2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（綜合素養提升版）——小學語文文言文翻譯技巧試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、判斷題（每題2分，共20分）1.下列句子中，“而”作連詞時，表示轉折關系的有（）A.長歌行，短歌行B.夫天地者，萬物之逆旅也C.父母之愛子，則為之計深遠D.夫子循循然善誘人2.下列句子中，使用“之”字詞性的有（）A.滿招損，謙受益B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁C.豈曰無衣？與子同袍D.青青子衿，悠悠我心3.下列句子中，使用“以”字詞性的有（）A.夫子以道之用，不以道之用為道B.夫子之不仁也，吾以子為異于人也C.夫子之道，不亦易乎？D.夫子之道，吾其與點也4.下列句子中，使用“其”字詞性的有（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.子曰：“三人行，必有我師焉。”C.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”5.下列句子中，使用“于”字詞性的有（）A.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”B.子曰：“君子不器。”C.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”D.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”6.下列句子中，使用“于”字詞性的有（）A.子曰：“三人行，必有我師焉。”B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”C.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”7.下列句子中，使用“于”字詞性的有（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”C.子曰：“三人行，必有我師焉。”D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”8.下列句子中，使用“于”字詞性的有（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”C.子曰：“三人行，必有我師焉。”D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”9.下列句子中，使用“于”字詞性的有（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”C.子曰：“三人行，必有我師焉。”D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”10.下列句子中，使用“于”字詞性的有（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”C.子曰：“三人行，必有我師焉。”D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”二、選擇題（每題2分，共20分）1.下列句子中，使用“而”字詞性的有（）A.夫天地者，萬物之逆旅也B.父母之愛子，則為之計深遠C.夫子循循然善誘人D.夫子之道，不亦易乎？2.下列句子中，使用“之”字詞性的有（）A.滿招損，謙受益B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁C.豈曰無衣？與子同袍D.青青子衿，悠悠我心3.下列句子中，使用“以”字詞性的有（）A.夫子以道之用，不以道之用為道B.夫子之不仁也，吾以子為異于人也C.夫子之道，不亦易乎？D.夫子之道，吾其與點也4.下列句子中，使用“其”字詞性的有（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.子曰：“三人行，必有我師焉。”C.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”5.下列句子中，使用“于”字詞性的有（）A.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”B.子曰：“君子不器。”C.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”D.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”6.下列句子中，使用“于”字詞性的有（）A.子曰：“三人行，必有我師焉。”B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”C.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”7.下列句子中，使用“于”字詞性的有（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”C.子曰：“三人行，必有我師焉。”D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”8.下列句子中，使用“于”字詞性的有（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”C.子曰：“三人行，必有我師焉。”D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”9.下列句子中，使用“于”字詞性的有（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”C.子曰：“三人行，必有我師焉。”D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”10.下列句子中，使用“于”字詞性的有（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”C.子曰：“三人行，必有我師焉。”D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”四、填空題（每題2分，共20分）1.《論語》中，孔子說：“學而時習之，______。”這句話強調了學習的重要性。2.《論語》中，孔子說：“______，其為人也孝弟。”這句話說明了孝悌是做人的根本。3.《論語》中，孔子說：“______，有朋自遠方來，不亦樂乎？”這句話表達了孔子對友情的重視。4.《論語》中，孔子說：“______，則近道矣。”這句話告訴我們，學習要謙虛好學。5.《論語》中，孔子說：“______，然后能安人。”這句話強調了修身齊家治國平天下的順序。6.《論語》中，孔子說：“______，不亦君子乎？”這句話說明了君子的品德。7.《論語》中，孔子說：“______，不亦君子乎？”這句話強調了君子的行為準則。8.《論語》中，孔子說：“______，人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話說明了君子的心態。9.《論語》中，孔子說：“______，則其善也。”這句話告訴我們，要善于發現別人的優點。10.《論語》中，孔子說：“______，則其善也。”這句話強調了寬容他人的重要性。五、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述《論語》中關于學習態度的觀點。2.簡述《論語》中關于孝悌的觀點。3.簡述《論語》中關于友情的觀點。4.簡述《論語》中關于修身齊家治國平天下的觀點。5.簡述《論語》中關于君子的品德和行為準則。六、論述題（每題10分，共30分）1.結合《論語》中的內容，論述學習的重要性。2.結合《論語》中的內容，論述孝悌在家庭和社會中的重要性。3.結合《論語》中的內容，論述友情對個人成長的影響。本次試卷答案如下：一、判斷題1.B解析思路：選項A中的“而”表示并列關系；選項C中的“而”表示因果關系；選項D中的“而”表示遞進關系；選項B中的“而”表示轉折關系，符合題意。2.C解析思路：選項A中的“之”用作代詞；選項B中的“之”用作介詞；選項C中的“之”用作助詞；選項D中的“之”用作動詞，符合題意。3.D解析思路：選項A中的“以”用作介詞；選項B中的“以”用作連詞；選項C中的“以”用作動詞；選項D中的“以”用作目的狀語，符合題意。4.B解析思路：選項A中的“其”用作代詞；選項B中的“其”用作助詞；選項C中的“其”用作形容詞詞頭；選項D中的“其”用作代詞，符合題意。5.D解析思路：選項A中的“于”用作介詞；選項B中的“于”用作介詞；選項C中的“于”用作介詞；選項D中的“于”用作介詞，符合題意。6.C解析思路：選項A中的“于”用作介詞；選項B中的“于”用作介詞；選項C中的“于”用作介詞；選項D中的“于”用作介詞，符合題意。7.B解析思路：選項A中的“于”用作介詞；選項B中的“于”用作介詞；選項C中的“于”用作介詞；選項D中的“于”用作介詞，符合題意。8.C解析思路：選項A中的“于”用作介詞；選項B中的“于”用作介詞；選項C中的“于”用作介詞；選項D中的“于”用作介詞，符合題意。9.C解析思路：選項A中的“于”用作介詞；選項B中的“于”用作介詞；選項C中的“于”用作介詞；選項D中的“于”用作介詞，符合題意。10.C解析思路：選項A中的“于”用作介詞；選項B中的“于”用作介詞；選項C中的“于”用作介詞；選項D中的“于”用作介詞，符合題意。二、選擇題1.D解析思路：選項D中的“而”表示轉折關系，符合題意。2.C解析思路：選項C中的“之”用作助詞，符合題意。3.B解析思路：選項B中的“以”用作介詞，符合題意。4.D解析思路：選項D中的“其”用作代詞，符合題意。5.D解析思路：選項D中的“于”用作介詞，符合題意。6.B解析思路：選項B中的“于”用作介詞，符合題意。7.C解析思路：選項C中的“于”用作介詞，符合題意。8.D解析思路：選項D中的“于”用作介詞，符合題意。9.C解析思路：選項C中的“于”用作介詞，符合題意。10.B解析思路：選項B中的“于”用作介詞，符合題意。三、填空題1.不亦說乎解析思路：這是《論語》中關于學習態度的名言，表達了學習時要不斷復習，以獲得樂趣。2.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼解析思路：這句話強調了孝悌的重要性，即尊重老人和關愛孩子，要推己及人。3.有朋自遠方來解析思路：這句話表達了孔子對友情的重視，認為有朋友從遠方來是一種快樂。4.君子務本解析思路：這句話說明了學習要注重根本，即基礎知識和道德品質的培養。5.身修而后家齊解析思路：這句話強調了修身齊家治國平天下的順序，即先修身，然后才能齊家、治國、平天下。6.己所不欲，勿施于人解析思路：這句話說明了君子的品德，即不去做自己不愿意別人對自己做的事情。四、簡答題1.學習的重要性在于能夠使人不斷進步，提升自己的知識和能力，同時也能使社會更加和諧發展。2.孝悌是家庭和社會的基石，尊重老人和關愛孩子是傳統美德，有助于維護家庭和社會的和諧穩定。3.友情對個人成長具有積極影響，朋友之間的相互鼓勵和幫助能夠使人克服困難，共同成長。五、論述題1.學習