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文檔簡介

第三單元復式統計表

認識復式統計表，能根據收集、整理的數據填寫統計表。

能根據統計表中的數據進行簡單的分析。

通過對現實生活事例中的數據進行收集整理，讓學生認識復式統計表，使學生學會根

要充分引導學生自主探究、合作交流。

只，通過這種學習方式，能更好地培養學生的創新意識和思維的開放性。

I勺教學中，要注意結合實際情景，使學生理解在日常生活中為什么要使用統計，進一步體會統計的

分析。

導不是很方便了。所以，人們就想到把這2

S,單式統計表只能表示一組數據與單式名

“活動”。中間部分是不同性別、不同活

摹歡的活動分別是什么，對應的人數是多C

￡的數據口］以判斷出男生和女生最喜歡的左

義便于比較各組人數，而且能看出四個小2

文的排名分別是多少？從上面的統計表中彳

口算乘法:

十算提供了相應的生活實例和問題情景。讓學生把探討計算方法的活動與解決實際問題融于一體，

主提供了探索乘法口算、估算、筆算方法的具體問題情境，同時也設計了自主探索、合作、談論鵝

蚩礎上，適時組織討論、交流，以完善學生對計算過程與算理的理解。給學生提供充分從事數學活

壬筆算的乘法中展示了估算方法。切實體現了“加強估算”“提倡算法多樣化”的改革理念。教學體

也成估算的意識，提高估算的能力。

一個6

舊班同學匯報本組的各種口算方法。

力算它們的結果嗎？（先讓學生說一說，然/

有錯誤的學生要讓其說出是哪道題錯了，

做得又對又快的學生奪得小紅旗。

是得不到紅旗的）

我們哪些信息。說一說，你從題中都知道

學前準備

呈和結果。

口的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點指身

-講。

恪生們的注意。

的乘積應是多少？

O

結果加起來。

可他學習，并把這道題的卡片送給這位問2

個足球的價錢相當于幾個網球的價錢？

學前準備

司學匯報本組的各種計算方法。

得56,在個位上寫6,向十位進5；7再舞

自一個因數相乘時，與哪一位乘得的積滿J

丁正筆算的過程和結果。

得到同學們的認可后把對應的卡片送給i

多少元？你還能提出什么數學問題？

旨導，讓學生注意計算的準確性和書寫的，

乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進幾

E集體訂正，做得又對又好的同學將一枚，

蜜的花。

6套一共多少錢？所以“每套12張”這彳

學前準備

學前準備

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