【寒假專項提升【寒假專項提升】專題08關聯詞與銜接和排序一、上冊關聯詞與銜接和排序復習要點。1.什么是關聯詞？關聯詞有哪些種類？怎樣使用關聯詞。2.句子銜接和排序的原則是什么？有哪些技巧？二、上冊關聯詞與銜接和排序知識盤點。復習鞏固復習鞏固1.關聯詞。關聯詞是在復句中用來連接分句，并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語。2.關聯詞語的分類(1)并列關系：……又……又…………一邊……一邊……一方面……一方面…………既……又…………有時……有時…………一會兒……一會兒……有的……有的……有時候……有時候…………不是……而是……(2)因果關系：因為……所以……之所以……是因為……(3)條件關系：只要……就……只有……才……無論……都……不管……總……(4)轉折關系：雖然……但是……盡管……還是…………卻…………然而……(5)假設關系：如果……就……即使……也……要是……就……(6)選擇關系：不是……就是……是……還是……(7)取舍關系：與其……不如……寧可……也不……(8)遞進關系：不但……而且……不僅……還……3.關聯詞語的用法。(1)分清各類關聯詞的作用。(2)配對使用關聯詞。有些關聯詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。(3)放對關聯詞的位置。(4)不要漏用關聯詞。(5)切忌濫用關聯詞。4.句子的銜接首先、在內容上連貫，即語言前后相連，上下貫通。它包含兩個方面的內容：(1)形式方面的要求，如句式的一致、結構的一致、過渡與照應、銜接和呼應等。(2)語意方面的要求，如話題的統一、陳述對象的一致、語境的和諧、文氣的貫通、感情基調的一致、上下句的聯系、句序的合理等。5.句子的排序句子排序就是把排列混亂，條理不清的幾句話整理成排列有序、條理清楚的一段話。句子排序的方法:給句子排序可以按以下五個步驟進行：一讀（每句）:仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容。二想（內容）:綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什么內容。三定（順序）:想想全段的內容是按什么順序排列的，即找出排列順序的依據。第一招，按事情發展的順序排列；第二招，按時間先后順序排列；第三招，按空間推移的順序排列；第四招，按先總述后分述的順序排列。四排（亂句）：按確定的順序排列。五檢（對錯）：按排好的順序仔細讀幾遍，看排得對不對，如果發現問題就進行調整，直到排得通順連貫為止。本冊新學知識點本冊新學知識點1.按事情發展的順序寫。說說課文《落花生》圍繞“落花生”寫了哪些事？2.排列順序將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。讀一讀，再抄寫下來。()閱讀是什么？是吸收()把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。()好像每天吃飯吸收營養一樣，閱讀就是吸收精神上的營養。()閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內；一個是出，從內到外。()寫作是什么？是表達。掌握好關聯詞與句子銜接和排序的理解和運用是連貫、簡潔地運用語言，規范使用漢語言的基本要求。五年級下冊在對關聯詞與句子銜接和排序基本方法掌握的基礎上，又復習鞏固了通過抓關鍵詞，聯系上下文等方法來完成填寫關聯詞，按事情發展的順序完成句子銜接和句子排序的知識點。1.按事情發展的順序補充內容。（課本27頁）2.按起因、經過、結果的順序補充內容。（課本88頁）五年級下冊對關聯詞與句子銜接和排序的學習和運用比上冊難度更大一些。在掌握句段的表達順序，能正確運用關聯詞，正確補充句子，給句子排序等知識的基礎上，又重點學習了邏輯順序較為復雜的關聯詞和按事情發展的順序來完成句子銜接和排序方法的知識點。1.選擇恰當的關聯詞語填空。2.選擇合適的關聯詞語或者根據關聯詞寫句子。3.選擇正確的答案。4.重新排列錯亂的句子使其前后銜接一致。5.結合上下文語境補全句子或填寫語句。1.（2022聊城實驗小學五年級期末）給下面句子填上合適的關聯詞語。(1)()別處都有搭石，惟獨這一處沒有，人們()會譴責這里的人懶惰。(2)上了點年歲的人，()怎樣急著趕路，()發現哪塊搭石不平穩，一定()會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上。(3)()有兩個人面對面同時走到溪邊，()會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走。(4)()遇上老人來走搭石，年輕人()伏下身子背老人過去。2.（2022聊城閆寺鎮中心小學五年級期末）選擇正確的答案。(1)將“不過，接上電源后，爐子并不發熱，也不見一點兒火苗”插入語段中，最恰當的位置是()。①世界上有一種無火烹調器。②它外表是堅硬的強化瓷，挺漂亮，像一只電爐。③可是，你把一只特制的鋁鍋放上去，轉眼間，鍋里的水便冒起蒸汽。④更有趣的是，除了這只鋁鍋以外，刀叉、調羹等小東西放上去卻不會發熱，人站在旁邊也感覺不到熱。A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④之后(2)將下面的句子插入語段中，最恰當的位置是()。裊裊的炊煙如同紡織的姑娘信手放飛的縷縷白紗。①前幾日我到鄉下看望年邁的父母，趕至老家的村外時，已是黃昏時分了。②未進村子，便遙遙地望見村落上空懶散飄蕩的炊煙。③它縈繞在村子的上空，縈繞在茂密的樹冠之間。④“娃子喲，你來啰……”父親的身影隱約出現在榕樹邊，我驚喜萬分。A.①之前B.①②之間C.②③之間D.③④之間3.（2022聊城鳳凰臺小學五年級期末）下列選項排序正確的一項是()。()小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。()田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。()一條小溪從我們村里流過。()小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。A.④⑤⑥③②①B.②⑤⑥③①④C.③⑤②⑥①④D.④⑤⑥①③②1.選擇合適的關聯詞填空。()只要……就……因為……所以……也許……不過……不僅……還……既然……就……一邊……一邊……(1)姑娘穿上衣裳，()梳她長長的黑頭發，()跟牛郎談話。(2)園中()有西洋建筑，()有民族景觀。(3)牛郎告訴織女，()天上沒什么好，就不用回去了。(4)()太陽離我們太遠了，()看上去只有盤子那么大。(5)()你跑得很快，()要是你跟獵豹或鴕鳥賽跑的話，就一點贏得希望也沒有了。(6)()大鳥在籠里生氣地叫一聲，它()立即飛回籠里去。2.把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫（只填序號）。內心里擁有善，，，。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點一滴播撒和積累下的善。,從而形成一泓循環的水流，,。①看見貧窮而情不自禁地產生同情②看見寒冷而愿意去雪中送炭③才會看見弱小而自覺前去扶助④我們在感動別人時，也被別人感動著⑤滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子3.選擇正確的答案。（1）下面的句子運用關聯詞不恰當的一項是（）。A.(雖然)牛郎每天勤勤懇懇地干活，(但是)哥哥嫂子還是把他看作眼中釘。B.圓明園的毀滅(不但)是祖國文化史上不可估量的損失，(而且)是世界文化史上不可估量的損失。C.(因為)藺相如在澠池會上又立了功，(所以)趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。D.(如果)沒有人發現，我們(也)要堅持正確的道德抉擇。（2）依次填到下列橫線處的語句，最恰當的是（）。初到江南，就碰到了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成眠。清晨推窗望去，雨卻停了。。。，，給這雨后的清晨，增添了不少生氣。①朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵②天地間迷漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄③院子中，一些綠樹被染得濃蔭如墨④宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡快的笛聲A.②③①④B.③②④①C.③②①④D.②③④①(3)下列句子中,關聯詞運用不當的一項是（）。A.如果沒有太陽,地球上就不會有植物,也不會有動物。B.因為太陽離我們很遠很遠,所以它和我們的關系非常密切。C.它們可以帶著兒女住在里面,既舒適又安全。D.只有樹被風刮得太厲害了,松鼠才到地上來。4.給句子填寫上恰當的關聯詞。（1）哥哥嫂子（）這樣對待我，我（）沒有什么可留戀的。（2）（）海力布焦急地催促大家，（）沒有人相信他。（3）太陽（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。（4）（）是蒙蒙細雨的夜晚，（）有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。5.將下面排列錯亂的句子整理成“總分總”結構的一段話。()你現在是學生,就得好好學習本領,為中華之崛起而讀書;()我們任何人的存在都不是沒有意義的,都擔負著不同的歷史使命。()你將來成為軍人,就得好好保家衛國,為家國平安浴血沙場()總而言之,不論你是什么地位,身處何時,都要肩負起身上的歷史責任。()你長大后當了老師,就得好好教書育人,為人民培養合格人才。6.給下列句子排序。()作文果然有了進步。()自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。()以前，我每寫篇作文，都要先找別人的文章來參考。()此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。()老師在我的作文后面批著:“不真實，要用自己的話寫真實的故事。”1.選擇恰當的關聯詞填空。不論……都……雖然……但是……既……又……因為……所以……只要……就……假如……總要……（1）上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，（）發現哪塊搭石不平穩，（）一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上。（2）（）什么季節，月夜（）是故鄉最美的時候。（3）（）遇上老人來走搭石，年輕人（）會伏下身子背老人過去。（4）通過這次“讀書交流會”，隊員們（）增長了知識，開闊了眼界，（）培養了閱讀的興趣。（5）（）秦王知道廉頗已經在邊境上做好了準備，（）不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。（6）（）遇上老人來走搭石，年輕人（）伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。2.用恰當的關聯詞語將下面的句子連成一段通順合理的話。（可刪去或調換詞語，但不能改變原意。）①圓明園建筑宏偉。②圓明園收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。③圓明園又是當時世界上最大的博物館、藝術館。3.選擇正確的答案。(1)填寫關聯詞語正確的一組是（）。①因為……所以……②雖然……但是……③無論……都……④只要……就……⑤如果……就……⑥一邊……一邊……（1）（）不來臺風，我（）可以收幾大籮。（2）（）我們愛吃花生，（）母親就開辟出半畝空地種花生。（3）小時候，我（）對什么花，（）不懂得欣賞。（4）花生（）不好看，（）很有用。（5）（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會掉進水里。（6）姑娘穿上衣裳，（）梳她長長的黑頭發，（）跟牛郎談話。A.①②③④⑤⑥B.④①③②⑤⑥C.④③②①⑤⑥D.③①④②⑤⑥(2)依次填入下面橫線上的句子,與上下文銜接最恰當的一項是()。花朵怒放著,樹葉鼓著漿汁,,署氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面,,和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。A.爭先恐后地生長著數不清的雜草迫不及待地等待著雨點B.數不清的雜草爭先恐后地生長等待著迫不及待的雨點C.數不清的雜草爭先恐后地生長迫不及待地等待著雨點D.爭先恐后地生長著數不清的雜草等待著迫不及待的雨點(3)將句子“傾聽萬物的聲音,與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流”插入語段中的哪個位置最恰當?()①那時,我們是快樂的。②每一個清晨或傍晚,我們親近大自然。③我們到過的每個地方,都留下了自己的歡聲笑語。④多年以后,我們還在懷念這段快樂的時光。A.①之前B.①②之間C.②③之間D.③④之間(4)將下列句子連成一段連貫的話,排列順序正確的是()。①他年輕時考中科舉②在張旭的指導下,他刻苦學習,形成了自己獨特的風格,人稱“顏體”。③盛唐時期的顏真卿,被后世稱為繼王羲之之后的又一位書法革新家。④張旭見他有志學,就把不肯輕易告人的作書方法傳授給他。⑤為了學書,他兩次辭官不就,跑到洛陽,向當時的大書法家張旭學習。A.③3②①⑤④B.①⑤④②③C.③①⑤④②D.①⑤②④③4.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話。()我立刻感到像喝了蜜水似的,心里甜滋滋的,因為這是我勞動的成果啊!()清晨,我被一陣鞭炮聲驚醒后,立刻就嗅到了一股沁人心脾的香味。()只見在濃綠的葉子中,幾朵水仙花笑盈盈地站在那兒,微微地搖著身姿,真是可愛。()我心里不由一動,莫非是我精心栽培的水仙花開了?()我連衣服都顧不得穿好,就下了床,跑到窗前一看,太好了!5.排列下列句子的順序，使語言連貫。①你才能真正懂得讀書，學會讀書。②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。排列的順序是。(只填序號)6.把下面各題的句子組成一句話，意思不能遺漏。(1)①圓明園在北京西北郊。②圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。③圓明園又是當時世界上最大的博物館、藝術館。(2)①看了精彩的《西游記》。②丟下煩瑣的《封神榜》。③看了人物栩栩如生的《水滸傳》。④不會看索然無味的《蕩寇志》