新疆維吾爾自治區和田地區墨玉縣2023-2024學年六年級下學期語文期中考試試卷考試時間：90分鐘滿分：100分注意事項：1、填寫答題卡的內容用2B鉛筆填寫2、提前

xx分鐘收取答題卡一、積累與運用。（共9題）1．讀拼音，寫詞語。（1）除夕這天，家家戶戶貼春聯，ránfànɡ

鞭炮，十分熱鬧。（2）魯濱遜在航海時流落荒島，但他一點兒也不kǒnɡjù

，勇敢地挑戰困難，戰勝自我。（3）他一邊翻抽屜，一邊

niàndɑo

著：“我的筆記本哪里去了呢？”。

2．下列加點字的注音完全正確的一項是()。A．蜜餞(xiàn)

翡翠(fěi)

分外(fēn)

嫻熟(xián)B．嘆息(xī)

腫脹(zhǒnɡ）

燜雞(mèn)

機杼(zhù)C．瓊結(qiònɡ）

犬牙(quǎn)

圈養(juàn）

叛亂(bàn)D．彩繪(huí)

藏在(zànɡ)

耽擱(ɡē)

空虛(kònɡ)3．比一比，再組詞。唾

脈

揉

避

垂

泳

柔

辟

句式雜糅4．給下列加點的字選擇正確的解釋。(填序號)凌晨

恃強凌弱

凌錐

凌霄寶殿

①冰；②欺凌，侵犯，欺壓；③升，高出；④迫近。

俊——浚——浚通穿梭5．下列詞語中沒有錯別字的一組是()。A．輕于洪毛

無濟于世

翻箱倒柜B．烏合之眾

聚精會神

一擁而入C．燈火通霄

無瑕顧及

喜出望外D．即興發言

別出新裁

萬相更新6．選出下列句子中破折號的用法。(填序號)A.解釋說明

B.意思轉換

C.

語意的停頓

D.提示下文

E.聲音延長（1）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？

（2）于是——洗手的時候，日子從水盆里過去——吃飯的時候，日子從飯碗里過去……

7．照樣子寫詞語。糊糊涂涂（AABB）：

、

、

、有氣無力（含反義詞）：

、

、

、8．按要求寫句子。（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？(改為陳述句)（2）過春節了，孩子們很快樂。(改為感嘆句)（3）魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。(改為雙重否定句)9．根據課文內容填空。

（1）燕子去了，有再來的時候：

，有再青的時候；桃花謝了，

。但是，聰明的，你告訴我，

？--是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們

：現在又到了哪里呢？（2）《那個星期天》的作者是

，代表作品有《

》、《

》等。《騎鵝旅行記》的作者是

(填國家)作家

，這篇文章的體裁是一篇

，我還讀過童話作品《

》、《

》、《

》等。（3）盈盈一水間，

。（4）今夜月明人盡望，

。（5）《臘八粥》的作者是

。（6）《長歌行》里勸誡人們珍惜時間的兩句詩是：

，二、閱讀（共2題）10．閱讀下面的文段，回答后面的問題。【甲】局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。【乙】父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。（1）文段中帶有“看”的意思的字是

，表示“看”的意思的字還有

、

、

、

、

等。（2）用橫線畫出【乙】段文字中描寫父親神態的句子。（3）從“你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”這句話中可以看出父親在個人的生命安全與革命事業之間，是如何選擇的？說明了什么？（4）“父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。”父親是不愛家人嗎？他心里會想些什么?請你寫一寫。11．課外類文閱讀。砍頭不要緊，只要主義真1928年初，中共湖北省委委員夏明翰不幸被捕。在刑堂上，①敵人滿．臉．殺．氣．地問：“你姓什么？”夏明翰若有所思地說：“姓冬！”“胡說！”敵人拍著驚堂木，“你明明姓夏，為什么亂講？”夏明翰②從容不迫地說：“你們把黑說成白，把天說成地，把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國，我姓夏，就當然應該說‘姓冬’！”敵人無言以對，硬著頭皮繼續問：“多少歲？”“共產黨萬萬歲！”“籍貫？”“革命者四海為家，我們的籍貫是全世界！”夏明翰越說越激昂，“我們堅信，共產黨必勝，紅旗一定會插遍全球。”敵人慌了，急欲收場，便匆忙問道：“有無宗教信仰？”“我們共產黨人不信神，不信鬼，不像你們心里假善良，手里拿屠刀！”敵人③別有用心地說：“那你們沒有信仰咯？”“怎么沒有信仰？”夏明翰大聲宣布，“我們信仰馬克思主義！”夏明翰入獄后，敵人企圖從他口中得到黨的機密，特派人到獄中“規勸”，遭到夏明翰嚴厲痛斥。敵人又對他施以各種酷刑。可是④軟硬兼施，均告無效。1928年3月20日，敵人便對夏明翰下了毒手。臨刑前，敵人問他有無遺言，夏明翰厲聲喝道：“給我拿紙筆來！”他接過紙，飽蘸濃墨，寫下了使革命者振奮、反動派⑤喪膽的五言就義詩：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。”面對敵人的槍口，他高呼著“共產主義萬歲！共產黨萬歲！”的口號⑥英勇就義了。（1）按要求給文中加點詞語分類，把序號填在相應的橫線上。可描寫革命者的詞語有

，可描寫敵人的詞語有

（2）聯系上下文，寫出詞語的意思。從容不迫：

軟硬兼施：

（3）讀畫橫線的句子，說說你看到了一個怎樣的夏明翰。（4）下面兩段話，

應加在開頭之前，

應加在結尾之后，這樣可使短文首尾呼應。

A.一首斗志昂揚的《就義詩》，鼓舞了無數后來人前仆后繼加入革命洪流，譜寫了一曲曲勝利的樂章。

B.夏明翰是中國革命史上的一位鋼鐵戰士。他的《就義詩》寫得驚天地，泣鬼神。（5）用自己的話說說夏明翰的《就義詩》的大意。三、習作表達。（共1題）12．題目：一件讓我▲的事要求：①

把題目補充完整，在橫線上填上合適的詞語，如“開心愧疚、失望

”等。②

語句要通順，內容要具體，字數不少于

400。【參考答案】1．【答案】（1）【第1空】燃放；（2）【第1空】恐懼；（3）【第1空】念叨；【解析】【分析】（1）“燃放”注意“燃”和“然”區分開。

（2）“恐懼”不要寫成“孔距”。

（3）“念叨”注意“叨”和“叼”區分開來。故答案為：（1）燃放；（2）恐懼；（3）念叨【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區分形近字。2．【答案】B【解析】【分析】A、有誤，“

蜜餞

”的“

餞

”應讀“jiàn”；“

分外

”的“

分外

”應讀“fèn”。

B、正確。

C、有誤，“

瓊結

”的“

瓊

”應讀“qióng”；“

叛亂

”的“

叛

”應讀“pàn”。

D、有誤，“

彩繪

”的“

彩繪

”應讀“huì]”；“

藏在

”的“

藏

”應讀“cáng”；“

空虛

”的“

空虛

”應讀“kōng”。故答案為：B【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】【第1空】唾沫；【第2空】血脈；【第3空】揉搓；【第4空】避開；【第5空】垂下；【第6空】游泳；【第7空】溫柔；【第8空】開辟；【解析】【分析】本題考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，然后根據字義進行組詞。如“

唾

”與“

垂

”，音不相同，部首不同，義不同。唾：唾液。可組詞“唾沫”。垂：耷（dā）拉下來。可組詞“垂下”。故答案為：唾沫、垂下、血脈、游泳、揉搓、溫柔、避開、開辟【點評】形近字是指幾個字形結構相近的字。形近字有以下情況：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。4．【答案】【第1空】④；【第2空】②；【第3空】①；【第4空】③；【解析】【分析】凌晨：迫近天亮的時光；清晨，清早。故“凌”應選擇第”④”個意思。恃強凌弱：依仗強大，欺侮弱小。故”凌”應選擇第”②”個意思。凌錐：意思是冰錐。指滴水凝成的錐形的冰。故”凌”應選擇第”①”個意思。凌霄寶殿：天庭寶殿之首。為玉帝朝臣的地方。故”凌”應選擇第”③”個意思。故答案為：④、②、①、③【點評】題考查了多義字的辨析。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環境里，表達的意思不同。結合具體語境仔細分析并完成。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養入手，讓學生養成查閱字典的習慣，培養能正確選擇字義、詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對多義字、多義詞的認識。5．【答案】B【解析】【分析】

A、有誤，“輕于鴻毛”

比大雁的毛還輕。比喻很輕微或毫無價值。鴻毛：大雁的毛。故“

輕于洪毛

”錯誤。

B、正確。

C、有誤，“無暇顧及”

沒有時間來欣賞、注意。暇：閑暇。故“

無瑕顧及

”錯誤。

D、有誤，“萬象更新”

事物或景象改換了樣子；出現了一番新氣象。故“

萬相更新

”錯誤。故答案為：B【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。6．【答案】（1）【第1空】A；（2）【第1空】C；【解析】【分析】

(1)”是有人偷了他們吧”是對前面”我們的日子為什么一去不復返呢？”的解釋說明。

(2)”于是一一洗手的時候”表示的是語意的停頓，停頓一下再說后面的話，說明話不是連續的，是在停頓之后再做補充。故答案為：（1）A；（2）C。【點評】考查標點符號的用法，完成此類題目要注意分析所給句子在內容、結構、語氣等方面的特點，然后選擇。標點的應用是小學語文中的重點與難點，在平時的閱讀與寫作中要注意標點的辨析與應用。7．【答案】【第1空】明明白白；【第2空】開開心心；【第3空】許許多多；【第4空】出生入死；【第5空】悲歡離合；【第6空】天南地北；【解析】【分析】糊糊涂涂是

AABB

式的詞語，像這樣的詞語還有：匆匆忙忙、端端正正、日日夜夜、地地道道、多多少少、躲躲閃閃、風風雨雨、分分秒秒。

有氣無力是含反義詞的成語，像這樣的詞語還有：南腔北調、南征北戰、內憂外患、前赴后繼、前仆后繼、前仰后合、前因后果、深入淺出、生離死別。故答案為：明明白白、開開心心、許許多多、出生入死、悲歡離合、天南地北【點評】考查了成語的積累。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統文化的一大特色。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。8．【答案】（1）我不曾留著像游絲樣的痕跡。（2）過春節了，孩子們真快樂啊！（3）魯濱遜在島上定居下來，不得不過著寂寞的生活。【解析】【分析】（1）改為陳述句，“

何曾

”改為“不曾”，“呢”去掉，“？”改為句號。

（2）改為感嘆句，在句末加上“啊”和感嘆號。

（3）改為雙重否定句，在句子中加上“不得不”即可。故答案為：（1）我不曾留著像游絲樣的痕跡；（2）過春節了，孩子們真快樂啊！（3）魯濱遜在島上定居下來，不得不過著寂寞的生活。【點評】考查了句子的改寫。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。9．【答案】（1）【第1空】楊柳枯了；【第2空】有再開的時候；【第3空】我們的日子為什么一去不復返呢；【第4空】自己逃走了吧；（2）【第1空】史鐵生；【第2空】我與地壇；【第3空】秋天的懷念；【第4空】瑞典；【第5空】塞爾瑪·拉格洛芙；【第6空】童話；【第7空】冰雪女王；【第8空】王子的眼淚；【第9空】皇帝的新衣；（3）【第1空】脈脈不得語；（4）【第1空】穿盡紅絲幾萬條；（5）【第1空】沈從文；（6）【第1空】少壯不努力，老大徒傷悲；【解析】【分析】（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？-﹣是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現在又到了哪里呢？出自朱自清的《春》。（2）《那個星期天》的作者是史鐵生，代表作品有《我與地壇》、《秋天的懷念》等。《騎鵝旅行記》的作者是瑞典(填國家)作家塞爾瑪·拉格洛芙，這篇文章的體裁是一篇童話，我還讀過童話作品《冰雪女王》、《王子的眼淚》、《皇帝的新衣》等。（3）結合題干中詩句的上句是“盈盈一水間”，可知詩句的下句是“脈脈不得語”。

（4）結合題干中詩句的上句是“今夜月明人盡望”，可知詩句的下句是“穿盡紅絲幾萬條”。

（5）《臘八粥》的作者是沈從文，主要內容為等待吃臘八粥和吃臘八粥，體現了一家人的其樂融融。

（6）少壯不努力，老大徒傷悲。出自：兩漢·佚名《長歌行》，意思是：年輕力壯的時候不奮發圖強，到老來悲傷也沒用了。

故答案為：（1）楊柳枯了、有再開的時候、我們的日子為什么一去不復返呢、自己逃走了吧；（2）史鐵生、我與地壇、秋天的懷念、瑞典、塞爾瑪·拉格洛芙、童話、冰雪女王、王子的眼淚、皇帝的新衣；（3）脈脈不得語；（4）穿盡紅絲幾萬條；（5）沈從文；（6）少壯不努力，老大徒傷悲。

【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有作家作品，有名言警句，有現代詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的識記與積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。10．【答案】（1）【第1空】瞅；【第2空】瞧；【第3空】盯；【第4空】瞟；【第5空】瞪；【第6空】瞥；（2）他的神情非常安定，非常沉著。（3）父親選擇了革命事業。說明父親有舍小家為大家、忠于革命的獻身精神。（4）不是。他心里也許在想：孩子，對不起了，為了革命的勝利我必須這樣做，不久的將來勝利一定會來的，我相信雖然我不在了，我的同志們一定會照顧你們的，相信你們一定會過得很好。再見了！【解析】結合句子“

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。

”可知帶有“看”的意思的字是瞅，表示“看”的意思的字還有瞧、盯、瞥、瞟、瞪、瞥。

故答案為：瞅、瞧、盯、瞥、瞟、瞪、瞥結合句子“

他的神情非常安定，非常沉著。

”可知答案。

故答案為：他的神情非常安定，非常沉著。“你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”這句話用反問的語氣表現出父親不能離開的決心，這句話中可以看出父親在個人的生命安全與革命事業之間，父親選擇了革命事業。說明父親有舍小家為大家、忠于革命的獻身精神。

故答案為：父親選擇了革命事業。說明父親有舍小家為大家、忠于革命的獻身精神。結合短文內容想象父親的心理活動即可，如：他心里也許在想：孩子，對不起了，為了革命的勝利我必須這樣做，不久的將來勝利一定會來的，我相信雖然我不在了，我的同志們一定會照顧你們的，相信你們一定會過得很好。再見了！

故答案為：不是。他心里也許在想：孩子，對不起了，為了革命的勝利我必須這樣做，不久的將來勝利一定會來的，我相信雖然我不在了，我的同志們一定會照顧你們的，相信你們一定會過得很好。再見了！【點評】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11．【答案】（1）【第1空】英勇就義、前仆后繼、從容不迫、激昂；【第2空】滿臉殺氣、軟硬兼施、喪膽、企圖；（2）【第1空】不慌不忙，沉著鎮靜。文中形容夏明翰在回答敵人的問題時不緊不慢；【第2空】軟硬手段同時施展。文中形容敵人為了得到黨的機密使用了各種手段。；（3）夏明翰是一個面對敵人毫不畏懼、能善言辯的人。（4）【第1空】B；【第2空】A；（5）你們砍掉我的頭不要緊，只要我的共產主義信仰是真的。即使你們殺了我，還會有千千萬萬信仰共產主義的戰士繼續戰斗。【解析】對于第1空，需要找出描述革命者的詞語。我們逐一分析：“英勇就義”：指勇敢地就義，這是革命者面對死亡時的英勇表現，屬于描述革命者的詞語。“前仆后繼”：指前面的倒下了，后面的緊跟上去，形容斗爭的英勇壯烈，也是描述革命者的詞語，但這個詞在原文中并未出現，我們基于詞語本身的意義進行分析。“從容不迫”：形容非常鎮靜、不慌不忙的樣子，夏明翰在刑堂上的表現就體現了這一點，所以這也是描述革命者的詞語。“激昂”：指（情緒、語調等）激動昂揚，夏明翰在回答敵人時的情緒就十分激昂，這也是描述革命者的詞語。對于第2空，需要找出描述敵人的詞語。我們同樣逐一分析：“滿臉殺氣”：形容人的臉上帶著強烈的殺氣，通常用于描述兇惡或敵意的面孔，這里用于描述敵人，符合題意。“軟硬兼施”：指同時用溫和的和強硬的手段施加壓力，這是敵人對夏明翰使用的手段，因此也是描述敵人的詞語。“喪膽”：形容十分害怕，這里是說反動派對夏明翰的五言就義詩感到害怕，也是描述敵人的詞語。“企圖”：指圖謀、打算（多含貶義），用于描述敵人的不良意圖，也是描述敵人的詞語。

故答案為：第1空應填“英勇就義、從容不迫、激昂”（注意“前仆后繼”在原文中未出現，但基于其意義也是描述革命者的詞語）；第2空應填“滿臉殺氣、軟硬兼施、喪膽、企圖”。第1空，“從容不迫”在文中用來形容夏明翰在回答敵人問題時的態度，表現出他的不慌不忙和沉著鎮靜。第2空，“軟硬兼施”在文中用來形容敵人為了從夏明翰口中得到黨的機密，同時使用了軟硬兩種手段。從容不迫：不慌不忙，沉著鎮靜。文中形容夏明翰在回答敵人的問題時不緊不慢。軟硬兼施：軟硬手段同時施展。文中形容敵人為了得到黨的機密使用了各種手段。

故答案為：不慌不忙，沉著鎮靜。文中形容夏明翰在回答敵人的問題時不緊不慢、軟硬手段同時施展。文中形容敵人為了得到黨的機密使用了各種手段。從畫橫線的句子中可以看出，夏明翰在面對敵人的質問時，不僅毫不畏懼，反而能夠巧妙地反駁，表現出他的勇敢和機智。

故答案為：夏明翰是一個面對敵人毫不畏懼、能善言辯的人。B句“夏明翰是中國革命史上的一位鋼鐵戰士。他的《就義詩》寫得驚天地，泣鬼神。”作為開頭，可以引出下文對夏明翰事跡的敘述。A句“一首斗志昂揚的《就義詩》，鼓舞了無數后來人前仆后繼加入革命洪流，譜寫了一曲曲勝利的樂章。”作為結尾，可以總結全文，并升華主題，強調夏明翰的犧牲對后人的影響。

故答案為：B、A夏明翰的《就義詩》表達了他對共產主義的堅定信仰和對革命事業的無限忠誠。即使面臨生死考驗，他也毫不動搖，堅信共產主義事業必將勝利。同時，他也預見到自己犧牲后，會有更多的革命者接過他的旗幟，繼續為共產主義事業奮斗。故答案為：你們砍掉我的頭不要緊，只要我的共產主義信仰是真的。即使你們殺了我，還會有千千萬萬信仰共產主義的戰士繼續戰斗。【點評】這道試題是一道設計精良、富有教育意義的試題。它不僅能夠考察學生的知識水平和能力素養，還能夠引導他們樹立正確的情感態度和價值觀，培養他們的思維能力和語言表達能力。同時，試題的難度適中、結構緊湊、首尾呼應等設計也體現了出題者的匠心獨運。12．【答案】

一件讓我愧疚的事

在我成長的道路上，經歷過無數的挑戰和困難，但其中有一件事情，讓我感到既愧疚又成熟。

那是一個陽光明媚的