電子商務專業建設工作總結報告我系電子商務專業于2013年開始招生教學，今年是第一屆畢業生圓滿結業，三年來，該特色專業的建設實施情況良好，進展順利，取得了不錯的成果。本專業將為地方經濟培養“下得去、用得上、留得住”的高素質技能型專門人才作為辦學目標，遵循“以服務為宗旨，以就業為導向，走工學結合、產學結合發展之路”的高職辦學思想，以市場為導向的專業辦學思路逐步明晰。由于強化了實踐性教學環節，該專業所依托的電子商務實訓基地獲得一致好評；由于重視教學團隊建設，電子商務專業教學團隊被評為“院優秀教學團隊”；由于重視系部建設，所在的經管系獲得“學院優秀基層黨支部”、“學院先進單位”、等榮譽稱號；由于重視課程建設，該專業的“電子商務概論”、“網絡營銷實務”等二門課程先后被評為江西省省級精品課程和院級精品課程；由于狠抓教學質量，該專業學生的總就業率達到100%，就業質量高?？傊?，該專業堅持以質量和特色求生存、求發展，不懈追求教學質量，不斷培育專業特色。其在專業人才培養方面思路清晰，目標明確，師資隊伍整體水平不斷提高，專業建設、課程建設、教學改革和教材建設成績顯著，學生學習風氣日益濃厚，教學質量大大提高，逐步形成了自己的專業辦學特色，在全省同類院校中享有較高的聲譽。現將具體情況總結匯報如下：一、專業建設實施情況良好（一）當初專業設置經充分調研論證，具有針對性、靈活性和適應性。在電子商務專業設置中，我們將培養技能型專門人才作為辦學目標，遵循“以服務為宗旨，以就業為導向，走工學結合、產學結合發展之路”的高職辦學思想，以市場為導向的專業辦學思路逐步明晰。在專業設置方面，著重做好以下幾個方面：1、針對市場設置專業，專業辦學方向明確2、校企合作，專業辦學更具有靈活性與適應性（二）培養目標定位準確1、深化高職教育思想觀念，樹立科學高職教育人才觀在學院與系部組織下，本專業經常開展高職教育思想觀念的學習與研究，樹立了高職教育的人才觀、質量觀、教學觀。堅持以服務為宗旨，以就業為導向，推進專業教學改革與建設，把為地方和行業培養生產第一線的高素質技能型人才作為專業人才培養目標設置的基本思路。2、以需求為導向，準確的人才培養目標定位在充分市場調研與專家認證的基礎上，我們對高職人才的培養目標定位力求準確、具體，我們樹立了“以市場需求為導向，以實體、實訓、實戰為專業改革方向，以學生職業能力培養為中心”的專業辦學理念，確定了“根據市場設專業，根據需要定課程，根據崗位練技能”專業人才培養思路，取得了一定的成效。3、圍繞人才培養目標制定專業建設規劃，專業建設措施科學、操作性強，成效顯著通過對企業的調查，并根據市場需求開設電子商務專業。對于專軟硬件保障到位，實習實訓設備不斷補充。本專業現有配套實訓室3個，完全能夠勝任本專業各種實踐課程教學、實訓的要求。（2）校企合作建設生產性實訓基地。2013年至今先后有：鄭州越可貿易有限公司、鄭州藍影商貿有限公司，河南莊哲貿易有限公司、河南威爾遜商貿有限公司與本校電商專業建立校企合作關系，總投資額達到將近50萬元為校企合作示范基地的形成促進了很大的作用！2、加強與企業合作，開辟校外實習實訓基地除了有較好的校內實訓基地外，本專業還加強與企業合作，建立了一批校外緊密型實訓基地，建有一般合作型實訓基地多家，很好地滿足了學生進行商務談判、網絡營銷、畢業實習等課程的實訓、實習任務。3、專業教學和實訓室建設、科研等方面充分運用校園網絡平臺學校建有1000M寬帶的校園網，已聯網計算機200多臺；學生在業余時間可以上互聯網瀏覽、查閱相關專業知識，了解專業發展方向，了解電子商務行業發展狀況，了解電子商務就業狀況，從而幫助自己正確定位；可以利用校園網查閱學籍檔案及教師授課情況，完成選修課的選課、網上評教，進入網上精品課程學習，完成專業學習的一系列流程。通過校園網電子圖書數據庫，教師可很方便進行國內外最新科研數據的查詢等，完成各項科研活動。（五）產學研合作成績1、校企合作，全程參與人才培養由企業技術與管理人員組成專業指導委員會，定期召開專業指導委員會會議，積極參與學校人才需求調研和預測、專業建設規劃與培養目標設計、人才培養方案設計等活動。在專業建設、課程建設、師資隊伍建設、實踐環境建設等方面提供合理意見。2、積極加強校企理論和實踐課程教學方面的合作本專業注重將校企合作成果不斷融入課程，本專業現有來自企業兼職教師多人，每年定期或不定期的為學生授課。每年安排學生到校企共建的校外實訓基地進行專業實習和實訓，由企業的技術人員負責指導學生實習。（六）教學改革創新1、教學模式的設計與創新在教學模式的設計中，我們創新地將知識講解、案例分析、實訓、習題有機結合。（1）具體的知識點均結合相關實例詳細講解，使學生能更加通俗地、深刻地理解相應的知識；每章都精心安排了一個或幾個緊密結合該章知識點的案例，介紹電子商務的運用領域、特點以及需要解決的問題；教材中所提到的網站都附有網址，方便學生上網查詢。（2）每章都配有實訓，使學生在一個逼真的電子商務環境中通過操作加深對知識的理解，提高電子商務操作技能；（3）將教材內容與職業資格考試有機地結合起來，每章內容設置均貼近電子商務師考試內容，增強了教學的針對性，為學生參加電子商務師考試并獲得從業資格奠定了堅實的基礎。2、課程與教材建設同步推進，成果豐碩本專業以科目課程改革以構建高職特征明顯的科目課程體系為目標，采用主干課程率先突破，專業課程及時跟進的步驟，取得了明顯成效。本專業科目課程建設力求出精品，率先從主干課程突破，通過對精品課程建設、校本教材建設，促進了電子商務專業教學模式、教學內容、教學方法與手段、考核方式等方面的改革，教學基本建設、教材建設、實踐教學某地建設、師資隊伍建設等方面均得到了相應的發展。3、教學方法、教學手段改革全面展開在各門課程廣泛采用現代教學技術的基礎上，積極嘗試網絡教學，利用精品課程網站提供教學資源供學生學習、下載資料。積極改革考核方式，對部分理論課程如《網絡營銷實務》采用教考分離方式，針對不同課程采用靈活的考試與評價方式，如筆試、實際操作等多種形式。4、積極開展教學管理體制改革電子商務專業積極推進教學管理體制的改革，使其更適合高職高專人才培養目標。同時，我們注重對教學管理人員的管理和培訓。按照教育部和河南省教育廳有關文件精神以及我院教學事故處理辦法（試行），我系制定了《計算機系教學管理工作考核方案》，定期進行了教學質量考核，并形成了年度教學管理工作自查報告、教學管理特色工作總結等。以上措施保證了良好的教學秩序，以適應高職教育發展和專業教學改革的需要。（七）學生就業情況1、建立適合高職教育的就業保障機制本專業貫徹學院“以市場為導向”的辦學方針，逐步形成就業工作齊抓共管的良好局面，建立了較為完善的就業保障機制。做到制度健全、人員落實、職責明確。建立以社會人才市場主管與企業人力資源專家主體就業指導隊伍。開展工作了積極有效的就業指導與就業推薦工作。利用多種渠道及時傳遞信息，開展多種形式的就業指導，主動的尋找就業崗位，熱情地介紹學生的職業能力，積極有效地推薦學生就業。2、今年畢業生平均就業率達到99%以上2016電子商務畢業生總就業率為100%，協議就業率為99.1%，三年的電商專業教育使得13級的畢業生走向社會時的社會認可度較之于其他專業高出了許多。短短45天內13電商專業的學生畢業后44人，被電商企業全部錄用。后面陸續有十幾家企業聯系本校電商專業老師需求電商專業畢業生，我們只能解釋現在學生都找到工作了。從專業進程來看，14電商專業的學生，不管是技術層面還是電商管理層面明顯與13電商專業有一個長足進步，與估計14電商專業畢業生就業率還會明顯高于其他專業！三、努力方向該專業建立時間還不長，近年來專業建設的重點在于教學改革、課程建設、師資力量建設、校內外實訓室、實訓基地建設等方面。產學研工作進展雖很快，但在參與企業項目，積極為企業解決技術難題方面做的深度、力