷”。考察學生運用比喻修辭的能力。知識點：比喻句的運用。4.寫作能力示例：根據課文內容寫一段話，描述秋雨后的果園景色。考察學生的語言組織能力和觀