Page14注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.“華夏國家是依靠封建制而形成的國家形態……但是，隨著封建制賴以存在的宗法制日漸敗壞……正是在這一背景下，中國必須再次重新尋找制度建構的道路，重新踏上制度建構的征程。”這里“重新建構”的本質是（）A.從無序管理到有序管理 B.從強調禮治到重視法治C.從貴族政治到官僚政治 D.從內外服制到分封制度【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。根據材料“隨著封建制賴以存在的宗法制日漸敗壞的時候……中國必須再次尋找制度建構的道路”可知，春秋戰國時期以血緣關系為主的宗法分封制遭到破壞，秦朝統一后以郡縣制取代分封制，建立了專制主義中央集權體制，中國的政治從貴族政治走向官僚政治，C項正確；分封制是一種以血緣關系為紐帶的有序制度，排除A項；材料沒有體現禮治和法治，排除B項；從內外服制到分封制度是商到西周的制度變化，排除D項。故選C項。2.秦律中丈夫打傷妻子需要處以耐刑；而漢律規定丈夫只要不使用“兵刃”，哪怕“傷之”，也不算有罪，但如果是妻子毆打丈夫，無論何種情形，都要被“耐為隸妾”。這一變化體現出漢代（）A.傳統律法漸趨嚴苛 B.政府強化家庭治理C.儒家倫理影響法律 D.法律與教化相沖突【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是秦漢時期（中國）。材料提及漢代女性的地位相較于秦朝而言更為低下，結合所學知識可知，漢朝時期，儒生董仲舒提出三綱五常的內容，強調夫為妻綱。所以這一變化與當時儒家倫理的影響有著密切的關系，C項正確；材料僅提及丈夫和妻子在秦漢法律中地位的變化，無法說明傳統律法整體的發展趨勢，排除A項；材料中秦律和漢律只是對家庭沖突的罰判上有不同的規定，體現不出家庭治理的強化，B項表述與材料主旨無關，排除；材料中漢律受到儒家倫理中父權、夫權的影響，呈現出了男女在法律上的不對等，女性地位較低，這體現了法律與教化的結合，而非沖突，排除D項。故選C項。3.公元前87年，武帝臨終遺詔霍光等一干輔政大臣輔佐昭帝，霍光拜大司馬大將軍領尚書事，時任丞相的田千秋“居丞相位，……終不肯有所言，光以此重之。”霍光曾直言對田千秋說“今光制內，君侯治外”。這體現了（）A.皇權與相權矛盾的尖銳 B.國家機構職責的明確C.尚書臺確立為行政中樞 D.中央權力重心的轉移【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：西漢（中國）。根據材料“霍光拜大司馬大將軍領尚書事”“居丞相位，……終不肯有所言”“今光制內，君侯治外”并結合所學知識可知，尚書作為輔佐皇帝的秘書機構，此時權力已經在丞相之上，而丞相作為最高行政長官卻只能“治外”，排除在決策核心之外，這體現了權力重心的轉移，D項正確；材料體現了中樞權力的轉移，與皇權、相權矛盾無關，排除A項；“職責的明確”不是材料主旨，排除B項；東漢劉秀將尚書臺確立為新的行政中樞，排除C項。故選D項。4.西晉時期，有官員曾指出“今臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟（當權者的親屬）也”。該官員提到的歷史現象說明當時（）A.官吏選拔缺乏標準 B.地方割據威脅中央 C.世家大族壟斷仕途 D.庶族地主勢力崛起【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。根據“九品訪人，唯問中正。故據上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟（當權者的親屬）也”及所學可知，九品中正制下選官標準演變為只看門第，世家大族壟斷了仕途，C項正確；當時的選拔標準為門第，排除A項；材料反映的是九品中正制下世家大族壟斷仕途，并非地方割據，排除B項；材料體現了門閥士族勢力的發展，無法看出庶族地主勢力崛起，排除D項。故選C項。5.北魏孝文帝將都城南遷千余里。以漢族服飾取代鮮卑服飾、改鮮卑姓為漢姓，實行俸祿制，推行均田制、三長制，按士族劃分門第，鼓勵一等高門的鮮卑貴族與漢族高門士族通婚。這些措施（）A.順應了民族融合的歷史趨勢 B.推動了南方經濟的發展C.消除了不同民族之間的隔閡 D.為統一北方奠定了基礎【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題次題干的提示詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：北魏（中國）。根據材料并結合所學知識可知，北魏孝文帝改革，遷都洛陽，將鮮卑姓改為漢姓，鼓勵鮮卑與漢族士族通婚等措施，促進了民族融合，A項正確；北魏在北方，排除B項；“消除”的說法太過絕對，排除C項；孝文帝遷都之前，北方已經一統，說法錯誤，排除D項。故選A項。6.如圖為貞觀十道圖。這表明當時的統治者（）A.嘗試調整地方行政區劃 B.注重地方監察制度建設C.意圖開發邊疆擴大領土 D.重視南北政治均衡發展【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據材料結合所學可知，唐太宗時期在全國設置十道作為監察區，這表明當時統治者注重地方監察制度建設，B項正確；當時道還是監察區，排除A項；通過設置道不會擴大領土，排除C項；設置道不會影響政治均衡，排除D項。故選B項。7.如表呈現了中國古代主要選官制度的選拔任用程序。據此可知（）察舉制地方長官在轄區內考察人才并推薦，經試用考核再任官職九品中正制中央委任中正官評定各地人才等級，朝廷依此授以相應官職科舉制采用分科考試，通過者取得為官資格，吏部選拔后正式任官A.儒學成社會主流意識形態 B.重文輕武的風氣日益濃厚C.選官程序得到優化與完善 D.官員選拔趨向公開和公平【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。選拔官員由察舉制下的推薦，九品中正制的中正官評定，再到科舉制下的考試，說明官員選拔趨向公開和公平，D項正確；漢武帝接受董仲舒的建議，尊崇術，設五經博士，儒學成為社會主流意識形態，與材料主旨不符，排除A項；為抑制武將勢力膨脹，北宋實行重文輕武的方針，用文官擔任樞密院長官，擴大科舉規模，提高文官和士人的地位，與材料主旨不符，排除B項；材料強調選官方式的變化，不涉及選官程序的優化，排除C項。故選D項。8.明朝大臣顧鼎臣曾言：“臣某童稚時，每日五更，聞持鐸（古代響器）老人抗聲誦此數語（六諭），輒惕然自警。”據此可知，當時（）A.地方治理方式落后 B.君主專制達到頂峰C.基層教化受到重視 D.思想控制走向極端【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是明朝時期。根據材料“聞持鐸（古代響器）老人抗聲誦此數語（六諭）”及所學可知，明代地方注重宣講朱元璋的“六諭”，這說明當時政府重視基層社會教化，C項正確；材料未涉及地方治理方式落后的相關信息，與題意無關，排除A項；清朝軍機處的設立，標志著君主專制達到頂峰，排除B項；材料未涉及明代思想控制走向極端的相關信息，與題干無關，排除D項。故選C項。9.如圖為民國三十五年的某公職候選人考試及格證書。證書右半部內容為“李財生，年三（十）一歲，男性。江西省東鄉縣公民，應乙種公職候選人考試，經轉呈考試院檢核及格，依省縣公職候選人考試法第十條暨省縣公職候選人考試法施行細則第二十條之規定合行發給及格證書”。據此可知當時（）A.女性參政任重道遠 B.文官選拔較為規范C.統治基礎有所擴大 D.近代教育碩果累累【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：1946年（中國）。根據圖中“公職候選人考試”“民國三十五年(即1946年)”等信息及所學可知，這份考試資格證書呈示了公職候選人考試具有一定的考核程序和標準，并由法律保障，體現了南京國民政府時期文官選拔較為規范，B項正確；1929年《考試法》已經允許女子參加考試，排除A項；沒有對比看不出統治基礎的擴大，排除C項；D項與材料主旨不符，排除D項。故選B項。10.如表為二十世紀八九十年代我國農村結構中八大階層在農民總數中的占比情況。這一結構出現的主要原因是（）階層農業勞動者農民工私有私營者雇工農村知識分子鄉鎮企業管理者農村管理者占比55%—57%24%5%4%1.5%—2%3%6%A.國家戶籍制度持續放松 B.經濟體制改革的推動C.城市化進程的不斷加快 D.經濟結構調整的完成【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：二十世紀八九十年代（中國）。根據材料及所學可知，我國經濟體制改革首先在農村展開，極大地調動了農民生產積極性，解放了社會生產力，促進了農村就業結構調整，B項正確；“國家戶籍制度持續放松”屬于原因之一，但不屬于主要原因，排除A項；材料為八九十年代我國農村結構，與城市化進程的不斷加快無關，排除C項；經濟結構調整是經濟體制改革的結果，故這一情況的根源應是經濟體制改革，排除D項。故選B項。11.自2006年1月1日施行公務員法以來，我國公務員考錄堅持“凡進必考”原則。據統計，與2006年相比，2017年具有大學本科以上學歷人員占公務員總數的比例由43%提高到71.9%；35歲以下的比例由25.6%提高到27.8%；女性的比例由22.8%提高到26.5%。這表明，公務員法（）A.擴大了公務員考試錄用規模 B.從法律上保證男女就業的平等C.促進了公務員素質能力提升 D.有利于公務員隊伍結構的優化【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：現代（中國）。根據材料及所學可知，公務員法使公務員隊伍逐漸年輕化，學歷，性別、年齡等結構也更加優化，D項正確；“擴大了”不合邏輯，題干提及的是公務員的結構問題，面非增加錄取人數，排除A項；新中國成立后，我國就從法律上保證男女就業的平等，排除B項；材料中公務員學歷上的優化有利于整體素質的攝升，但選項不能概括材料全部內容，屬于對材料的片面理解，排除C項。故選D項。12.某學者將羅馬不斷走向強盛和擴展的根本原因歸結于“羅馬共和國采取了一種‘混合政體’形式……即君主制、貴族制和民主制的特點集中在一起，使各種政治要素調整為和諧、平衡狀態的一種政體。作者意在說明羅馬共和國政體（）A.遵循民眾利益至上原則 B.來源于政治的妥協C.具有濃厚貴族寡頭色彩 D.采用權力制衡機制【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是羅馬共和國時期。根據材料及所學可知，羅馬共和國的國家權力由執政官、元老院和公民大會掌握。執政官的職責是統領軍隊，在軍事上享有“絕對大權”，但必須基于人民和元老院支持的基礎之上；元老院由卸任高級官員組成，終身任職，負責向官員提出建議，協調他們的行動；公民大會有權立法、宣戰、媾和與審判，是羅馬國家最高權力機關，但公民大會的召開和表決都受到高級官員和元老院的限制。正是公民大會、元老院和執政官三種權力的相互配合，相互制約，才維持了政體的平衡，D項正確；材料沒有體現羅馬共和國政體遵循民眾利益至上原則，排除A項；材料并沒有說明羅馬共和國政體的來源過程，無法體現“妥協”，排除B項；羅馬共和國政體具有濃厚的貴族寡頭色彩，但與材料主旨不符，排除C項。故選D項。13.有人認為歐洲中世紀的政治“中央權威被一層一層地截留和分散下去了”“封邦裂土，封侯裂國，經濟、政治各個領域都呈現出多元的結構，社會留下了無數個大大小小的縫隙。在這些縫隙中由于相對脫離了結構性的強制，它理應生長出一些新因素”。對此理解正確的是（）A.封君封臣制加劇分裂割據局面 B.新因素推動近代自然科學發展C.二元并立的政治局面割裂社會 D.中央集權與地方分權有機結合【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：中世紀（歐洲）。根據“中央權威被一層一層地截留和分散下去了”“封邦裂土，封侯裂國，經濟、政治各個領域都呈現出多元的結構”并結合所學知識可知西歐中世紀的封君封臣制度采取層層分封，由于各級封建主只服從自己的上級封建主，與其他封建主沒有依附關系，所以容易形成分裂割據的局面，中央權威被分散，A項正確；此時是中世紀，近代自然科學尚未出現，排除B項；中世紀西歐二元并立是指教會權力與世俗王權相互制衡的局面，與材料主旨不符，排除C項；根據材料“中央權威被一層一層地截留和分散下去了”可知此時西歐封建制度下不存在中央集權，排除D項。故選A項。14.1702年，英國劍橋大學首次使用試卷對學生進行考試。后來，牛津大學也開始實行書面考試。1853年，英國東印度公司在職員任用方面采用了書面考試錄用的方法。這些措施（）A.促進英國選官制度的變革 B.照搬了科舉制度的程序C.緣于工業革命的深入開展 D.反映了近代教育的興盛【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（英國）。結合所學可知，材料中的書面考試方式為19世紀中期出現的文官制度改革提供了借鑒，A項正確；“照搬科舉程序”與史實明顯不符，排除B項；“1702年”時英國工業革命尚未開始，排除C項；材料強調書面考試方式的發展，體現不出近代教育的興盛，排除D項。故選A項。15.如圖反映了13—19世紀歐洲（）A.人文思想的發展 B.王權權勢的變化 C.工人運動的興衰 D.教會力量的變化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：13—19世紀歐洲。13世紀到17、18世紀，歐洲的王權逐漸加強，17，18世紀從英國開始，各國的新興資產階級力量逐漸增強，與封建君主展開斗爭，王權在新興資產階級打擊下，逐步減弱，19世紀更多的國家通過資產階級革命建立起了資本主義制度，資產階級統治取代了國王的封建專制統治，符合圖中曲線的變化過程，B項正確；文藝復興以來，人文思想不斷發展，排除A項；19世紀在工業革命和馬克思主義的影響下，工人運動呈蓬勃發展之勢，排除C項；14世紀以來，在文藝復興，宗教改革，科學革命及啟蒙運動的沖擊下，教會力量呈現下降趨勢，排除D項。故選B項。16.如表是美國憲法或修正案中的部分條款。這表明（）憲法或修正案內容1787年憲法第1條第2款眾議員名額和直接稅稅額，在本聯邦可包括的各州中，按照各自人口比例進行分配。各州人口數，按自由人總數加上所有其他人口的五分之三予以確定。1865年憲法修正案第13條第1款在合眾國境內受合眾國管轄的任何地方奴隸制和強制勞役都不得存在1870年憲法修正案第15條第1款合眾國公民的選舉權，不得因種族、膚色或以前是奴隸而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。A.選民資格限制取消 B.工業資產階級力量壯大C.聯邦政府權力加強 D.種族歧視問題得以消除【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（美國）。據本題材料及表格概括得出主要結論是：美國1787年憲法的制定是各方力量斗爭與妥協的結果，憲法中自由人并不包括黑人奴隸，沒有給予黑人奴隸同等的公民權利，而1865年和1870年的憲法修正案中廢除了奴隸制，對黑人的公民權利進行了明確的規定，這與當時工業革命開展，北方工業資產階級力量壯大，促進民主法制建設有密切關系，B項正確；材料是憲法中黑人民權內容的變化，并沒有涉及選民的其他資格限制，排除A項；材料不涉及聯邦政府的權力大小，排除C項；美國種族歧視問題至今存在，排除D項。故選B項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求材料一《論語·子路》中記載，楚國有“直躬者”（坦白直率的人），他的父親偷了羊，他便去告發了自己的父親。孔子不贊同“直躬者”的做法，他認為應該“父為子隱，子為父隱”。《韓非子·五蠹》也記載了楚國“直躬”告自己的父親偷羊的事，處理此案的楚國令尹（掌握軍政大權的高級官員）認為“直躬”此舉不孝，便定了他死罪。韓非子則認為“直躬”雖然是“父之暴子”，但卻是“君之直臣”，令尹這樣處理此事，楚國就沒有人敢告發壞人壞事了，對君主而言，這不是“社稷之福”。材料二早在周初，周公旦鑒于商朝失德亡國，提出了“皇天無親，唯德是輔”，明德慎罰等主張，強調“明德”“敬德”“成德”作為施政的理論基礎和以德化民的具體措施。經過兩漢儒家對于刑德的論證，為德主刑輔法制原則奠定了深厚的理論基礎。至唐代，《唐律疏議》開篇即說“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”，并將這種本用關系提升到與自然現象“昏曉陽秋”一樣永恒而不變。明太祖在《大明律》成時，特別宣誓臣民“明禮以導民，定律以繩頑”。——摘編自張晉藩《中華民族的法律傳統與史鑒價值》（1）根據材料一、概括孔子、令尹和韓非子對于兒子告發自己父親這件事的看法。（2）根據材料二、概括中國古代的法律傳統，并結合所學知識簡析中國古代法律傳統的積極作用。【答案】（1）孔子：不贊同兒子告發自己的父親，認為兒子應該對父親進行包庇；令尹：認為兒子屬于不孝，判定了他死罪；韓非子：鼓勵兒子對父親進行告發以維護國家法度，認為令尹的做法不妥。（2）法律傳統：重視以德化民，強調德主刑輔。積極作用：德主刑輔減少推行法律的阻力；德禮入律增加了法律的可行性；促進社會的穩定與發展；形成了中華法系的特色，對中國后世法律發展產生重要影響。【解析】【小問1詳解】本題是特點類材料分析題。時空是戰國時期。孔子的看法：據殘酷“孔子不贊同‘直躬者’的做法，他認為應該‘父為子隱，子為父隱’”可知是不贊同兒子告發自己的父親，認為兒子應該對父親進行包庇；令尹的看法：據材料“認為‘直躬’此舉不孝，便定了他死罪”可知是認為兒子屬于不孝，判定了他死罪；韓非子的看法：據材料“韓非子則認為‘直躬’雖然是‘父之暴子’，但卻是‘君之直臣’，令尹這樣處理此事，楚國就沒有人敢告發壞人壞事了，對君主而言，這不是‘社稷之福’”可知是鼓勵兒子對父親進行告發以維護國家法度，認為令尹的做法不妥。【小問2詳解】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是古代中國。第一小問法律傳統：據材料“明德”“敬德”“成德””以及“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”得出中國古代重視以德化民，強調德主刑輔。第二小問積極作用：結合所學知識，可從推進法律實施的角度得出德主刑輔，有利于減少推行法律的阻力；結合所學知識，可從法律也有教化百姓的角度分析得出德禮入律增加了法律的可行性；結合中國古代法律的特點分析得出德主刑輔法律傳統有利于調控封建社會秩序，促進社會的穩定與發展；可從法律對后世的影響的角度分析得出德主刑輔法律傳統形成了中華法系的特色，對中國后世法律發展產生重要影響。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一清末新政大事記（部分）時間內容1901成立“督辦政務處”，作為籌劃推行新政的專門機構下諭全國各省“裁汰舊軍，編練常備軍”（至清亡編成新軍約16萬人）令各省城書院改成大學堂，各府及直隸州改設中學堂，各縣改設小學堂1902裁河東河道總督，裁詹事府及通司1903設立練兵處，領導全國練兵事務設立商部，倡導官商創辦工商企業。后頒布《欽定大清商法》《商會章程》等，允許自由發展實業頒布《獎勵游學畢業生章程》（至1907年，留日學生總數達15000人）1905令“立停科舉以廣學校”設立學部，為專管全國學堂事務的機構1906頒布《仿行立憲上諭》，預備立憲1908清廷頒布《欽定憲法大綱》，這是中國歷史上第一部憲法性文件，條款由“君上大權”“臣民權利義務”兩部分組成1911以“皇族內閣”收場——摘編自忻平《清末新政與中國現代化進程》材料二清末最后十年所遭遇的轉型困境致使其改制帶有自毀的意味，最終不得不讓位于被認為更迅捷有效的革命，其客觀效果和主觀動機背道而馳。——摘編自羅志圍《革命的形成：清季十年的轉折》根據材料一并結合所學知識，分析說明材料二的觀點。【答案】為了挽救統治危機，清政府進行了一系列改革，如設立督辦政務處、推行新政、改革教育、編練新軍、振興商務、預備立憲等。然而，這些改革措施并未能真正解決清政府面臨的問題。首先，清末新政的實質是為了維護清王朝的統治，但這些改革卻加劇了社會的矛盾。例如，編練新軍和廢除科舉制度等措施，雖然在一定程度上增強了國家的軍事實力和推動了教育的現代化，但同時也引發了社會的不滿和反抗。新軍的反叛和知識分子的激進思想，都為后來的辛亥革命埋下了伏筆。選派留學生。推動了西方近代思想的傳播，加速清王朝滅亡。其次，清政府雖然宣布預備立憲，并頒布了《欽定憲法大綱》，但未能真正實現憲政。同時，清政府為了維護統治，迎合民意，試圖假借實行責任內閣制來限制皇權。但第一屆責任內閣卻被譏為“皇族內閣”，這進一步加劇了社會的失望和不滿。綜上所述，清末新政改革措施雖然在一定程度上推動了中國的現代化進程，但由于清政府的腐敗和專制統治，這些改革并未能真正解決社會的問題。相反，這些改革加劇了社會的矛盾和不滿，最終導致了辛亥革命的爆發和清王朝的滅亡。【解析】【詳解】本題是論述題之歷史事物闡述題。時空是近代中國。首先結合所學，分析清末新政的時代背景，即為了挽救統治危機，清政府進行了一系列改革，再點出這些改革措施并未能真正解決清政府面臨的問題。其次，用史實論證清末改革“自毀的意味”及“客觀效果和主觀動機背道而馳”如編練新軍和廢除科舉制度等措施，雖然在一定程度上增強了國家的軍事實力和推動了教育的現代化，但同時也引發了社會的不滿和反抗：清政府試圖假借實行責任內閣制來限制皇權，但第一屆責任內閣卻被譏為“皇族內閣”，這進一步加劇了社會的失望和不滿等。最后得出結論，清末新政雖在一定程度上推動了中國的現代化，但改革并未能真正解決社會的問題。相反，這些改革加劇了社會的矛盾和不滿。因此，材料二的觀點是正確的，清末的轉型困境確實導致了清政府的改制帶有自毀的意味。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一1933年8月正式實施的《蘇維埃暫行選舉法》是蘇維埃政權的第一部選舉法。其規定只有無產階級和其它革命階級間接選舉代表參與政權管理，除此之外的大部分階級和階層被剝奪了參與政權管理的機會。1937年和1942年頒布了《陜甘寧邊區選舉條例》和《陜甘寧邊區各級參議會選舉條例》則強調無論是共產黨，還是國民黨及其他黨派，只要是愛國抗日的，都可以參加選舉。——摘編自胡繩《中國共產黨的七十年》材料二1953年2月11日，中央人民政府委員會第二十二次會議通過了《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》。從1953年7月到1954年5月，在全國范圍內開展了基層人民代表大會代表的選舉。全國進行基層選舉的單位共為214798個，進行選舉的人口共為571434511人；登記選民總數為323809684人，占18周歲以上人口總數的97.18%；參加投票的有278093100人，占登記選民總數的85.88%。——摘編自劉政《中國歷史上第一次規模巨大的普選》（1）根據材料一、指出蘇維埃政權和陜甘寧邊區選舉制度主要差異。（2）根據材料二并結合所學知識，說明新中國第一次普選的特點及其意義。【答案】（1）蘇維埃政權的選舉帶有明顯的階級性，強調無產階級和革命階級；陜甘寧邊區的選舉帶有開放性不再局限于特定階級，適應了抗日戰爭的需要。（2）特點：法制保障(法制化)；群眾參與度高(群眾基礎好)。意義：調動了人民參政積極性，彰顯人民當家作主地位；推動選舉制度的發展；推動各級人民政權的建立，為大規模經濟建設和社會主義改造提供政權基礎；為人民代表大會召開奠定條件等。【解析】【小問1詳解】本題是對比類材料分析題。時空是近代中國。根據材料一“只有無產階級和其它革命階級間接選舉代表參與政權管理”“無論是共產黨還是國民黨及其他黨派，只要是愛國抗日”等可知，蘇維埃政權的選舉帶有明顯的階級性，強調無產階級和革命階級；陜甘寧邊區的選舉帶有開放性，不再局限于特定階級，適應了抗日戰爭的需要。【小問2詳解】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是現代中國。特點：材料二中“……會議通過了《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》”并結合所學可知，法制保障(法制化)；“全國進行基層選舉的單位共為214798個，進行選舉的人口共為571434511人……”并結合所學可知，群眾參與度高(群眾基礎好)等。意義：材料二提及第一次普選涉及地區廣泛，參與群眾眾多，結合所學知識即可得知其意義在于調動了人民參政積極性，彰顯人民當家作主地位；推動選舉制度的發展；推動各級人民政權的建立，為大規模經濟建設和社會主義改造提供政權基礎；為人民代表大會召開奠定條件等。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一13世紀，英國貴族在市民的支持下，發動起義，迫使國王在限制王權的《大憲章》上簽字。1341年，議會形成兩院制，由貴族組成的上院擁有高級司法權，干預王位繼承，參與國家政務；被稱為平民院的下院，也逐漸擴大了在稅收、立法等方面的權力。17世紀初，斯圖亞特王朝的統治者詹姆士一世對英格蘭的傳統一無所知……最終導致革命爆發，國王被送上斷頭臺。此后，又經歷近四十年的曲折過程，到“光榮革命”議會取得最終勝利。“光榮革命”確立了議會主權，但議會主權并不意味著民主制度。英國革命后就是貴族掌權。責任內閣制的形成，使首相逐漸掌握了行政權。1832年議會改革，工業資產階級獲得更多的議席，大大加強了其在議會中的作用。革命后的近百年間，隨著中央政府職權范圍的擴展，腐敗現象日益嚴重，1850至1870年，英國進行了文官制度改革。——摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》材料二工業革命后的英國蒸蒸日上的態勢與人才奇缺、效率超低的政府工作職能的矛盾不斷升級，改革的呼聲越來越高。1855年和1870年，議會分別通過兩項樞密院令，強令所有部門舉行任職考試，標志著英國文官制度的最終確立。英國在文官考試錄用過程中，吸取了科舉制度的合理內核，把公開競爭放在首位，嚴格按成績排列名次，擇優錄用，只有知識和能力的優劣，而無權力、地位、資歷及人際關系的因素。英國文官的考試錄用制只限于文官，