小學(xué)語文S版三年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)教

案集

1、學(xué)習(xí)第一自然段(起因)

(1)指名讀。

(2)說說哪吒鬧海的原因？

(3)從“決心治一治”中你讀懂了什么？

(4)齊讀第1自然段。

2、學(xué)習(xí)第二至四自然段(經(jīng)過)

哪吒是怎么為老百姓出氣，他是怎么大鬧龍宮的

呢？有哪位同學(xué)看過動(dòng)畫片，來說一說?

(1)我們來看看課文是怎么描寫哪吒鬧海的？

自由讀課文

第2自然段

(1)指名讀。

(2)指導(dǎo)看圖：圖上人分別是什么樣的？能用

幾句話描述一下嗎？

(3)這幅圖和課文中哪些句子的意思相應(yīng)？找

出來讀一讀。

第3自然段

(1)指名讀。

(2)這一自然段有幾句話？什么叫機(jī)靈？小哪

吒的機(jī)靈表現(xiàn)在哪里？

(3)過渡：龍王怎么樣了？

第4自然段

(1)指名讀。

(2)嗷嗷直叫是什么意思？哪些詞語說明了三

太子來勢(shì)兇猛，那么哪吒是怎么對(duì)付的呢？請(qǐng)看3、4、5三

句話。

(3)第三、四、五句說了什么？板書表示哪吒

動(dòng)作的詞。這些動(dòng)作可以看出什么？

(4)那三太子死后怎么樣？(板書：現(xiàn)出原形)

3、齊讀

4、齊讀課文。

三、作業(yè)

1、有感情地朗讀課文。

2、按照事情的發(fā)展順序練習(xí)說說哪吒是怎樣鬧海的

發(fā)展語言。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)按方位順序描寫節(jié)同商店的氣氛，練習(xí)有個(gè)

性化的表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫及對(duì)購物者動(dòng)作、神態(tài)的描寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受節(jié)日市場(chǎng)的歡樂、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地

表達(dá)出來是本次作文教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，要過年了，你們高興嗎？過節(jié)時(shí)你

和爸爸媽媽、親朋好友到哪些商場(chǎng)或者超市、批發(fā)市場(chǎng)去

了？

學(xué)生發(fā)言。

教師：過節(jié)時(shí)，老師也去商場(chǎng)了，還把商場(chǎng)的節(jié)日景

象拍下了給大家?guī)砹耍肟磫幔恳贿吙矗贿呄耄?jié)日的

商場(chǎng)給你留下什么印象？

教師放課件，學(xué)生發(fā)言。

教師：正像大家說的，節(jié)日的商場(chǎng)喜氣洋洋，就讓我

們懷著喜悅的心情走進(jìn)商場(chǎng)、超市、批發(fā)市場(chǎng)。（板書：走

進(jìn)市場(chǎng)）把看到的、聽到的、想到的描述下來。

2.我們要把自己的所見、所聞、所感記錄下來，得從

哪些方面進(jìn)行呢？

根據(jù)學(xué)生情況，引導(dǎo)。

小結(jié)：我們按照節(jié)同氣氛、他人購物、自己購物三個(gè)

方面進(jìn)行描述。

（板書：節(jié)日氣氛他人購物自己購物）

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理清思路，弄清寫什么的問題。）

二、指導(dǎo)對(duì)節(jié)日氣氛的描寫。

1.現(xiàn)在我們一起走進(jìn)商場(chǎng)。你看到什么了？

學(xué)生自由說。根據(jù)學(xué)生發(fā)言捕捉指導(dǎo)點(diǎn)。

師：他看到了什么景物、注意了景物的哪個(gè)方面？

根據(jù)學(xué)生發(fā)言，板書相應(yīng)內(nèi)容：形狀、大小、數(shù)量……

2.師：這是老師看到的景物，每個(gè)人去的商場(chǎng)各不相

同，你們看到什么景物，看誰能用不同的表達(dá)方式，敘述更

多的景物，說不同的方面。

根據(jù)學(xué)生發(fā)言,相機(jī)板書:有……有……有……還有……

三、指導(dǎo)“人們購物”這一內(nèi)容。

1.看到你們張張笑臉，我感到你們陶醉在節(jié)日的喜慶

氣氛中。但是時(shí)間不等人，我們隨著購物的人流繼續(xù)前進(jìn)，

你又看到了什么？

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書：人物

問：人們是怎樣買東西的？?jī)蓚€(gè)同學(xué)為一個(gè)組，把你

看到的畫面與同桌說說。

小組討論，教師巡視，進(jìn)行必要指導(dǎo)。

2.學(xué)生在全班匯報(bào)。

問：他描述的這幅畫面哪處特別精彩？請(qǐng)你說說。板

書：動(dòng)作、語言、神態(tài)……

學(xué)生敘述，如果學(xué)生發(fā)言遇到困難，出示課件，啟

發(fā)學(xué)生思考。

請(qǐng)一個(gè)學(xué)生完整地?cái)⑹鋈藗冑徫锏那闆r。

四、指導(dǎo)“自己購物”。

教師：該自己買東西了。你最想要什么東西，是怎樣

買的？按照剛才的方法，腦海中浮現(xiàn)畫面，眼前出現(xiàn)情景，

請(qǐng)按照老師的提示完成。

L小組學(xué)習(xí)，推薦一位同學(xué)，代表你們組最高水平，

一會(huì)兒在全班匯報(bào)。

出示課件：我來到——區(qū)域，看到——（商品的形狀、

顏色、價(jià)錢，自己當(dāng)時(shí)的心情）購?fù)旰蟮男那椤?/p>

2.全班匯報(bào)。精彩之處用掌聲表示，并注意問題。

3.學(xué)生評(píng)價(jià)后再請(qǐng)一位同學(xué)說。

4.請(qǐng)三位同學(xué)描述三個(gè)畫面。教師出示課件，給出

三個(gè)畫面的開頭。課件內(nèi)容：

（1）走進(jìn)商場(chǎng)，放眼望去，呵，真漂亮！只見……

（2）隨著購物的