云南中考：語文必考知識點

以下是云南中考語文的一些必考知識點：一、基礎知識1.字音字形-重點考查課本后的字詞表中的生字詞、多音字、易讀錯字（如“狹隘（ài）”“嗔怒（chēn）”等）、易錯字形（如“眼花繚亂”中的“繚”不能寫成“潦”）。-生活中常見但容易誤讀誤寫的字詞也可能涉及，像“莘莘學子（shēnshēn）”。2.詞語運用-包括近義詞辨析（如“必須”和“必需”）、成語的正確使用（要注意成語的語義、適用對象和感情色彩，如“莘莘學子”不能誤用作“一位莘莘學子”）。-關聯(lián)詞語的選用，根據句子間的邏輯關系選擇合適的關聯(lián)詞，像表示轉折關系的“雖然……但是……”，表示因果關系的“因為……所以……”等。3.病句辨析與修改-常見的病句類型有搭配不當（如“主謂搭配不當：他的寫作水平明顯改進了”）、語序不當（如“我們要學會研究問題和解決問題的能力”應改為“我們要學會研究和解決問題的能力”）、成分殘缺（缺主語：“通過這次活動，使我明白了團結的重要性”，應刪去“通過”或“使”）、語義重復（如“忍俊不禁地笑了”，“忍俊不禁”本身就有笑的意思）等。二、古詩文1.古詩詞默寫-必背古詩詞的直接默寫，如李白的《行路難（其一）》中的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。-理解性默寫，根據對詩詞內容的理解填寫詩句，例如“《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是‘沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春’”。2.文言文閱讀-重點文言文實詞的理解，如“之”有“助詞（的、主謂之間取消句子獨立性等）、代詞、動詞（到……去）”等用法；“其”可表示代詞（他、他的、他們等）、語氣詞（表反問、推測等）。-文言文虛詞的意義和用法，如“以”可表示“因為、憑借、用、把”等。-文言文句子的翻譯，要做到“信、達、雅”，例如“不以物喜，不以己悲”應譯為“不因外物好壞和自己得失而或喜或悲”。-對文言文內容的理解，包括文章的主旨（如《出師表》表達諸葛亮的忠誠和對后主劉禪的期望等）、人物形象分析（如《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌的善于進諫和有自知之明等）。三、現代文閱讀1.記敘文閱讀-概括文章的主要內容，包括事件的起因、經過、結果。-分析人物形象，從人物的外貌、語言、動作、心理等描寫入手，如《背影》中通過父親“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”等動作描寫表現父親的愛。-理解文章的主題思想，如通過寫家庭瑣事表達親情的珍貴等。-賞析文中的語句，從修辭手法（比喻、擬人、排比等）、描寫方法、詞語運用等方面進行，例如“‘紅的像火，粉的像霞，白的像雪’運用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了春花的色彩艷麗”。2.說明文閱讀-說明對象及其特征的把握，如《蘇州園林》的說明對象是蘇州園林，其特征是“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。-說明順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）的判斷，如介紹事物發(fā)展歷程的一般是時間順序，介紹建筑物結構的多為空間順序，闡述事理的常用邏輯順序。-說明方法（舉例子、列數字、打比方、作比較等）及其作用的分析，例如“舉例子的作用是具體地說明了事物的××特點，如舉了××例子，具體說明了××”。3.議論文閱讀-論點的提煉，有的文章標題就是論點（如《應有格物致知精神》），有的需要從文章開頭、中間或結尾歸納。-論據的類型（事實論據和道理論據）及其作用的分析，事實論據如具體的事例、史實等，用來證明論點的真實性；道理論據如名人名言、科學原理等，用來證明論點的正確性。-論證方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證）及其作用的分析，例如“舉例論證的作用是通過舉××例子，具體有力地證明了××論點”。四、作文1.命題作文-準確審題，理解題目的含義和要求，如《難忘的經歷》，要明確“難忘”是題眼，所寫經歷要有獨特之處讓人難以忘懷。-立意深刻新穎，如寫《成長》，不能只寫身體的成長，更要注重心靈、思想的成長等深層次的內涵。2.半命題作文-補充題目要恰當，根據自己的生活經歷和素材積累，如《_____的力量》，可以補充“夢想”“微笑”等。-按照命題作文的要求進行寫作，同樣要注重審題立意、選材和語